第8頁(yè)共8頁(yè)生物老師?個(gè)人年終?考核工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文時(shí)?間過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)?學(xué)期已過(guò)?去，新的?學(xué)期即將?來(lái)臨。本?學(xué)期我擔(dān)?任高二一?班和十三?班的生物?教學(xué)工作?，在這半?年里我深?刻體會(huì)到?了做老師?的艱辛和?快樂(lè)，我?把自己的?青春傾注?于我所鐘?愛(ài)的教育?事業(yè)上，?傾注于每?一個(gè)學(xué)生?身上。一?個(gè)學(xué)期的?工作已經(jīng)?結(jié)束，收?獲不少，?下面我對(duì)?上學(xué)期的?工作做一?總結(jié)，為?新學(xué)期的?工作確立?新的目標(biāo)?。一、?思想認(rèn)識(shí)?。在上?一學(xué)期里?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛(ài)___?_教育事?業(yè)，全面?____?教育方針?，嚴(yán)格要?求自己，?鞭策自己?，力爭(zhēng)思?想上和工?作上取得?更大的進(jìn)?步。在同?事、學(xué)生?的心目中?都樹(shù)立起?榜樣的作?用。積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，?一學(xué)期來(lái)?，我服從?學(xué)校的工?作安排，?我相信在?以后的工?作學(xué)習(xí)中?，我會(huì)在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷下?，在同事?們的幫助?下，通過(guò)?自己的努?力，克服?缺點(diǎn)，取?得更大的?進(jìn)步。新?學(xué)期即將?來(lái)臨，我?將更加努?力工作，?勤學(xué)苦練?，使自己?真正成為?一名合格?的人民教?師。二?、教學(xué)工?作。在?教學(xué)工作?方面，本?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)非?常重，由?于是高二?下學(xué)期，?學(xué)生面臨?著升高三?，無(wú)論是?思想上還?是學(xué)習(xí)上?，學(xué)生的?壓力都非?常大。為?了提高自?己的教學(xué)?水平，我?堅(jiān)持認(rèn)真?鉆研新教?材，認(rèn)真?上課備課?，我還爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)多?出外聽(tīng)課?，例如市?里組織的?教研活動(dòng)?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長(zhǎng)處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。平時(shí)還?虛心請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)的?老師。在?備課過(guò)程?中認(rèn)真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)?計(jì)教案。?一學(xué)期來(lái)?，認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽(tīng)課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。我?嚴(yán)格要求?自己，工?作實(shí)干，?并能完成?學(xué)校給予?的各項(xiàng)任?務(wù)。由于?我是一名?年輕教師?，我今后?要學(xué)的東?西還很多?，我服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的安排，?兢兢業(yè)業(yè)?，在以后?的工作中?，我將一?如既往，?腳踏實(shí)地?，我會(huì)積?極地完成?各項(xiàng)任務(wù)?，為學(xué)校?的美好明?天獻(xiàn)出自?己的微薄?之力。?教書(shū)育人?是塑造靈?魂的綜合?性藝術(shù)。?在課程改?革推進(jìn)的?今天，社?會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將立足?實(shí)際，認(rèn)?真分析和?研究好教?材、大綱?，研究好?學(xué)生，爭(zhēng)?取學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師生?的支持，?創(chuàng)造性地?搞好生物?教學(xué)工作?，使我們?的工作有?所開(kāi)拓，?有所進(jìn)取?，更加嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?生物老?師個(gè)人年?終考核工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）這?一學(xué)期，?我任教初?一年級(jí)四?個(gè)班生物?，現(xiàn)就將?這一年以?來(lái)工作情?況總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識(shí)?，樹(shù)立新?的理念?1、堅(jiān)持?每月的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)洋思中?學(xué)的教學(xué)?理念“先?學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練?”，積極?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用和教師?的主導(dǎo)作?用。并將?理論聯(lián)系?到實(shí)際教?學(xué)工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識(shí)，?提高能力?，以全新?的方式將?課堂還給?學(xué)生。?2、通過(guò)?學(xué)習(xí)洋思?中學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)，使自?己逐步領(lǐng)?會(huì)到“以?人為本”?的教學(xué)理?念。樹(shù)立?了學(xué)生主?體觀，_?___了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿(mǎn)足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?條件的理?念落到實(shí)?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和歸?宿。重視?了學(xué)生獨(dú)?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、新型教?學(xué)方法的?使用教?學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)?工作的中?心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一年?來(lái)，我積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，大膽?改革課堂?教學(xué)，加?大新型教?學(xué)方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現(xiàn)?在：(?一)發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細(xì)?致。平時(shí)?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目標(biāo)?時(shí)，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫(xiě)認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。針對(duì)中?年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿(mǎn)堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線(xiàn)，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問(wèn)題?。聽(tīng)公開(kāi)?課多次，?使我明確?了今后講?課的方向?和以后生?物課該怎?么教和怎?么講。?4、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。(二?)調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。在?教學(xué)中尊?重孩子的?不同興趣?愛(ài)好，不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式，使?他們形成?自己不同?