中考專項訓(xùn)練說明文說明方法及其作用中考專項訓(xùn)練說明文說明方法及其作用〔學(xué)問點+針對訓(xùn)練〕一、學(xué)問指要：為了說明事物特征或說明事理，需要承受恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。常見說明方法及其作用：舉例子：為了說明事物的狀況或事理有時間從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明志性詞語。作用：使說明具體、簡潔理解，有說服力〔具體真實地說明白事物的……特點〕性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按確定的標(biāo)準(zhǔn)分成假設(shè)干類，然后依照類別，〔條理清楚地說明白事物……的特點。列數(shù)字〔列確數(shù)或約數(shù)〔具體準(zhǔn)確地說明白事物的……特點〕作用：使說明準(zhǔn)確、科學(xué)，有說服力。作用：突出強調(diào)事物的不同特點，使事物的特點更鮮亮、更清楚。打比方：打比方就是修辭方法中的比方。作用：可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象〔生動形象地說明白該事物的……特點，增加了文章的趣味〕下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、提示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。常用格式是：“某某是什么”或“某某是怎樣的”。作用：提示事物的本質(zhì)特征。作詮釋：這是對事物進(jìn)展解釋的一種說明方法。作用：具體介紹、解釋事物的特點，使說明更通俗易懂。畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而簡潔，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例準(zhǔn)確繪制圖，如產(chǎn)品設(shè)計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物工程較多，也可制定統(tǒng)計表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。作用：簡明、直觀地說明白事物的……特點。摹狀貌：就是通過具體的描寫提示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。作用：使說明的事物形象、生動，易于理解?！惨霉旁娢倪€可增加文章的藝術(shù)感染力〕三個字表達(dá)，不要與修辭方法、表達(dá)方式混淆，表述要標(biāo)準(zhǔn)。答題方式：本句用了××的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出〔科學(xué)準(zhǔn)確〕地說明白××〔說明內(nèi)容，使讀者××。二、考察方向：1．指出運用何種說明方法；指出運用何種說明方法，作用是什么。三、力氣提升：幾種說明方法的區(qū)分：1．下定義與作詮釋開來的一種說明方法。如嚴(yán)密程度有著區(qū)分。種句式表述。被說明的對象變換位置。二者的區(qū)分可用圖示表示。下定義：甲是乙乙是甲√；作詮釋：甲是乙乙是甲×。下面舉例比較說明。統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法〔下定義〕激光是一種顏色單純的光〔作詮釋〕c．另一種叫異養(yǎng)，全部的動物和大局部微生物都是這一類，它們自己不能制造食物，〔作詮釋〕a、bab種顏色單純的光就是激光c句不是推斷句，說明內(nèi)容沒有講解“異養(yǎng)”的本質(zhì)特征，只說明局部范圍，因而是作詮釋。作比較和打比方如：①太平洋所占的面積差不多等于其它三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。②大禮堂頂上藏著比北京擴建的長安街路面還要寬的十二榀鋼屋架。將十二榀鋼屋架與長安街的路面寬度相比，這是異類比較。打比方是通過比方的修辭方法來說明事物特征的一種方法。如：石拱橋的橋洞成弧形，這兩種方法都要選用人們生疏的事物來說明。但構(gòu)成方式和作用不同。作比較構(gòu)成的根底是比較點通過相像來聯(lián)系兩事物。