政策問答310〔以下簡稱《方案》出臺(tái)背景和起草過程黨的十八屆三中全會(huì)提出了推動(dòng)考試招生制度改革的總體要求。2023年92023〕35號(hào)，對推動(dòng)考試招生制度改革作出了全面部署。省委、省政府高度重視，把推動(dòng)工程，常常調(diào)度進(jìn)展?fàn)顩r，催促工作推動(dòng)。6考試招生制度改革實(shí)施方案〔送審稿20236620239月，教育部對我省方案進(jìn)展了可行性論證，并針對方案局部內(nèi)容提出了修改意見。依據(jù)教育部的修改意見，我廳對方案進(jìn)展了相應(yīng)修改，于9月底前將修改后的方案經(jīng)省領(lǐng)導(dǎo)審定后，重上報(bào)教育部備案。20232為什么實(shí)施一輪的考試招生制度改革？為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。從我省狀況看，近幾年來,考試招生制度改革始終持續(xù)推動(dòng)，特別是與高中了大膽探究，逐步形成并完善了對學(xué)生成長、國家選才、社會(huì)公正、人力資源素養(yǎng)評價(jià)的公信度；考試、招生、錄用的關(guān)聯(lián)度和良性互動(dòng)缺乏，影響考試評價(jià)力資源強(qiáng)省供給強(qiáng)有力的支持，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)。這次改革的指導(dǎo)思想和把握的根本原則是什么？改革的總體目標(biāo)是什么？化我省考試招生制度改革。簡要概括起來說就是“四個(gè)有利于”。促進(jìn)根底教育、職業(yè)教育、高等教育協(xié)調(diào)進(jìn)展。20232023試招生體制機(jī)制，建立遵循教育規(guī)律、符合山東實(shí)際的教育考試招生制度?！斗桨浮返闹饕攸c(diǎn)是什么？生制度改革做出了具體部署，主要呈現(xiàn)出以下四個(gè)特點(diǎn)：良性互動(dòng)和整體推動(dòng)。度向縱深進(jìn)展。引領(lǐng)和推動(dòng)素養(yǎng)教育。打破高校招生單純的“以分取人”，建立依據(jù)統(tǒng)一高考、學(xué)更利于學(xué)生安康成長和共性進(jìn)展。打破高考“獨(dú)木橋”，構(gòu)建包括夏季高考、春季程序公開、結(jié)果公正。這次改革的時(shí)間表、路線圖是怎樣的？依據(jù)改革總體設(shè)計(jì)，這次改革以考試招生制度專項(xiàng)改革和高?？荚囌猩C是：——2023〔1〕自2023〔2〕自2023年起，〔3〕自2023年開頭，依據(jù)教育部要求，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我省高考加分政策，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的加分工程?！?023〔1〕自2023〔2〕出臺(tái)一般高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案〔3〕出臺(tái)一般高中學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)方案和中等職業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)實(shí)施方案〔4〕出臺(tái)一般高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測試〔5〕2023科高校，選擇局部專業(yè)開展綜合評價(jià)招生改革試點(diǎn)。——2023〔2〕20233〔高專單獨(dú)招生和綜合評價(jià)招生的一般高中〔3〕2023年，分類招生考試成為高職院校招生的主渠道。〔4〕進(jìn)一步削減高考加分工程，取消“山區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生”高考加分工程。〔5〕自2023年起，夏季高考實(shí)施招生錄用批次改革和投檔錄用模式改革，本科段招生除提前批外，實(shí)行同一批次錄用?！?023〔1〕自2023〔2〕組織實(shí)施調(diào)整后的一般高中學(xué)業(yè)水平合格考試〔3——2023全面推動(dòng)高校考試招生綜合改革〔2〕進(jìn)一步完善春季高考“文化素養(yǎng)+專業(yè)技能”考試〔3〕建立本科高校分類考試、綜合評價(jià)、多元錄用招生錄用機(jī)在有條件的高職〔高?！吃盒：捅究圃盒５膶？