幼兒園中班教案《天氣變化我知道》科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)天氣【幼兒教案】\o"科學(xué)教案"#科學(xué)教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景氣象知識(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生。熟悉的是只知道晴天、雨天。而小動(dòng)物們?nèi)绾晤A(yù)報(bào)天氣卻讓幼兒比較陌生，這離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較遙遠(yuǎn)。本活動(dòng)就是讓幼兒親自用動(dòng)作，用語(yǔ)言來(lái)感知特殊氣象預(yù)報(bào)員的表現(xiàn)。同時(shí)又讓幼兒也能親近大自然。活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。2.培養(yǎng)他們注意觀(guān)察不同的天氣里一些動(dòng)物的變化。3.培養(yǎng)幼兒親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有些小動(dòng)物在雨天、晴天之前表現(xiàn)各有不同。讓幼兒只能掌握其中的一種表現(xiàn)。由此讓幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生探究的興趣和愛(ài)憐之心?；顒?dòng)準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片，如螞蟻、烏龜、蜘蛛或卡通造型等。晴、雨表牌?；顒?dòng)過(guò)程1．講故事《小兔子采蘑菇》創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。2．揭示活動(dòng)主題。認(rèn)識(shí)特殊的氣象預(yù)報(bào)員，了解他們?cè)诓煌鞖饫锏淖兓?。①說(shuō)說(shuō)故事里都有誰(shuí)知道天快下雨了？誰(shuí)又知道天晴了？由幼兒自主有秩序地回答，師出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。小結(jié)：它們就是們認(rèn)識(shí)的特殊的氣象預(yù)報(bào)員，有了它們，就會(huì)讓們能早早知道明天的天氣。④222幼兒園中班下認(rèn)識(shí)天氣教案有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、愿意與同伴交談?dòng)懻摚瑯?lè)于清晰表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。2、初步了解天氣變化，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)，會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示天氣情況。3、喜歡觀(guān)察活動(dòng)，逐步養(yǎng)成觀(guān)察記錄天氣情況的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：維尼熊和飛天豬的家、氣象站2、物質(zhì)材料：天氣符號(hào)圖片（多套）、油畫(huà)棒、每個(gè)小朋友一個(gè)記錄天氣的卡片、天氣預(yù)報(bào)光盤(pán)、VCD、電視、雨傘活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：一、看一看、想一想1、維尼熊和飛天豬的對(duì)話(huà)，引起幼兒對(duì)天氣情況的關(guān)注。2、觀(guān)看天氣預(yù)報(bào)，引出幼兒對(duì)天氣符號(hào)的關(guān)注。關(guān)注點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)天氣情況的觀(guān)察興趣，注意幼兒對(duì)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)理解程度。二、想一想、說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)1、教師請(qǐng)幼兒自選天氣符號(hào)卡片，自由分組討論天氣符號(hào)的意義這些都是什么符號(hào)？你在哪里見(jiàn)過(guò)他們？猜一猜：你想想這些符號(hào)表示哪些天氣？2、教師總結(jié)幼兒對(duì)天氣符號(hào)意義的理解，向幼兒做出正確的評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)：A幼兒是否愿意猜測(cè)和探論天氣符號(hào)的意義。B幼兒觀(guān)察和理解天氣符號(hào)內(nèi)容時(shí)是否認(rèn)真、仔細(xì)、有不同見(jiàn)解時(shí)，是否能耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。三、試一試、我能行1、游戲天氣預(yù)報(bào)員教師鼓勵(lì)幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)關(guān)注點(diǎn)：（1）幼兒觀(guān)察是否認(rèn)真、仔細(xì)，播報(bào)時(shí)對(duì)天氣符號(hào)的理解是否正確。（2）語(yǔ)言組織是否連貫，對(duì)天氣情況描述得是否得當(dāng)。2、游戲天氣觀(guān)察員室內(nèi)做觀(guān)察記錄：幼兒把當(dāng)天的天氣情況用天氣符號(hào)記錄在天氣記錄卡上。關(guān)注點(diǎn)：幼兒觀(guān)察的天氣情況與記錄的天氣符號(hào)是否對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確延伸：和爸爸媽媽一起觀(guān)察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上評(píng)析：1本次活動(dòng)中，教師結(jié)合《綱要》主旨為幼兒提供豐富的材料和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒自由分組討論，理解各種天氣符號(hào)的意義，從而擴(kuò)展幼兒的社會(huì)常識(shí)。2幼兒討論過(guò)程中，教師準(zhǔn)備的天氣符號(hào)難度較大以至部分幼兒沒(méi)有至始至終參與探討活動(dòng)3預(yù)設(shè)的天氣符號(hào)數(shù)量過(guò)大，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中有些吃力，只知道一部分天氣符號(hào)的內(nèi)容和意義，沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果。4