初中英語課件此ppt下載后可自行編輯初中英語課件此ppt下載后可自行編輯高中英語-Module3BodyLanguageandNon-verbalCommunicationPeriod2ReadingandVocabulary課件2必修4Module3

BodyLanguageandNon-verbalCommunicationPeriod2ReadingandVocabulary(2)Module3BodyLanguageand1.communicatevi.(用語言、信號)傳遞信息;交流【讀一讀?品味語境】※Howmuchdoyoucommunicatewithyourbody?你用身勢語交流多嗎？※Atschool,weshouldoftencommunicatewithourteachers.在學校,我們應該經(jīng)常跟老師溝通?！鵋ewaseagertocommunicatehisideatothegroup.他急于把他的想法傳達給這個小組?！鵆ommunicationbetweenstudentsandteachersisnecessary.學生與老師之間的溝通是必要的。1.communicatevi.(用語言、信號)傳遞信【填一填?自我歸納】①___________________ 與某人交流②_____________________ 把某物傳給某人③______________ n.傳達;通訊;信息communicatewithsb.communicatesth.tosb.communication【填一填?自我歸納】communicatewiths【悟一悟?參透誤區(qū)】

communication作“通訊;傳達”講時,為不可數(shù)名詞;作“信息”講時,為可數(shù)名詞?！疚蛞晃?參透誤區(qū)】【練一練?活學活用】1.①Welearnalanguageinorderto________________eachother.我們學習一門語言是為了彼此溝通。②Ourmonitor_____________hisidea__usclearly.我們的班長清楚地向我們表述了他的想法。communicatewithcommunicatedto【練一練?活學活用】communicatewithco③(2015·焦作高一檢測)Ithinkweshouldcommunicate_______eachother_______whathappenedtous.A.for;about

B.for;forC.by;atD.with;about【解析】選D。句意:我想我們應該就發(fā)生在我們身上的事情互相溝通一下。communicatewithsb.與某人交流;about就……方面,關于……。③(2015·焦作高一檢測)Ithinkweshoul④E-mailisameansof_______anditisbecomingmoreandmorepopular.A.culture B.communicationC.signal D.greeting【解析】選B。culture文化;communication通訊;signal信號;greeting打招呼。根據(jù)句意選B。④E-mailisameansof_______2.vary

vi.變化【讀一讀?品味語境】※Weseeexamplesofunconsciousbodylanguageveryoften,yetthereisalso“l(fā)earned”bodylanguage,whichvariesfromculturetoculture.我們經(jīng)?？吹綗o意識的身勢語的例子,但也有“習得的”身勢語,“習得的”身勢語在不同的文化中各不相同?！鵓ricesofvegetablesvarywithseasons.蔬菜價格隨著季節(jié)變化。※Theyvaryinweightandheight.他們在體重和身高上不同。2.varyvi.變化【填一填?自我歸納】①________________從……到……之間變化/不同②_________ 在……方面不同③_________ 隨……而變化varyfrom...to...varyin...varywith【填一填?自我歸納】varyfrom...to.【記一記?知識延伸】variety n.變化;多樣性;種類avarietyof(varietiesof) 各種各樣的various adj.各種各樣的;多方面的【記一記?知識延伸】【練一練?活學活用】2.①Thetemperatureinwinterinthisarea___________0°C__15°C.這個地區(qū)冬天的氣溫在0度到15度之間變化。②Pricesusually________thequality.價格常隨質(zhì)量的高低而變化。③Iwanttoknowwhetherthisplantcanadaptto___________soils.我想知道這種植物能否適應各種土壤。variesfromtovarywithavarietyof【練一練?活學活用】variesfromtovarywi④(2015·蘭州高一檢測)Trynottostarteverysentencewith“the”.

thebeginningsofyoursentences.A.VaryB.DecorateC.FormD.Describe【解析】選A?？疾閯釉~辨析。后半句句意:在句子的開頭要有所變化。vary變化;decorate裝飾;form形成;describe描述。④(2015·蘭州高一檢測)Trynottostart3.involve

vt.包括【讀一讀?品味語境】※GreetingsinAsiancountriesdonotinvolvetouchingtheotherperson,buttheyalwaysinvolvethehands.在亞洲國家,問候是不接觸對方身體的,但總是會接觸到手?！鵇on’tinvolvemeinyourquarrel.不要把我卷入你們的爭吵。※IwasinvolvedinthebookthatIdidn’thearyourknock.我全神貫注地讀書,沒有聽到你敲門。3.involvevt.包括【填一填?自我歸納】①involvedoingsth.

