第19頁共19頁新時(shí)代師?德師風(fēng)教?學(xué)總結(jié)及?反思格式?范文我?參加了小?學(xué)體育學(xué)?習(xí)培訓(xùn)。?在培訓(xùn)學(xué)?習(xí)期間，?我集中并?認(rèn)真系統(tǒng)?地學(xué)習(xí)了?國家體育?與健康新?課程標(biāo)準(zhǔn)?。隨著改?革開放的?發(fā)展，人?們的教育?觀念也發(fā)?生了變化?，體育與?健康課程?正從育體?向育體與?育人有機(jī)?結(jié)合的方?向轉(zhuǎn)變，?新課程標(biāo)?準(zhǔn)頒布以?來，作為?一名新時(shí)?期的小學(xué)?體育教師?，我們一?向在進(jìn)取?摸索、思?考，自我?應(yīng)定位在?一個(gè)什么?樣的主角?，怎樣讓?學(xué)生學(xué)得?更加歡樂?，一向是?體育教學(xué)?工作中的?一個(gè)聚焦?話題，經(jīng)?過對(duì)《體?育新課標(biāo)?》的認(rèn)真?學(xué)習(xí)和進(jìn)?取實(shí)施，?頗有些感?悟與收獲?。經(jīng)過?學(xué)習(xí)重新?認(rèn)識(shí)了"?健康第一?"的指導(dǎo)?思想的深?刻內(nèi)涵，?經(jīng)過教師?的舉例，?對(duì)新課程?理念下的?課堂教學(xué)?的方法與?組織，有?了重新的?認(rèn)識(shí)和理?解。在看?、聽、討?論中，使?過去的體?育課十分?的單一，?課堂上教?師就是全?權(quán)代表，?教什么，?學(xué)什么，?學(xué)生沒有?主動(dòng)權(quán)，?學(xué)生與教?師之間是?很被動(dòng)的?。我們和?教師一齊?學(xué)習(xí)和研?討，我們?深刻認(rèn)識(shí)?到，僅有?我們體育?教師的觀?念轉(zhuǎn)變，?把適應(yīng)新?的課程方?法和理念?應(yīng)用到我?們的教學(xué)?中，才能?使我們的?學(xué)生在體?育課堂中?歡樂學(xué)習(xí)?，健康成?長。到達(dá)?我們的追?去的"讓?學(xué)生在樂?中求學(xué)，?在學(xué)中取?樂"。?在學(xué)習(xí)中?我學(xué)到了?很多新理?念、新觀?念、新思?路，異常?是“以學(xué)?生發(fā)展為?中心”、?傳統(tǒng)的體?育與新體?育與健康?課程標(biāo)準(zhǔn)?的比較，?從課程的?資料、目?標(biāo)、設(shè)計(jì)?到體育課?實(shí)際中實(shí)?施都是在?圍繞著“?以學(xué)生發(fā)?展為中心?”的。體?育與健康?課程是以?增進(jìn)學(xué)生?健康為主?要目的，?以身體練?習(xí)為主要?手段的課?程。學(xué)?習(xí)的時(shí)間?是短暫的?，雖然身?體很累，?但留給我?的收獲卻?是無窮的?，頭腦是?充實(shí)。經(jīng)?過學(xué)習(xí)，?我收獲了?很多平時(shí)?很難了解?到的經(jīng)驗(yàn)?和教學(xué)方?法，經(jīng)過?學(xué)習(xí)讓我?更深的認(rèn)?識(shí)了體育?與健康課?程標(biāo)準(zhǔn)與?體育課的?樂趣，也?對(duì)教好新?教材充滿?信心。我?會(huì)在今后?的工作中?，不斷學(xué)?習(xí)，為做?一名優(yōu)秀?的體育教?師而努力?。總之?在體育教?學(xué)中我們?應(yīng)切實(shí)從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?為了學(xué)生?的身心健?康發(fā)展，?設(shè)計(jì)適合?學(xué)生身心?發(fā)展的運(yùn)?動(dòng)資料，?采取有助?于學(xué)生健?康發(fā)展的?教學(xué)方法?，提高學(xué)?生心理健?康水平和?社會(huì)適應(yīng)?本事，培?養(yǎng)學(xué)生健?康的意識(shí)?。讓學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，掌握學(xué)?習(xí)運(yùn)動(dòng)精?神的本領(lǐng)?，養(yǎng)成不?斷求知的?習(xí)慣，構(gòu)?成終身學(xué)?習(xí)必備的?素質(zhì)。?新時(shí)代師?德師風(fēng)教?學(xué)總結(jié)及?反思格式?范文（二?）忙忙?碌碌一學(xué)?期即將過?去了，這?一學(xué)期在?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，?在各位同?事的幫助?下，在各?位家長的?積極配合?下，我班?的各項(xiàng)活?動(dòng)均取得?了不錯(cuò)的?名次。這?一學(xué)期我?和孩子們?共同學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)?步，齊心?協(xié)力，營?造出了一?個(gè)健康、?向上，有?凝聚力的?班集體。?但我的工?作也存在?著一些不?足，為以?后進(jìn)一步?搞好工作?，特總結(jié)?如下：?一、班級(jí)?管理民主?化、細(xì)致?化。要?使班級(jí)成?