1/46宗璞2/461928年出生，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，1951年畢業(yè)于清華大學(xué)漢字系。其小說《弦上夢(mèng)》《三生石》曾獲全國(guó)優(yōu)異短篇、中篇小說獎(jiǎng);另外創(chuàng)作了大量游記、散文。1981年出版了《宗璞小說散文選》其中《西湖漫筆》、《紫藤蘿瀑布》、《丁香結(jié)》、《水仙辭》、《三松堂斷憶》等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。宗璞3/46宗璞自幼生長(zhǎng)于清華園，吸收了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作品:中短篇小說《知音》、《弦上夢(mèng)》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。中篇小說《三生石》，獲全國(guó)優(yōu)異中短篇小說獎(jiǎng)。作者介紹4/46宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直縈繞在作者心頭。撥亂反正后1982年5月，作者弟弟身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊庭院中，見一株盛開紫藤蘿，睹物釋懷，從花盛衰感悟到生命永恒，寫成此文。寫作背景：5/46讀準(zhǔn)下面紅色字字音。迸濺（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露瓊漿（）佇立（）盤虬臥龍（）酒釀（）bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàng6/46讀一讀，寫一寫迸(bèng)濺:向四處濺射。嚷嚷:喧嘩喧華(rāng)沉淀（diàn）：溶液中難溶解物質(zhì)，比喻凝聚，積累。忍俊不禁：忍不住笑。綻開：裂開仙露瓊漿:形容使人長(zhǎng)生不老美酒和果汁。7/46佇(zhù)立：長(zhǎng)時(shí)間站著。腐化：過分貪圖享樂而使思想行為變壞。穗(suì)伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。（孤苦伶仃）盤虬（qiú）臥龍：盤著虬，臥著龍。形容樹干像虬龍那樣盤旋圍繞。8/46朗誦指導(dǎo)：長(zhǎng)句停頓要得當(dāng)；朗誦節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗誦語氣、語氣；注意句子重音；讀準(zhǔn)字音，注意感情。朗讀全文9/46紫藤蘿是瀑布嗎？10/46不是,因?yàn)椋呛芏嗪芏嘧咸偬}花組成，因?yàn)橄衿俨家粯訌目罩写瓜聛?，不見其發(fā)端，也不見其終極，所以稱之為“紫藤蘿瀑布”。11/461、課文圍繞著“花”寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)?jiān)谝韵聶M線上各填上一個(gè)詞?！āā?、作者思想感情有什么改變?3、這篇文章是單純寫紫藤蘿瀑布嗎?作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣感悟?邊默讀課文邊思索：12/46

整體感知：

1、結(jié)構(gòu)框架：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝韵吕ㄌ?hào)里各填一個(gè)字。

（）花

（）花

（）花

看憶悟13/46第一層（1--6）寫作者偶見一樹茂盛紫藤蘿。第二層（7--9）寫作者睹物釋懷，心上焦慮和悲痛化為精神寧?kù)o和生喜悅。第三層（10--11）寫作者由此感悟到生命永恒?？椿ɑ?/p>

文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情花憶悟14/46賞花前：焦慮悲痛賞花時(shí)：寧?kù)o喜悅賞花后：振奮向前2、找出表現(xiàn)作者感情改變語句：

15/46

家庭遭迫害，小弟患絕癥等原因，多年來焦慮與悲痛一直壓在心頭。面對(duì)眼前生機(jī)勃勃紫藤蘿花，深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧?kù)o和生喜悅，進(jìn)而悟出人生哲理。為何會(huì)有這種轉(zhuǎn)變？(為何會(huì)“焦慮”和“悲痛”？為何會(huì)變得“寧?kù)o”“喜悅”？)16/463、作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了感悟：

