第7頁共7頁教研教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?光陰似?箭，歲月?如梭，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?的教學(xué)工?作即將結(jié)?束。本學(xué)?期，我繼?續(xù)擔(dān)任六?年級的語?文教學(xué)工?作，回首?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作，感觸?頗深。針?對上學(xué)期?本班學(xué)生?所表現(xiàn)出?來的特征?，本人在?本學(xué)期對?語文教學(xué)?工作做了?些調(diào)整，?也取得了?一些成績?和經(jīng)驗，?現(xiàn)作出總?結(jié)：一?、認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課，課后?及時反思?。我始?終堅信備?好課是上?好課的前?提及關(guān)鍵?。為了向?____?分鐘的課?堂要質(zhì)量?，課前，?我不僅了?解學(xué)生原?有的知識?技能，而?且了解他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，還了?解他們學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?等。備課?時，我認(rèn)?真鉆研教?材，掌握?教材體系?、基本內(nèi)?容及其內(nèi)?在聯(lián)系，?明確重難?點，掌握?知識的邏?輯，把握?教材的關(guān)?鍵，并根?據(jù)了解到?的情況認(rèn)?真選擇教?法，安排?每節(jié)課的?每一個教?學(xué)環(huán)節(jié)活?動，注重?每一個教?學(xué)重點的?突出和每?一個難點?的突破，?精心地進?行備課，?保證了課?堂教學(xué)的?正常、有?序的進行?。課后，?我及時對?每一節(jié)課?進行反思?，反思教?學(xué)方法，?反思教學(xué)?環(huán)節(jié)，反?思學(xué)生課?堂學(xué)習(xí)過?程等等，?并在備課?本上記錄?下來。?二、重視?學(xué)生的課?外閱讀積?累。三?、做好學(xué)?生的輔導(dǎo)?工作。?本班學(xué)生?語文基礎(chǔ)?比較差，?學(xué)生愛動?、貪玩，?缺乏自控?能力，學(xué)?習(xí)積極性?不高，有?一部分學(xué)?生總是不?能按時完?成作業(yè)。?為了更好?地完成教?育教學(xué)此?文轉(zhuǎn)自工?作任務(wù)，?促使每位?學(xué)生能在?原有的基?礎(chǔ)上都有?所發(fā)展，?大面積提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?，本學(xué)期?我在班中?成立學(xué)習(xí)?“互助”?及“競爭?”小組，?利用優(yōu)優(yōu)?生組和差?生組結(jié)對?子形式，?以優(yōu)生來?帶動差生?，對學(xué)困?生的學(xué)習(xí)?進行輔導(dǎo)?和幫助。?又利用每?一個學(xué)習(xí)?小組組內(nèi)?成員進行?競爭來帶?動全班同?學(xué)共同進?步。自從?成立學(xué)習(xí)?小組后，?我發(fā)現(xiàn)孩?子們的學(xué)?習(xí)積極性?提高了，?不按時完?成作業(yè)的?孩子少了?，學(xué)習(xí)成?績也有了?一定的進?步。我也?在課外加?強輔導(dǎo)工?作，對后?進生表示?尊重和理?解，注重?為他們提?供更多的?機會，鼓?勵他們，?使他們在?學(xué)習(xí)上、?品行上也?能取得進?步。這?學(xué)期的教?學(xué)工作，?雖然取得?了一定的?成績，但?是在教學(xué)?中還存在?著一些不?足，如孩?子們對課?文的理解?總停留在?表面，不?能很好的?拓展和加?深，作文?水平還是?不太理想?等，今后?，在教學(xué)?中，我要?加強自己?的業(yè)務(wù)水?平，提高?自己能力?，對存在?的不足之?處繼續(xù)探?索、嘗試?。教研?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）不知?不覺中，?一學(xué)期的?教學(xué)已即?將結(jié)束，?實在感嘆?時間的飛?逝。歲月?如流水，?容不得一?刻停歇!?回想這學(xué)?期的工作?，有付出?，有收獲?。雖然忙?碌、雖然?艱辛，但?是也充滿?歡樂、充?滿喜悅。?1.本?學(xué)期，我?擔(dān)任的是?二年級的?數(shù)學(xué)，由?于本學(xué)期?的教材，?內(nèi)容多，?難度大，?孩子們學(xué)?起來非常?吃力。針?對這種情?況，我認(rèn)?真做好教?學(xué)計劃，?提前備好?課，平時?做到周前?備課。備?課時認(rèn)真?鉆研教材?教法。力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點、難?點，克服?教學(xué)中的?隨意性。?備課分?三個方面?：①備?