語句摘錄：

1、我和我自己。2、“你在他媽的看什么？”“一本他媽的書。”3、世界上有一半結(jié)了婚的男人都是同性戀，連他們自己也不知道。3、如果我把手放在你的后背上，我覺得我手下面什么都沒有--沒屁股，沒腿，沒腳，什么都沒有——那你就是偉大的舞蹈家了。4、“他自顧自走了出去。他把頭發(fā)梳了又梳，拍了又拍，梳好以后就自顧自走了。就跟斯特拉德萊塔一樣。所有這些漂亮家伙全都一個(gè)樣兒。他們只要一梳完他們混帳的頭發(fā)，就理都不理你，自顧自走了?！?、我覺得我要做的是，我要假裝是聾啞人。這樣的話我就不用跟別人進(jìn)行什么破對(duì)話了。如果別人想告訴我點(diǎn)事，他們就得寫在一張紙上給我……我要賺錢建一個(gè)自己的小木屋，余生就在那度過……我要定個(gè)規(guī)矩，誰都不能在這做什么虛偽的事，誰要做誰就滾。作者——塞林格

杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格（JeromeDavidSalinger，1919年~2010年）美國作家，1919年生于美國紐約城，父親是做奶酪和火腿進(jìn)口生意的猶太商人，家境相當(dāng)富裕。塞林格十五歲的時(shí)候，被父母送到賓夕法尼亞州的一個(gè)軍事學(xué)校里住讀，據(jù)說《麥田里的守望者》中關(guān)于寄宿學(xué)校的描寫，很大部分是以那所學(xué)校為背景的。一九三六年，塞林格在軍事學(xué)校畢業(yè)，取得了他畢生唯一的一張文憑。2010年1月27日，杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格在位于美國新罕布什爾州的家中去世，享年91歲。

時(shí)代背景

《麥田里的守望者》創(chuàng)作于1951年，正是“垮掉的一代”運(yùn)動(dòng)興起時(shí)，是社會(huì)轉(zhuǎn)型期和非理性主義哲學(xué)在文學(xué)中的反映。二戰(zhàn)后，美國人民的不安、苦悶、孤獨(dú)及對(duì)傳統(tǒng)的叛逆等情緒在此作品中有著鮮明的反映。美國在二戰(zhàn)中發(fā)了橫財(cái)，物質(zhì)生活水平顯著提高，金錢成為了社會(huì)生活的中心，傳統(tǒng)文化、道德標(biāo)準(zhǔn)以及價(jià)值觀念都在趨于瓦解，功利主義取代了人們對(duì)理想的追求。安逸和富裕把年輕人的注意力引到了現(xiàn)代世界的玩樂之上，社會(huì)中人與人之間也變得虛偽和冷漠無情?！胞溙锸赝摺?/p>

實(shí)際上是指霍爾頓對(duì)孩子的保護(hù)—保護(hù)他們的童真，保護(hù)他們不受虛偽冷酷的成人世界的玷污。麥田象征著霍爾頓精神的庇護(hù)所，象征著純真和愛。他想象中的守望者就是能防止自己跌入世俗世界，能過著田園般的純樸生活霍爾頓對(duì)純真的找尋在成人世界處處碰壁，但他的努力卻在兒童世界里得到了豐富的回報(bào)。在霍爾頓心中，孩子天真直率，孩子的世界溫暖美麗，童年是一個(gè)人度過的最美好時(shí)光?；魻栴D不想破壞那些美好的回憶，他喜愛自然純潔的、不變的東西。他珍惜童年，希望童年能夠永駐人間。---不管怎樣,我老是在想象,有那么一群小孩子在一塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人---沒有一個(gè)大人,我是說---除了我。我呢,就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉住---我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開,可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不像話。作品簡介：主人公16歲的中學(xué)生霍爾頓·考菲爾德是當(dāng)代美國文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長強(qiáng)迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而實(shí)際上在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女人，酒和性，他看不慣周圍的一切，

根本沒心思用功讀書，因而老是挨罰，到他第四次被開除時(shí)，他不敢回家。便只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院里百無聊賴地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友薩麗摟摟抱抱，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病