花和人都會(huì)碰到各種各樣不幸，不過生命長(zhǎng)河是無止境。17/46觀花憶花(人）悟花（人生）歡躍、喜悅情趣旺盛、蓬勃生命撫慰?jī)?nèi)心傷痛驚嘆藤蘿復(fù)生生命美好、頑強(qiáng)、永恒18/46振作向前19/46好像在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。在和陽光相互挑逗，彼此推著擠著。1、作者從哪幾個(gè)方面描寫盛開紫藤蘿樹?思索：⑴色：⑵形：⑶態(tài)：一片輝煌淡紫色、深深淺淺紫、紫色大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光、盛開藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。20/46作者從哪幾個(gè)方面，按什么次序?qū)κ㈤_紫藤蘿進(jìn)行描寫？——先寫花瀑，次寫花樹、花穗，再寫花朵。是按由遠(yuǎn)及近、由整體到局部次序描寫。21/46花瀑花穗花朵由遠(yuǎn)及近從整體到局部賞花描寫次序及角度從色、形、態(tài)三個(gè)方面花樹22/46品味與鑒賞紫藤蘿花開得肆意風(fēng)流，輝煌燦爛，但又端莊雅淑，耐得寂寞。不論是宏觀飛動(dòng)閃光瀑布，或是一艘張帆航行船，都在讀者心中造成充滿生命張力。“花美在精神，精神是要人專心去感受?！薄蹲阼鄙⑽倪x集序》

你認(rèn)為紫藤蘿花美在何處？為何？23/46美點(diǎn)尋蹤：（示例）1、美在用詞：“挑逗”貶義褒用，極富動(dòng)感、情趣。2、美在修辭：如比喻、擬人等修辭手法利用?！白咸偬}瀑布”寫出了紫藤花開恣態(tài)風(fēng)流，輝煌燦爛。以最簡(jiǎn)練文字傳達(dá)出最豐富信息。3、美在開頭：美在起筆突兀，出人意料，這么開頭往往能緊緊抓住讀者心，自然，簡(jiǎn)練，別致。4、美在_________________________。24/46小組討論美點(diǎn)尋蹤25/46品味與鑒賞分析以下句子寫景妙處何在?1、“從未看過開得這么盛藤蘿,只見一片輝煌淡紫色,象一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。”

利用比喻,形象地表現(xiàn)了紫藤蘿花繁密和茂盛。將一樹盛開紫藤蘿比作瀑布,顯得氣勢(shì)非凡,燦爛輝煌，也形象地表現(xiàn)了紫藤蘿繁茂。26/462、“紫色大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡部分，在和陽光相互挑逗?！?/p>

——“像迸濺水花”，比喻，承“瀑布”而來，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了紫藤蘿花生命活力。

“挑逗”一詞是擬人使用方法，更顯紫藤蘿亮麗可愛、頑皮、活潑，玲瓏剔透，既富動(dòng)感又充滿情趣。27/463、“每一朵盛開花就像是一個(gè)小小張滿了帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓；又像一個(gè)忍俊不禁笑容，就要綻開似?！北扔鲗⑹㈤_紫藤蘿比喻成帆和船，顯得生機(jī)勃勃；又比喻成笑容，更顯美好可愛，是作者喜悅心情表現(xiàn)。28/464、“紫色瀑布遮住了粗壯盤虬臥龍般枝干，不停流著，流著，流向人心底。物我交融，既寫出一樹繁花壯麗，又抒發(fā)愉快歡暢心情。29/46學(xué)習(xí)小結(jié)1、學(xué)會(huì)抓住景物特征細(xì)致描繪2、注意合理安排描寫次序3、注意語言優(yōu)美，能夠利用各種修辭手法30/46自主探究1．紫藤蘿有過怎樣變遷？作者為何會(huì)對(duì)紫藤蘿產(chǎn)生這么濃厚感情？

“十多年前”家門外一株大紫藤蘿，以后被拆掉毀壞了。過了這么多年，紫藤蘿花又盛開了。

作者經(jīng)過紫藤蘿變遷，聯(lián)想到類似家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之起伏涌動(dòng)。

31/46

自主探究

2．作者是怎樣由紫藤蘿形象感悟出人生意義？找出相關(guān)句子讀一讀，議一議。

面對(duì)眼前盛開紫藤蘿瀑布，作者觸景生情：盡管家庭、人生以至國(guó)家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸過去，但畢竟事過境遷。主要是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。作者思想感情因之得以升華，對(duì)人生意義有了全新深刻理性認(rèn)識(shí)。

“花和人都會(huì)碰到各種各樣不幸，不過生命長(zhǎng)河是無止境?！?2/46第一自然段“我不由得停住了腳步”在文章中有何作用？最終一自然段“我不覺加緊了腳步”在文章中又有何作用？它們之間有什么關(guān)系嗎？