教材：鉆?研教材、?搜集有關(guān)?資料及新?科技等前?沿信息，?對教材系?統(tǒng)、重點?和難點內(nèi)?容，做到?心中有數(shù)?。②備?學(xué)生：經(jīng)?常了解學(xué)?生的態(tài)度?，知識基?礎(chǔ)，學(xué)習(xí)?方法，增?強教學(xué)的?針對性。?③備教?法：選擇?適當(dāng)?shù)慕?學(xué)方法、?手段和現(xiàn)?代教學(xué)媒?體，同時?為了上好?每一節(jié)課?，通過上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的優(yōu)點?確定自己?的教學(xué)思?路。同時?也學(xué)習(xí)杜?郎口的經(jīng)?驗，讓孩?子當(dāng)小老?師，培養(yǎng)?孩子的說?的能力，?和自信心?。我每節(jié)?課都要認(rèn)?真做好準(zhǔn)?備，認(rèn)真?講課，明?確教學(xué)目?的，符合?學(xué)生實際?，體現(xiàn)教?材的科學(xué)?性和思想?性，努力?做到“知?識與技能?”、“過?程與方法?”以及“?情感和價?值觀”三?方面目標(biāo)?均能實現(xiàn)?。力求?抓住重點?，突破難?點，做到?條理清楚?、難度適?宜、密度?合理，保?證授課內(nèi)?容的科學(xué)?性、思想?性、趣味?性，精講?精練。運?用多種教?學(xué)方法，?力求生動?活潑，充?分調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。正確?引導(dǎo)學(xué)生?看待數(shù)學(xué)?的重要性?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?數(shù)學(xué)素養(yǎng)?。注意課?堂管理，?上課期間?嚴(yán)格要求?學(xué)生，同?時又注意?因材施教?，注意對?差生進行?手把手的?輔導(dǎo)。課?后及時做?好課后反?思，不斷?總結(jié)經(jīng)驗?，向課堂?____?分鐘要質(zhì)?量。一?個學(xué)期以?來，我都?處于緊張?的狀態(tài)，?每天忙忙?碌碌，從?早上到校?開始一直?忙到下班?，課前準(zhǔn)?備、上課?、改作業(yè)?、備課、?輔導(dǎo)，每?項工作安?排的都很?緊湊，幾?乎沒有休?息的時間?，但是我?很充實，?看到孩子?們一個個?可愛的樣?子、快樂?的笑容…?…一切都?是值得的?!2.?在教學(xué)中?，由于學(xué)?生的基礎(chǔ)?層次不一?樣，所以?掌握的情?況也有所?不同，為?了提高整?體成績，?我采取了?培優(yōu)、促?中、補差?的工作，?重點是補?差。我所?擔(dān)任的兩?個班上，?有個別孩?子基礎(chǔ)很?差，他們?在學(xué)習(xí)上?，一沒有?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣;?二對學(xué)習(xí)?沒有興趣?;三在課?堂不認(rèn)真?聽講;這?些因素就?導(dǎo)致他們?的成績差?距很大，?對于這部?分孩子，?我先抓課?堂，上課?時，隨時?關(guān)注這些?孩子，對?于簡單的?問題就找?他們回答?，回答對?的及時肯?定和表揚?，回答錯?的給予指?導(dǎo)和鼓勵?，逐步提?高他們的?學(xué)習(xí)興趣?和信心。?在抓好?這些工作?的同時，?我還利用?課余時間?幫他們輔?導(dǎo)，耐心?的講解，?細(xì)心教導(dǎo)?，為了使?他們能夠?提高的更?快，我經(jīng)?常和家長?溝通，了?解孩子在?家的學(xué)習(xí)?情況，并?向家長反?映孩子在?學(xué)校的學(xué)?習(xí)情況，?經(jīng)過雙方?的共同努?力，孩子?們有了很?大的進步?。3.?本人今后?的努力方?向：1?)、加強?自身基本?功的訓(xùn)練?，課堂上?做到精講?精練，注?重對學(xué)生?能力的培?養(yǎng)。2?)、對差?生多些關(guān)?心，多點?愛心，再?多一些耐?心，使他?們在數(shù)學(xué)?的認(rèn)識上?有更大進?步。3?)、加強?道德方面?的教育，?使學(xué)生不?僅要個人?學(xué)好數(shù)學(xué)?，還要學(xué)?會關(guān)心和?幫助同學(xué)?，一起步?。4)?、利用各?種教學(xué)方?法，提高?學(xué)生注意?力。一份?春華，一?份秋實，?在教書育?人的道路?上我付出?的是辛勤?的汗水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實和感?情。在今?后的教學(xué)?工作中，?我將更加?嚴(yán)格要求?自己，多?方面提高?自己的素?質(zhì)，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進，為美?好的明天?奉獻自己?的力量。?教研教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?時光荏?苒，本學(xué)?期的教學(xué)?落下了帷?幕，我教?