考點1植物對水分吸收和運輸

第1頁考點2

綠色植物蒸騰作用提醒

(1)植物體吸收水分，不論是在植物什么時期，絕大部分用于蒸騰作用，只有少部分用于光合作用等生命活動。(2)綠色植物參加并促進(jìn)生物圈水循環(huán)，并不是說缺了植物，生物圈水循環(huán)就不能進(jìn)行。第2頁1．漫步在綠樹成蔭小路上，空氣尤其清新和濕潤，主要原因是植物進(jìn)行了()

A．光合作用和蒸騰作用

B．吸收作用和呼吸作用

C．光合作用和呼吸作用

D．蒸騰作用和呼吸作用

解析：綠色植物經(jīng)過蒸騰作用將大量水分散失到大氣中，增加了大氣濕度，使空氣變得濕潤；同時，綠色植物經(jīng)過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新。第3頁2．以下相關(guān)蒸騰作用敘述錯誤是()

A．蒸騰作用能夠促進(jìn)植物根部對水分和有機(jī)物吸收

B．植物進(jìn)行蒸騰作用能夠防止本身被陽光灼傷

C．移栽樹苗時去掉一些枝葉能夠降低蒸騰作用

D．蒸騰作用能夠提升大氣濕度，加緊水循環(huán)

解析：蒸騰作用是根吸水動力，促使根從土壤中吸收水分。第4頁1.

為創(chuàng)建全國文明城市，本市加大了環(huán)境綠化、美化力度。部分街道、公園新移栽了一些樹木。下面相關(guān)移栽說法，錯誤是(

A

)A.為提升移栽樹木成活率，最好在光照強(qiáng)條件下移栽B.移栽時帶一個較大土坨，能夠很好地保護(hù)幼根和根毛C.去掉部分枝葉后移栽，可防止樹木因蒸騰作用過分失水D.若給移栽后樹木輸入營養(yǎng)液，針頭應(yīng)插入其輸導(dǎo)組織光照條件下，植物蒸騰作用旺盛，散失水分較多，移栽樹木不易成活，所以移栽樹木后應(yīng)進(jìn)行遮陰處理。命題點1

綠色植物參加生物圈水循環(huán)第5頁2.如圖為測定蒸騰作用簡易裝置，整個裝置密封且充滿水，管中留有一個氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡移動，依據(jù)標(biāo)尺計算出氣泡移動位置，進(jìn)而計算出水分改變數(shù)量，這一數(shù)量主要表示(

C

)A.光合作用消耗水量，氣泡向左移動B.呼吸作用產(chǎn)生水量，氣泡向右移動C.蒸騰作用散失水量，氣泡向左移動D.蒸騰作用散失水量，氣泡向右移動第6頁3取甲、乙兩個相同枝條，將乙葉片全部摘除后，同時插入兩個裝有紅色溶液燒杯中，如圖。以下分析正確是(

)A.甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快B.乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快C.兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度一樣D.兩枝條內(nèi)都只是韌皮部被染成紅色第7頁5將剛摘下葉片放入70℃熱水中(如圖)，會發(fā)覺葉片表面有許多小氣泡產(chǎn)生，而且下表皮氣泡比上表皮氣泡多，這種現(xiàn)象說明了葉片(

)A.下表面光照較強(qiáng)B.下表皮氣孔較多C.下表皮顏色較深D.上表面生命力弱第8頁\]某同學(xué)設(shè)計了下列圖所表示試驗裝置來驗證葉蒸騰作用。取三支試管，各注入相同體積清水，分別插入一棵大小相同枝條，甲、乙裝置枝條保留全部葉，丙裝置枝條去掉全部葉。在三支試管中各滴入相同量植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到10℃環(huán)境中，兩小時后觀察試驗結(jié)果。請回答：(1)該試驗可分為兩組對照試驗，一組是甲和乙，其變量是溫度，試驗結(jié)果是甲裝置液面下降較大，可得出結(jié)論是溫度越高，植物蒸騰作用越強(qiáng)；另一組是甲和丙，其變量是有沒有葉片，試驗結(jié)果是甲裝置液面下降較大，可得出結(jié)論是葉是植物蒸騰作用主要器官。(2)試驗過程中，加入植物油目標(biāo)是預(yù)防水分從液面蒸發(fā)。第9頁考點2