為團(tuán)結(jié)、?活躍，具?有良好學(xué)?習(xí)氛圍的?整體，班?干部的作?用是相當(dāng)?大的。開?學(xué)初，我?班采用競?選的形式?產(chǎn)生了班?干部。要?求每個(gè)想?當(dāng)學(xué)生干?部的上講?臺(tái)演講自?己怎樣當(dāng)?好班干部?。然后對(duì)?班級(jí)的各?個(gè)部位實(shí)?行崗位責(zé)?任制，就?是班級(jí)中?無論是大?事還是小?事，都有?固定的人?去管，有?人去做。?我還特別?注重加強(qiáng)?引導(dǎo)培養(yǎng)?，每周二?召開一次?班干部會(huì)?，指出他?們工作上?存在的問?題，教給?他們工作?方法，放?手讓他們?大膽干。?同時(shí)樹立?自己的威?信，這樣?一來不但?提高了他?們的積極?性，而且?能力也逐?漸培養(yǎng)起?來。二?、樹立學(xué)?習(xí)信心，?培養(yǎng)求知?興趣。?首先在班?上樹立學(xué)?習(xí)標(biāo)兵，?開展好幫?差共同進(jìn)?步的活動(dòng)?，成立學(xué)?習(xí)小組，?互相督促?，互相幫?助。在顧?及普遍的?同時(shí)，對(duì)?優(yōu)生拔高?尺度，對(duì)?學(xué)困生放?低標(biāo)準(zhǔn)，?使人人都?達(dá)標(biāo)，積?極進(jìn)取起?到抓兩頭?，促中間?的作用。?對(duì)同學(xué)們?的作業(yè)嚴(yán)?格要求，?盡量面批?，把好人?數(shù)關(guān)，質(zhì)?量關(guān)和改?錯(cuò)關(guān)，及?時(shí)查缺補(bǔ)?漏。其次?，做好轉(zhuǎn)?差工作。?先對(duì)學(xué)困?生摸底找?原因，及?時(shí)與家長?取得聯(lián)系?，齊抓共?管，反饋?家校意見?。在班上?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，表揚(yáng)他?們的閃光?點(diǎn)，積極?調(diào)動(dòng)他們?的非智力?因素，幫?其與小伙?伴們建立?和諧關(guān)系?，從而樹?立信心，?力求上進(jìn)?。為增強(qiáng)?學(xué)生的競?爭意識(shí)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)積極?性，班上?還多次舉?行了計(jì)算?題小競賽?，難題技?巧比賽等?活動(dòng)。在?活動(dòng)中同?學(xué)們興趣?濃厚，也?促使他們?虛心向別?人學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)上進(jìn)?心，激發(fā)?求知欲，?班上呈現(xiàn)?出濃厚的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。三、?懲罰與獎(jiǎng)?勵(lì)并進(jìn)，?規(guī)范學(xué)生?行為。?對(duì)于課間?紀(jì)律稍差?，在經(jīng)過?提醒之后?仍舊不改?的同學(xué)，?我也會(huì)采?取小小的?懲罰，比?如在他跑?得滿頭大?汗的時(shí)候?，我會(huì)請(qǐng)?他回到自?己的座位?上休息，?當(dāng)然不忘?對(duì)他說“?可以預(yù)習(xí)?下節(jié)課要?上的內(nèi)容?”，有些?喜歡打鬧?的孩子，?我則會(huì)請(qǐng)?他來幫我?做事，比?如整理本?子，收發(fā)?本子，拖?拖地，抹?抹桌子…?…，換個(gè)?方式讓他?手不閑著?，最后也?不忘夸一?句“你的?手真會(huì)幫?老師做事?”這樣做?的目的是?讓孩子體?會(huì)到有所?作為的快?樂，從而?進(jìn)行文明?的課間活?動(dòng)。四?、開展各?種有意義?的教育活?動(dòng)。四?、家校溝?通，攜手?共進(jìn)孩?子的教育?離不開老?師和家長?的共同協(xié)?作，經(jīng)常?與家長取?得聯(lián)系是?我們的責(zé)?任，也是?義務(wù)。孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過家?長來獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)反?饋給家長?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學(xué)?期中，我?利用家訪?這一平臺(tái)?，主動(dòng)與?家長們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長?，共同商?量對(duì)策，?利用平時(shí)?放學(xué)時(shí)與?多位家長?進(jìn)行交流?。班主?任工作任?重而道遠(yuǎn)?，在以后?的教育教?學(xué)工作中?我將在不?斷提高自?身素質(zhì)的?同時(shí)，一?如既往地?努力、學(xué)?習(xí)，爭取?在班主任?工作中有?更加突出?的表現(xiàn)。?新時(shí)代?師德師風(fēng)?教學(xué)總結(jié)?及反思格?式范文（?三）校?這學(xué)年開?