______________________②involvesb.in(doing)sth. ________________________________③________________ 被卷入;熱衷于;專心于包括干某事;需要干某事使某人參與某事;使某人牽扯到某事get/beinvolvedin【填一填?自我歸納】包括干某事;需要干某事使某人參與某【記一記?知識延伸】involved

adj.復雜的;有牽連的,有關的be/getinvolvedwithsb. 與某人混在一起,和……有密切聯(lián)系involvement n.包括;涉及;參與;牽連【記一記?知識延伸】【練一練?活學活用】3.①我們每個人做出的決定包含碰運氣的成分。Weeachmakedecisionsthat_____________achance.②他們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被卷入官司了。Theyfoundthemselves__________thecase.③Howshouldweinvolveourselvesinschoollife?譯:________________________________involvetakinginvolvedin我們應該怎樣融入到學校生活中呢?【練一練?活學活用】involvetakinginvol④(2013·福建高考)Michellefoundajobasahighschoolteacherwhich_______spendingquitealotoftimewithstudents.A.enjoys

B.involvesC.practicesD.suggests【解析】選B。句意:米歇爾找到了一份作為中學老師的工作,這份工作需要和學生一起度過許多時間。involve包含,涉及;enjoy享受,喜歡;practice練習;suggest建議,暗示。④(2013·福建高考)Michellefoundaj4.holdup舉起【讀一讀?品味語境】試判斷holdup在句中的含義。①Sheheldupherarmandwipedhertearsoff.()②Theroofisheldupbymassivestonepillars.()③Wewerehelduponourwaytotheairportinatrafficjam.()舉起支撐阻礙;使停頓4.holdup舉起舉起支撐阻礙;使停頓【記一記?知識延伸】holdback 阻止;抑制;隱瞞holdon 堅持;(打電話)等一下,別掛斷holdout 伸出;維持;提供holdonto 執(zhí)著于;抓住不放,不賣(或不送)某物【記一記?知識延伸】【練一練?活學活用】4.①用適當?shù)慕樵~或副詞填空。a.Shejustmanagedtohold_____heranger.b.Hold___aminutewhileIgetmybreathback.c.Canyouhold___thestoneforsomeminutes?backonup【練一練?活學活用】backonup②Imissedseeingmybrotheroffattheairportbecausemycarwas_______inthetrafficjam.A.brokenupB.liftedupC.heldupD.keptup【解析】選C。句意:我沒有去飛機場給我的哥哥送行,因為我遇到了交通堵塞。holdup阻礙,使停頓;liftup舉起;breakup分解,分手;keepup保持。②Imissedseeingmybrotherof5.spreadvi.張開【讀一讀?品味語境】※Hespreadthepaperonthetable.他在桌子上展開了這張紙?！鵄fterworkingfortwohours,hestoodupandspreadhisarms.工作了兩小時之后,他站起來伸了伸胳膊。※Theillnessspreadquicklyinthetown.那種病很快在鎮(zhèn)上蔓延開來。5.spreadvi.張開【填一填?自我歸納】除“張開”,spread還可表示:____________________等。展開;伸展;傳播,蔓延【填一填?自我歸納】展開;伸展;傳播,蔓延【看一看?巧學助記】spread“展現(xiàn)”多種含義【看一看?巧學助記】spread“展現(xiàn)”多種含義【練一練?活學活用】5.①我盡可能地將雙臂伸展開。I______________asfarapartasIcould.②Thefirespreadquicklythroughtheforest.譯:_________________________spreadmyarms大火迅速在整個林區(qū)蔓延。【練一練?活學活用】spreadmyarms大火迅速在整③PapermakingbeganinChinaandfromhereit_______toNorthAfricaandEurope.A.spreadB.grewC.carriedD.developed【解析】選A。考查動詞詞義辨析。句意:造紙術起源于中國,然后又從中國傳到北非和歐洲。spread傳播,蔓延;grow成長;carry攜帶,搬運;develop發(fā)展。③PapermakingbeganinChinaan④(2015·臺州高一檢測)He_______rumorshereandtherethatthepricewouldgoup.A.spread B.stretchedC.extended D.expanded【解析】選A。句意:他到處散布謠言說物價要上漲。spread散布;stretch拉長,伸展;extend延伸;expand擴大。④(2015·臺州高一檢測)He_______rumor6.consciousadj.意識到的;自覺的【讀一讀?品味語境】※Notallbodylanguageisconscious.并非所有的肢體語言都是有意識的?！鵖heisveryconsciousoftheseriousproblem.她意識到了這個嚴重的問題?！鵌wasconsciousthatsomeonefixedaneyeonme.我意識到有人在注視著我。※Heisunconsciousofhismistakes.他還沒有意識到他的錯誤。6.consciousadj.意識到的;自覺的【填一填?自我歸納】①beconscious/unconsciousof _______________________②beconscious/unconsciousthat _____________________對……有意識的/無意識的意識到/沒有意識到……【填一填?自我歸納】對……有意識的/無意識的意識到/沒有【記一記?知識延伸】consciousness n.意識unconsciousness n.無意識consciously adv.有意識地;自覺地【記一記?知識延伸】【練一練?活學活用】6.①Peterisn’tconsciousofhisbadmanners.譯:_____________________________②Weshouldraisethepublicconsciousnessofprotectingenvironment.譯:___________________________________彼得沒有意識到自己有失禮貌。我們應該提高公眾的保護環(huán)境的意識?！揪氁痪?活學活用】彼得沒有意識到自己有失禮貌。我們應該③(2015·安陽高一檢測)Theyouthkepttalkingallaloneandwasn’t_______ofhavinghurthisgirlfriend’sfeelings.A.informed

