1/1關于幼兒園穿襪子教案讓幼兒初步學習穿襪子的方法，提高自理力量。下面是我為大家預備以下的內容，穿襪子教案盼望對你們有所關心，

關于幼兒園穿襪子教案范文一

活動目標：

1.講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2.情愿參與集體活動，能使用一般話表達自己的意愿。

3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習慣。

活動預備：

1.課前老師與幼兒腳上穿一只襪子(有襪跟的，厚的)

2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)

3.場地上幼兒的座位貼上小圓點

活動過程：

一：關心襪子找伴侶

1.進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳嬉戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2.讓幼兒發(fā)覺他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找伴侶。記住在找以前要先觀看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的伴侶。

3.老師和幼兒一起爭論

(1)“你幫你的襪子找到伴侶了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

(2)“為什么它們兩個是好伴侶?”(通過爭論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好伴侶)

(3)“為什么要兩只兩只做好伴侶?”(通過爭論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙)

二：學習穿襪子

1.幼兒先自己嘗試穿襪子，老師觀看，并適時指導

2.請個別穿得不對的幼兒到前面，老師和幼兒一起查找緣由，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒適。

3.幼兒再穿一次，進而老師引導幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4.嬉戲：碰一碰

師：“小伴侶們真棒!給我們的襪子找到了伴侶，現(xiàn)在我們也去找個伴侶做做嬉戲吧!”

三：嬉戲結束

1.老師總結

2.帶幼兒出場。

關于幼兒園穿襪子教案范文二

活動目標：

1、通過嬉戲鞏固紅、黃、藍、綠等顏色，感知襪子的花紋及襪子的多樣性，知道襪子是成雙成對的，一對就是兩只。

2、會認真觀看并進行比較，大膽地用一般話說說自己的發(fā)覺。

3、會聽指令做嬉戲，喜愛配對嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、襪子若干。

2、場地布置

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好。

導入：我們坐了這么一會來讓腳寶寶運動運動，溫和溫和吧!

1、集體音樂嬉戲：做腳部動作。

2、師：來讓老師摸摸，哎，你的小腳好溫和呀，你的小腳真軟。。。。

二、觀看襪寶寶的顏色、圖案等形狀特征，感知一對的概念。

1、老師剛剛在摸你的小腳的時候，發(fā)覺你們的襪子寶寶真美麗，來跟你的襪子寶寶親一親，抱一抱!說說“我喜愛你”(幼兒親親抱抱)

2、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時候發(fā)覺它們是什么顏色的呢?你說、你說、你說(幼答)

3、嬉戲：開飛機

好，現(xiàn)在請穿黃襪子寶寶的把腳翹起來，我們來玩開飛機的嬉戲。(黃襪子，黃襪子，開飛機，嗚嗚嗚嗚。。。。)(別的顏色同前)

4、我們來看看你的襪子寶寶身上還有什么呢?(引導幼兒觀看小花紋)

5、你腳上有幾個襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪里一樣呢?

老師小結：我們都有兩個襪寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對好伴侶，是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子。

三、感受特別的襪子——五趾襪

情境表演：襪寶寶找伴侶

老師：聽，是誰在哭啊?(在背景臺演示)

五趾襪：我是襪寶寶，今日我和我的好伴侶出來玩，不當心走散了，我好焦急呀!

一般襪：我來了我來了!

五趾襪：不對、不對、不對，你長得跟我不一樣，不是我的好伴侶。

老師：襪子寶寶說這是它的好伴侶嗎?(幼兒回答)它們哪里不一樣?(引導幼兒看花紋、五趾處)它們有這么多地方長的不一樣，不是一對好伴侶。那它的好伴侶究竟在哪里呢?

五趾襪2：來了來了，我在這兒。

老師：這個是不是它一摸一樣的好伴侶呢?你從哪里看出來的?(幼兒回答，花紋、外形)我們來聽聽襪寶寶怎么說。

五趾襪：對對對，它是我一模一樣的好伴侶。(兩個襪子靠攏)。我們每個襪子身上有五個小房間，能讓每個腳趾寶寶都住的很舒適，因此我們有一個好聽的名字，叫五趾襪。來吧，好伴侶，我們一起到草地上去玩吧!(放在草地上)

老師小結：剛剛五趾襪在干什么呀?它有沒有找到跟它一模一樣的好伴侶呢?(啟下)

四、配對嬉戲

1、師：(承上)今日我還請來了很多襪子寶寶呢，每個小伴侶都可以去找一個襪寶寶，然后做到老師身邊來，和你的襪寶寶打打招呼!(您好您好)

2、你找到的襪寶寶是什么顏色的?上面有什么?(自由熟悉，說說——，老師參加幼兒說的中間)

3、師：跟你的襪寶寶長得一模一樣的好伴侶在哪兒呢?想不想來幫它們找伴侶呀?好，老師先來找找。(老師示范：我是黃襪子，我的伴侶在哪里?陸老師：來了來了，我在這里。)恩，現(xiàn)在我的襪子寶寶找到它的好伴侶了，我們(對陸老師說)來送它們到草地上去玩吧。(個別幼兒一對一對找和送)

4、評價：都找對了嗎?我們小伴侶真棒，表揚一下自己。

5、你們知道嗎?還有很多襪子寶寶也想找著好伴侶去草地上玩呢，愿不情愿來關心它們?這次你要找一雙襪寶寶，它們是不是一模一樣的呢?好我們來聽著《找伴侶》的音樂去找吧!

5、再次操作，配上《找伴侶》的音樂(其他花色多的襪子，配好對就放到情境展現(xiàn)臺上。老師巡回指導，準時訂正有錯誤的幼兒。)

五、結束部分

嬉戲：找伴侶

老師：我們小伴侶真能干，幫這么多的襪子寶寶找到了好伴侶，我們來和襪子寶寶一起跳個《找伴侶》的舞吧!

關于幼兒園穿襪子教案范文三

活動目標：

1、了解襪子的特征，觀看一只襪子的顏色、圖案、大小，找到相應的另一只。

2、初步學習穿襪子的方法，提高自理力量。

3、了解襪子對腳有重要的愛護作用。

活動預備：

歡快的音樂、襪子、若干泡沫墊

活動過程：

一、導入，查找襪子好伴侶

1、哎呦，老師的腳好難過呀，我們來看看他怎么了?

2、你看老師老是這樣，不是遺忘這個，就遺忘那個，真是羞死了，你們能幫老師找到襪子嗎?

3、你們先看看老師的襪子有什么特殊的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?

4、請小伴侶們幫老師找找。

小結：原來襪子寶寶是雙胞胎，他們長得一模一樣，我們可以說他是一對襪子，也可以說是一雙襪子。

5、噓，老師似乎還聽到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了?原來是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。

二、探究穿襪子的方法

1、看著這是誰?你發(fā)覺襪子寶寶的身體上有哪些特殊的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)

2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?

小結：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。

3、襪子寶寶可想和你們成為好伴侶了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又美麗。

4、老師有一個好方法可以讓你們又快又好的穿上襪子。認真聽認真看。

5、老師邊念兒歌邊穿襪子。

6、請一位小伴侶來穿，一邊穿一邊說唱兒歌。

7、老師和小伴侶們一起穿襪