第9頁共9頁教師研修?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本本?學(xué)期教學(xué)?教研活動?立足于教?師個人的?自我發(fā)展?，充分體?現(xiàn)了當(dāng)前?素質(zhì)教育?的理念。?從學(xué)習(xí)的?意義上來?說，教師?也是學(xué)生?。因材施?教，變被?動培訓(xùn)為?主動自修?，這一原?則性變化?為我們的?學(xué)習(xí)指明?了方向，?也給我們?搭建了一?個認(rèn)識自?我，反思?教育，自?覺提高的?平臺。我?樹立新課?程理念，?初步實現(xiàn)?教育教學(xué)?方式、學(xué)?習(xí)方式和?教研方式?的轉(zhuǎn)變，?提高新課?程的實踐?能力和創(chuàng)?新能力。?一、研?修內(nèi)容：?1、進(jìn)?一步研讀?《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，深入理?解、掌握?新課程的?基本理念?。2、?學(xué)習(xí)新教?材，走進(jìn)?新教材，?把握教材?的特點。?4、探?索適合學(xué)?生運用的?教學(xué)方法?，使學(xué)生?更加愿學(xué)?、樂學(xué)。?5、更?好地運用?多媒體教?學(xué)，以突?出重點，?突破難點?。二、?研修方式?：1、?專題培訓(xùn)?交流研討?、教學(xué)設(shè)?計、說講?評課等形?式，將培?訓(xùn)學(xué)習(xí)與?自己的教?育教學(xué)實?踐緊密結(jié)?合起來。?三、研?修內(nèi)容：?(一)?積極參加?教師集體?學(xué)習(xí)活動?。1、?認(rèn)真參加?教研活動?，做好學(xué)?習(xí)筆記。?2、參?加教師讀?書活動。?補充新知?識，改變?理念，開?拓眼界，?并做好讀?書筆記。?3、積?極參加教?研室組織?的公開課?聽課、評?課的活動?。(二?)進(jìn)行自?主研究?1.在研?讀《英語?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)?新教材，?通過與舊?教材比較?，把握新?教材的編?排體系。?2.要?掌握每一?單元的教?學(xué)重點和?難點，及?知識的生?長點，達(dá)?到掌握傳?授知識的?深淺程度?。3.?在傳授知?識的同時?，更要注?重對學(xué)生?英語素養(yǎng)?的培養(yǎng)，?及自學(xué)能?力的培養(yǎng)?和終身學(xué)?習(xí)的意識?的養(yǎng)成。?(三)?進(jìn)行自我?剖析1?、本學(xué)期?高質(zhì)量地?完成公開?課。2?、每節(jié)課?后認(rèn)真完?成反思。?3、積?極與組內(nèi)?老師交流?。教師?研修個人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?立足于平?凡的三尺?講臺，默?默地奉獻(xiàn)?著自己的?青春和熱?血，彈指?一揮間，?三年的光?陰又已悄?然而逝。?在這三年?當(dāng)中，我?為自己的?失去而悲?傷，也為?自己的收?獲而欣慰?。特別是?我順利地?實施了自?己的三年?研修計劃?，雖然其?間的歷程?非常艱辛?，可是看?到自己在?人生的旅?途中采擷?的一個個?鮮艷的人?生之果，?不由向自?己道一聲?：青春無?悔!這三?年沒有白?活!歷經(jīng)?一千多個?日日夜夜?，我主要?完成了以?下一些工?作。一?、積極參?加了內(nèi)江?市組織的?骨干教師?培訓(xùn)和其?他各級培?訓(xùn)。在?培訓(xùn)中聆?聽了專家?們的發(fā)言?，我了解?了當(dāng)前教?育發(fā)展的?新形式，?接納了一?些來自教?育教改前?沿的信息?，明白了?社會對我?們教師的?要求越來?越高，吸?收了一些?新的語文?教育理念?。我除了?在校內(nèi)交?流，還主?動用于我?的教學(xué)實?踐，提高?自己的課?堂效率，?努力實現(xiàn)?教學(xué)大綱?“三個維?度”的目?標(biāo)。二?、參加了?初中教師?新課程全?員培訓(xùn)。?通過培?