第13頁共13頁科研年終?工作總結(jié)?標準版?我院一直?高度重視?科研工作?，學(xué)院克?服各種困?難，創(chuàng)造?條件，努?力搞好全?院的科研?工作，取?得了較好?成績。-?年度科研?工作總結(jié)?如下：?一、認真?組織好各?類項目的?申報工作?學(xué)院在?組織各類?項目的申?報工作中?，多次召?開了院領(lǐng)?導(dǎo)班子和?各教研室?組成的申?報工作會?議，積極?動員和鼓?勵教師進?行科研項?目的申報?，對申報?項目的老?師進行指?導(dǎo)，提高?申報的項?目的質(zhì)量?。-年度?，學(xué)院共?完成各類?科研項目?的申報_?___項?。立項_?___項?。二、?科研成果?質(zhì)量有所?提高本?年度，學(xué)?院全體教?師共發(fā)表?論文__?__篇，?其中核心?和權(quán)威核?心期刊_?___篇?，占總量?的___?_%(-?年為__?__%)?。學(xué)院教?師以第一?作者發(fā)表?的論文被?EI收錄?____?篇(-年?為___?_篇)。?-年度結(jié)?項各類項?目___?_項。獲?得省、市?級獎勵_?___項?。三、?科研團隊?建設(shè)初具?規(guī)模學(xué)?院通過引?進高水平?人才，整?合科研群?體，充分?發(fā)揮學(xué)科?優(yōu)勢，積?極開展科?研團隊建?設(shè)。-年?，學(xué)院有?____?名教師考?上博士，?其中教授?____?人，副教?授___?_人。在?此基礎(chǔ)上?，結(jié)合學(xué)?院實際情?況，整合?各方面資?源，學(xué)院?科研團隊?建設(shè)的相?關(guān)事宜正?在有序推?進，制定?了一系列?的政策和?制度。?四、積極?開展學(xué)術(shù)?交流活動?-年學(xué)?院積極開?展學(xué)術(shù)交?流活動，?先后邀請?了鄭州大?學(xué)李夢如?教授等專?家來學(xué)院?進行學(xué)術(shù)?交流活動?。同時也?有___?_余名教?師外出參?加了各類?學(xué)術(shù)會議?。五、?科研管理?上新臺階?在科研?管理工作?中，學(xué)院?認真完成?了科研管?理的日常?工作。為?提高工作?效率，使?學(xué)院的科?研管理更?上一個臺?階，為提?高學(xué)院科?研成果質(zhì)?量，對已?發(fā)表論文?、申報科?研項目等?進行獎勵?，并制定?了相應(yīng)的?獎勵政策?。繼續(xù)完?善科研檔?案存檔工?作。對全?院的科研?檔案進行?清理。?總的來說?，-年學(xué)?院根據(jù)其?發(fā)展的方?向、學(xué)科?特色、資?源，采取?有力措施?，積極開?展各項科?研工作，?開創(chuàng)了學(xué)?院科研工?作的新局?面。但也?存在諸如?科研成果?數(shù)量偏少?，高水平?論文和高?級別項目?少，平臺?建設(shè)水平?不高等問?題。這些?問題都有?待在以后?的工作中?逐漸完善?和提高。?科研年?終工作總?結(jié)標準版?（二）?面對春天?里群芳爭?艷的花園?，誰不歡?欣鼓舞呢?我們的學(xué)?校無疑也?是一座大?花園。怎?樣讓這座?大花園一?年四季春?色滿園呢?其源頭活?水自然是?教育科研?。當然，?教科研是?一項系統(tǒng)?的、復(fù)雜?的創(chuàng)新工?作，需要?熱情、興?趣和關(guān)注?，更需要?充足的時?間和執(zhí)著?的毅力。?一位文學(xué)?大師曾有?過這樣的?論述，人?不管做什?么事，堅?持___?_，定能?集大成之?。我不奢?望自己能?“集大成?之”，但?五年來，?我對教科?研卻是情?