茖I(yè)實(shí)施綜合素養(yǎng)評價(jià)〔5〕招生承受“專業(yè)〔類〕+學(xué)?！敝驹柑顖?bào)和招生錄用方式。形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄用的考試招生模式，健全促進(jìn)公正、科育招生考試制度。這次改革主要涉及哪些方面？523根本方面 具體工程〔一確立我省〔1〕完善義務(wù)教育學(xué)校招生方法；教育考試招生〔2〕改革高中階段學(xué)校招生錄用方式；根本模式?！?〕實(shí)施高等教育分類考試招生制度。完善初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素養(yǎng)評價(jià)制度；完善一般高中學(xué)業(yè)水平考試制度；〔二改革考試評價(jià)形式和內(nèi)容。〔三創(chuàng)高等學(xué)校招生錄用機(jī)制。

建立并標(biāo)準(zhǔn)高中階段學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)制度；建立一般高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測試制度；調(diào)整夏季高考命題內(nèi)容和方式；深化夏季高考科目改革；〔10〕完善春季高考“文化素養(yǎng)+專業(yè)技能”考試。改革夏季高考招生錄用機(jī)制；完善高職〔高?！吃盒Ｕ猩嘣浻脵C(jī)制；深化高校招生志愿填報(bào)和錄用改革；探究本科高校綜合評價(jià)招生；完善和標(biāo)準(zhǔn)高校自主招生?！菜耐晟拼龠M(jìn) 〔16〕完善隨遷子女在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)和參與考試制教育公正政策 度；體系。 〔17〕擴(kuò)大重點(diǎn)高校招收農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生數(shù)量；量；嚴(yán)格把握高考加分工程。嚴(yán)格高校招生打算治理；〔五改革教育 〔20〕完善高校招生錄用治理監(jiān)視機(jī)制；考試招生治理 〔21〕深入實(shí)施招生陽光工程；監(jiān)視機(jī)制。 〔22〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)高校招生行為；〔23〕標(biāo)準(zhǔn)一般中小學(xué)招生治理。本次改革確立的義務(wù)教育階段的考試招生根本模式的主要內(nèi)容是什么？九年一貫對口招生。并由設(shè)區(qū)的市統(tǒng)籌義務(wù)教育階段民辦學(xué)校招生政策。保障適齡少年兒童免試就近入學(xué)，是《義務(wù)教育法》的明確規(guī)定。近年來，我省不斷完善義務(wù)教育“以縣為主”的治理體制，落實(shí)縣級政府及其教育行政部門“全掩蓋、無盲點(diǎn)、便民生”的原則合理劃分學(xué)區(qū)，依據(jù)適齡兒童少年的數(shù)量和分布狀況、學(xué)校布局、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，依據(jù)就近入學(xué)原則，合理劃定或考級證明等作為招生入學(xué)依據(jù)。單校劃片的初中學(xué)校承受對口直升方式招生，教育學(xué)校，在滿足本單位職工子女就讀后，仍有空余學(xué)位的，須面對社會(huì)招生，在規(guī)定時(shí)間到當(dāng)?shù)亟逃姓块T確定的學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。本次改革確立的高中階段的考試招生根本模式的主要內(nèi)容是什么？《方案》提出，“改革高中階段學(xué)校招生錄用方式，轉(zhuǎn)變單純以分?jǐn)?shù)為依據(jù)生模式”?！皩掖慰荚?、等級表達(dá)”是指在全省范圍內(nèi)實(shí)行初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試制度，以學(xué)為學(xué)生供給不少于兩次考試時(shí)機(jī)?！熬C合素養(yǎng)評價(jià)”以學(xué)生品德養(yǎng)成、身心安康、學(xué)習(xí)力氣等為主要內(nèi)容，堅(jiān)持要素多元、形式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向、程序科學(xué)原則，確保過程公開透亮、內(nèi)容真實(shí)留意社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)精神和實(shí)踐力氣。