2024年高二下學(xué)期期末學(xué)生個人總結(jié)高二下學(xué)期期末同學(xué)個人總結(jié)1

一個學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、訓(xùn)練教學(xué)工作

這學(xué)期，本人擔當了高二班級120、121、123班的化學(xué)教學(xué)工作，取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔當班級同學(xué)的很好評價和充分愛戴。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，同學(xué)要參與全省的會考，所以本班級的老師都面臨著時間緊任務(wù)重的教學(xué)壓力。于是我們想盡方法提高教學(xué)質(zhì)量，詳細做法是：在工作中通過自身的學(xué)習(xí)討論、老師的合作溝通及同學(xué)的充安排合，有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針充分落實和發(fā)揮?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W(xué)上，也就是說，老師不僅要教同學(xué)“學(xué)會”，更重要的是要同學(xué)“會學(xué)”。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高同學(xué)的自學(xué)力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、在課前預(yù)習(xí)中培育同學(xué)的自學(xué)力量

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣的。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求同學(xué)在預(yù)習(xí)中做好以下幾點：

①本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些留意點？

②本小節(jié)還有哪些性質(zhì)用途，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍？

③、對比課本上的例題，你能否做出課本中的練習(xí)題。

④、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在“化學(xué)摘抄本”上。也不要求同學(xué)應(yīng)當記什么不應(yīng)當記什么，而是讓同學(xué)自己通過學(xué)習(xí)和練習(xí)去體會。通過預(yù)習(xí)促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培育他們的預(yù)習(xí)力量。

這些要求剛開頭實施時，是有肯定困難的，有些同學(xué)還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，在課前預(yù)習(xí)時，我有時要求同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中進行角色轉(zhuǎn)移，站在老師的角度想問題，這叫換位思索法。在學(xué)習(xí)每一個問題，每項學(xué)習(xí)內(nèi)容時，先讓同學(xué)問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學(xué)講清晰？這樣，同學(xué)就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，樂觀思索，自覺地把自己放在了主動學(xué)習(xí)的位置，同時預(yù)備了大量不同類型的實例和有關(guān)的練習(xí)。加深了對問題的理解。換位教學(xué)法，不僅能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師講，同學(xué)聽的舊模式，而且還激發(fā)了同學(xué)課前樂觀思索主動探究的愛好。

2、在課堂教學(xué)中培育同學(xué)的自學(xué)力量

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是同學(xué)獵取學(xué)問和力量的

主要渠道。作為化學(xué)老師轉(zhuǎn)變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采納組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，掌握以及解答疑問的方法，形成以同學(xué)為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)同學(xué)的制造激情，從而培育同學(xué)的解決問題的力量。

在敬重同學(xué)主體性的同時，也要考慮到同學(xué)之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采納分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性。對于問題我沒有急于告知同學(xué)答案，讓他們在溝通中把握學(xué)問，在爭論中提高力量。盡量讓同學(xué)發(fā)覺問題，盡量讓同學(xué)質(zhì)疑問題，盡量讓同學(xué)標新立異。

在教學(xué)中有大量的解題活動，包括常規(guī)問題和特別規(guī)問題。教學(xué)實踐的閱歷已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術(shù)不行取，重要的是交給同學(xué)解題的思維策略，在解題活動中進行思維策略的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練應(yīng)包括解題過程的規(guī)范訓(xùn)練，常規(guī)問題的模式訓(xùn)練，特別規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練等。

在課堂教學(xué)中，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給同學(xué)足夠的時間，這時間包括同學(xué)的思索時間、演算時間、爭論時間和深化探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是同學(xué)正在樂觀的思索、熱鬧的爭論、親自動腦，親自動手，不會將問題結(jié)果完全寄予于老師的傳授，而是在樂觀主動的探究。

3、在課后作業(yè)、反饋練習(xí)中培育同學(xué)的自學(xué)力量

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還熬煉了同學(xué)的自學(xué)力量。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓同學(xué)動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求同學(xué)盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系列的實踐活動，把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參加者和組織者。

同學(xué)自學(xué)力量的培育不是一朝一夕所能形成的，是要長期堅持的?？茖W(xué)支配，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給同學(xué)充分的自學(xué)機會。真正把同學(xué)推向主動地位，使其變成學(xué)習(xí)的仆人，我想這也是每一位訓(xùn)練工所夢寐以求的結(jié)果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！北救耸冀K在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己各方面的素養(yǎng)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在學(xué)校組織的老師教學(xué)基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評比活動中，樂觀參加，樂觀宣揚。

工作期間本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，樂觀地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

三、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在工作之余，抽出部分時間通過網(wǎng)絡(luò)樂觀參與全國老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并閱讀大量有關(guān)訓(xùn)練和教學(xué)的專業(yè)書籍，而且也不斷地充實和提高自己的計算機水平，充分地把握多媒體課件制作以適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學(xué)，并主動關(guān)心同事們學(xué)習(xí)和制作教學(xué)課件。