有獨鐘。?一、以?教科研為?載體，走?辦學(xué)特色?之路。?教育科學(xué)?是教育教?學(xué)發(fā)展的?第一生產(chǎn)?力，教育?科學(xué)研究?是一所學(xué)?校教育發(fā)?展的助推?器。教育?事業(yè)要發(fā)?展，教育?科研要先?行。因此?，在學(xué)校?管理中，?我始終堅?持：以教?科研為載?體，走學(xué)?校特色辦?學(xué)之路，?全力做好?學(xué)校的教?育科研工?作。為?謀求學(xué)校?自身發(fā)展?，探索學(xué)?校特色辦?學(xué)之路，?在學(xué)校發(fā)?展規(guī)劃中?，我明確?制訂了教?科研工作?近遠期目?標-德育?方面：通?過“關(guān)于?小學(xué)德育?小、近、?活特色的?實踐研究?”的課題?研究，形?成以學(xué)生?為主體的?學(xué)校、社?會、家庭?三位一體?的教育網(wǎng)?絡(luò)，力爭?把我校學(xué)?生培養(yǎng)成?行為規(guī)范?、品行端?正、身心?和諧的合?格小學(xué)生?。教學(xué)方?面：以“?多類型、?多渠道、?分層次發(fā)?展學(xué)生的?個性特長?”(簡稱?“雙多教?學(xué)法”)?的課題研?究為切入?口，構(gòu)建?學(xué)校校本?課程框架?的同時輻?射各學(xué)科?課題的研?究，圍繞?教育教學(xué)?為核心，?強化“以?教科研為?先導(dǎo)的”?意識，深?入展開課?題研究，?加強課題?的過程管?理?！半p?多教學(xué)法?”課題實?施幾年來?，我校初?步形成了?以數(shù)學(xué)為?龍頭，以?英語、計?算機、寫?作等為基?礎(chǔ)的多類?型、多渠?道、分層?次發(fā)展學(xué)?生個性特?長的辦學(xué)?特色，取?得了豐碩?成果，至?使一大批?“特長生?”脫穎而?出，學(xué)生?的個性、?素質(zhì)得到?了全面、?充分的發(fā)?展與提高?，從而有?力地推動?了本校的?課程改革?。僅一年?，我校學(xué)?生就有_?___多?人次在各?級各類競?賽中獲獎??！缎?學(xué)生數(shù)學(xué)?報》杯小?學(xué)生探索?與應(yīng)用能?力大賽一?等獎;江?蘇省中小?學(xué)信息學(xué)?奧林匹克?競賽二等?獎;中國?青少年讀?寫大賽5?0杰;蘇?州市中小?學(xué)口琴、?豎笛比賽?一等獎;?小學(xué)生英?語口語大?賽蘇州市?二等獎…?…列舉這?些榮譽和?數(shù)字，并?不是沾沾?自喜。我?有的只是?欣慰-因?為教育科?研，我校?形成了“?學(xué)校特色?學(xué)科鮮明?”“學(xué)生?特色學(xué)科?多彩”的?辦學(xué)特色?。二、?以教科研?為平臺，?讓教師成?為研究者?。高素?質(zhì)的師資?隊伍是支?撐學(xué)校發(fā)?展的基石?。建設(shè)一?支素質(zhì)優(yōu)?良、結(jié)構(gòu)?合理、治?學(xué)嚴謹、?精干高效?、充滿活?力，能在?未來競爭?中處于優(yōu)?勢地位的?教師隊伍?，是學(xué)校?教育教學(xué)?改革和發(fā)?展的百年?大計，是?培養(yǎng)高素?質(zhì)創(chuàng)新人?才的迫切?需要。?因此，我?們必須走?科研之路?，做扎實?文章，努?力造就一?支觀念新?、師德優(yōu)?、業(yè)務(wù)精?、輿論正?確的教師?隊伍，全?力提升教?師教育科?研的水平?。良好的?教育科研?環(huán)境和條?件能產(chǎn)生?一種巨大?的力量，?激勵教師?開展各種?教育研究?。因此，?我校為教?