第第頁考試后的總結(jié)與反思

考試后的總結(jié)與反思1

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平常不擅長積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點。通過以上幾點，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點，還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成果的方法。

一、數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)總體上分兩大部分：(一)代數(shù);(二)幾何。代數(shù)：代數(shù)是最基本的'數(shù)學(xué)知識，尤其是對學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)是，最主要的就是掌控好因式分解，由于它是學(xué)好分式的主要環(huán)節(jié)，只有這樣，才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時，要懂得整體感知，掌控好方法?？荚嚽?，最好不要做太難的題，只要懂得了基礎(chǔ)知識，學(xué)會敏捷運(yùn)用，舉一反三，做到任真認(rèn)真，代數(shù)就會變得很簡單。幾何：其實幾何要掌控的東西并不多。首先：只要能將一般三角形與非常三角形的定理、推論、性質(zhì)運(yùn)用合理，便可輕松自如的做出每一道題。其次：在做每一道題時要仔細(xì)認(rèn)真。

二、語文：復(fù)習(xí)語文要從5個方面：(一)文常;(二)注音;(三)解詞;(四)默寫;(五)單元知識。在語文考試中，課內(nèi)文言文與課外閱

讀最困難，也是最不好掌控的，因此，在平常上課時要仔細(xì)聽講。對于文言文要理解每一層含義，知道每一句和每一個字的說明。課外閱讀就要靠平常的積累，在答題時，要身臨其境，明確中心，仔細(xì)審題，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍，直到讀明白為止。

三、英語：嫻熟單詞和句型是學(xué)好英語的重點。英語考試當(dāng)然也不例外。有些人只顧著把單詞掌控好，可在做完成句子時，雖然單詞都會，可不會句型也無濟(jì)于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。但最重要的還是在于平常，多聽磁帶，多看書，這樣，對于英語的感知性就會加強(qiáng)。四、物理：在考試前要熟識物理概念，這是特別重要的。然而，光懂得這些是不夠的，還要與實際結(jié)合上。只有學(xué)會問問題，學(xué)習(xí)成果才會有提高。

考試后的總結(jié)與反思2

學(xué)校期中考試告辭一個段落，是對同學(xué)第一學(xué)期期知識掌控狀況的掌控，作為一名老師認(rèn)識到期中考試過后，還有更重要的學(xué)期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成果，我對自己進(jìn)行一個期中考試反思總結(jié)，盼望能檢討自己，同時在下一個學(xué)期也能有超卓的提升。

我所教的兩個班接班時成果不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些狀況：一個班雖然整體成果還是最差，但我覺得他們在進(jìn)步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我難過的地方?；叵胛业睦蠋熒?，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數(shù)學(xué)加上一個班的班主任，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，星期六星期天甚至來學(xué)校加班，但為什么不及格的人數(shù)還會這么多呢，我仔細(xì)的反思了。得到了以下幾點：

一、在課堂上過多的.關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受技能。

在課堂教學(xué)時，每次講解時沒有留給同學(xué)過多的思索時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成果好反應(yīng)快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，哪些反應(yīng)不快，成果不好的同學(xué)就忘卻了思索，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告知他們答案。腦子是越用越敏捷，但我卻讓他們丟失了思索的時間和空間!

二、課后輔導(dǎo)沒有到位。

在課堂上之后短短四非常鐘的時間，班內(nèi)的同學(xué)不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，由于上課確定會有開小差的同學(xué)。課堂上假如不留意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識。但學(xué)校生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一次兩次不學(xué)，漸漸地越積越多，越來成果越差，漸漸地自己也就丟失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對于這樣的同學(xué)我應(yīng)當(dāng)抓住課后的時間對他們進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點，這也是后進(jìn)生太多的緣由之一!

三、作業(yè)檢查

學(xué)校生自覺性差，需要要老師實時提示。每個班都有不寫作業(yè)的同學(xué)，但我卻沒有實時催繳，有時候一忙就忘了，而同學(xué)看到我沒有催他們，漸漸就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣，而數(shù)學(xué)假如只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒有了課后的鞏固，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要緣由之一。在將來的日子里我肯定要在這方面改進(jìn)!

期中考試或許不能完全反映一個同學(xué)的真實成果，但卻能讓我們老師從中發(fā)覺許多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)閱歷，虛心接受教訓(xùn)，再一一改進(jìn)?；蛟S我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我肯定會是最仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師!