B.contentC.consciousD.patient③(2015·安陽高一檢測)Theyouthkeptt【解析】選C?？疾樾稳菰~詞義辨析。句意:那個年輕人不停地獨自說話,一點也沒有意識到已傷害了他女朋友的感情。A項意為“獲知的,消息靈通的”;B項意為“滿足的,滿意的”,用于“becontentwith...”結(jié)構(gòu);C項意為“有意識的,意識到的”;D項意為“耐心的”,用于“bepatientwithsb./insth.”結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意和詞義選擇C項。【解析】選C?？疾樾稳菰~詞義辨析。句意:那個年輕人不停地獨7.Onepersonthenholdsuphishand,palmoutwardsandfivefingersspread.然后一個人舉起手,掌心向外,五指展開。7.Onepersonthenholdsuphi【填一填?句型剖析】(1)本句中兩個獨立主格結(jié)構(gòu)_____________和________________作狀語。第一個獨立主格結(jié)構(gòu):名詞+副詞;第二個獨立主格結(jié)構(gòu):名詞+過去分詞。(2)獨立主格結(jié)構(gòu)主要起狀語作用,相當于一個狀語從句,多用來表示行為、方式、伴隨等情況,有時也可用來表示時間、原因、條件等情況。palmoutwardsfivefingersspread【填一填?句型剖析】palmoutwardsfive(3)獨立主格常見的結(jié)構(gòu):名詞/代詞+現(xiàn)在分詞/過去分詞/動詞不定式;名詞/代詞+形容詞/副詞/名詞/介詞短語。①__________________,wewillgoclimbingtomorrow.明天天氣好的話,我們將去爬山。②Water________intoasolid,wecallitice.水變成固體時,我們稱它為冰。③Window_____,hewentout.窗戶開著,他出去了。Weatherpermittingchangedopen(3)獨立主格常見的結(jié)構(gòu):Weatherpermittin④Computers_________,wecanusethemwidely.電腦雖小,我們卻能廣泛地利用它們。⑤Class____,thechildrenrushedoutoftheclassroom.下課后,孩子們沖出了教室。⑥Twohundredpeoplegottogetheronthesquare,manyofthem________.兩百人聚集在廣場上,其中有許多兒童。⑦Book_______,theteachercamein.老師進來了,手里拿著一本書。verysmalloverchildreninhand④Computers_________,wecan【悟一悟?參透誤區(qū)】聚焦“獨立主格”的特點①獨立主格的主語與句子的主語不一致。②獨立主格中若用分詞時,要考慮動詞與邏輯主語之間的關系。③獨立主格中若用介詞短語時,前后的兩個名詞均不加任何修飾成分。④獨立主格結(jié)構(gòu)前面加上with就變成了with復合結(jié)構(gòu)?！疚蛞晃?參透誤區(qū)】聚焦“獨立主格”的特點【練一練?活學活用】7.①Work_______,theywenthome.工作完成后,他們回家了。②_______________,weshouldhavedonethejobmuchbetter.如果給我們更多的時間,我們應該就會把工作做得更好了。③Hewaswaiting,__________________.他在等著,眼睛望著她的背影。④Theboyledtheway,andwehadnotroublefindingthestrangecave.→Theboy______________,wehadnotroublefindingthestrangecave.finishedMoretimegivenhiseyesonherbackleadingtheway【練一練?活學活用】finishedMoretime⑤(2015·江蘇高考)Muchtime_______sittingatadesk,officeworkersaregenerallytroubledbyhealthproblems.A.beingspent

