5小學(xué)一到六年級人教版語文書中的古文【小學(xué)五年級】下冊：《楊氏之子》示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！弊⑨?詣：拜見。未聞：沒有聽說過。示：給……看?；荩夯萃盎邸保胖堑囊馑?。乃：就；于是。曰：說對句子的理解①梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 這句話點(diǎn)明白文章要講的人物，以及人物的特點(diǎn)。起到總起全文的作用。 ②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來常往。并且還可以看出孔君平很有禮貌。 果，果有楊梅。 誰為誰設(shè)果?聯(lián)系上下文自然知道，孩子給孔君平端來了水果，看起來孩子很有禮貌，很會(huì)招待客人。 ④孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” 這是故事中的重點(diǎn)局部?？拙娇吹綏蠲罚?lián)想到孩子的姓，就有意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际牵阈諚?，它叫楊梅，你們本是一家嘛!”這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很好玩。孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨(dú)立表達(dá)意思。全文意思:楊氏之子“楊氏”姓楊的人家“之”相當(dāng)于的“子”兒子 整個(gè)意思是：梁國有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，聰明過人。有一天，孔君平來訪問他的父親，恰巧他父親不在家里，這個(gè)孩子被叫了出來。孩子有禮貌地給孔君平端來了一盤水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲穼⒆诱f：“這是你家的果子?！焙⒆又揽拙绞窃谟夼泷R上答復(fù)說：“可是我從來都沒有聽說孔雀是先生您家的鳥啊?！?字義：甚：很惠：同慧才智詣：拜見乃：就于是示：給看曰：說未聞：沒有聽說 孩子的答復(fù)很妙，這答復(fù)奇異在哪里呢?是在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是承受了否認(rèn)的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，動(dòng)聽對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對。由于他要成認(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的靈敏，語言的靈巧幽默?！拘W(xué)六年級】上冊：《伯牙絕弦》世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。注譯絕：斷絕 善：擅長，擅長。鼓：彈。志在高山:心里想到高山。 哉:語氣詞,表示感慨也表示“啊“的意思。 峨峨:高 兮:語氣詞，相當(dāng)于“啊”。 假設(shè)：像~~一樣。 洋洋：寬闊。 念：心里所想的。 必：肯定，必定。 之：他。謂：認(rèn)為。 知音理解自己心愿有共同語言的人。 乃就。 復(fù)再,又。 在這里讀作“閑”的音。譯文他心中所想的。鐘子期去世后，伯牙認(rèn)為世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心愛的琴摔破了，斷絕了琴弦，終生不再彈琴。此后，由于這個(gè)故事，人們把“高山流水”比方知音難尋或樂曲奇特，把“知音”比作理下冊：《學(xué)弈》，《兩小兒辯日》《學(xué)弈》弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人認(rèn)真致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣。為是其智弗假設(shè)與？曰:非然也。注釋弈：下棋?！矅濉?人名，因他擅長下棋，所以稱為弈秋。數(shù)：指技藝。 致志：用完心志。致：盡，極。不得：學(xué)不會(huì) 善：擅長，擅長。 誨：教育。 。惟弈秋之為聽：只聽弈秋〔的教育〕。 雖聽之：雖然在聽講。惟：同“唯”，只。 ，覺得。鴻鵠：天鵝。 援：引，拉。將至：將要到來。 思：想。 弓繳：弓箭。 繳：古時(shí)指帶有絲繩的箭。 之：謂，說。雖與之俱學(xué)：雖然這個(gè)人和那個(gè)認(rèn)真致志的人在一起學(xué)習(xí)。弗假設(shè)之矣：成績卻不如另外一個(gè)人。 弈者:下棋的人。通國：全國。 使：讓〔動(dòng)詞〕。 前一個(gè)人。〔指第一個(gè)認(rèn)真聽講的人〕 俱：一起。 弗：不。 假設(shè)：如。 矣：了?！舱Z氣詞〕為：同“謂”，指有人說。 其：他的，指后一個(gè)人。與：同“歟”嘆詞，相當(dāng)于“嗎”。 然：這樣。 也：是。譯文現(xiàn)在你把下棋作為技藝，是小技藝；不認(rèn)真致志，就學(xué)不到手。