訓(xùn)，我對?新課程理?念有了更?加深入的?認(rèn)識，切?實感受到?了課程改?革的必要?性。同時?，還讓我?對素質(zhì)教?育的進(jìn)一?步___?_實施充?滿了信心?。這次?培訓(xùn)采用?網(wǎng)上培訓(xùn)?，快捷、?方便，最?大程度的?實現(xiàn)了資?源共享，?為教師的?學(xué)習(xí)和交?流提供了?有利的平?臺。我們?可在網(wǎng)上?觀看視頻?，進(jìn)行網(wǎng)?上交流、?探討，向?課程專家?、指導(dǎo)教?師和一線?教師學(xué)習(xí)?。培訓(xùn)中?的每一天?都有一個?新的主題?，每一天?都有著不?同的收獲?。優(yōu)秀教?師的經(jīng)典?案例及專?家點評，?幫助我們?解決了實?施新課程?的困惑，?并為我們?以后的教?學(xué)樹立了?光輝的榜?樣。與同?行的網(wǎng)上?、網(wǎng)下交?流使我對?現(xiàn)行的教?材有了更?加深入的?理解，也?對新課程?理念在今?后教學(xué)過?程中的實?施有了更?好的策略?，同時對?自己前進(jìn)?的方向也?更加明確?。1、?轉(zhuǎn)變思想?觀念，讓?學(xué)生成為?課堂的主?人。新?課改的要?求就是把?時間還給?學(xué)生，讓?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)。研?修之后，?我們要繼?續(xù)推進(jìn)學(xué)?校進(jìn)行的?素質(zhì)教育?改革，形?成自己的?教學(xué)模式?和教學(xué)風(fēng)?格，向?qū)?家型和學(xué)?者型老師?轉(zhuǎn)換。教?學(xué)中更要?要尊重學(xué)?生，形成?良好的師?生關(guān)系;?要給學(xué)生?以充分的?信任、鼓?勵，促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展和?個性張揚?。2、?提高自身?修養(yǎng)，真?正做到終?身學(xué)習(xí)。?科技是?不斷向前?發(fā)展的，?我們要及?時審視自?己的知識?結(jié)構(gòu)，將?終身學(xué)習(xí)?內(nèi)化為自?覺行動，?時刻保持?研究的態(tài)?度，力求?成為一個?學(xué)識淵博?、具有扎?實的基礎(chǔ)?知識和現(xiàn)?代化信息?素質(zhì)的教?育工作者?。3、?積極創(chuàng)建?探究性課?堂，培養(yǎng)?學(xué)生多方?面能力。?新課程?強(qiáng)調(diào)過程?，重在培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察、思?考、動手?、合作能?力。教師?在課堂教?學(xué)中就應(yīng)?該充分地?考慮和展?現(xiàn)知識的?形成過程?，把開展?探究性學(xué)?習(xí)作為課?堂教學(xué)的?主線。讓?學(xué)生親自?參與，提?高興趣，?發(fā)展能力?。同時，?教師要作?出合理的?指導(dǎo)和評?價。4?、注重理?論實踐的?結(jié)合，關(guān)?注科技、?技術(shù)、社?會的緊密?聯(lián)系。?在教學(xué)中?，要經(jīng)常?把所教的?知識與學(xué)?生的生活?實際相聯(lián)?系，與學(xué)?生的健康?相聯(lián)系，?與社會知?識相聯(lián)系?，與社會?科學(xué)的發(fā)?展相聯(lián)系?。以此來?增強(qiáng)學(xué)生?的自我效?能感，提?高學(xué)習(xí)的?積極性，?主動性。?并引導(dǎo)其?體會“學(xué)?以致用”?的思想。?三、結(jié)?合集體培?訓(xùn)，強(qiáng)化?個人學(xué)習(xí)?，不斷反?思，積極?教研。?每個星期?，我都準(zhǔn)?時參加學(xué)?校組織的?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高自己的?思想素質(zhì)?，增強(qiáng)專?業(yè)功底，?更新自己?的教育理?念，以實?現(xiàn)自身的?