高二下學(xué)期期末同學(xué)個人總結(jié)2

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬半年的時間過去了。

回首這一學(xué)期以來，在上級文件精神的指導(dǎo)下，仔細貫徹新課改的教學(xué)理念，結(jié)合我校的實際狀況，高二班級仔細堅守‘‘以人為本，德育為先’’的教學(xué)理念，努力轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。極力培育同學(xué)的良好行為習(xí)慣和健康的審美情趣，使同學(xué)們能夠健康成長，全面進展，班級的各項工作也取得了豐滿的成果，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、常規(guī)教學(xué)檢查工作

半年來，我們嚴格落實學(xué)校的工作檢查制度，定期進行教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教學(xué)任務(wù)的狀況.檢查的內(nèi)容主要包括電子教案，業(yè)務(wù)測試和批改，聽課狀況和記錄，集體備課.檢查時間基本上是大規(guī)模的檢查有三次，學(xué)期初，期中，期末。從檢查的結(jié)果看，電子教案的完成狀況較好，基本上都做到了準時上交，數(shù)量也夠，(語文和綜合40節(jié)，數(shù)、外60節(jié)),但假如能更詳細的結(jié)合自身的教學(xué)狀況作以修改和調(diào)整就更好了。集體備課記錄上交不準時，備課功能還需要加強。從聽課狀況看，表現(xiàn)有差別，大多的教研組比較樂觀，也有個別不樂觀的，但聽課記錄數(shù)量能保證。教學(xué)的中心任務(wù)是提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)成果。所以，在常規(guī)檢查中的重點就是作業(yè)布置，批改工作。本學(xué)期任務(wù)量標準是大型質(zhì)量跟蹤測試四次，作業(yè)測試和批改6次。仔細做好學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試，才能把同學(xué)

的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升落到實處，促進同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)。從檢查結(jié)果看，小型測試做得較好，但單元測試不足，質(zhì)量還需提升，大多數(shù)老師都能做好跟蹤測試，如梁淑平老師，紀巖峰老師,牟麗娜老師，數(shù)學(xué)組的大部分老師。但是還有一部分老師搞集中跟堆測試，個別老師基本一次批改都還沒有如翟彪老師，需要仔細對待和加強。

二、相互互評、促進老師專業(yè)化水平提高

組內(nèi)公開課活動本學(xué)期在開展教學(xué)方面，組織了組內(nèi)公開課，從11月中旬到12月初，開展教學(xué)練兵活動。本次共有23位老師參講了公開課。各個講課老師都進行細心預(yù)備，樂觀備課，課也上的很精彩，課后又進行了組內(nèi)互評活動。本次活動使各位老師的教學(xué)水平都有很大提高。也讓我們看到許多精彩的課堂。比如翟彪老師的課博才幽默;單丹老師的課活潑生動;張婷婷老師的課扎實嚴謹。牟麗娜老師的課老練沉穩(wěn);張傳芳老師的課感染力強;孟凡銘老師的課親密結(jié)合實際等等。但也有一些不足，有的課堂教學(xué)內(nèi)容支配不太恰當，教學(xué)方法比較單一，師生互動性不足，基本上是老師講、同學(xué)聽，缺乏教學(xué)思想和方法的滲透，跟不上素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。今后應(yīng)努力討論、進一步提升，使我們的課堂個個精彩，我們的老師個個優(yōu)秀。聽課的老師都比較樂觀，一般來說只要是本組老師的課都能樂觀串課去聽課，其中紀巖峰老師聽課數(shù)量多，一共聽了6課時，既虛心又敬重了同行。只是個別老師研組由于時間的變化和臨時調(diào)整，沒有跟上腳步。盼望以后不要掉隊了。

三、英語、語文的晨讀工作

本學(xué)期連續(xù)開展英語、語文的晨讀工作。語文是一、三、五，英語是二、四、六。開展晨讀工作的好處許多?？梢耘嘤Z感的形成，可以增進記憶和理解，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，還可以做到查漏補缺，鞏固同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握力量。從一段時間的執(zhí)行狀況來看，晨讀工作基本走上了正軌。每天早晨都能聽到同學(xué)朗朗的讀書聲，而且聲音規(guī)范整齊，不再七零八落、稀稀離離的。尤其是語文的晨讀表現(xiàn)更明顯一些，有些同學(xué)甚至是在背誦課文，看出其深厚的學(xué)習(xí)愛好，英語聽力播放堅持得特別好，有的班級還利用晚自習(xí)的時間加強訓(xùn)練。晨讀工作以后會連續(xù)堅持下去。但要想堅持下去，光靠同學(xué)不行，還需任課老師的指導(dǎo)和班主任的監(jiān)督管理。請大家看住班，加強對同學(xué)的指導(dǎo)以及監(jiān)督管理工作，不能開頭晨讀后就回到辦公室去做其他的事情。