弈秋是全國的下棋高手，有人讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人認(rèn)真致志，只聽弈秋的話;另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教育，但是心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一起學(xué)習(xí)，但啟發(fā)通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說明白做事必需認(rèn)真致志，決不行三心二意的道理。來源《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。《孟子》是孟子與他的弟子合著的。內(nèi)容包括孟子的政5句，有三層意思。第一句是一層意他的學(xué)生確定都是高手，而且肯定是高手如云。其次層〔其次、三句〕卻消滅了一種不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)認(rèn)真致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個(gè)雖然在聽，心里卻在想著或許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結(jié)果雖然一同學(xué)習(xí)，后一個(gè)比前一個(gè)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上了。第三層〔最終兩句〕是自問自答：是不是后一個(gè)比不上前一個(gè)聰明呢？我可以說：完全不是。聯(lián)系其次層可知，后一個(gè)只由于他不的道理，告知我們，只有認(rèn)真致志，才能有所成就。文言文的簡潔精煉由此可見不一般啊。同的結(jié)果。告知我們做事要認(rèn)真致志，確定不行以三心二意的道理《兩小兒辯日》孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”詞語解釋游：游學(xué)，游歷。辯斗：辯論，爭論。故：緣由，原因。以：以為，認(rèn)為。去：離。日中：中午。車蓋：古時(shí)車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。及：到了。則：就。盤盂：過去吃飯的碗，盤子。盤：圓的盤子，盂：一種裝酒食的敞口器具。為：是。滄滄涼涼：涼快而略帶寒意。探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。決：裁決，推斷。孰：誰，哪個(gè)。汝：你。譯文孔子到東方游學(xué)，途中遇見兩個(gè)小孩兒在爭論，便問他們爭論的緣由。另一個(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。有一個(gè)小孩兒說遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？”孔子聽了不能判定他們誰對誰錯(cuò)，辯日啟發(fā)宇宙無限大，學(xué)問無限多，學(xué)無止境。即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。.生疏自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。..生疏事物從不同角度動(dòng)身考慮，會(huì)有不一樣的結(jié)果。.多聽聽身邊孩子們的聲音，或許能有所進(jìn)步。.學(xué)問是不分年齡，不分界限的。中心思想—知之為知之，不知為不知，是知也。事求是的科學(xué)態(tài)度，明白了學(xué)無止境的道理?？茖W(xué)解釋緣由依據(jù)不同感覺來說明地面距離太陽的遠(yuǎn)近，并不正確。到底又是怎么回事？初升的太陽看上去比中午的大，是由于早晨陽光進(jìn)入大氣層折射角比較大，我們看到的是被放大了的太陽的像，看上去比中午的太陽大很多。[原文：看起來早晨的太陽比中午時(shí)大都很光明，相對之下，太陽與背襯的亮度差沒有那樣懸殊，這也是使我們看起來太陽在早晨比中午時(shí)大些的緣由。]總之，在早晨和中午太陽離我們的距離是一樣的，所以其大小也是一樣的。到的一個(gè)圓形。那又是由于什么呢？可以看出太陽光直射時(shí)，地面和空氣在一樣的時(shí)間里、相等的面積內(nèi)承受太陽的輻射熱較早晨太陽光斜射時(shí)多，因而受熱最強(qiáng)。所以中午比早晨時(shí)熱。射熱后，再通過輻射、對流等傳熱方式向上傳導(dǎo)給空氣，這是使氣溫上升的主要緣由?？傊刻熘形巛^熱，早晨較冷，并非太陽離我們地面有遠(yuǎn)有近之故。2個(gè)：相對論我想大家都知道，就是以一個(gè)點(diǎn)為中心，在一個(gè)點(diǎn)做比照。也就是說在文中應(yīng)當(dāng)有2個(gè)中心點(diǎn)，一個(gè)就是地球，一個(gè)就是兩個(gè)小兒所在的地區(qū)。假設(shè)以地球?yàn)橹行狞c(diǎn)，那么太陽離地球的距離不變的在早上還是中午時(shí)都是一樣的。假設(shè)以兩個(gè)小兒所在的地區(qū)為中心點(diǎn)那么就應(yīng)當(dāng)是中午的時(shí)候會(huì)更近些。都知道太陽和地球都是球體.那我們先把兩個(gè)小兒所在的地區(qū)假設(shè)到地區(qū)圓行的正上方，而太陽就假設(shè)到地球的