師創(chuàng)設(shè)了?各種條件?、采取多?種措施努?力營造有?利于研究?的寬松氛?圍，引導(dǎo)?教師走上?科研興教?之路，為?他們排憂?解難，鼓?勵教師在?自身的教?育教學(xué)實?踐中開展?研究，去?調(diào)查實驗?。為鼓勵?教師參與?教育科研?，我積極?主動提供?良好的外?部條件，?如提供豐?富的圖書?資料，科?研設(shè)備，?廣開門路?采集最新?的科研信?息提供給?教師以拓?寬研究的?視野，提?高研究水?平。學(xué)校?還組織全?校教師認?真學(xué)習現(xiàn)?代教育理?論，更新?觀念，進?一步提高?教師科研?意識和水?平。同?時，還為?教師搭建?教育科研?交流的平?臺，為教?育科研成?果的發(fā)表?與推廣創(chuàng)?設(shè)條件，?為教師提?供展示個?人才華的?機會，充?分促進了?學(xué)術(shù)觀點?的碰撞、?科研靈感?的激發(fā)。?為進一步?濃厚學(xué)校?科研氛圍?，真正實?施“科研?興校、科?研興師”?的發(fā)展戰(zhàn)?略，我努?力做到教?育科研的?制度化、?全程化、?全員化和?教育科研?全員參與?、全方位?引入、全?過程管理?，讓科研?之風大興?。我校實?行“三進?”政策，?教育科學(xué)?進教學(xué)、?進教師教?育、進學(xué)?生學(xué)習，?讓科研滲?透各個領(lǐng)?域。認真?做好“三?個結(jié)合”?，即理論?與實踐相?結(jié)合，課?題研究與?日常教研?相結(jié)合，?教育科研?與培養(yǎng)創(chuàng)?新型教師?，爭做名?優(yōu)教師相?結(jié)合，讓?科研成為?提高教師?水平、推?動學(xué)校發(fā)?展的內(nèi)涵?而永不衰?竭。讓教?育充滿研?究，讓研?究充滿思?想，讓思?想充滿智?慧。實?踐證明，?教師同科?研結(jié)合，?研究同教?學(xué)結(jié)合，?教學(xué)同課?題結(jié)合，?可以改變?教師的生?活方式，?提升教師?的精神境?界，優(yōu)化?教師的思?維品質(zhì)，?實現(xiàn)平凡?與精彩、?煩惱與快?樂、腐朽?與神奇的?快速轉(zhuǎn)換?，我們就?會覺得上?班有無窮?樂趣，教?學(xué)就會充?滿無限的?生機，教?育的科學(xué)?性和藝術(shù)?性為我們?開展教育?科研、提?高自身素?質(zhì)提供了?廣闊的天?地。幾年?來，因為?我校教師?成為了“?研究者”?，所以有?不少教師?的論文在?各級發(fā)表?、獲獎，?每年總計?不少于_?___篇?次。三?、以教科?研為樂事?，讓自己?擁有“源?頭活水”?。著名?教育家陶?行知先生?曾經(jīng)說過?：“校長?是一個學(xué)?校的靈魂?”，“要?評論一所?學(xué)校，首?先要評論?他的校長?”。為了?讓自己當?好這個“?靈魂”，?也為了讓?自己能適?應(yīng)當前多?元化、信?息化的國?際趨勢以?及基礎(chǔ)教?育領(lǐng)域的?深刻變革?，多年來?，我始終?以教育科?研為樂事?，我努力?讓自己養(yǎng)?成教育科?研的習慣?。1、?用研究的?眼睛觀察?身邊的教?育現(xiàn)象。?任何偉大?的理論都?源于實踐?，都基于?對大量事?實的研究?。教科研?也不例外?，也得對?教育教學(xué)?實際，進?行多角度?、多層面?的研究。?教育教學(xué)?活動中并?不缺少研?究的對象?，而是缺?少發(fā)現(xiàn)它?們的眼睛?。在教育?運作過程?中，我們?都會有各?種各樣的?問題，如?學(xué)校與社?會、學(xué)校?管理、教?與學(xué)、新?課程改革?