的方法。招生政策、程序、結(jié)果等信息準(zhǔn)時(shí)向社會(huì)公開，承受社會(huì)監(jiān)視?！埠脊W(xué)校招生數(shù)量大致相當(dāng)。么？〔國發(fā)〔2023〕35號(hào)〕中明確提出要逐步“形成分類考院?？荚囌猩c一般高校相對分開，實(shí)行‘文化素養(yǎng)+職業(yè)技能’評價(jià)方式”。依據(jù)生主要實(shí)行春季高考和夏季高考為主要形式的分類考試招生制度?！哺邔Ｔ盒Ｕ猩途植繎?yīng)用技術(shù)型本科高校選拔學(xué)生，將完善春季高考“文化素養(yǎng)+專業(yè)技能”考試，建立包括春季高考、單獨(dú)招生、貫穿培育、綜合評價(jià)招生在內(nèi)的高職〔高?！吃盒Ｕ猩嘣浻脵C(jī)制；夏季高考是2023渠道?！斗桨浮愤M(jìn)一步完善和強(qiáng)化了學(xué)業(yè)水平考試制度，其主要目的是什么？總成績的學(xué)業(yè)水平考試科目可以由學(xué)生依據(jù)自己的興趣特長和高校選拔人才的學(xué)完即考，稱之為“一門一清”，這么做可以減輕學(xué)生集中備考和考試所產(chǎn)生的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。一般高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試，二者有什么區(qū)分？的及成績使用，試題難度和考試時(shí)間安排等方面：〔6學(xué)生自主選擇3個(gè)科目參與高中學(xué)業(yè)水公正級考試，通俗地叫做“6選3”。成績以等級形式呈現(xiàn)，經(jīng)過換算后計(jì)入高校錄用總成績。考試目的及成績使用。合格考試的目的在于檢查全體高中學(xué)生是否到達(dá)了一般高中課程方案規(guī)定的根本學(xué)業(yè)要求，考試難度較小，通俗地說可以稱為“強(qiáng)”的前提下，凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)科特長，考試難度相對較大，通俗地說可以稱為“突出共性”，等級考試成績經(jīng)換算后計(jì)入高考總成績。考試時(shí)間。合格考試每學(xué)年組織兩次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。三學(xué)年的上學(xué)期末進(jìn)展?！斗桨浮窂?qiáng)調(diào)要建立并完善高中學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)制度，其主要目的是什么？這次改革提出建立并完善學(xué)生的綜合素養(yǎng)評價(jià)制度，并作為學(xué)生升學(xué)的參考或者局部高校綜合評價(jià)招生的依據(jù)，主要是基于四方面的考慮：一是完善考試招生制度的需要。單純的考試成績有局限性，成績只能衡量學(xué)從而弱化“唯分?jǐn)?shù)論”。人才選拔從只看冷冰冰的分，到關(guān)注活生生的人，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。的應(yīng)試教育觀念，推動(dòng)素養(yǎng)教育深入實(shí)施。促進(jìn)高校全面考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)及水平，確保高校選拔人才的公正公正。中，如何保證高中學(xué)生綜合評價(jià)素養(yǎng)材料的可信牢靠及評價(jià)材料使用的客觀公正？水平、身心安康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐進(jìn)展水平照實(shí)記錄下來。其次，嚴(yán)格依據(jù)程序運(yùn)作，即依據(jù)“寫實(shí)記錄——整理遴選——公示審核——形成檔案”的程序，常態(tài)化實(shí)施綜合素養(yǎng)評價(jià)并承受監(jiān)視。綜合素養(yǎng)的活動(dòng)和事實(shí)要照實(shí)記錄，教師要負(fù)責(zé)審核把關(guān)?，F(xiàn)，便于同學(xué)之間相互監(jiān)視。中學(xué)校供給學(xué)生信息，高校評價(jià)招生，增加可信度。第六，對于弄虛作假者要嚴(yán)峻懲罰，追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。