葉片結(jié)構(gòu)第10頁上表皮下表皮氣孔葉片結(jié)構(gòu)與功效： 葉脈作用是支持和輸導(dǎo)；表皮包含________和________；葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量葉綠體；________由一對半月形保衛(wèi)細(xì)胞組成，是水分散失“門戶”，氣體交換“窗口”。第11頁考點3

綠色植物光合作用提醒光照強(qiáng)度最強(qiáng)并不一定是光合作用最強(qiáng)，像夏天中午光照最強(qiáng)，氣孔部分保護(hù)性關(guān)閉，光合作用強(qiáng)度反而降低。第12頁影響光合作用外界原因：(1)光照強(qiáng)度：在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。(2)CO2

濃度：溫室種植可適當(dāng)提升大棚內(nèi)CO2

濃度來增強(qiáng)光合作用，從而提升產(chǎn)量。

(3)溫度：在最適溫度時，光合速率最高。生產(chǎn)實踐中要注意控制環(huán)境溫度，防止高溫和低溫對光合作用不利影響。

(4)水分：水是光合作用原料之一，植物體內(nèi)水分含量多少對其它生理活動也會產(chǎn)生影響；當(dāng)葉片水分充分時，氣孔充分張開，CO2

進(jìn)入葉內(nèi)速度加緊，光合作用增強(qiáng)。第13頁(2)

(4)(5)(1)

詳細(xì)操作步驟：

(3) (7) (6) (1)暗處理：把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，目是______________________________。將葉片內(nèi)淀粉耗盡第14頁(2)選葉遮光：用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋起來，目是起__________作用。對照

(3)酒精脫色：將葉片中葉綠素溶解到酒精中，使葉片變成黃白色，以利于觀察試驗現(xiàn)象。因為酒精易燃，不可直接加熱，應(yīng)該____________。水浴加熱碘液

(4)滴碘液檢驗：用清水漂洗葉片后，把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加________，碘遇淀粉變成藍(lán)色。

(5)觀察結(jié)果：葉片________部分變成藍(lán)色，而________部分不變色。見光不見光淀粉光

(6)得出結(jié)論：________是光合作用產(chǎn)物，________是光合作用不可缺乏條件。第15頁

2．右下列圖是同一溫度下，光照強(qiáng)度和綠色植物二氧化碳吸收量關(guān)系曲線，以下相關(guān)敘述正確是(

)A．AD段植物光合作用逐步加強(qiáng)，呼吸作用逐步減弱B．該曲線表明，伴隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)光合作用不停加強(qiáng)C．DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物合成與分解量相等D．AB段(不含A、B點)綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用第16頁3．以下辦法不能提升大棚瓜果產(chǎn)量是()A．適當(dāng)提升氧氣濃度

B．適當(dāng)延長光照時間

C．適當(dāng)加大晝夜溫差

D．適當(dāng)增加土壤肥力

第17頁綠色植物呼吸作用◆基礎(chǔ)梳理二氧化碳水

1．概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成__________和________，而且將儲存在有機(jī)物中能量釋放出來，供給生命活動需要過程。線粒體有機(jī)物能量2．場所：主要是在__________內(nèi)進(jìn)行。3．實質(zhì)：分解__________，釋放__________。4．反應(yīng)式：有機(jī)物＋氧―→二氧化碳＋水＋能量。(儲存著能量)第18頁命題點2

