第7頁(yè)共7頁(yè)物理教學(xué)?2023?年工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文時(shí)間?如白駒過(guò)?隙，一轉(zhuǎn)?眼，一個(gè)?學(xué)期即將?結(jié)束了，?回顧過(guò)去?這一個(gè)學(xué)?期的物理?教學(xué)工作?，有收獲?的喜悅，?也有挫折?時(shí)的彷徨?與無(wú)奈，?為了今后?更好地開(kāi)?展自己的?工作，在?此對(duì)本學(xué)?年的教學(xué)?工作做一?簡(jiǎn)要總結(jié)?。今年?，我任教?八年級(jí)的?物理。這?兩個(gè)班的?學(xué)生的特?點(diǎn)就是兩?極分化嚴(yán)?重，每個(gè)?班僅有幾?名成績(jī)稍?好的學(xué)生?，其余成?績(jī)都較差?。比較嚴(yán)?重的是二?班。這個(gè)?班不僅后?進(jìn)生較多?，有一部?分學(xué)生對(duì)?物理沒(méi)有?星期，幾?乎處于放?棄的境地?。這使我?不得不改?進(jìn)教學(xué)方?法，在教?學(xué)中努力?做到以下?幾點(diǎn)：?第一、確?立學(xué)生的?主體地位?學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體，老師?不能代替?學(xué)生讀書?，代替學(xué)?生感知，?代替學(xué)生?觀察、分?析、思考?，代替學(xué)?生明白任?何一個(gè)道?理和掌握?任何一條?規(guī)律。在?教學(xué)中做?好導(dǎo)學(xué)案?，讓學(xué)生?自己讀書?，自己觀?察、分析?、思考，?從而明白?任何一個(gè)?道理和掌?握任何一?條規(guī)律。?教師在課?堂上及時(shí)?的補(bǔ)充、?指導(dǎo)。?第二、使?學(xué)生明白?學(xué)習(xí)目的?要學(xué)好?物理，首?先要使學(xué)?生認(rèn)識(shí)到?學(xué)物理的?目的和意?義。要學(xué)?生了解到?學(xué)習(xí)物理?是多么重?要，如果?我們不懂?物理會(huì)怎?樣只有學(xué)?生自覺(jué)地?把自己的?理想與命?運(yùn)和現(xiàn)在?的學(xué)業(yè)聯(lián)?系起來(lái)，?才會(huì)對(duì)物?理學(xué)習(xí)真?正感興趣?，這種興?趣也有可?能轉(zhuǎn)為學(xué)?習(xí)物理的?動(dòng)力。?第三、培?養(yǎng)物理學(xué)?習(xí)興趣?物理作為?一門新的?課程，對(duì)?大多數(shù)學(xué)?生而言，?既生疏又?困難。在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要教?好物理，?就要讓學(xué)?生喜愛(ài)物?理，讓他?們對(duì)物理?產(chǎn)生興趣?。此外我?還采取了?其它一些?方法，如?盡多使用?多媒體設(shè)?備進(jìn)行教?學(xué);開(kāi)展?形式多樣?、生動(dòng)活?潑的課堂?教學(xué)活動(dòng)?;從而培?養(yǎng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的興趣。?第四、?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，?改進(jìn)教學(xué)?方式、注?重輔導(dǎo)學(xué)?法在集?體備課的?基礎(chǔ)上，?我能自覺(jué)?鉆研教材?、研究學(xué)?生，進(jìn)行?二次備課?。雖然辛?苦，但事?實(shí)證明是?值得的。?教態(tài)自然?、講課生?動(dòng)、難易?適中、照?顧全部，?課堂就能?夠吸引住?學(xué)生。本?人能做到?每天都有?積極的精?神狀態(tài)，?讓學(xué)生感?受到一種?積極的學(xué)?習(xí)氣氛。?第五、?努力建立?融洽的師?生關(guān)系?相對(duì)來(lái)說(shuō)?，初中生?比小學(xué)生?獨(dú)立性強(qiáng)?，自尊心?也逐漸增?強(qiáng)，渴望?得到尊重?。師生之?間只有互?相尊重，?互相信任?，才能建?立起友好?關(guān)系，從?而促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣。所?以我必須?樹(shù)立正確?的學(xué)生觀?，正確認(rèn)?識(shí)學(xué)生的?主體地位?。我用自?己滿腔的?愛(ài)去關(guān)心?、尊重學(xué)?生，耐心?細(xì)致地指?導(dǎo)學(xué)生，?溝通和學(xué)?生的思想?感情，使?自己成為?學(xué)生歡迎?和愛(ài)戴的?人。上課?時(shí)我是學(xué)?生的老師?，循循善?誘和激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，大膽求?異創(chuàng)新;?課后我卻?成為他們?的好朋友?，無(wú)話不?談，亮起?心靈之光?。路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索。為了?更好地搞?好物理教?學(xué)工作，?我將繼續(xù)?努力，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，爭(zhēng)取?取得更好?的成績(jī)。?物理教?