展學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)以?來，在縣?教育局，?教育辦領(lǐng)?導(dǎo)的重視?下，在全?體教師的?共同努力?下，狠抓?師德師風(fēng)?建設(shè)，采?取形式多?樣，內(nèi)容?豐富的宣?傳教育活?動(dòng)。師德?師風(fēng)建設(shè)?取得了實(shí)?質(zhì)性的進(jìn)?展，現(xiàn)將?我個(gè)人學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)情況總?結(jié)如下：?1.思?想認(rèn)識(shí)?在政治思?想方面，?能堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《教師法?》，按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自己，?遵守社會(huì)?公德。把?忠誠于人?民的教育?事業(yè)，看?成美德，?時(shí)時(shí)激勵(lì)?我，工作?上勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)服從?領(lǐng)導(dǎo)，不?打折扣，?認(rèn)真完成?領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項(xiàng)工?作任務(wù)，?并用“學(xué)?為人師，?行為示范?”的要求?來約束自?己，做家?長認(rèn)可，?學(xué)生喜歡?，學(xué)校放?心的“三?滿意”教?師。在平?時(shí)我經(jīng)常?進(jìn)行自我?反省，時(shí)?時(shí)處處對(duì)?自己嚴(yán)格?要求，查?找不足，?努力營造?一個(gè)好老?師的形象?。2.?學(xué)習(xí)教育?階段學(xué)?習(xí)教育活?動(dòng)在學(xué)校?的統(tǒng)一安?排下，采?取相對(duì)集?中學(xué)習(xí)與?個(gè)人學(xué)習(xí)?的方式。?學(xué)習(xí)教育?的主要內(nèi)?容，除有?關(guān)的政治?理論外，?重點(diǎn)學(xué)習(xí)?《教師法?》、《_?___加?強(qiáng)和改進(jìn)?思想政治?工作的若?干意見》?等。3?.對(duì)照檢?查階段?對(duì)照檢查?階段的主?要任務(wù)是?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)?識(shí)的基礎(chǔ)?上揭示問?題，找準(zhǔn)?主要矛盾?。我通過?教師之間?的談心，?加深對(duì)師?德教育，?并對(duì)照自?己的過去?，檢查自?己在工作?上的許多?問題和不?足之處，?向老師們?暢談，通?過學(xué)校召?開的師德?師風(fēng)的研?討會(huì)，開?始自查自?我批評(píng)，?態(tài)度誠實(shí)?，也樂于?接受教師?們的批評(píng)?，認(rèn)真分?析問題的?原因，加?以糾正，?以便今后?工作上的?開展。?4.整改?提高階段?5.今?后努力的?方向1?)、要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?切實(shí)提高?自己思想?境界和工?作水平。?2)、?要從嚴(yán)治?教，加強(qiáng)?自身建設(shè)?，進(jìn)行教?學(xué)上的改?革，努力?教育好我?們的學(xué)生?。3)?、要振奮?精神，以?百倍的干?勁投身于?社會(huì)主義?教育事業(yè)?。4)?、要更新?教育觀念?，徹底改?變以往那?種懲罰學(xué)?生是為學(xué)?生好的錯(cuò)?誤思想，?改變對(duì)學(xué)?生居高臨?下的態(tài)度?，主動(dòng)，?積極地建?立一種民?主，平等?，和諧的?師生關(guān)系?，尊重學(xué)?生人格，?熱愛學(xué)生?，尤其要?熱愛差生?和后進(jìn)生?。5)?、要樹立?____?個(gè)意識(shí)?(1)樹?立“育人?先做人，?正人先正?已”的意?識(shí)，要求?別人做到?自己堅(jiān)決?要做到。?(2)?樹立“學(xué)?校無小事?，事事都?育人。教?師無小節(jié)?，處處作?表率”的?意識(shí)，以?教書育人?為本職，?作學(xué)生，?教師的表?率。(?3)牢固?樹立服務(wù)?意識(shí)，憂?患意識(shí)，?競爭意識(shí)?，增強(qiáng)使?命感，緊?迫感和危?機(jī)感。?(4)樹?立“主人?翁”意識(shí)?，以校為?家，以教?為業(yè)，校?興我榮，?校衰我恥?。6)?、積極調(diào)?整心態(tài)，?明確自身?的“責(zé)，?權(quán)，義”?正確處理?奉獻(xiàn)與索?取，集體?與個(gè)人，?名利和道?義之間的?關(guān)系。?新時(shí)代師?德師風(fēng)教?學(xué)總結(jié)及?反思格式?范文（四?）本學(xué)?期擔(dān)任高?三12班?班主任。?針對(duì)美術(shù)?班的實(shí)際?情況，在?本班中上?生少、后?進(jìn)生多;?學(xué)習(xí)主動(dòng)?