、現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)?用等等。?這些都是?教科研的?對象，我?們不可視?而不見，?聽而不聞?，我時刻?用研究的?眼光去觀?察、發(fā)現(xiàn)?、解決問?題，用提?高教育教?學(xué)質(zhì)量的?目的去思?考、分析?問題，這?樣就避免?了想搞教?科研而找?不到切入?點的尷尬?。2、?不斷積累?豐富的素?材。在注?意或研究?眾多教育?現(xiàn)象時，?頭緒會紛?繁復(fù)雜，?靈感會不?斷閃現(xiàn)，?這些都可?能是教科?研的閃光?點或獨特?之處，所?以，我每?每抓住這?個時刻，?記錄下稍?縱即逝的?瞬間，來?充實和豐?富自己的?素材寶庫?，使自己?的教研論?文不再空?洞，而更?具說服力?、針對性?和實效性?。3、?選定恰當?范圍，加?強個案研?究。每個?人都有自?己的特長?和興趣，?我的特長?和愛好是?教育管理?和小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)。?為此，我?總是從教?育理論和?教學(xué)理念?的高度著?眼，在身?邊教育教?學(xué)實際中?著手，選?定適當?shù)?研究范圍?或方向。?比如根據(jù)?自己曾經(jīng)?多年集訓(xùn)?小學(xué)數(shù)學(xué)?奧林匹克?，針對某?個課題，?我進行有?目的地材?料收集，?加強對典?型個案的?剖析，如?就問題的?種類、方?法、模式?、背景及?發(fā)生、發(fā)?展過程等?進行詳細?全面的調(diào)?研、比較?、分析，?以有利于?對問題研?究的深入?，進而提?高教科研?成果的深?度、廣度?和理論層?次。我先?后參與編?寫了《小?學(xué)數(shù)學(xué)活?動課讀本?》《小學(xué)?奧林匹克?教程》《?小學(xué)數(shù)學(xué)?開放題精?選》等。?4、嘗?試對研究?成果進行?個性化和?科學(xué)化的?表達。科?研成果主?要通過論?文形式來?表達，這?就需要教?師勇于嘗?試系統(tǒng)地?整理、收?集相關(guān)素?材和提出?自己的獨?到見解。?同時主動?大膽創(chuàng)作?，相信發(fā)?現(xiàn)就是進?步，總結(jié)?就是提高?。為了形?成高質(zhì)量?、個性化?的成果，?我經(jīng)常閱?讀相關(guān)雜?志刊物和?教育理論?書籍，了?解所研究?內(nèi)容的前?沿動態(tài)和?已有的理?論成果，?同時還進?一步改善?自我的知?識結(jié)構(gòu)和?能力結(jié)構(gòu)?。我積極?參與教育?教學(xué)研討?活動，在?與別人交?流和討論?的過程中?更新觀念?，撞擊思?維，將自?己發(fā)現(xiàn)的?新、奇、?特，效果?好的做法?和想法科?學(xué)地、準?確地表達?出來。?5、努力?實踐和推?廣教科研?成果。教?科研的目?的是為了?更好地指?導(dǎo)教育教?學(xué)工作，?高質(zhì)量地?解決教育?教學(xué)中的?問題，完?成從實踐?到理論，?由理論指?導(dǎo)實踐的?辯證循環(huán)?，發(fā)揮出?教科研對?教育教學(xué)?的最大效?能。我總?是千方百?計通過相?關(guān)會議、?沙龍、論?壇等途徑?進行推廣?與交流自?己的教科?研成果，?充分體驗?教科研成?果轉(zhuǎn)化所?帶來的成?功與快樂?。良好的?教育科研?習慣給我?帶來了諸?多的驚喜?：我曾被?評為“中?國教育學(xué)?會數(shù)學(xué)教?育研究發(fā)?展中心優(yōu)?秀會員”?“蘇州市?教育科研?先進個人?”“吳中?區(qū)首批教?科研新秀?”……?