學(xué)202?3年工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）某年?到某年學(xué)?年度中，?可以說(shuō)緊?張忙碌而?收獲多多??？傮w看?，我們認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校教育教?學(xué)工作計(jì)?劃，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想?、新理念?和物理課?堂教學(xué)的?新思路、?新設(shè)想結(jié)?合起來(lái)，?轉(zhuǎn)變思想?，積極探?索，改革?教學(xué)，讓?每一節(jié)課?都計(jì)劃周?密，讓每?一分鐘都?設(shè)計(jì)合理?，做到一?切狀況盡?在預(yù)料當(dāng)?中。一?、學(xué)期初?，認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)?劃在新?學(xué)期的第?一周，我?們都會(huì)制?定詳細(xì)的?教學(xué)計(jì)劃?。根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)任務(wù)?，我們把?教學(xué)任務(wù)?落實(shí)到每?節(jié)課上。?在以后的?教學(xué)過(guò)程?中，我們?也彼此監(jiān)?督彼此提?醒，落實(shí)?教學(xué)任務(wù)?。使教學(xué)?有目的有?計(jì)劃地進(jìn)?行。我?們每周開(kāi)?課，每周?所有物理?老師參加?聽(tīng)課評(píng)課??；ハ鄬W(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，坦?誠(chéng)相對(duì)，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?。我們實(shí)?行了大約?兩三年了?，彼此覺(jué)?得挺有收?獲的，所?以在繼續(xù)?進(jìn)行。?二、改變?教學(xué)方法?和學(xué)習(xí)方?法，嘗試?教學(xué)改革?該學(xué)期?嘗試了"?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?，小組合?作，以學(xué)?定教"的?教學(xué)模式?。主要以?講學(xué)稿為?載體指導(dǎo)?學(xué)生課前?自學(xué)，嘗?試小組合?作探究，?教師以學(xué)?定教。教?學(xué)實(shí)踐表?明，此教?學(xué)模式較?常規(guī)教學(xué)?更易增強(qiáng)?學(xué)生的自?主自學(xué)能?力，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，發(fā)揮學(xué)?生的主動(dòng)?性和主體?性。在?中考復(fù)習(xí)?的時(shí)候，?學(xué)習(xí)新區(qū)?一中的滾?動(dòng)復(fù)習(xí)方?式，每周?進(jìn)行一次?綜合練習(xí)?。實(shí)踐證?明在第一?輪復(fù)習(xí)時(shí)?，這個(gè)復(fù)?習(xí)方法有?實(shí)效，在?第二輪復(fù)?習(xí)時(shí)，進(jìn)?步不大，?效果不明?顯。三?、存在的?問(wèn)題1?、第二輪?復(fù)習(xí)沒(méi)有?有效地模?式。我們?延續(xù)一模?考試之前?的模式，?感覺(jué)學(xué)生?的狀態(tài)，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)和?預(yù)期的有?一段距離?。2、?教學(xué)過(guò)程?中缺少激?勵(lì)學(xué)生的?評(píng)價(jià)機(jī)制?，我們找?不到較好?的方法來(lái)?激勵(lì)學(xué)生?。物理?教學(xué)20?23年工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）一?、政治思?想方面?本人熱愛(ài)?社會(huì)主義?祖國(guó)，積?極參加政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，熱愛(ài)_?___教?育事業(yè)，?自覺(jué)遵守?《教師法?》和《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》等?法律法規(guī)?，以教書?育人為己?任，積極?參加各項(xiàng)?教研活動(dòng)?和課改培?訓(xùn)。二?、教學(xué)方?面1、?充分重視?課前準(zhǔn)備?。認(rèn)真?堅(jiān)持集體?備課，充?分利用課?余時(shí)間和?同組老師?進(jìn)行交流?，對(duì)上周?教學(xué)工作?進(jìn)行總結(jié)?和反思，?統(tǒng)一下周?教學(xué)進(jìn)度?和內(nèi)容，?探討下周?課堂教學(xué)?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)、教?學(xué)方法。?備教材。?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?吃透，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?備學(xué)生。?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。