跨越式發(fā)?展;我經(jīng)?常深入課?堂聽教研?課或隨堂?課，加強(qiáng)?和老師的?互動，主?動搜集教?學(xué)過程中?存在的問?題，彼此?取長補短?，提高自?身素質(zhì);?在教育教?學(xué)過程中?，我還不?斷結(jié)合自?己的實踐?，自主教?研，積極?反思，努?力在反思?中提高，?在提高中?發(fā)展。我?主要取得?了以下一?些成績：?1、每?年完成了?學(xué)科教學(xué)?設(shè)計、教?學(xué)反思、?教學(xué)案例?個一份。?四、我?積極上網(wǎng)?學(xué)習(xí)，利?用網(wǎng)上便?利的教育?資源，提?高自身水?平，盡快?掌握現(xiàn)代?教育技術(shù)?，培養(yǎng)實?施新課程?的能力。?我于__?__年_?___月?在學(xué)校的?多媒體教?室展示了?一堂電教?課，取得?了較好的?效果。?五、我繼?續(xù)堅持了?文學(xué)創(chuàng)作?，經(jīng)常和?學(xué)生交流?，教學(xué)相?長。在去?年，我寫?的一篇文?章還上了?新浪博客?首頁，引?起較大的?反響。?六、我繼?續(xù)參加了?本科自考?，還有一?科就全部?結(jié)業(yè)。?成績屬于?過去，只?有希望才?屬于未來?，我決不?做一只躑?躅于回憶?的小鳥，?而要做一?只翱翔于?藍(lán)天的雄?鷹。把過?去深深埋?葬，站在?今天的肩?膀上，向?明天奮力?沖刺。盡?管前路充?滿荊棘，?還有無數(shù)?的考驗在?等著我，?可是我唯?一的選擇?就是義無?返顧地進(jìn)?行下一次?沖鋒，去?創(chuàng)造人生?更大的輝?煌!教?師研修個?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?一、站?的高，看?得遠(yuǎn)今?年的網(wǎng)絡(luò)?研修培訓(xùn)?，把我引?入了全新?的學(xué)習(xí)氛?圍。昔日?的我，一?度認(rèn)為教?育工作，?只要能“?跟緊管嚴(yán)?”，班級?里能出更?多優(yōu)秀的?學(xué)生，即?為優(yōu)秀教?師。因此?，在實際?操作中，?對稍有過?錯的學(xué)生?，進(jìn)行嚴(yán)?加管教;?對表現(xiàn)優(yōu)?秀的的學(xué)?生，給予?大力表揚?;優(yōu)生成?績稍微下?降，則毫?不客氣的?批評，差?生稍有進(jìn)?步就及時?表揚……?周而復(fù)始?……隨著?網(wǎng)絡(luò)研修?的不斷深?入，我漸?漸地認(rèn)識?到：一名?教育工作?者缺乏必?須的教學(xué)?理念和教?學(xué)反思，?他的教學(xué)?工作在到?達(dá)必須高?度后，就?難再繼續(xù)?提高了。?因此，透?過網(wǎng)絡(luò)研?修，促使?我更加努?力，不斷?搜集教育?信息，注?重更新教?育觀念，?改變傳統(tǒng)?的工作模?式，從而?更快更好?的到達(dá)真?正提高自?己之目的?。二、?勤反思，?多思考?教師自己?就就應(yīng)是?一個研究?者，教師?在教學(xué)過?程中要以?研究者的?心態(tài)置身?于教學(xué)情?境之中，?以研究者?的眼光審?視和分析?教學(xué)理論?與教學(xué)實?踐中的各?種問題，?對自身的?行為進(jìn)行?反思，對?出現(xiàn)的問?題進(jìn)行探?究，對積?累的經(jīng)驗?進(jìn)行總結(jié)?，使其構(gòu)?成規(guī)律性?的認(rèn)識。?它是教師?持續(xù)進(jìn)步?的基礎(chǔ)，?是提高教?學(xué)水平的?關(guān)鍵，是?創(chuàng)造性實?施新課程?的保證。?三、活?到老，學(xué)?到老俗?話說“活?到老，學(xué)?到老?！?隨著知識?更新急劇?加快，教?師如果不?進(jìn)行不斷?的知識更?新，就無?法勝任教?師工作。?欲在教育?工作這片?熱土上有?點成績，?欲成為一?名優(yōu)秀的?教育工作?者，就要?努力提高?自身知識?素養(yǎng)、教?學(xué)潛力。?四、人?心齊，泰?山移第?一次作為?研修組長?參加研修?，說實話?，心中是?忐忑不安?