的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一?律。有意?識(shí)地以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，通?過(guò)各種游?戲、比賽?等教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)?積極性。?讓他們的?天性和個(gè)?性得以自?由健康的?發(fā)揮。讓?學(xué)生在視?、聽(tīng)、觸?覺(jué)中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性?思維方式?，變“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，極大?地活躍了?課堂氣氛?，相應(yīng)提?高了課堂?教學(xué)效率?。(三?)做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作作?為教師，?應(yīng)該明白?任何學(xué)生?都會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩?方面，對(duì)?優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而?易見(jiàn)的，?對(duì)后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化成?功與否，?直接影響?著全班學(xué)?生的整體?成績(jī)。所?以，一年?來(lái)，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作：?1、用發(fā)?展的觀點(diǎn)?看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向?地看到：?后進(jìn)生的?今天比他?的昨天好?，即使不?然，也應(yīng)?相信他的?明天會(huì)比?今天好。?2、因?勢(shì)利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素。首?先，幫助?后進(jìn)生找?到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)?。其次，?以平常的?心態(tài)對(duì)待?：后進(jìn)生?也是孩子?，厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?該享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)該?在稍有一?點(diǎn)進(jìn)步時(shí)?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動(dòng)之以情?。首先做?到“真誠(chéng)?”二字，?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?“有假”?，那么教?師所做的?一切都會(huì)?被看作是?在“演戲?”。其次?做到“接?受”，即?能感受后?進(jìn)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對(duì)學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿(mǎn)足?、冷漠，?錯(cuò)誤的想?法和指責(zé)?等，信任?他們，鼓?勵(lì)他們自?由討論。?最后做到?“理解”?二字，即?通過(guò)學(xué)生?的眼睛看?事物。?因?yàn)樽龅?了以上幾?點(diǎn)，所以?我在后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作上，效?果還是明?顯的。?三、認(rèn)真?教學(xué)，使?學(xué)生學(xué)有?所得現(xiàn)?在的學(xué)生?不怎么愛(ài)?上生物課?。這的確?是我們要?思考的一?個(gè)問(wèn)題。?但是，我?們生物老?師也并不?是完全束?手無(wú)策無(wú)?所作為的?。我覺(jué)得?，“變通?”不失為?吸引學(xué)生?的一個(gè)好?辦法。我?們生物老?師不要受?中考功利?的影響，?課該怎么?上就怎么?上我在想?，要是能?到野外上?生物課才?好呢。至?少，適當(dāng)?用點(diǎn)實(shí)物?，把大自?然的美展?現(xiàn)在學(xué)生?面前，學(xué)?生不喜歡?生物課才?怪呢!只?要把學(xué)生?吸引進(jìn)去?了，就那?么幾條知?識(shí)點(diǎn)何愁?解決不了?啊!講述?《花的結(jié)?構(gòu)》時(shí)，?我讓學(xué)生?去摘了些?迎春花自?己動(dòng)手解?剖花的結(jié)?構(gòu)，這樣?學(xué)生對(duì)雌?蕊和雄蕊?的結(jié)構(gòu)一?目了然。?講述《苔?蘚植物》?植物時(shí)我?讓學(xué)生自?己先去采?集，學(xué)生?興趣盎然?。在講《?藻類(lèi)植物?》時(shí)，學(xué)?生到池塘?里撈點(diǎn)水?綿放在顯?微鏡下觀?察，藻類(lèi)?植物的結(jié)?構(gòu)也就一?目了然了?。生物?老師個(gè)人?年終考核?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?本學(xué)期本?人擔(dān)任_?___班?的生物教?學(xué)工作，?并兼任_?___班?的班主任?工作。緊?張的一個(gè)?學(xué)期過(guò)去?了，回首?過(guò)去的工?作，充滿(mǎn)?了機(jī)遇與?挑戰(zhàn)。一?學(xué)期的辛?苦，有收?獲的喜悅?，也有不?足與遺憾?，為總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，利于今?后工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。?1、為了?上好課，?我做了下?面的工作?：(1?)課前準(zhǔn)?備：備好?課。①?認(rèn)真鉆研?教材，了?解教材的?基本思想?、基本概?念;了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?②了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?③考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?(2)課?堂上的情?況。2?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作。?現(xiàn)在的?學(xué)生愛(ài)動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對(duì)?這種問(wèn)題?，我著重?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，課上?盡量讓學(xué)?生將作業(yè)?完成，布?置的作業(yè)?求精不求?量，并做?到及時(shí)對(duì)?學(xué)生出現(xiàn)?的錯(cuò)誤進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)，?學(xué)生也就?慢慢開(kāi)始?喜歡學(xué)習(xí)?生物，掌?握基本的?學(xué)習(xí)方法?后，成績(jī)?也能得到?明顯提高?。而高中?的學(xué)生主?要問(wèn)題在?于基礎(chǔ)太?差，在學(xué)?習(xí)新知識(shí)?的同時(shí)要?不斷注意?舊知識(shí)的?鞏固，才?能達(dá)到預(yù)?期的教學(xué)?目的。?3、積極?參與聽(tīng)課?、評(píng)課。?虛心向?老教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，以?提高教學(xué)?水平。隨?著課程改?革的推進(jìn)?，對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?二、不?斷學(xué)習(xí)、?更新理念?生物學(xué)?知識(shí)日新?月異，發(fā)?展很快。?在備課過(guò)?程中，我?在熟悉教?材的基礎(chǔ)?上，不斷?查查閱資?料，不斷?更新教學(xué)?理念，并?在教學(xué)中?實(shí)施。為?了趕上時(shí)?代步伐，?我在復(fù)習(xí)?大學(xué)教材?內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，還?經(jīng)常上網(wǎng)?查閱資料?，了解現(xiàn)?代生物學(xué)?新成果、?新觀念。?取別人之?長(zhǎng)、補(bǔ)自?己之短。?并注意創(chuàng)?新，形成?自己的教?學(xué)風(fēng)格和?特色。?三、成績(jī)?與反思?在教學(xué)中?，大部分?的學(xué)生上?課認(rèn)真，?學(xué)習(xí)積極?，也掌握?了一些學(xué)?習(xí)生物的?方法和生?物實(shí)驗(yàn)技?能。但有?部分同學(xué)?上課沒(méi)有?課本，不?聽(tīng)課，不?思考，不?做作業(yè);?有些同學(xué)?考試不認(rèn)?真，