B.havingspentC.spent D.spending⑤(2015·江蘇高考)Muchtime_______【解析】選C?？疾楠毩⒅鞲窠Y(jié)構(gòu)。句意:很多時間都坐在書桌旁,辦公室職員一般都受到健康問題的困擾。time與spend之間是動賓關系,故應用spend的過去分詞形式表示被動。beingspent表示動作正在進行,不合題意。獨立主格結(jié)構(gòu)作狀語,表示原因?！窘馕觥窟xC?？疾楠毩⒅鞲窠Y(jié)構(gòu)。句意:很多時間都坐在書桌旁⑥Batsaresurprisinglylong-livedcreatures,some_______alifespanofaround20years.A.havingB.hadC.have D.tohave⑥Batsaresurprisinglylong-li【解析】選A?？疾楠毩⒅鞲窠Y(jié)構(gòu)。句意:令人吃驚的是,蝙蝠是壽命較長的生物,有些能生存約20年。由于題干中逗號后的分句前沒有連詞,應該是短語結(jié)構(gòu),所以首先排除B、C項,然后分析該短語結(jié)構(gòu)的邏輯關系,some與其后動詞存在主謂關系,所以選A項。【解析】選A?？疾楠毩⒅鞲窠Y(jié)構(gòu)。句意:令人吃驚的是,蝙蝠8.Bodylanguageisfascinatingforanyonetostudy.

對任何人來說,學習肢體語言都是極其美妙的?！咎钜惶?句型剖析】(1)本句式為不定式的主動形式表示被動意義的一個特殊句型,句子結(jié)構(gòu):主語+系動詞+形容詞+不定式。(2)結(jié)構(gòu)中不定式一般用主動形式,因與主語存在邏輯上的動賓關系,所以不定式動詞要保持及物性。8.Bodylanguageisfascinatin(3)該句型中的形容詞僅表示主語的特征或性質(zhì)。常見的有:interesting,easy,difficult,nice,good,expensive,cheap,heavy,light,important等。該句型可以轉(zhuǎn)換為“itis+adj.+todosth.”句型。(4)不定式主動表示被動的常見結(jié)構(gòu):too...to...;不定式作定語的結(jié)構(gòu):tolet;toblame(責備);toseek(尋找)。(3)該句型中的形容詞僅表示主語的特征或性質(zhì)。常見的有:i①Thebookis___difficult____________.這本書太難,看不懂。②Haveyouanything_____thisafternoon?今天下午你有事要做嗎?③Theteacherdidn’tknowwhowas________forthebrokenwindow.老師不知道誰應該為打碎的窗戶負責。tootounderstandtodotoblame①Thebookis___difficult__【練一練?活學活用】8.①這個問題很難回答。Thisquestionisverydifficult_________.toanswer【練一練?活學活用】toanswer②Theprobl