高三地理下學(xué)期教學(xué)計劃這次的南京市一?？荚囄倚＿_B率還有一定的距離。仔細分析學(xué)生的成績，發(fā)現(xiàn)其中還有不少學(xué)生語數(shù)外三門和選修存在著不匹配的現(xiàn)象。所以下學(xué)期的目標是在不占用學(xué)生學(xué)習語數(shù)外時間的前提下盡量提高達B率，多關(guān)注臨界生。對于那些根本不上地理課的藝術(shù)生，選修學(xué)科隨便考考的藝術(shù)生也盡量想辦法讓他們突破距離高考只有百日了，在最后一個階段，不放棄任何一個學(xué)生，爭取讓每一個學(xué)生都能在地理學(xué)科方面達到自己的理想等第！并推動班上語數(shù)外成績優(yōu)異的同學(xué)能盡量在地理學(xué)科上取得A等第?；A(chǔ)與重難點相結(jié)合，時間與效率相結(jié)合！二、下一階段的復(fù)習思路盡管在前面的復(fù)習中，比較重視學(xué)生的基本知識和基本技能。但從幾次考試中反映出某些基礎(chǔ)知識學(xué)生依然非常薄弱。而我們現(xiàn)在的試題，不管其背景材料多么熱點、提問角度多么新穎，其答案最終還是在基本知識中。所以在后面一2．加強學(xué)生閱讀圖表的能力和從資料中獲取信息的能力前面幾次測試中反映了我們的學(xué)生這方面能力比較的薄弱，學(xué)生失分較多。在后面的教學(xué)中，這方面要加強。讓學(xué)生學(xué)會從地理圖像、背景資料中能正確獲取信息，處理信息，并進一步能準確的轉(zhuǎn)到題目的答案中。3．精選、精講、精練題目我們復(fù)習的時間是有限的，學(xué)生學(xué)習地理的時間也是有限的，因此必須針對學(xué)生的實際情況，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合爭取讓學(xué)生在最后一階段用最短的時間有最大的提高。4．關(guān)注生活，重視社會熱點和焦點生活中、社會中的熱點向來是我們地理考試中的熱點，因此要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當今人類生生存與發(fā)展進程中的重大問題，評價實際問題，能用所學(xué)的地理理論去解決實際問題。5．訓(xùn)練學(xué)生答題的規(guī)范性，提高學(xué)生語言表達的能力從學(xué)生一?？荚嚽闆r分析，有不少學(xué)生因為答題不規(guī)范而導(dǎo)致失分的較多。在平時的考試中，往往有學(xué)生會這道題答案的意思我知道，但我不知道怎么去描述。對學(xué)生來說，能否用規(guī)范的學(xué)科語言去答題，往往會使卷面成績相差很多。因此我們要訓(xùn)練，要教會學(xué)生去判斷、分析、歸納，并能用學(xué)科語言正確地表述。提高學(xué)生整合信息的能力和語言表達的三、時間安排教學(xué)安排針對寒假作業(yè)中的錯誤點和難點有側(cè)重的進行講解二輪復(fù)習2.17－3.9把相關(guān)知識進行串聯(lián)，形成知識體系，進一步夯實基礎(chǔ)，提找出學(xué)生失分點，在后面專題復(fù)習中有所側(cè)重完善知識網(wǎng)絡(luò)，突出主干，整合教材結(jié)合學(xué)生考試情況，及時采取相關(guān)有效的措施3．26－4．30把學(xué)生必修、選修知識結(jié)合，圍繞必修二和三的考點知識，進一步鞏固區(qū)域地理相關(guān)知識專題十人類的生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系專題十三世界熱點區(qū)域與焦點問題專題十四中國區(qū)域地理差異與國土整治5.4-5.6進一步檢查學(xué)生的復(fù)習情況，及時調(diào)整相關(guān)復(fù)習措施5.7-5.29解題技巧與綜合強化訓(xùn)練進行綜合模擬訓(xùn)練，精講精練精講相關(guān)題目，提高解題技巧針對實際情況，及時采取補救措施6．1－6．5進一步查漏補缺，進行考前指導(dǎo)進一步強調(diào)答題規(guī)范1．落實基礎(chǔ)，突出主干，幫助學(xué)生形成知識體系。讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上對于某些知識點進行記憶，并采用抽背和默寫等方式督促學(xué)生的自我復(fù)習和鞏固。2．精選、精講、精練題目。針對學(xué)生的實際情況，學(xué)生的點的精講精練。爭取讓學(xué)生用最短的時間有最大的提高。3．有針對性地加強學(xué)生讀圖、析圖能力訓(xùn)練，從資料中獲取信息的能力，進一步提高學(xué)生的解題能力。4．對調(diào)研考試成績不理想的學(xué)生，多找他們談心，鼓勵他們課后多問問題，并對他們的作業(yè)采取面批等方式，以促進其認真復(fù)習，獨立完成作業(yè)。充分利用小組活動課，幫助相關(guān)臨界生查漏補缺，掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。針對年級的一部分困難生，備課組三位老師通力合作，在特殊學(xué)生采用個別輔導(dǎo)方式，進行有系統(tǒng)的復(fù)習講解，讓這部分困難5．針對學(xué)生的學(xué)情，對學(xué)生容易錯的的部分和重難點部分