中學(xué)立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制研究——以F中學(xué)為個(gè)案中學(xué)立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制研究——以F中學(xué)為個(gè)案

引言：

立德樹(shù)人是教育事業(yè)的根本任務(wù)，中學(xué)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格起著至關(guān)重要的作用。全面落實(shí)中學(xué)立德樹(shù)人的機(jī)制，既是教育的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要。本文以F中學(xué)為個(gè)案，探討其中學(xué)立德樹(shù)人的落實(shí)機(jī)制。

一、F中學(xué)立德樹(shù)人的理念與目標(biāo)

F中學(xué)的立德樹(shù)人理念是全人教育，培養(yǎng)學(xué)生成為有品德、有才能、有創(chuàng)造力的公民。學(xué)校設(shè)立了以德育為核心的課程體系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思想道德教育，并通過(guò)校園文化、班級(jí)文化等途徑促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、F中學(xué)立德樹(shù)人的組織機(jī)構(gòu)

1.領(lǐng)導(dǎo)班子：F中學(xué)設(shè)立了專門(mén)的德育副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌德育工作，協(xié)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及教師團(tuán)隊(duì)。

2.德育處：設(shè)有德育處，負(fù)責(zé)制定德育工作規(guī)劃、組織實(shí)施各類(lèi)德育活動(dòng)。

3.教師團(tuán)隊(duì)：F中學(xué)把教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，定期組織教師進(jìn)行德育培訓(xùn)，提高教師的德育素養(yǎng)和教育能力。

三、F中學(xué)立德樹(shù)人的課程設(shè)置

1.德育課程：開(kāi)設(shè)德育課程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德情操。

2.班會(huì)課：每周開(kāi)展班會(huì)課，通過(guò)班主任的引導(dǎo)，開(kāi)展集體活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的道德教育。

3.學(xué)科融入：F中學(xué)在各學(xué)科中融入德育內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。

四、F中學(xué)立德樹(shù)人的教育活動(dòng)

1.主題教育活動(dòng)：開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，如“愛(ài)國(guó)主義教育周”、“素質(zhì)拓展活動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)樹(shù)立正確的人生觀。

2.校本課程活動(dòng)：F中學(xué)制定了校本課程活動(dòng)計(jì)劃，包括社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3.學(xué)生自治組織：學(xué)校設(shè)立了學(xué)生自治組織，通過(guò)組織學(xué)生參與學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。

五、F中學(xué)立德樹(shù)人的成效與問(wèn)題

1.成效：立德樹(shù)人機(jī)制的全面落實(shí)使得F中學(xué)的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，綜合素質(zhì)明顯提高，社會(huì)影響力和聲譽(yù)得到進(jìn)一步提升。

2.問(wèn)題：F中學(xué)立德樹(shù)人機(jī)制中存在一些問(wèn)題，如學(xué)生在大量應(yīng)試教育壓力下，品德教育的重要性被忽視，學(xué)生價(jià)值觀念的扭曲等。

結(jié)語(yǔ)：

F中學(xué)通過(guò)建立中學(xué)立德樹(shù)人的落實(shí)機(jī)制，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，樹(shù)立了明確的教育目標(biāo)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，在實(shí)踐過(guò)程中，仍需解決一些問(wèn)題，進(jìn)一步完善立德樹(shù)人機(jī)制，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，培養(yǎng)更多有德有才的優(yōu)秀人才綜上所述，F(xiàn)中學(xué)在立德樹(shù)人方面采取了多種教育活動(dòng)和措施，如主題教育活動(dòng)、校本課程活動(dòng)和學(xué)生自治組織等，取得了一定的成效。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念，綜合素質(zhì)明顯提高，學(xué)校的社會(huì)影響力和聲譽(yù)也得到了提升。然而，在實(shí)踐過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，如學(xué)生面臨應(yīng)試教育壓力較大，品德教育的重要性被忽視，導(dǎo)致學(xué)生的價(jià)值觀念扭曲等。因此，F(xiàn)中學(xué)需要進(jìn)一步完善立德樹(shù)人機(jī)制，解決這些問(wèn)題，以