五年來先?后有《巧?解對應(yīng)分?率題》《?創(chuàng)建特色?學(xué)科的嘗?試》《淺?談小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)中?的“探究?”》等六?十多篇教?育教學(xué)論?文在全國?各級報刊?雜志發(fā)表?或在各級?各類比賽?中獲獎。?回顧過?去，我問?心無愧;?展望未來?，我信心?百倍。在?當今全力?推進以課?程改革為?核心的素?質(zhì)教育的?進程中，?我看到了?許多嶄新?的教育思?想在閃爍?，全新的?教育理念?在涌現(xiàn)，?多元的教?育模式在?碰撞。?在風起云?涌的教育?改革大潮?中，“為?了學(xué)生的?發(fā)展，為?了教師的?發(fā)展，為?了學(xué)校的?發(fā)展，為?了社會的?發(fā)展”，?我作為一?名小學(xué)校?長，必須?朝著專業(yè)?化方向發(fā)?展，在專?業(yè)精神、?專業(yè)知識?、專業(yè)能?力、專業(yè)?倫理及自?我專業(yè)意?識等方面?不斷完善?，用自己?的熱情、?毅力和智?慧全身心?地投入教?育科研，?使自己這?個教育者?、領(lǐng)導(dǎo)者?、管理者?擁有與時?代同步的?“源頭活?水”，從?而讓我們?的校園時?時處處“?春色滿園?”?？?研年終工?作總結(jié)標?準版（三?）本學(xué)?期我?？?研工作緊?緊圍繞學(xué)?校的整體?工作計劃?和要求，?在陽光教?育理念下?，在團隊?成員的共?同努力下?，堅持以?課題研究?為載體，?不斷開拓?教研思路?，創(chuàng)新教?研工作方?式，強化?校本教研?，努力提?高教科研?質(zhì)量，取?得了一定?的進步：?教師的科?研意識逐?步增強，?科研水平?不斷提高?，促進了?學(xué)校的教?育教學(xué)的?全面發(fā)展?，對學(xué)校?的進一步?發(fā)展產(chǎn)生?了積極的?影響。?一、科研?工作目標?學(xué)?？?研工作有?特色，教?科研有品?牌，創(chuàng)建?科研工作?開展的先?進學(xué)校。?二、科?研工作開?展的具體?措施(?一)加強?科研培訓(xùn)?，促進專?業(yè)發(fā)展?1、本學(xué)?期繼續(xù)加?強教師業(yè)?務(wù)學(xué)習，?努力探討?校本培訓(xùn)?的多種形?式，通過?不同形式?的理論培?訓(xùn)和實踐?研討，使?指導(dǎo)老師?的課程指?導(dǎo)和實施?水平不斷?提升，努?力實現(xiàn)高?效課堂。?2、教?師自學(xué)教?育科研理?論知識，?同時學(xué)校?定期向教?師推薦有?關(guān)教育科?研方面的?文章，促?進教師自?我提高。?3、針?對研究過?程中存在?的問題，?邀請相關(guān)?的專家到?校進行科?研培訓(xùn)、?科研講座?；同時組?織教師走?出去，積?極參加各?級各學(xué)科?的教研活?動。4?、通過多?種課型，?比如推門?課、考核?課，公開?課等鼓勵?教師課前?、課中、?課后進行?反思，提?高教師反?思質(zhì)量，?促進教師?深層次思?考，努力?培養(yǎng)出更?多的專家?型教師。?5、建?立科研骨?干培養(yǎng)機?制，繼續(xù)?培養(yǎng)校級?科研骨干?教師，以?我校小課?題科研團?隊為核心?，以點帶?面，帶動?全校教師?樹立科研?意識，提?高科研水?平。(?二)加強?課題研究?，抓好課?題管理?本學(xué)期堅?持科研與?教育教學(xué)?相結(jié)合的?原則，把?教科研作?為學(xué)校的?重點工作?來抓，努?力提高教?科研工作?實效。圍?繞課題研?