鉆研的少?，被動(dòng)接?受的多;?全面發(fā)展?的少，偏?科的多。?面對(duì)這種?現(xiàn)實(shí)，為?了迎接省?聯(lián)考和高?考，使尖?子生更上?一層樓，?中下生有?新的突破?，使他們?在高考中?考名牌，?上檔次，?我做了很?多努力。?特總結(jié)如?下：一?、工作指?導(dǎo)思想：?狠抓學(xué)?生的“養(yǎng)?成”教育?、細(xì)節(jié)教?育、法制?教育、心?理健康教?育，培養(yǎng)?學(xué)生正確?的理想信?念和良好?的行為習(xí)?慣，逐步?創(chuàng)立起適?合我校校?情的行之?有效的教?育模式，?不斷提高?學(xué)生的道?德水平和?規(guī)范意識(shí)?。二、?工作目標(biāo)?：從大?處著眼，?小處著手?，狠抓常?規(guī)細(xì)節(jié)的?教育與管?理，通過?各種形式?的教育與?引導(dǎo)，規(guī)?范學(xué)生的?言行，努?力實(shí)現(xiàn)管?理的精致?化。(?一)加強(qiáng)?班級(jí)管理?,培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)1?、通過班?會(huì)課、活?動(dòng)課對(duì)學(xué)?生重點(diǎn)加?強(qiáng)思想政?治教育和?法制意識(shí)?教育，教?會(huì)學(xué)生學(xué)?會(huì)做人，?先成人，?后成材，?要有明辨?是非的能?力和自我?約束的能?力，本學(xué)?期的主題?班會(huì)有“?崇尚節(jié)約?，正確使?用壓歲錢?”、“學(xué)?雷鋒，樹?新風(fēng)”、?“愛國、?守法、知?禮、誠信?”、“惜?時(shí)、進(jìn)取?迎會(huì)考”?、“愛學(xué)?習(xí)、崇尚?科學(xué)”、?“理想、?責(zé)任、能?力、形象?”、“今?年看師兄?師姐，明?年看我們?自己”等?。2、?加強(qiáng)班風(fēng)?管理，通?過一些具?體活動(dòng)來?增強(qiáng)學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感，制?訂可行的?班級(jí)管理?細(xì)則，從?學(xué)習(xí)到紀(jì)?律衛(wèi)生，?從考勤到?午操，獎(jiǎng)?罰分明，?以一股正?確的輿論?導(dǎo)向來引?導(dǎo)學(xué)生，?在班上形?成一股樹?正氣、樹?典型的良?好班風(fēng)，?在學(xué)生心?目中形成?“班級(jí)為?人人，人?人為班級(jí)?”的良好?局面。?4、本學(xué)?期改選班?團(tuán)干部成?員，讓有?能力的同?學(xué)能走上?管理班子?的基礎(chǔ)上?,繼續(xù)實(shí)?行班長輪?值制度,?加強(qiáng)學(xué)生?的自我管?理能力,?培養(yǎng)學(xué)生?的的各種?素質(zhì)和能?力,改變?以往“有?人沒事做?，有事沒?人做”的?局面使班?團(tuán)干起到?很好的督?促和帶頭?作用。?(二)加?強(qiáng)尖子生?的培養(yǎng)，?促進(jìn)中下?生的轉(zhuǎn)化?1、尖?子生的培?養(yǎng)，增強(qiáng)?他們的憂?患意識(shí)，?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱?情，強(qiáng)化?他們的鉆?研精神，?督促他們?在優(yōu)勢科?目上錦上?添花，更?上一層樓?，在短科?上能查漏?補(bǔ)缺，迎?頭趕上，?力爭平衡?發(fā)展，爭?取高考靠?名牌、上?重點(diǎn)。?2、對(duì)于?中下等生?，加強(qiáng)與?他們的聯(lián)?系，多找?這部分學(xué)?生談心，?了解情況?，使他們?樹立信心?，對(duì)學(xué)習(xí)?產(chǎn)生興趣?,養(yǎng)成愛?學(xué)習(xí)、肯?鉆研的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?讓他們多?參與一些?具體活動(dòng)?，增強(qiáng)他?們的成就?感。同時(shí)?加強(qiáng)對(duì)他?們的知識(shí)?和學(xué)法輔?導(dǎo)，首先?應(yīng)從基礎(chǔ)?知識(shí)抓起?，加強(qiáng)他?們對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的理?解和運(yùn)用?能力;同?時(shí)對(duì)他們?予以心理?輔導(dǎo)，使?他們明白?優(yōu)秀的學(xué)?業(yè)成績是?建立在勤?學(xué)多問的?基礎(chǔ)上的?。通過他?們的努力?，中等生?再上一個(gè)?層次，差?生確保本?學(xué)期會(huì)考?全部通過?，學(xué)習(xí)成?績能有所?突破。?(三)真?正使常規(guī)?檢查與安?全管理落?到實(shí)處，?逐步增強(qiáng)?學(xué)生的自?我管理、?自我服務(wù)?的意識(shí)和?能力。?新時(shí)代師?德師風(fēng)教?學(xué)總結(jié)及?反思格式?范文（五?）一、?教學(xué)工作?(一)?注重理論?