《方案》明確要建立一般高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測試制度，其主要目的是什么？其結(jié)果有何作用？建立一般高中職業(yè)適應(yīng)性測試制度的目的有四個(gè)方面：一是適應(yīng)人才多樣〔高專技能型人才供給重要依據(jù)；四是引領(lǐng)高中學(xué)校素養(yǎng)教育的深入推動(dòng)。一般高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果可用于高校招生錄用使用，高中學(xué)生報(bào)合素養(yǎng)評價(jià)信息，擇優(yōu)錄用?！斗桨浮愤M(jìn)一步強(qiáng)化了春季高考“文化素養(yǎng)+專業(yè)技能”模式，突出了考生的專業(yè)操作力氣的考核，實(shí)行這種考試模式的主要目的是什么？春季高考“文化素養(yǎng)+專業(yè)技能”考試模式，主要目的有四個(gè)方面：一是適應(yīng)都有著重要的意義和作用。我省高?？荚囌猩贫染C合改革什么時(shí)間啟動(dòng)？《方案》明確，我省2023年啟動(dòng)高校考試招生制度綜合改革。自2023年綜合評價(jià)、多元錄用的考試招生模式。20236月底前出臺(tái)我省高等學(xué)校考試招生制度綜合改革方案。高考方案。2023一參考”來錄用生？這次改革明確了高校招生錄用機(jī)制，即：“兩依據(jù)、一參考”，這是高校招生試成績；“一參考”是指參考學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)狀況。3主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心安康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。高校依據(jù)招生專業(yè)〔類，對納入高考錄用的等級考試科目的組合方式提出用方法，相關(guān)要求和使用方法實(shí)施前，須提前2成考生綜合素養(yǎng)評價(jià)等級或成績，并在考生總成績中占確定權(quán)重。我省《方案》還提出，將于2023試點(diǎn)，選擇局部專業(yè)實(shí)行“統(tǒng)一高考+學(xué)業(yè)水平考試+學(xué)?？己恕埠C合素養(yǎng)評價(jià)和面試〕”的招生模式錄用學(xué)生。〔高?！吃盒６嘣猩浻脵C(jī)制，請問高職〔高?！吃盒Ｖ饕心男┱猩浻梅绞?？高專〕院校的招生方式主要有4季高考，單獨(dú)招生，綜合評價(jià)招生。；評價(jià)信息擇優(yōu)錄用；需參與招生院校組織的入學(xué)考試，依據(jù)考生入學(xué)考試成績和學(xué)業(yè)水平考試成績、招生院校單獨(dú)組織，也可由一樣、相近類型院校聯(lián)合組織。一般高中學(xué)生報(bào)考單試成績和職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果，參考綜合素養(yǎng)評價(jià)信息擇優(yōu)錄用；素養(yǎng)評價(jià)信息錄用。2023選擇局部專業(yè)開展綜合評價(jià)招生改革試點(diǎn)，請問具體如何實(shí)施？施本科高校綜合評價(jià)招生試點(diǎn)，是我省高等學(xué)校招生錄用方式改革的重大突破。這種招生錄用方式概括起來說，就是“3+3+學(xué)?？己恕簿C合素養(yǎng)評價(jià)+面試〕”，3〔語數(shù)外、3水平考試成績、依據(jù)學(xué)?？己顺煽?，按比例形成綜合成績，擇優(yōu)錄用。綜合評價(jià)進(jìn)一步擴(kuò)大了高校招生錄用的自主權(quán)。開展本科高校綜合評價(jià)招生試點(diǎn)，要求高中學(xué)校將學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)的方式形成考生的綜合素養(yǎng)評價(jià)成績，并在考生總成績中占確定的比重。《方案》將連續(xù)完善和標(biāo)準(zhǔn)高校自主招生，請問有哪些具體要求？2023前進(jìn)展，錄用安排在本科批次前。社會(huì)公示后，由試點(diǎn)高校提出破格錄用申請，經(jīng)省招生委員會(huì)核準(zhǔn)后錄用。集體爭論入選資格考生、專業(yè)及優(yōu)待分值。育公正政策體系。這次改革在促進(jìn)考試招生公正方面主要有哪些政策措施？主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：〔市、區(qū)〕要結(jié)合當(dāng)生均可在