院里。

爭議正面：一種意見頌揚(yáng)此書，把它說得天花亂墜，認(rèn)為成人通過本書可以增加對(duì)青少年的理解，青年人在閱讀本書后則能增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，使自己對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕，并促使自己去選擇一條自愛的道路。負(fù)面：一些青年、家長和評(píng)論家嚴(yán)厲批評(píng)本書，把它看作洪水猛獸，說主人公滿嘴粗話，張口“他媽的”，閉口“混帳”，讀書不用功，還抽煙、酗酒、搞女人，從而認(rèn)為本書內(nèi)容“猥褻”、“瀆神”，有些家長甚至要求學(xué)校禁止學(xué)生閱讀這類書籍，某些圖書館（如加利福尼亞州桑胡斯城的中學(xué)圖書館）曾一度將本書列為禁書。文學(xué)價(jià)值1新穎的藝術(shù)風(fēng)格

(1)首先在語言的運(yùn)用上，小說別具一格。全書以一個(gè)青少年的口吻來描述他的生活，描述他的所見所想，描述他的行為舉止，平鋪直敘，簡潔易懂，使用了大量的口語和俚語，雖然瑣碎，但卻生動(dòng)活潑，栩栩如生，使得作品非常具有感染力。在語言的運(yùn)用上，本書也獨(dú)創(chuàng)一格，這種風(fēng)格后來被不少西方作家所模仿。(2)在寫作手法方面，作者巧妙地將“意識(shí)流”運(yùn)用到了小說的寫作當(dāng)中，與主人公自己對(duì)于日常繁雜瑣碎的生活的描述恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，緊緊地抓住了青少年的行為特點(diǎn)，表現(xiàn)了主人公的放蕩不羈、善良純真和苦悶無奈，以一個(gè)青少年的眼光對(duì)社會(huì)的狡詐虛偽欺騙進(jìn)行了有力的鞭撻。(3)第一人稱的使用直截了當(dāng)，特別是對(duì)于主人公心理活動(dòng)的描寫，細(xì)膩深刻，特點(diǎn)鮮明，剖析到位，使讀者如見其人，如聞其聲，身臨其境，激起強(qiáng)烈的反響與共鳴。這種新穎的藝術(shù)風(fēng)格能極大地調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，對(duì)后來的小說的寫作也產(chǎn)生了巨大的影響。

我們生活的這個(gè)國度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實(shí)有些相像。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。而《麥田里的守望者》中唯一的主人公霍爾頓正是給我們敲響了警鐘。無論世事怎樣變化，我們都應(yīng)該保持孩子一樣的純真，守護(hù)好屬于自己的一片金色麥田。結(jié)語

這讓當(dāng)代的青年也認(rèn)識(shí)到：成長是一種自然規(guī)律，是人力所不可違的。成長并不可怕，失去和獲得總是相依相伴的。真、善、美不會(huì)消失，而是在被一代一代地繼承著。生活在繼續(xù)，成長在繼續(xù)，純真也必將會(huì)繼續(xù)?。o論世事怎樣變化，我們都應(yīng)保持孩子一樣的純真，守護(hù)好屬于自己的一片金色麥田。THEEND謝謝觀賞霍爾頓是一個(gè)善良的孩子。從他在宿舍里看到貧窮的同學(xué)拿了一個(gè)破舊的皮箱來裝東西，為了照顧同學(xué)的自尊心而把自己的好的皮箱放在了床下；在紐約流浪的時(shí)候，看到幾個(gè)修女募捐，他為自己捐了很少的錢而慚愧（其實(shí)他捐的并不少。）；即使在空虛無聊的時(shí)候?yàn)榱吮砻髯约菏莻€(gè)大人，他在旅館里招來一位妓女，他也因?yàn)槟莻€(gè)女孩身上穿的漂亮衣服而感傷——他想到的是這個(gè)女孩去買這件漂亮的衣服的時(shí)候，別的人或許認(rèn)為她是一個(gè)善良純潔的女孩，而其實(shí)她卻以這種方式來謀生——他為此而感傷。我們不難發(fā)現(xiàn)，霍爾頓的心靈深處有很多柔軟的善良的東西在。所以雖然他很頹廢，所看到的都是一些黑暗的東西——這并不是他的錯(cuò)，而是他所生活的那個(gè)環(huán)境的錯(cuò)。所以霍爾頓擁有那樣的理想一點(diǎn)也不讓人覺得奇怪，這正是他的可愛之處。。霍爾頓是個(gè)性洛復(fù)雜而又矛盾的青少年的典型。他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對(duì)校長的虛偽勢利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芯真誠愛護(hù)，百般照顧。為了保護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖，他還渴望終生做一個(gè)“麥田里的守望者”，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲?？墒?，憤世嫉俗思想引起的消極反抗，還有那敏感、好奇、焦躁、不安，想發(fā)泄、易沖動(dòng)的青春期心理，又使得他不肯讀書，不求上進(jìn)，追求刺激，玩世不恭；他抽煙、酗酒、打架、調(diào)情，甚至找妓女玩。他覺得老師、父母要他讀書上進(jìn)，無非是要他“出人頭地……以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。他認(rèn)為成人社會(huì)里沒有一個(gè)人可信，全是“假仁假義的偽君子”，連他敬佩的唯一的一位老師，后來也發(fā)現(xiàn)可能是個(gè)同性戀者，而且還用“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”那一套來教導(dǎo)他。他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情，他渴望的是樸實(shí)和真誠，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無力改變這種現(xiàn)狀，只好苦悶、彷徨、放縱，最后甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人。第一，對(duì)人生目的和意義的認(rèn)識(shí)不足。