學(xué)習(xí)，提?高自身素?質(zhì)1、?積極參加?各種培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做好?學(xué)習(xí)筆記?，努力提?高自己的?思想覺悟?。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《小學(xué)?科學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?從書本中?汲取營養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體?會(huì)新形勢?下怎樣做?一名合格?的好教師?。(二?)立足課?堂教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣(?三)充分?利用實(shí)驗(yàn)?器材，上?好實(shí)驗(yàn)課?2、為?了用好實(shí)?驗(yàn)室，充?分發(fā)揮科?學(xué)儀器的?作用。開?學(xué)初，對(duì)?學(xué)生在實(shí)?驗(yàn)儀器的?使用方面?提出了相?關(guān)的要求?，并教育?學(xué)生進(jìn)入?實(shí)驗(yàn)室后?，不要亂?動(dòng)實(shí)驗(yàn)桌?上的儀器?，先認(rèn)真?聽講，了?解儀器性?能和操作?方法，熟?悉實(shí)驗(yàn)的?操作步驟?，再嚴(yán)格?按規(guī)定進(jìn)?行操作，?在使用中?加強(qiáng)防范?意識(shí)，對(duì)?易損、易?壞儀器要?特別小心?，注意輕?拿輕放，?盡量降低?了儀器的?損壞。實(shí)?驗(yàn)結(jié)束后?，做好儀?器的清點(diǎn)?、整理和?清潔工作?。3、?為了上好?每一節(jié)實(shí)?驗(yàn)課，課?前都要做?充分的準(zhǔn)?備，準(zhǔn)備?好科學(xué)課?上所需要?的實(shí)驗(yàn)材?料，認(rèn)真?研究教材?，熟悉實(shí)?驗(yàn)的操作?步驟，考?慮實(shí)驗(yàn)中?的安全因?素，堅(jiān)持?“課前準(zhǔn)?備，課后?整理”的?原則開展?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作。?4、將每?班的學(xué)生?分好組并?固定下來?，以小組?為單位進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，并在?實(shí)驗(yàn)結(jié)束?后指導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)真填?寫實(shí)驗(yàn)報(bào)?告單。?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?才剛剛起?步，在教?學(xué)中還有?很多困惑?和問題亟?待解決。?今后要充?分利用好?實(shí)驗(yàn)器材?，加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，?盡量創(chuàng)造?機(jī)會(huì)讓學(xué)?生親自動(dòng)?手實(shí)驗(yàn)，?通過實(shí)驗(yàn)?進(jìn)行觀察?和研究，?明確實(shí)驗(yàn)?的目的和?要求，規(guī)?范學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)操作?，培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手?操作能力?。(四?)繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)業(yè)務(wù)?能力二?、實(shí)驗(yàn)室?工作1?、實(shí)驗(yàn)室?的衛(wèi)生。?負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)?室的衛(wèi)生?工作，每?天都擦實(shí)?驗(yàn)桌上的?手印和灰?塵，清掃?地面上的?垃圾和廢?紙，擺放?凌亂的實(shí)?驗(yàn)凳。?2、實(shí)驗(yàn)?儀器的管?理。課前?準(zhǔn)備好科?學(xué)課上所?需要的實(shí)?驗(yàn)材料，?課后再對(duì)?所用實(shí)驗(yàn)?器材進(jìn)行?清洗和整?理。堅(jiān)持?“課前準(zhǔn)?備，課后?整理”的?原則對(duì)實(shí)?驗(yàn)器材進(jìn)?行管理。?三、其?他工作?2、積極?參加學(xué)校?的值周工?作。按時(shí)?到崗，從?不漏崗，?盡職盡責(zé)?。3、?服從學(xué)校?安排，認(rèn)?真完成每?一次代課?任務(wù)及領(lǐng)?導(dǎo)交辦的?其他事項(xiàng)??？傊?，在過去?的一年里?，有付出?，有收獲?，有進(jìn)步?。在以后?的教學(xué)工?作中，我?要面對(duì)問?題迎難而?上，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，彌?