考試后的總結(jié)與反思3

期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所任的五班級三個班成果不是非常抱負(fù)，從試卷和平常的教學(xué)可以看出一些問題，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別不好，孩子們沒有學(xué)會思索。面對英語時，不愿張口。是多數(shù)孩子共同的問題。

他們不愿開口，不善交往;而開口少，與他人接觸少，往往仿照技能也差，這就使及他們更不愿參加各種英語練習(xí)活動，內(nèi)向的性格使他們回避與別人交往，遇到問題經(jīng)常不向同學(xué)或老師請教，他們?nèi)狈ψ晕冶憩F(xiàn)的習(xí)慣和志氣。就連不得不參與的“onebyone”都是極低的聲音，試圖不引起別人的留意。同時，課后沒有很好的語言環(huán)境，同學(xué)語音掌控更加困難。由于不知道英語的基本音標(biāo)，有些同學(xué)面對已遺忘的單音節(jié)詞不知所措，對他們來說，英語單詞實在難記，這使英語課成了死記硬背的代名詞。假如老師試圖通過大量的練習(xí)來鞏固同學(xué)所學(xué)的語言點，就會使教學(xué)“機(jī)械化”。使得一些同學(xué)對英語學(xué)習(xí)漸漸失去愛好。

針對農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)留意以下對策：

第一：從一開始就適時的滲透一些規(guī)章的、基本的音標(biāo)知識。對其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學(xué)習(xí)，這樣在課后，讓同學(xué)在遺忘時可以有一個記憶的線索，同時在課堂上，老師可以讓同學(xué)依據(jù)這一知識自己去學(xué)拼簡約的單詞，并且對正確的同學(xué)予以鼓舞和表揚(yáng)。幾次勝利的嘗試會使得他們更有愛好去學(xué)習(xí)，在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時能積極參加進(jìn)去，并樂在其中。

第二：由于中西方的發(fā)音本身就存在肯定的差異，而學(xué)校生辨別技能有限，使得同學(xué)對一些音不能很好的區(qū)分，這就可利用教材配套的錄音磁帶進(jìn)行反復(fù)跟讀練習(xí)，針對一些相近的音加以區(qū)分。如：/ai//ei/、/u://u/、/e///、////等。老師也可以設(shè)計一些針對性的練習(xí)。如：聽音連字母、聽音圈單詞等，讓同學(xué)對典型的單詞中的音標(biāo)，做到耳熟能讀，為今后的英語學(xué)習(xí)打下一個基礎(chǔ)。

第三：作為農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)，才剛剛起步，困難較多。沒有一個象學(xué)習(xí)一般話那樣的好氛圍，但是，我們老師可以自創(chuàng)，老師可以多設(shè)計一些對話和活動，讓同學(xué)進(jìn)行表演，在動手的同時多動動口，使簡約的句子落到實處，能夠脫口而出。而且，可以要求同學(xué)在英語課上要用英語交談，在平常師生之間，同學(xué)之間盡量多用英語，不管語法是否對，你能講就是值得表揚(yáng)

教學(xué)中，著重交際活動

學(xué)習(xí)英語一個重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際，兩人之間的'交際

是活動的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動。

兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求同學(xué)就某一話題、某一張圖片、某一個人等進(jìn)行一問一答形式的對話，也可要求同學(xué)進(jìn)展一個發(fā)指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的爭論、辯論、商量等活動。

兩人活動，很簡單在課桌上開展，不需要同學(xué)離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會，可以讓前排的同學(xué)轉(zhuǎn)身和后排的同學(xué)進(jìn)行兩人活動。

考試后的總結(jié)與反思4

期中考試已經(jīng)過去，可這并不代表我就可以松懈了，為了以后的學(xué)習(xí)，對期中考試做出以下反思

1語文和英語，翻看了一下卷子，語文主要是閱讀文章，理解技能不夠，只要題目略微一變換，就不知道該怎么動筆，所以在閱讀理解這一片，的確該費點心思，語文期末爭取上135分。英語這次真的沒，不是題目太難，而是自己平常不仔細(xì)，總是抱著僥幸心理，在聽力和完形填空這一片，應(yīng)當(dāng)在加點油，平常仔細(xì)學(xué)習(xí)，該背的`要背，該記的要記。

2數(shù)學(xué)和物理，我得承認(rèn)，這兩門真是僥幸，數(shù)學(xué)這次考題真的很簡單，老師在考試之前給我們猜題，考試大略百分之九十都有考。而物理題目說難不難，說簡單也不簡單，勉牽強(qiáng)強(qiáng)上八非常，對于這兩門，平常應(yīng)當(dāng)多做練習(xí)。

3生物和地理，地理可能是比較仔細(xì)，這次考得還行，但還是有提升空間。生物是真的不行，只有及格，也是平常沒仔細(xì)背，上課沒有仔細(xì)聽講。平常老師說的要實時消化。

4歷史和政治，這兩門考的都是書上的內(nèi)容，只要記好即可，但還是沒，緣由只有一個，那就是由于平常忽視，所以肯定要好好背。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退，不松懈，不存有僥幸心理，腳踏實地，為自己而學(xué)。

考試后的總結(jié)與反思5

期中考試考完了，還沒等成果出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2、考試時心理狀態(tài)不佳，特別焦灼

3、考試時精神狀態(tài)異樣不好，萎靡不振，根本沒有心思索試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試

成果次日就下來了，結(jié)果特別令人驚異，簡直不可名狀，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，假如在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有盼望、完全不可能的，由于在我后面還有許很多多的`人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進(jìn)，所以我在后半期肯定要努力，做到這幾點：

1、每天全部的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上