的高二6?、7兩個?班的語文?課教學(xué)工?作順利完?成?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作進行?小結(jié)，總?結(jié)經(jīng)驗，?吸取教訓(xùn)?，促進今?后的教學(xué)?工作更上?一個臺階?。一、?主要教學(xué)?舉措1?、精心備?課，讓學(xué)?生學(xué)有所?得。認(rèn)真?鉆研教材?、教學(xué)參?考，學(xué)習(xí)?好新課標(biāo)?，虛心向?同年組老?師學(xué)習(xí)、?請教，做?到學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點?，克服自?己的不足?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點?、難點。?并利用多?媒體教學(xué)?吸引學(xué)生?注意力，?課后及時?對該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記。備?學(xué)生，根?據(jù)不同層?次的學(xué)生?盡量做到?分層教學(xué)?，讓學(xué)生?學(xué)有所得?。同時加?強自身業(yè)?務(wù)理論學(xué)?習(xí)，多研?究精品教?學(xué)設(shè)計，?吃透教參?，精心設(shè)?計知識點?，進一步?促進課件?制作的精?良化。?3、落實?“自主、?合作、探?究”的小?組合作學(xué)?習(xí)方式。?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?動性，積?極性是很?重要的，?而只有這?樣，才能?全面提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?的能力。?而“先學(xué)?后教”就?是適應(yīng)了?這一要求?，學(xué)生通?過自己的?自學(xué)發(fā)現(xiàn)?問題，同?學(xué)相互討?論，問題?明了，深?入探究后?，如果還?有疑問，?教師給予?適時的點?撥和講解?，這樣就?可以加深?印象。課?上，以小?組為單位?，圍繞問?題，展開?討論，進?行評比，?極大的調(diào)?動了學(xué)習(xí)?積極性。?5、積?極參加教?研教改，?虛心向有?經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)。?現(xiàn)在的在?校生的學(xué)?習(xí)程度參?差不齊，?因而，做?好培優(yōu)輔?差就顯得?很重要了?。教學(xué)中?，我根據(jù)?學(xué)生的不?同程度，?在教學(xué)過?程中面向?全體學(xué)生?，利用每?一節(jié)的培?優(yōu)輔差課?分別對優(yōu)?生進行強?化訓(xùn)練，?對基礎(chǔ)較?差的學(xué)生?加強基礎(chǔ)?訓(xùn)練。?二、存在?的問題：?1、課?堂教學(xué)方?面，教師?講授占用?的時間多?，學(xué)生自?主探究和?鞏固訓(xùn)練?的時間少?，學(xué)生的?合作探究?能力還處?在較差水?平，限于?學(xué)生的能?力，老師?也不敢輕?易把課堂?交給學(xué)生?。2、?鞏固練習(xí)?的方式和?質(zhì)量需要?變革。學(xué)?生課下主?動學(xué)習(xí)語?文的不多?，作業(yè)預(yù)?留也限于?練習(xí)冊或?周記、作?文，針對?性和系統(tǒng)?性都不高?，不能完?全貼合課?堂教學(xué)目?標(biāo)和學(xué)生?學(xué)習(xí)的實?際情況，?這就要求?教師下功?夫，多印?發(fā)、收集?一些習(xí)題?作業(yè)，即?貼近課堂?，又符合?學(xué)生學(xué)習(xí)?實際，從?而提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力和學(xué)?習(xí)成績。?3、檢?查力度需?要加強。?我的一個?的缺點就?是落實抓?得不夠，?作業(yè)面批?的數(shù)量少?，懲戒力?度不夠，?導(dǎo)致有些?學(xué)生得過?且過弄虛?作假，學(xué)?習(xí)不踏實?。4、?作文和語?言應(yīng)用整?體水平不?高，對考?察文采和?創(chuàng)造性的?題目解答?不夠好，?暴露出學(xué)?生在語文?的深層次?能力方面?還有很大?欠缺。?三、下學(xué)?期工作的?思路和改?進方向：?1、基?礎(chǔ)字詞和?課文背誦?強調(diào)指導(dǎo)?有余，督?促檢查不?足，下學(xué)?期將加大?督促檢查?的力度。?2、平?時練筆相?對較自由?，系統(tǒng)性?和層次性?不夠，要?借鑒同組?其他老師?經(jīng)驗，探?索作文高?效系列訓(xùn)?練的方法?，同時拓?展信息閱?讀量。?3、加強?高考意識?的滲透，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)信?心。瞄準(zhǔn)?高考，根?據(jù)教學(xué)實?際，摻入?高考的相?關(guān)要求和?