比較下面兩例：蠶的小小身軀是一座格外奇異的“加工廠〔打比方〕b．別的動物都吃生的，只有人類才會燒熟了吃〔作比較〕a句中被說明的對象與喻體這兩種事物在功能上相像，從而構(gòu)成比方。b句將“別的動物”和“人類”兩者在“食物”上比較，構(gòu)成比較說明。明對象的特征。分類別與作比較的區(qū)分按事物的形態(tài)、性質(zhì)、成因、功用等，將事物分成并列的幾個方面進(jìn)展說明的方法就是分類別。如《看云識天氣》對“高空薄云”的說明，就是按狀態(tài)把這種薄云分成卷云、卷層云、積云和高層云四類來說明的。分類別與作比較不同，表現(xiàn)為：比較的兩事物之間則是并列關(guān)系。例如：作比較有同類比較和異類比較。同類比較是對同一事物的兩個方面進(jìn)展比較，異類比較是對不同事物進(jìn)展比較。同類比較和異類比較都有比，只是“比”的對象不同，同類比較是同一事物的不同方面的比較，而異類比較是不同事物的比較。ab事物；作比較要求說明一事物有別于它事物的特征，從區(qū)分事物，明白事物的特點。在具體說明中，多種說明方法常常綜合、穿插運用，閱讀時要留意區(qū)分。例如《花兒為如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個紅色花瓣，人工栽培的歷史僅僅二三百年，卻已有上千種明方法并不是相互排斥的。四、針對訓(xùn)練綠豆那些事兒〔2023·四川綿陽〕①據(jù)考證，早在商周時期，我們的祖先就開頭種植綠豆了。屈原的《離騷》中，就有對居于雜糧之中。其實，有這樣的差異，也不難理解。由于，就養(yǎng)分成分而言，綠豆確實太過中庸，只含有淀粉61%〕和蛋白質(zhì)22。而大豆就不一樣了，養(yǎng)分豐富，且蛋白質(zhì)含量40%，于是有了“田里長出的肉”的美譽。它被分在雜糧之中也就合情合理了。點綠豆，且不說那些綠豆粥、綠豆糕、小朋友吃的綠豆冰棍以及我們餐桌上的涼拌綠豆芽，單是夏日里每家每戶的綠豆湯，就足以證明其對餐桌的奉獻(xiàn)之大。粉條〔一種純淀粉“面條，而在粉條之中，又以綠豆淀粉制成的為佳。綠豆淀粉顆粒格外質(zhì)量的淀粉，這也就是假冒綠豆粉條橫行的一個緣由吧。松軟，不過在早些年那些被糖精水冰棒統(tǒng)治的夏天里，綠豆冰棒已經(jīng)算得上是極品了。⑥只是，綠豆真如其顏色一樣能為我們遮擋烈日，供給涼快嗎？礦物質(zhì)。此時喝綠豆湯，可以快速補充體液和流失的礦物質(zhì)，到達(dá)消暑的目的。所以，在搶救中暑病人的時候，不能給他們喝純潔水，這只會讓狀況變得更糟糕。⑧于是，富含各種礦物質(zhì)的綠豆，便成了消暑的佳品。其實，在夏天喝綠豆湯，跟我們的物質(zhì)〔如香豆素類等，在飲用時會帶給我們清爽的心情。有的多酚類物質(zhì)被氧化形成了紅色物質(zhì)況有關(guān)。所以，假設(shè)我們用純潔水和不銹鋼高壓鍋來煮，會更簡潔得到抱負(fù)的“綠”豆湯。固然了，要準(zhǔn)時喝掉，否則在空氣中放久了，湯色遲早是要變紅的。⑩綠豆之所以能流行，還是跟它身上的“解毒”光環(huán)有關(guān)。有一個傳奇，神龍氏之所以能在嘗百草時逢兇化吉，很重要的緣由就是他帶著綠豆。這個“綠豆解百毒”的故事明顯只是個傳奇，但記載綠豆解毒的醫(yī)學(xué)典籍還真不少。比方綠豆可以“消腫下氣，壓熱解毒那很可能會延誤治療。以下對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是〔 〕A.綠豆是我國土生土長的農(nóng)作物，雖然地位不高，但是其歷史格外悠久。B.綠豆淀粉含量雖不如水稻，但綠豆淀粉顆粒細(xì)膩，質(zhì)量高于水稻淀粉。C.早些年，用純綠豆湯所制作出的綠豆冰棍，雖沒有疏松感卻很受歡送。D.夏天中暑之后，可以準(zhǔn)時喝富含礦物質(zhì)的飲品，但不能馬上喝純潔水。E.綠豆中含有多酚類物質(zhì)簡潔被氧化，所以我們喝的綠豆湯都是紅色的。文中第①自然段的畫線句子使用了哪些說明方法？有什么作用？下面句中加點的詞語，刪去也通順，但為什么不能刪？綠豆之所以能流行，還是跟它身上的“解毒”光環(huán)有關(guān)。本文從哪些方面對綠豆進(jìn)展了介紹？請概括答復(fù)。參考答案參考答案C〔C的疏松感”和“沒有后來的綠豆雪糕那樣松軟”兩句說明，綠豆冰棍有“疏松感”。E項,要條件適宜，也能熬出“綠色”的綠豆湯〕數(shù)據(jù)，說明綠豆的養(yǎng)分價值比不上大豆，所以居于雜糧之中。