人為何而生？僅僅是因?yàn)楸毁x予生命？還是什么。對(duì)這個(gè)問題思考的越早，往往也對(duì)一個(gè)人的思想成長、將來所能取得成就影響越大。霍爾頓恰恰是沒有認(rèn)真思考人生的學(xué)生：在薩麗·海絲的母親眼中，他是一個(gè)沒有生活目標(biāo)的一個(gè)人。再同斯賓塞道別時(shí)的談話中，霍爾頓也坦言并不關(guān)心自己的前途。他對(duì)人生的構(gòu)想在作品中也有所體現(xiàn)，但都是既模糊不清又不著邊際：一路搭車到西部去，隨便找個(gè)工作，??造一座小屋??設(shè)想同薩麗出走，結(jié)婚一節(jié)更是沒有任何計(jì)劃性和目的性，就是去兜風(fēng)，最終的結(jié)局也許真的會(huì)像薩麗說的那樣“活活餓死”。生活上的富足，使他無從體驗(yàn)維持生計(jì)的艱辛，并不豐富的閱歷也讓他對(duì)于找工作的困難毫無認(rèn)識(shí)。沒有明確目標(biāo)的人生就像是安多里尼先生所打的比方一樣：騎著一匹馬瞎跑。第二，鄙視他人。

霍爾頓真正喜歡的人屈指可數(shù)，更多的是讓他感到厭煩和鄙視的人，這使得他對(duì)周圍的人和事持一種排斥和不接納的態(tài)度。在霍爾頓決計(jì)出走向菲苾告別時(shí)，菲苾?cè)?jīng)讓霍爾頓說一種自己喜歡的東西，霍爾頓所能想到的只是那兩個(gè)拿著破籃子到處募捐的修女，愛爾敦·希爾斯中學(xué)被逼跳樓的學(xué)生詹姆士·凱瑟爾和自己死去的弟弟艾里。也許是由于他酗酒、睡眠不足、思維混亂等原因，他想不出讓他特別喜歡的東西，但最重要的是他的確對(duì)周邊的人和事充滿了厭倦。需要指出的是，他對(duì)自己父親、哥哥、校友、老師的認(rèn)識(shí)是非常片面的，是以一種抵觸的眼光冷眼看待。比如電影是他鄙視的，因?yàn)檠輪T也好情節(jié)也罷，全是假模假式。第三，安全感受到威脅。

校園暴力的存在是霍爾頓的安全感受到威脅的最大因素。在離開潘西中學(xué)前的口角，霍爾頓被自己的室友斯特德萊塔打的流鼻血?；魻栴D抽煙、酗酒也許是為了入流、合群，也許是為了顯得更成熟一些從而會(huì)有更多的安全感，但這似乎無濟(jì)于事。社會(huì)上當(dāng)然也存在暴力因素，霍爾頓在酒吧遇到的皮條客毛里斯就為了敲詐他五美元而把霍爾頓痛打了一頓?；魻栴D喜歡那頂獵人帽以及關(guān)心中央公園小鴨子的情結(jié)，還有他想遠(yuǎn)離塵囂到西部隱居的想法其實(shí)都是他尋找安全感的隱喻。第四，信任感的缺失。