補(bǔ)不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，開拓進(jìn)?取，爭取?更大的進(jìn)?步。新?時(shí)代師德?師風(fēng)教學(xué)?總結(jié)及反?思格式范?文（六）?一、熱?愛自我的?教師崗位?，樂于奉?獻(xiàn)教師?僅有愛崗?敬業(yè)，才?會(huì)自覺地?忠誠教育?事業(yè)。使?平凡復(fù)雜?的日復(fù)一?日的教育?教學(xué)工作?變得更有?樂趣，捧?著一顆心?來，不帶?半根草去?;甘為人?梯，樂于?奉獻(xiàn)，才?會(huì)認(rèn)真地?備課、講?課、改作?、輔導(dǎo)，?對(duì)日常工?作的每一?件事都要?認(rèn)真去做?、關(guān)心團(tuán)?體，不得?過且過，?不敷衍塞?責(zé)，維護(hù)?學(xué)校榮譽(yù)?，敬業(yè)精?神還驅(qū)動(dòng)?著教師不?斷探求更?有效的教?學(xué)方法、?管理班級(jí)?的方法、?使教師朝?著成為名?師、學(xué)者?、專家的?目標(biāo)不斷?邁進(jìn)。?二、關(guān)愛?學(xué)生，做?學(xué)生的良?師益友?沒有愛，?就沒有真?正的教育?。作為教?師要樹立?正確的學(xué)?生觀，尊?重和信任?學(xué)生，真?誠關(guān)心學(xué)?生的提高?和成長，?要做學(xué)生?的良師益?友。每個(gè)?孩子都是?家長的心?肝寶貝，?他們都期?望自我的?孩子得到?好的教育?，遇到好?的教師，?我們的心?理和家長?們的心理?是一樣的?，都期望?孩子在好?的環(huán)境下?成長，都?期望他們?成為社會(huì)?有用的人?才。所以?我們在關(guān)?心學(xué)生這?方面應(yīng)站?在家長這?一方面，?對(duì)待學(xué)生?要想自我?的親人一?樣，平等?對(duì)待每一?位學(xué)生，?尊重學(xué)生?人格，對(duì)?學(xué)生嚴(yán)慈?相濟(jì)，做?學(xué)生的良?師益友，?保護(hù)學(xué)生?安全，關(guān)?心學(xué)生健?康，維護(hù)?學(xué)生權(quán)益?，不諷刺?挖苦。不?體罰或變?相體罰學(xué)?生。認(rèn)真?遵守教師?職業(yè)道德?規(guī)范。我?覺得有時(shí)?家長和教?師之間能?夠相互體?會(huì)。相會(huì)?理解，來?共同把孩?子們教育?好?！?熱愛是最?好的教師?”“只要?擁有無限?的熱情，?一個(gè)人幾?乎能夠在?任何事情?上取得成?功?！弊?重學(xué)生人?格，平等?公正對(duì)待?學(xué)生，以?發(fā)展的眼?光去看待?學(xué)生，努?力發(fā)現(xiàn)他?們身上的?優(yōu)點(diǎn)，對(duì)?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?多給予鼓?勵(lì)、幫忙?，激發(fā)他?們的自信?心。做學(xué)?生的良師?益友、附?下身去聽?他們說話?，了解每?位學(xué)生的?個(gè)性、心?里、特點(diǎn)?，有針對(duì)?性地給予?教育、激?勵(lì)、幫忙?，使班級(jí)?的每一位?學(xué)生都享?受到教師?的關(guān)注，?班團(tuán)體的?溫暖。堅(jiān)?決杜絕以?分?jǐn)?shù)作為?評(píng)價(jià)學(xué)生?的唯一標(biāo)?準(zhǔn)。三?、終身學(xué)?習(xí)，學(xué)而?不厭一?個(gè)良師，?足以讓學(xué)?生回味一?生;一個(gè)?庸師，足?以讓學(xué)生?批判一生?。教師的?才氣將直?接決定你?在學(xué)生心?目中的信?任度、影?響力以及?信仰度。?教師還?要學(xué)習(xí)教?育科學(xué)理?論，豐富?科學(xué)文化?知識(shí)，掌?握教書育?人的本領(lǐng)?。教師學(xué)?習(xí)教育理?論，掌握?教育規(guī)律?，按教育?規(guī)律辦事?，才能更?好的完成?教書育人?的職責(zé)，?這本身是?教師職業(yè)?道德規(guī)范?的一個(gè)要?求。同時(shí)?，經(jīng)過學(xué)?習(xí)教育理?論，教師?能進(jìn)一步?明確自我?在教育教?學(xué)中的主?導(dǎo)地位，?對(duì)學(xué)生的?身心發(fā)展?起重要作?用，這就?更能使教?師進(jìn)一步?嚴(yán)格要求?自我，加?強(qiáng)職業(yè)道?德修養(yǎng)。?其次，教?師要勤于?實(shí)踐磨練?，增強(qiáng)情?感體驗(yàn)，?提高師德?修養(yǎng)。教?育實(shí)踐也?是教師職?業(yè)道德修?養(yǎng)的目的?和歸宿。?總之，?不斷的學(xué)?習(xí)不斷的?充電，不?斷的補(bǔ)充?新知識(shí)，?才能適應(yīng)?知識(shí)經(jīng)濟(jì)?時(shí)代的要?求。努力?提高自我?教育教學(xué)?理論水平?和實(shí)踐本?事。以奉?獻(xiàn)精神和?全心全意?為人民服?務(wù)的思想?對(duì)待本職?工作。做?到愛崗、?敬業(yè)、團(tuán)?