四、尖子班優(yōu)秀同學(xué)的培育工作

為了形成樂觀向上的學(xué)風(fēng)、為了使有盼望的同學(xué)更加堅決考取重點的抱負和信念。從高一開頭，就設(shè)定了優(yōu)秀同學(xué)培育方案、并形成檔案跟蹤指導(dǎo)。從她們的學(xué)習(xí)成果總分狀況，上升下降名次的比較，是否偏科以及偏科的表現(xiàn)及程度，性格特點，心理素養(yǎng)等各個方面作了全面把握，對同學(xué)的每一段學(xué)習(xí)狀況有一個清楚的把握，有針對性的與相關(guān)老師綁定，對號指導(dǎo)，辯證施治，以便能從根本上長效性的解決問題?？梢哉f這項工作假如能堅持下去，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果定會穩(wěn)步提升的，但是目前這項工作還需要加強，老師們的目標還不太明確、針對性不強、針對性訓(xùn)練指導(dǎo)不夠。盼望這項工作能做好，并且首先是在考慮如何調(diào)動老師們的樂觀性的前提下進行的。

五、家長會工作

為了進一步加強老師(學(xué)校)與家長、家長與家長、家長與同學(xué)之間的聯(lián)系，并且最終真正促進同學(xué)的成長和學(xué)習(xí)成果的提高，學(xué)校與12月28日召開了尖子班家長會活動。這項活動得到了家長們的熱鬧支持和響應(yīng)，兩個班的家長幾乎全員到校，到校后仔細傾聽班主任老師對班級和同學(xué)狀況的分析，了解了孩子在校的表現(xiàn)，提出了一些孩子在家的表現(xiàn)和問題，也提出了很好的建議?？傊@次家長會形成了更好的學(xué)校與家長溝通的橋梁、會更有效的督促同學(xué)今后的的成長。

六、日常教學(xué)表現(xiàn)

本學(xué)期高二年組連續(xù)采納帶班領(lǐng)導(dǎo)日常查課和不定期聽課的方式檢查任課老師的日常上課狀況，發(fā)覺問題并準時督導(dǎo)。檢查中發(fā)覺絕大部分老師都能為人師表、行為規(guī)范、師生互動良好，但也有一部分老師存在著不管理、不規(guī)范課堂秩序的現(xiàn)象，冰火兩重天，各自為政。還有個別老師存在著常常坐著講課的現(xiàn)像，間或為之，都是有緣由的，誰都能理解，無可厚非，但假如常常坐著講課就不太好了。從同學(xué)的紀律表現(xiàn)看，經(jīng)過一年半的調(diào)整和管理，尤其是不允許通校生晚間到校后，紀律規(guī)范許多，自我督促的自覺性也比以前增加了，但同學(xué)究竟還是孩子，還存在著不盡人意的問題，主要表現(xiàn)在：上、下午其次節(jié)課課間紀律混亂、有吵鬧、甚至跑動現(xiàn)象;上課睡覺現(xiàn)象還比較嚴峻;晚自習(xí)不請假上廁所，任憑推開門就進去了;晚自習(xí)、周六、周日住宿生請假的較多;有同學(xué)聚在廁所吸煙;看大書現(xiàn)象較多;男女生之間豪無顧忌的瘋鬧等等。從這些現(xiàn)象的存在看，對同學(xué)的管理工作是一刻也不能放松的。

工作不在點，而在細。一學(xué)期以來，高二年組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本班級的特點，各項工作都取得了應(yīng)有的成果，但仍有很多地方需要加強和改進，以后會連續(xù)努力的，爭取在不斷提高教學(xué)質(zhì)量上、在不斷總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上推陳出新，努力開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。

高二下學(xué)期期末同學(xué)個人總結(jié)3

本學(xué)期，我擔當高二（1）、（2）、（8）班化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

高中化學(xué)課程目標是：提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進同學(xué)的共性進展；關(guān)心同學(xué)獲得將來進展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究力量；在實踐中增加同學(xué)的社會責任感，培育同學(xué)喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操；引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的`價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培育同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，提高同學(xué)的實踐力量。對于目前高二同學(xué)的教學(xué)策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)訓(xùn)練為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，樂觀進行教法與學(xué)法的探究與實踐，聯(lián)系同學(xué)生活實際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使同學(xué)感受化學(xué)對促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增加對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學(xué)期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于同學(xué)進展為原則，不把自己的觀點強加于同學(xué)，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時、注意科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問的過程體驗。

高二化學(xué)要在本學(xué)年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際動身，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)方案，按方案有條理的實施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過一學(xué)期的緊急而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順當完成了課程方案的各項指標。

備課：把握課程目標，使學(xué)問技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使同學(xué)的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

教學(xué)：課堂教學(xué)作為實施課程目標的主要途徑，在同學(xué)的進展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。

教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從同學(xué)為本源的思維策略去實施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。

學(xué)問與力量的關(guān)系：首先，人的力量是建立在肯定學(xué)問、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍舊是教與學(xué)實踐中必需面對的重要課題，怎樣使同學(xué)在既和諧、輕松又樂觀、奮進的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)、觀賞化學(xué)、獻身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。

高二下學(xué)期期末同學(xué)個人總結(jié)4

高二的第一個學(xué)期下來，漸漸適應(yīng)了高中生活的我已經(jīng)沒有了剛來時的新奇感，但我卻依舊寵愛著自己所學(xué)的專業(yè)，依舊寵愛著這樣的學(xué)術(shù)氛圍。

在這學(xué)期社會實踐、校內(nèi)文化活動中，我能樂觀參與。在上課時，能遵守好紀律，