由于鄙視他人，安全感受到威脅，霍爾頓對(duì)周圍的同學(xué)缺少信任感，這也是他厭學(xué)的原因之一。而讓他的信任感受到打擊的，還遠(yuǎn)不止這些，在離開潘西中學(xué)時(shí)斯賓塞老師的打擊和隨后安多利尼先生的打擊更是霍爾頓所難以承受的。讓霍爾頓對(duì)老師徹底失去信任的是，他懷疑他最信賴的老師安多里尼是一個(gè)性變態(tài)者。不僅對(duì)老師沒有信任感，霍爾頓能新來的同齡人也不多，所以他在進(jìn)入潘西車站的電話間里呆了二十分鐘也沒打一個(gè)電話給誰?；魻栴D所能信任的人只有自己的妹妹菲苾了，因?yàn)樗€不會(huì)來一套套的說教，她不會(huì)對(duì)霍爾頓的安全構(gòu)成威脅，最多她只是給自己的哥哥提一個(gè)有關(guān)人生活著將來的問題或者建議，而且在霍爾頓的眼中她還沒有成長到虛偽和假模假式的地步。但是依然是孩子的菲苾的認(rèn)知必然是缺乏成熟的，因而對(duì)霍爾頓的幫助也不可能很大。安全感受到威脅霍爾頓：

現(xiàn)實(shí)生活中：從表面上看，霍爾頓不求上進(jìn)，抽煙、喝酒。亂談戀愛甚至找妓女，簡直是個(gè)糟糕透頂?shù)摹皦暮⒆印?，如果光看這些外表上的不良傾向，當(dāng)然無法真正理解像霍爾頓這樣的孩子，而我們多少成年人卻往往用簡單、粗暴、主觀的方法去對(duì)待青少年（包括自己的子女），從而造成或加深兩代人的隔閡（也即西方所謂的“代溝”）。他變成了一個(gè)會(huì)撒謊的膽小鬼；寂寞、苦悶、沮喪、泄氣這些負(fù)面情緒一直圍繞著他。

理想生活：不管怎樣,我老是在想象,有那么一群小孩子在一塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人---沒有一個(gè)大人,我是說---除了我。我呢,就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉住---我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開,可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不像話。對(duì)人生目的和意義的認(rèn)識(shí)不足薩麗：是個(gè)假模假式的虛榮庸俗的漂亮姑娘，喜歡看倫特夫婦的電影，碰到約莫見過一面的假的不能再假的偽君子總是會(huì)裝作二十年沒見的老熟人的樣子去打招呼我約莫有一百八十塊錢存在銀行里。早晨銀行一開門,我就可以把錢取出來,然后我就去向那家伙借汽車。不開玩笑。咱們可以住在森林小屋里,直達(dá)咱們的錢用完為止。等到錢用完了,我可以在哪兒找個(gè)工作做,咱們可以在溪邊什么地方住著。過些日子咱們還可以結(jié)婚。到冬天我可以親自出去打柴,老天爺,我們能過多美好的生活!信任感的缺失安東尼：表面上：對(duì)霍爾頓諄諄教導(dǎo)，是個(gè)有學(xué)問的老者。是霍爾頓精神上的引導(dǎo)者。然而。。。。我一下子醒了。我也不知道是什么時(shí)候，可我一下子醒了。我感覺到頭上有什么東西，像是一個(gè)人的手。嘿，這真把我嚇壞了。那是什么呢，原來是安東尼先生的手。他在干什么呢，他正坐在長塌旁邊的地板上，在黑暗中撫摸著或輕輕拍著我的混賬腦袋。鄙視他人菲比：霍爾頓的妹妹，天真可愛，十分喜歡和依賴霍爾頓，喜歡當(dāng)小大人。是個(gè)真正懂事的有頭腦的人。最后，改變了霍爾頓的主意。向菲比告別：我想先到荷蘭隧道不花錢打輛車,然后再搭一輛,然后再一輛、再一輛,這樣不多幾天我就可以到達(dá)西部,那兒陽光明媚,景色美麗;那兒沒有人認(rèn)識(shí)我,我可以隨便找個(gè)工作做。我揣摩自己可以在一個(gè)加油站找個(gè)工作,給人家的汽