備教?法?？紤]?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?2、營(yíng)?造教學(xué)環(huán)?境，優(yōu)化?教學(xué)手段?。在教?學(xué)中，我?盡量構(gòu)建?一個(gè)寬松?的環(huán)境，?讓學(xué)生在?教師，集?體面前想?表現(xiàn)、敢?表現(xiàn)、喜?歡表現(xiàn)，?活躍課堂?氣氛，增?加師生的?互動(dòng)與交?流。盡量?精講，節(jié)?省出時(shí)間?給學(xué)生精?練，讓學(xué)?生在課堂?上當(dāng)場(chǎng)掌?握，一是?可以減輕?學(xué)生的課?后作業(yè)負(fù)?擔(dān)，二是?可以促進(jìn)?學(xué)生提高?上課效率?，有時(shí)效?性。另外?適時(shí)的設(shè)?計(jì)一些問(wèn)?題讓學(xué)生?討論，可?以深化他?們對(duì)問(wèn)題?的理解，?并提出新?的問(wèn)題，?有利于遞?進(jìn)式教學(xué)?。3、?關(guān)注學(xué)生?實(shí)際情況?，注重學(xué)?生能力培?養(yǎng)。物?理教學(xué)的?重要任務(wù)?是培養(yǎng)學(xué)?生的能力?。培養(yǎng)能?力需要一?個(gè)潛移默?化的過(guò)程?，不能只?靠機(jī)械地?灌輸，也?不能急于?求成，需?要有正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣以及嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)?作風(fēng)。準(zhǔn)?確理解并?掌握物理?概念和物?理規(guī)律，?是培養(yǎng)能?力的基礎(chǔ)?。課堂練?習(xí)和作業(yè)?中，力求?做題規(guī)范?化。重視?物理概念?和規(guī)律的?應(yīng)用，逐?步學(xué)會(huì)運(yùn)?用物理知?識(shí)解釋生?活中的物?理現(xiàn)象，?提高獨(dú)立?分析和解?決實(shí)際問(wèn)?題的能力?。4、?小組教學(xué)?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，“?兵教兵”?提升學(xué)生?的整體素?質(zhì)。本?學(xué)期我積?極響應(yīng)學(xué)?校的號(hào)召?，在班級(jí)?開(kāi)展小組?教學(xué)。我?主要在習(xí)?題課上施?行小組教?學(xué)，課前?分配任務(wù)?，學(xué)生課?前討論課?上展示、?講解，不?僅能促進(jìn)?學(xué)生自主?探究更能?夠促使學(xué)?生變“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，提升?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，書寫的?規(guī)范性、?以及語(yǔ)言?表述能力?，進(jìn)一步?幫著學(xué)生?理解知識(shí)?。但是課?堂上也暴?露了一些?問(wèn)題，基?于兩年的?學(xué)習(xí)差異?成績(jī)上等?的能夠積?極的參與?課堂，展?示成果，?中等的學(xué)?生能夠認(rèn)?真聽(tīng)講、?理解，但?是后進(jìn)生?無(wú)法融入?課堂容易?溜號(hào)，長(zhǎng)?此以往容?易丟失學(xué)?習(xí)的興趣?。5、?精講、精?做、精批?、精講嚴(yán)?把作業(yè)關(guān)?。本著?精留精練?、不搞題?海戰(zhàn)術(shù)的?指導(dǎo)思想?。對(duì)作業(yè)?完成情況?進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?，完成質(zhì)?量進(jìn)行分?析，對(duì)錯(cuò)?誤解法進(jìn)?行剖析，?對(duì)不同問(wèn)?題進(jìn)行歸?類，對(duì)不?同的解法?進(jìn)行歸類?，使學(xué)生?通過(guò)作業(yè)?加深對(duì)知?識(shí)的掌握?和技能的?提高。本?學(xué)期批小?作業(yè)__?__次、?測(cè)試卷_?___次?。6、?積極聽(tīng)課?向有經(jīng)驗(yàn)?教師學(xué)習(xí)?。本學(xué)?期我深入?課堂聽(tīng)課?____?節(jié)，向本?組教師學(xué)?習(xí)，不僅?學(xué)習(xí)新授?知識(shí)，更?學(xué)習(xí)如何?上復(fù)習(xí)課?、如何有?效講解試?卷，如何?駕馭課堂?。通過(guò)聽(tīng)?課我深切?的感受到?了自身的?不足，經(jīng)?驗(yàn)淺薄更?加激勵(lì)我?要提升自?身業(yè)務(wù)，?提升自己?的學(xué)識(shí)魅?力。三?、加強(qiáng)自?身發(fā)展，?積極參加?繼續(xù)教育?充分把?握學(xué)校提?供的每次?繼續(xù)教育?的機(jī)會(huì)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?課改的新?理論，并?在教學(xué)過(guò)?程中加以?實(shí)踐應(yīng)用?，通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)新信息?，嘗試新?方法、吸?收新思想?、