OOO-&?OOO-&?：包?z■s二壬O-O-O-得分評(píng)卷入試卷代號(hào)：2506 座位號(hào)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2021年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試學(xué)前兒直藝術(shù)教育（美術(shù)）試題2022年1月.虺號(hào)|一|二|三|二|總分|分?jǐn)?shù)| |.從幼兒實(shí)際的涂畫(huà)行為和過(guò)程上G.涂皆是〈〉的同線(xiàn)活動(dòng).A.布怠漢 B,表達(dá)電犯C.沒(méi)方農(nóng)觀點(diǎn)圖.在學(xué)前兒就美術(shù)的評(píng)價(jià)是一個(gè)整體的評(píng)價(jià),這一評(píng)價(jià)n的關(guān)注了幼兒的可持沐發(fā)展和（）兩個(gè)方面.A.教師的較學(xué)效果 B.枚師的可用S發(fā)改C.天獻(xiàn).幼兒審美取決于自身的內(nèi)在規(guī)定性和玷構(gòu)?,對(duì)象之間內(nèi)在的適應(yīng)性是岡為幼兒而關(guān)具有的（）.A.完形性 B.主動(dòng)性C情整性.在手工教學(xué)的構(gòu)里過(guò)程中，-< 和"因材值藝”是兩大版本制則.A.廢物利用 B.物盡共用C.因母迭村.美術(shù)形象的存在方式依幔（）?A.空間 B.色彩C.形狀.1923年幼兒就fl求（》先生在網(wǎng)京創(chuàng)辦我國(guó)酸早的幼兒Ei一—裝樓幼稚園.提火中國(guó)化的幼兒教仃.A.東雪門(mén) R陶行如C.除樹(shù)零.以俏而色彩與再現(xiàn)客觀事物或表現(xiàn)在視情道“無(wú)關(guān)系及關(guān)系的密切程度為標(biāo)布.幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用可以分為深擅階段.裝由階段、（）三個(gè)階段.A.興趣階段 B,湖底階段C.祖現(xiàn)和表現(xiàn)階段.對(duì)敦加教學(xué)行為的評(píng)價(jià)目的主姿體現(xiàn)在＜ ）,促進(jìn)關(guān)術(shù)教H的發(fā)展，A.提用學(xué)前兒泵學(xué)習(xí)美術(shù)的興超.對(duì)以往的英木教行作出反思C.更好地把攫學(xué)的兒麥教用美術(shù)活動(dòng)或果.兒曲的甲美情道2有（）.他酊常常將中英過(guò)程中的鄧樸情想帶入凡也活動(dòng)中.紀(jì)自己當(dāng)作是某個(gè)形象茶。.沉浸在角色之中.A.外融性 B.直覺(jué)性C.彌戲性.國(guó)內(nèi)外學(xué)甘般認(rèn)為,兒制改鴉期的線(xiàn)條療雜A3、的■.微形紋、（）1《種水平.A.曲折規(guī) B.命名規(guī)C.平行淺二、填空屈（每期2二、填空屈（每期2分，共10分）.關(guān)術(shù)也然造型藝術(shù)、或空間藝術(shù)， .軟*H在指導(dǎo)兒叭進(jìn)行美木欣站過(guò)租中.應(yīng)注意從他性的 _特點(diǎn)出發(fā).后發(fā)、引導(dǎo)箕送行燹術(shù)耿費(fèi). 】工20世妃初期,在我國(guó)建立幼稚園時(shí)，福祿倍爾. -的幼兒秋相思想相第傳入我國(guó)..明允者在時(shí)蛉曲作出的研究中發(fā)現(xiàn).幼兒繪畫(huà)水平有三個(gè)較大的匕躍,依此.將幼兒美術(shù)能加胡泥分為"atwmi..“微念面.與正1慚?！?在幼兒園,美術(shù)教W內(nèi)花一般可分為給面、手工和 一三大方面。（2506）學(xué)前兒示藝術(shù)教仃（美術(shù)〉試題第2頁(yè)（共8頁(yè)）W分評(píng)卷入三、釐答超（每小題10分，共40分）16.學(xué)的兒派矢術(shù)歿學(xué)活功的H標(biāo)諛Hn喝幾個(gè)方面的注版總？17.彷逑陳鶴舞-MW-SJS"說(shuō).18.學(xué)前兒家美術(shù)敕學(xué)原則是什么？薄5-就.：?鐮19.對(duì)學(xué)旗兒弗警3笑術(shù)溫動(dòng)的行動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)根