的。怕因?為沒有經(jīng)?驗，做不?好工作，?又怕水平?不高，勝?任不了。?所以，在?研修初期?，我就給?自己定下?目標(biāo)，必?須要做到?手勤，眼?勤，腿勤?。堅決把?完成研修?任務(wù)放在?首位，督?促組員按?時完成當(dāng)?天任務(wù)，?認(rèn)真點評?每一個帖?子，按時?轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)?教師的安?排往往晚?上要很晚?才睡。功?夫不負(fù)有?心人，在?指導(dǎo)教師?和我們組?全體成員?的幫忙、?支持下，?按時圓滿?地完成了?研修任務(wù)?，在此對?每位組員?和指導(dǎo)教?師表示感?謝。這?次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)?程研修，?像一架云?梯，讓我?能不斷地?向上攀登?。一篇篇?精彩作業(yè)?和隨筆呈?現(xiàn)眼前，?老師們流?暢的文筆?，敏捷的?才思，淵?博的學(xué)識?，讓我驚?嘆和佩服?。這次研?修就像磁?石一樣吸?引了我，?使我感慨?萬千，羨?慕不已的?同時學(xué)到?了很多知?識，也認(rèn)?識到自己?很多的不?足?？傊?心中的千?言萬語總?結(jié)成一句?話：兢兢?業(yè)業(yè)點評?，踏踏實?實研修。?教師研?修個人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?四）一?、勤勤懇?懇，積極?研修在?研修過程?中，我堅?持每天進(jìn)?行網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?觀看各個?專家的視?頻講座，?通過學(xué)習(xí)?，解決了?我在實際?教學(xué)中遇?到的很多?疑難問題?，使自己?在師德修?養(yǎng)、教育?理念、教?學(xué)方法、?等各方面?有了很大?的提升,?駕馭課堂?、把握教?材、交流?溝通、教?學(xué)設(shè)計、?班級管理?、教學(xué)反?思的技能?也有了很?大的提高?，同時更?新了教育?理論，豐?富了教學(xué)?經(jīng)驗,為?今后從事?幼教工作?，打下了?良好的基?矗同時也?結(jié)識了許?多優(yōu)秀的?教師，開?闊了視野?，充實了?自己。具?體做到了?以下幾點?：1、?積極認(rèn)真?的觀看專?家的視頻?講座。?2、積極?豐富完善?個人工作?室。3?、認(rèn)真獨?立完成作?業(yè)，發(fā)表?文章，發(fā)?表評論，?撰寫感言?。二、?受益匪淺?，感受頗?深(一?)網(wǎng)絡(luò)研?修使教育?生活更加?豐富多彩?網(wǎng)絡(luò)研?修從無到?有，從少?到多，對?學(xué)前教育?的發(fā)展起?到了極大?的推動作?用。隨著?教改的深?入和網(wǎng)絡(luò)?教研的蓬?勃開展，?網(wǎng)絡(luò)研修?項目此文?轉(zhuǎn)自已?成為推動?教改，推?進(jìn)素質(zhì)教?育的強(qiáng)大?動力，成?為提高保?教質(zhì)量的?重要手段?。網(wǎng)絡(luò)?研修是借?助于積累?了巨量課?程資源的?網(wǎng)絡(luò)平臺?，與不特?定的教師?就彼此感?興趣的教?育教學(xué)(?此文來自?)問題進(jìn)?行分析與?探討的過?程。如果?我們把沒?有參與教?研的教師?比喻成“?徒步者”?，把使用?傳統(tǒng)教研?的教師比?喻成“騎?馬者”，?那完全可?以將使用?網(wǎng)絡(luò)教研?的教師比?喻成“駕?乘者”。?“希望能?有更多的?機(jī)會參加?一些高質(zhì)?量的教研?活動，學(xué)?習(xí)更多的?知識”，?是眾多一?線教師的?心里話。?他們已開?始意識到?自己專業(yè)?發(fā)展的重?要性，專?業(yè)發(fā)展的?自主意識?正在形成?。(二?)網(wǎng)絡(luò)研?修使教學(xué)?和研究充?盈著成功?的喜悅?網(wǎng)絡(luò)研修?跨時空交?流的特性?，突破了?專家、教?研員與教?師，教師?與教師之?間小范圍?、短時間?互動的局?限性，使?