自主探究33/461、使讀者產(chǎn)生一個(gè)急于往下讀強(qiáng)烈愿望，起到吸引讀者作用。2、與開篇“停住了腳步”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。3、首尾呼應(yīng)。自主探究34/46探究賞析文中插入一段寫十多年前家門外一大株紫藤蘿，觀察這兩幅圖片，從中你能探究出作者利用了哪種手法，有何作用？現(xiàn)在藤蘿十多年前藤蘿35/46用十多年前紫藤蘿花稀落與現(xiàn)在花開得繁盛形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在花生機(jī)盎然。用十多年前花不幸遭遇，與人不幸遭遇形成類比，說明花和人都會(huì)碰到各種各樣不幸。36/46

這是一個(gè)對(duì)比手法，用十多年前紫藤蘿花不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花生逢其時(shí)，從中波折地反應(yīng)出時(shí)代發(fā)展改變、人類文明進(jìn)步歷史軌跡，這么寫為引出作者深入思索作鋪墊。探究結(jié)果：37/46聯(lián)絡(luò)背景材料，試說說紫藤蘿命運(yùn)有什么象征意義。紫藤蘿命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來整個(gè)國(guó)家命運(yùn)寫照和象征。38/46作者由紫藤蘿花榮枯對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣感悟？帶給你怎樣人生啟迪？39/46

人一生沒有一帆風(fēng)順，經(jīng)常會(huì)碰到坎坷，就像花一樣。紫藤蘿花枯榮讓作者感悟到生命路徑是波折，但生命存在卻是美好和永恒，生命意義是頑強(qiáng)。40/46啟示：在遭遇不幸時(shí)候，不能被壓倒，要對(duì)生命美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定信念。厄運(yùn)過后，要面對(duì)新生活振奮精神，投身到偉大事業(yè)當(dāng)中去。41/46

《紫藤蘿瀑布》為我們展示了人生畫卷：藤蘿不與群芳爭(zhēng)艷，獨(dú)自開在花謝時(shí)，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己生命，驕傲自信地為自己漂亮生命而歡躍嬉鬧。仔細(xì)品味，使人幡然悟道，只有經(jīng)歷過苦難人，才會(huì)珍惜生命，熱愛生命，以飽滿生命力投身到生命長(zhǎng)河中，讓生命愈加絢麗多彩。42/46

總結(jié)：

本文是一篇哲理散文，經(jīng)過富有象征意義紫藤蘿花來表示對(duì)人生感悟。作者由花兒由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭碰到各種挫折與不幸，繼而想到生命美好與永恒。43/46作業(yè)：1、發(fā)揮想象，仿寫。例：每一朵盛開花就像是一個(gè)小小漲滿了帆。每一朵盛開花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿每一朵盛開花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿每一朵盛開花還像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿44/462、觀察你喜愛一個(gè)花草，進(jìn)行聯(lián)想，寫一段話，最好也能寫出對(duì)生命、對(duì)人生感悟。(寫景抒情片段)例：秋來了，玉簪花開了。這花生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活。不挑地方，不揀土壤，而且尤其喜歡背陰處，把陽光讓給他人，很是謙讓。聽說花瓣能夠入藥。還有些人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它生活向下比，工作向上比，算得一個(gè)玉簪花精神吧。(選自宗璞《領(lǐng)取生活》)45/46《金色花》

偶然看見人家陽臺(tái)上花草繽紛，很是艷羨，激起我栽花興致。我從朋友家弄了一些花草來，海棠、月季、文竹……開始還能記得澆水，松土，但到底極難一直不渝。我這才意識(shí)到，栽花并非什么閑情逸致，完全是勤勞人事情。只有仙人掌活了下來。

不論是陰晴雨雪，也不論是那一小盆泥土怎樣枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求喙，貪婪地啄著陽光和空氣。

可這并未給我歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為何美總是那么嬌弱，而不美卻總是那么倔強(qiáng)呢？對(duì)開它存在，我不再關(guān)心。

許久后黃昏，我倚著陽臺(tái)遠(yuǎn)望，無意間瞥見這仙人掌，它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般地凜凜叉開，我忍不住大笑起來。

不是嗎，且不說它掌節(jié)怎樣歪斜，只看那綠色掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人臉，我越看越以為它丑。

這可怕東西，真不知道它還會(huì)怎樣地瘋長(zhǎng)下去。

誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。

久雨后清晨，推開陽臺(tái)門,蛋青色光亮和泉水般空氣撲面而來。我感到那仙人掌上有一大團(tuán)很刺眼東西。定睛一看，什么？是花！

金黃色，十二片綢緞般富有光澤花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)花粉。它凝然靜立，卻閃爍著輝煌燦爛光芒。

這是我看過最