綠色植物光合作用某同學(xué)為探究植物生理活動設(shè)計了如圖所表示試驗裝置(其它條件相同)。以下分析錯誤是(

)A.為排除原有淀粉對試驗干擾，應(yīng)首先將裝置放在黑暗處一晝夜B.乙瓶與丙瓶可組成試驗對照組，試驗變量是二氧化碳C.甲、乙、丙瓶中葉片經(jīng)脫色、染色后，理論上只有乙瓶中葉片變藍(lán)色D.若丁葉片經(jīng)脫色、染色后B部分變藍(lán)，A部分不變藍(lán)，則證實水是光合作用原料第19頁為了探究霧霾天氣對植物光合作用影響，某研究小組選取生長情況相同同種植物盆栽苗，分成相同甲、乙、丙三組，置于20℃人工溫室。對甲組和乙組光照強(qiáng)度進(jìn)行人工控制(如圖1)，丙組不做處理，其它培養(yǎng)條件相同。請分析回答以下問題：(1)甲、乙兩組培養(yǎng)一段時間后，測得植株葉片光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度改變趨勢如圖1。據(jù)圖分析，光照強(qiáng)度低于a時，影響甲組植物光合作用強(qiáng)度原因是()；當(dāng)光照強(qiáng)度到達(dá)b后，要使甲組植物光合作用強(qiáng)度增大，能夠采取辦法是()。(2)測定丙組植物一周內(nèi)有機(jī)物總量改變情況如圖2，圖中曲線上升段表示生理意義是；與此相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)是；圖中曲線第5天峰值偏低原因可能是第20頁現(xiàn)將一密閉透明試驗裝置(圖甲)于晴天22時置于室外，并進(jìn)行二十四小時氣體分析測定，得出氣體含量改變曲線(圖乙)，該氣體是()A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氮氣第21頁如圖為光照充分條件下植物葉片光合作用示意圖，據(jù)圖分析，以下敘述正確是(

)A.①是氧氣，②是二氧化碳B.光合作用制造有機(jī)物經(jīng)過導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w各處C.該過程能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能D.農(nóng)作物種植過密，光合作用減弱，其主要原因是水分不足第22頁考點4

綠色植物呼吸作用第23頁外界原因影響應(yīng)用溫度一定范圍內(nèi)，呼吸作用隨溫度升高而加強(qiáng)貯藏水果、糧食等需保持低溫水分含水量越高，呼吸作用越強(qiáng)貯藏糧食要曬干氧氣一定范圍內(nèi)，氧氣濃度越高，呼吸作用越強(qiáng)對貯藏糧食糧倉進(jìn)行密封二氧化碳二氧化碳濃度過高，抑制呼吸作用貯藏糧食糧倉在密封后充入二氧化碳呼吸作用原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用：第24頁項目光合作用呼吸作用區(qū)別部位主要在葉綠體全部活細(xì)胞，主要在線粒體條件光有光無光均可原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣產(chǎn)物有機(jī)物(淀粉)、氧氣二氧化碳、水物質(zhì)和能 量轉(zhuǎn)變制造有機(jī)物，儲存能量分解有機(jī)物，釋放能量聯(lián)絡(luò)過程相反，相互依存光合作用與呼吸作用．二者比較：第25頁【典例】右下列圖曲線表示綠色植物在不一樣光照強(qiáng)度下，釋)放氧氣與消耗氧氣情況，以下相關(guān)分析錯誤是( A．a(chǎn)點表示呼吸作用消耗氧氣量

B．b點氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

C．a(chǎn)b段沒有進(jìn)行光合作用

D．bc段光合作用強(qiáng)于呼吸作用第26頁為探究豌豆種子萌發(fā)過程中能量改變(以溫度改變?yōu)閰⒖?，設(shè)置了甲與乙一組對照試驗。在A～D四幅坐標(biāo)圖中，能正確表示試驗結(jié)果是(

)第27頁某興趣小組為研究植物生理作用，想利用下列圖中試驗裝置(M、N為兩個閥門開關(guān)，甲、乙、丙為三個可相互連通密閉透明玻璃瓶)進(jìn)行系列試驗，請分析回答：(1)若將整個裝置放在光照環(huán)境中，打開閥門M、N，并在甲瓶漏斗處倒入適量清水，則一段時間后甲瓶內(nèi)種子有機(jī)物含量會()；乙瓶中水仙進(jìn)行光合作用速率會()。第28頁(2)若一段時間后再將閥門M關(guān)閉，并用黑紙將乙瓶全部罩住，一天后丙瓶中氧氣、二氧化碳濃度改變分別是

、。(3)假設(shè)乙瓶是一個封閉透明花卉溫室，里面種植有大量