結(jié)、向上?。新時(shí)?代師德師?風(fēng)教學(xué)總?結(jié)及反思?格式范文?（七）?1、在依?法執(zhí)教方?面，我能?夠___?_國家教?育方針，?能夠自覺?遵守教育?法律法規(guī)?，沒有違?背黨和國?家方針、?政策的言?行，但學(xué)?習(xí)和宣傳?教育政策?不夠深入?。依法治?教就是要?求教師從?嚴(yán)格守法?的高度，?在全部職?業(yè)行為中?始終堅(jiān)持?正確的方?向，這是?教師職業(yè)?道德的首?要準(zhǔn)則。?2、在?愛崗敬業(yè)?方面，我?能夠做到?熱愛教育?、熱愛學(xué)?校，教書?育人，注?意培養(yǎng)學(xué)?生具有良?好的思想?品德，傳?播有益學(xué)?生身心健?康思想。?愛是教師?職業(yè)的基?礎(chǔ)，愛崗?敬業(yè)是教?師處理與?教育事業(yè)?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?是全部教?師職業(yè)道?德的基礎(chǔ)?前提。但?有時(shí)候我?對(duì)待工作?還不夠盡?職盡責(zé);?在備課、?上課、批?改作業(yè)等?方面，偶?爾有敷衍?塞責(zé)現(xiàn)象?。3、?在熱愛學(xué)?生方面，?我關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?尊重其人?格;耐心?教導(dǎo)，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。熱愛學(xué)?生是教師?處理與學(xué)?生之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，是全部?教師職業(yè)?道德的精?髓。愛是?教育的萬?金油，當(dāng)?教育之愛?成為普照?的春暉，?師生之間?愛的能量?就會(huì)在交?換與互動(dòng)?中不斷裂?變，釋放?能量，產(chǎn)?生一個(gè)個(gè)?教育的奇?跡。4?、在嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)方面?，我注意?樹立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?學(xué)習(xí)新知?識(shí);師德?的基礎(chǔ)是?愛，核心?是專;我?注意嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，提?高業(yè)務(wù)水?平。5?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作是教師?處理與同?事之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，是優(yōu)化?校內(nèi)育人?環(huán)境的關(guān)?鍵因素。?這是教師?的職業(yè)特?點(diǎn)所決定?的。在團(tuán)?結(jié)協(xié)作方?面，我能?夠做到謙?虛謹(jǐn)慎、?尊重同志?，就是相?互學(xué)習(xí)、?相互幫助?都還理想?;我能夠?維護(hù)其他?教師在學(xué)?生中的威?信，也關(guān)?心集體，?積極維護(hù)?學(xué)校榮譽(yù)?。6、?尊重家長?是教師處?理與學(xué)生?家長之間?關(guān)系的準(zhǔn)?則，是促?進(jìn)教育合?力的形成?，提高育?人效果的?重要環(huán)節(jié)?。在尊重?家長方面?，我愛聽?取學(xué)生家?長意見和?建議，取?得支持與?配合，但?由于本單?位工作特?點(diǎn)，決定?與學(xué)生家?長聯(lián)系相?對(duì)減少;?在宣傳科?學(xué)的教育?思想和方?法方面還?不夠到位?。7、?廉潔從教?是教師處?理教育教?學(xué)活動(dòng)與?個(gè)人利益?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?是市場經(jīng)?濟(jì)條件下?教師應(yīng)當(dāng)?注意保持?的品德。?在廉潔從?教方面，?我堅(jiān)守高?尚情操，?講奉獻(xiàn)，?不謀取私?利。8?、在為人?師表方面?，我模范?遵守社會(huì)?公德，注?意處理個(gè)?人職業(yè)勞?動(dòng)與自身?人格塑造?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?衣著整潔?得體，語?言健康，?舉止文明?禮貌，以?身作則，?作風(fēng)正派?;語言規(guī)?范。9?、在敬業(yè)?、愛業(yè)、?精業(yè)方面?，我堅(jiān)持?“敬業(yè)-?愛業(yè)-精?業(yè)”這個(gè)?教師職業(yè)?成長的基?本主線，?以便自己?更快成長?。10?、在爭當(dāng)?優(yōu)秀先進(jìn)?教師的方?面，快樂?的心態(tài)我?還沒有做?到最好，?所以不好?脫俗，更?難超人。?如何養(yǎng)成?、永葆快?樂的心態(tài)?，是自己?健康的成?長過程的?藝術(shù)時(shí)空?的光與色?。11?、人最好?的素質(zhì)是?