，緣由就變得唯一了，這與原文意思不符，也與說明文語言“準(zhǔn)確、嚴(yán)密”的要求不符。4〔或食用類型；⑤綠豆的解毒成效〔或藥用價值。亭〔2023·山東德州〕朱千華①江山無限景，都取一亭中。亭，停也，人所停集也。凡舞辛，郵辛，圈辛，并取此義為名。這是漢代許慎對亭的定義。說起亭，突然想起清代揚州筆記作家李斗，他在《揚州畫舫錄》中說，揚州以園亭勝。園亭，就是指園林。固然，揚州的亭也是別具一格的。以五亭橋最為知名。五亭橋，是中國傳統(tǒng)園林建筑史上的一朵奇葩，又稱蓮花橋。亭與橋結(jié)合，形成辛橋。分為五亭，蓮花狀，聚攏于一橋。亭亭之間連以短廊，形成完整反面。清人黃惺庵文章，那么其中的亭，就是園林的句讀，是文章中的標(biāo)點符號。一座園林里沒亭，就像一篇章沒有句讀，明代袁中郎游香山，覺得“香山，山色軒楹，比碧云殊勝……龍?zhí)端馇ы?，荷香十里，長堤迂曲回環(huán)，垂楊夾道。大有江南風(fēng)景盅，方才快意。或風(fēng)景佳處，皆有亭。流泉自幽澗中或隱或現(xiàn)，曲折而下，激石有聲，鏗鏘如琴。蘇軾說：“唯有此亭無一物，坐觀萬景得天全亭，為點級。元代畫家倪云林，每畫山水，則多五空亭，他寫下名句〔節(jié)選自《雨打芭蕉落閑庭〕1．第①段用大量的文字介紹五亭橋，為什么這樣寫？本文運用多種說明方法，以第②段為例具體分析。以第③段為例，簡析本文的語言特色。參考答案參考答案寫五亭橋別具一格，突出中國造亭藝術(shù)超群，增加了文章的可讀性、藝術(shù)性。例如：打比方，引用；把園林和亭比作文章、句讀，形象生動地說明白亭是園林中不行或缺的構(gòu)成要素；引用原文，增加說服力，提升文學(xué)文化內(nèi)涵。整散結(jié)合文白相間，簡約高雅，流暢生動。雞年吉利〔2023·黑龍江綏化〕①2023年是農(nóng)歷的丁丑年即雞年，掐指一算，生肖動物排行榜里，雞，竟是十二屬相中唯一的鳥類。全球人類飼養(yǎng)的雞的總數(shù)在100①2023年是農(nóng)歷的丁丑年即雞年，掐指一算，生肖動物排行榜里，雞，竟是十二屬相中唯一的鳥類。全球人類飼養(yǎng)的雞的總數(shù)在100億只以上，只要是有人的地方，就會有雞。你知道嗎，雞曾經(jīng)不是一般的鳥類，而是以格外重要的身份存在于人類生活中。②首先，中國歷史上曾把雞抬得很高，我們的祖先很早就把雞視為世俗的太陽鳥，對雞②首先，中國歷史上曾把雞抬得很高，我們的祖先很早就把雞視為世俗的太陽鳥，對雞崇敬有加，稱雞為“德禽”?！稜栄乓怼分姓f，雞有五德：“首戴冠者，文也；足搏距者，武也；敵前敢斗者，勇也；得食相告者，仁也；鳴不失時者，信也。”雞叫三遍，太陽出來，鳥”“天雞”，吉利的化身，雞者，吉也！司晨報曉有天雞，以雞煞鬼，除穢驅(qū)邪，也是雞在民俗中的重要角色。③其次，在沒有鐘表的時代，雄雞打鳴是人類的主要計時工具之一，特別是在先秦，人們又雞鳴即起的習(xí)慣。各國的隘口也是聞雞開關(guān)，這才有孟嘗君計過秦關(guān)的趣事。秦昭王曾禮聘齊國貴族孟嘗君為相，后聽讒言欲殺之，孟嘗君聞訊而逃，至函谷關(guān)，因時辰尚早，雞鳴才能開關(guān)，孟嘗君一行只好等待天亮。在秦王追兵將至之時，一位素?zé)o名聲的下士自稱會在民俗中的重要角色。③其次，在沒有鐘表的時代，雄雞打鳴是人類的主要計時工具之一，特別是在先秦，人們又雞鳴即起的習(xí)慣。各國的隘口也是聞雞開關(guān)，這才有孟嘗君計過秦關(guān)的趣事。秦昭王曾禮聘齊國貴族孟嘗君為相，后聽讒言欲殺之，孟嘗君聞訊而逃，至函谷關(guān)，因時辰尚早，雞鳴才能開關(guān)，孟嘗君一行只好等待天亮。在秦王追兵將至之時，一位素?zé)o名聲的下士自稱會④雞還是入得了畫的一種家禽，在我國的造型藝術(shù)中，以雞作為題材，早在石器時代學(xué)雞叫，以騙開城門，孟嘗君大喜，命其一試，果真一鳴驚人，余音裊裊。幾聲之后遠(yuǎn)近村落的公雞紛紛響應(yīng)，連關(guān)吏養(yǎng)的雞也仰頭啼叫起來，關(guān)吏揉著惺忪睡眼翻開關(guān)隘之門，孟嘗君一伙人便因此趁“雞”而逃。④雞還是入得了畫的一種家禽，在我國的造型藝術(shù)中，以雞作為題材，早在石器時代就消滅了。到了漢代，在造型藝術(shù)中用雞作為裝飾則更多起來。后來隨著被木板年畫和剪紙畫家畫雞，畫的是寓意，是心情，是企盼。一幅作品中，只要有了雞，就會平添很多生氣和喜氣。⑤關(guān)于雞的成語有很多?！半u毛蒜皮”“雞飛蛋打”“雞犬升天”等；又由于雞與畫家畫雞，畫的是寓意，是心情，是企盼。一幅作品中，只要有了雞，就會平添很