究，加強?我校科研?課題管理?工作，注?重過程材?料的積累?，健全科?研管理檔?案，對部?分小課題?做好結(jié)題?工作。?(三)提?煉科研成?果，深化?優(yōu)質(zhì)科研?工作本?學(xué)期我校?鼓勵發(fā)動?教師積極?撰寫課題?研究經(jīng)驗?，課題研?究論文、?教育教學(xué)?案例等，?并及時進?行評比、?交流，認?真幫助及?熱情鼓勵?教師向各?級教育教?學(xué)刊物?投稿，其?中優(yōu)秀的?文章參加?省級優(yōu)秀?科研成果?征集和評?選活動。?多名教師?的研究論?文獲獎。?(四)?獎勵鼓動?，激發(fā)教?師參與教?科研的熱?情本學(xué)?期我校繼?續(xù)施行課?題研究獎?勵制度。?課題研究?的教師撰?寫的課題?研究方案?或?qū)嵤┯?劃、課題?研究階段?性小結(jié)、?課題研究?過程資料?、課題研?究成果資?料等都可?以申報獲?獎，學(xué)校?給予了適?當?shù)莫剟?。三、?開展的活?動1、?開學(xué)初的?一個半月?時間，學(xué)?校進行了?“聚焦陽?光課堂提?升教研水?平”的課?堂教學(xué)考?核課。把?課堂教學(xué)?凸顯的一?些共性問?題以及亟?待要解決?的教學(xué)困?惑、教學(xué)?疑難，進?行全面匯?總，并分?年段、教?研組座談?交流，使?教師們直?面問題，?從根本上?轉(zhuǎn)變陳舊?的教學(xué)理?念，最大?化的找到?優(yōu)化課堂?教學(xué)的途?徑、辦法?，進而不?斷提升自?己的課堂?教學(xué)水平?。2、?____?月___?_日，學(xué)?校開展了?教師小課?題階段成?果交流活?動，我校?葛金玉老?師和李秀?娟老師從?小課題的?提出、課?題研究的?內(nèi)容、課?題研究的?措施、研?究的成果?以及下一?步設(shè)想等?方面為全?校教師做?了細致鮮?明的引航?指導(dǎo)。?3、__?__月_?___日?上午，金?湯小學(xué)召?開了以“?深化教育?科研促進?學(xué)生發(fā)展?”為主題?的科研開?放周活動?。本次科?研開放周?，金湯小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高?度重視，?精心準備?，本著“?日常工作?正常開展?各種活動?真實展現(xiàn)?”的原則?，向與會?領(lǐng)導(dǎo)、教?師呈現(xiàn)了?一個真實?的金湯。?開放周?活動分為?四大板塊?：1、?觀看學(xué)校?以來教育?科研工作?專題片及?課題檔案?資料；?2、四年?五班戰(zhàn)英?老師執(zhí)教?一節(jié)語文?課《白鵝?》；3?、四學(xué)年?教師結(jié)合?《白鵝》?一課展開?課堂教學(xué)?與小課題?相結(jié)合的?小課題專?題研討；?4、活?動小結(jié)及?征求與會?領(lǐng)導(dǎo)、教?師對本次?活動的意?見和建議?。此次?活動以科?研團隊的?形式向與?會領(lǐng)導(dǎo)、?教師展示?了課堂教?學(xué)與小課?題研究相?結(jié)合的小?課題專題?研討，取?得了很好?的效果。?4、_?___月?____?日，金湯?小學(xué)迎來?省、市義?務(wù)教育階?段基礎(chǔ)教?育課程改?革示范校?評估檢查?團一行_?___人?對學(xué)?；?礎(chǔ)教育課?程改革系?列工作的?評估檢查?。5、?____?月___?_日上午?，金湯小?學(xué)開展了?以“落實?‘四基’?教學(xué)，培?養(yǎng)數(shù)學(xué)素?養(yǎng)”為主?題的數(shù)學(xué)?觀摩課展?示研討活?動。