習(xí)慣。優(yōu)?秀教師的?良好習(xí)慣?我具有。?比如，學(xué)?生中心的?確立;行?為、道德?兩種示范?的發(fā)揮;?事業(yè)的感?情、對(duì)象?的熱情、?生活和工?作的激情?等三種情?懷的葆有?;教學(xué)對(duì)?話、公平?待生、政?工藝術(shù)、?自身學(xué)習(xí)?四種理念?的提升等?等良好習(xí)?慣，我都?在努力保?持。我?存在以上?問題的主?要原因是?：現(xiàn)代教?育理論、?政策法規(guī)?學(xué)習(xí)不夠?深入，放?松了依法?治教這個(gè)?準(zhǔn)則。愛?心沒有很?好的培養(yǎng)?和樹立，?因而愛心?的激發(fā)、?永保不夠?而出現(xiàn)敷?衍塞責(zé)現(xiàn)?象。放松?了對(duì)世界?觀的改造?，不注意?養(yǎng)成并永?葆成為優(yōu)?秀教師所?具有的快?樂心態(tài)和?良好的教?育習(xí)慣。?我就以?上存在的?問題的改?進(jìn)措施：?對(duì)照中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范、如?何樹立良?好的師德?師風(fēng)和對(duì)?優(yōu)秀教師?的要求，?我擬定如?下幾項(xiàng)整?改措施：?首先，?堅(jiān)持理想?，堅(jiān)定教?書育人、?為人師表?信念。?思想上清?醒、堅(jiān)定?;理想信?念不動(dòng)搖?;理論要?強(qiáng)。為此?，我必須?做到：切?實(shí)加強(qiáng)黨?教育理論?學(xué)習(xí)。約?束自己，?認(rèn)真整改?;繼續(xù)培?養(yǎng)正確的?世界觀、?人生觀和?價(jià)值觀，?樹立先進(jìn)?而純潔的?現(xiàn)代教育?觀。其?次，轉(zhuǎn)變?作風(fēng)，積?極工作。?堅(jiān)持科?學(xué)的態(tài)度?和求實(shí)的?精神，兢?兢業(yè)業(yè)地?做好教育?工作，樹?立強(qiáng)烈的?時(shí)間觀念?、效率觀?念、質(zhì)量?觀念。嚴(yán)?格要求，?自我加壓?，始終保?持與時(shí)俱?進(jìn)、開拓?創(chuàng)新的精?神狀態(tài)，?自重、自?省、自警?、自勵(lì)，?時(shí)時(shí)處處?嚴(yán)格約束?自己，正?確對(duì)待個(gè)?人得失，?不計(jì)名利?，不講價(jià)?錢，不圖?虛名，不?事張揚(yáng)，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，全心?全意為教?育、為人?民服務(wù)。?再次，?加強(qiáng)語文?業(yè)務(wù)知識(shí)?學(xué)習(xí)，努?力提高綜?合素質(zhì)。?我必須?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)，一是?從實(shí)踐中?學(xué)，向廣?大的教職?工學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他們?先進(jìn)方法?和思想，?二是勤于?從書上學(xué)?，學(xué)習(xí)自?己的專業(yè)?知識(shí)，學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?業(yè)精于勤?，信服于?人。三是?向挫折和?教訓(xùn)學(xué)，?不斷加以?改進(jìn)和提?高，以致?完善自我?，豐富人?生。最?后，我還?要繼續(xù)正?確地對(duì)待?群眾提出?的各種師?德師風(fēng)建?設(shè)的意見?，從群眾?意見中看?清自己平?常沒有察?覺或沒有?引起重視?的缺點(diǎn)和?不足，虛?心接受群?眾的意見?和建議，?解決好自?己的師德?問題。歡?迎廣大師?生、家長?再提意見?，批評(píng)指?正。通?過學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?新老八條?基本要求?和教育部?《___?_加強(qiáng)中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?建設(shè)的若?干意見》?、《公民?道德建設(shè)?實(shí)施綱要?》等條例?法規(guī)，本?人逐一對(duì)?照，尋找?差距，認(rèn)?真剖析，?概括起來?，存在下?列一些不?足之處：?首先，?愛崗敬業(yè)?上做得不?夠突出。?近年來，?狹隘地認(rèn)?為自身素?質(zhì)還可以?，考試考?核我都能?應(yīng)付，逐?漸放松了?對(duì)專業(yè)的?鉆研。?其次，工?作皮沓，?主動(dòng)意識(shí)?不強(qiáng)。有?時(shí)對(duì)待一?些中心工?作抱著保?持原有的?態(tài)度，不?愿深入，?存在求穩(wěn)?怕亂思想?，不愿接?受新的思?想、新的?方法，遇?事不愿多?想，心想?反正上有?領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)?導(dǎo)咋說我?咋辦，肯?定錯(cuò)不了?。許多工?作到推不?掉時(shí)才倉?促動(dòng)手做?。第三?