第六課--第二課時--做負責(zé)任的人第一頁，共19頁。情感、態(tài)度與價值觀：樹立主動承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，做到“我承擔(dān)，我無悔”，做一個負責(zé)任的人。知識與能力目標(biāo)：知道承擔(dān)責(zé)任的代價與回報；培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任的能力，懂得選擇承擔(dān)責(zé)任。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一頁第二頁，共19頁。一、不言代價與回報1.承擔(dān)責(zé)任的代價。無論是誰，承擔(dān)責(zé)任都會感受到責(zé)任沉甸甸的分量。因為承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出

、

和

，而且意味著可能因為做得不好而受到

，甚至受到

。

知識梳理時間精力金錢責(zé)備處罰第二頁第三頁，共19頁。2.承擔(dān)責(zé)任的回報。

承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得

的權(quán)利。這種回報既包括

方面，又包括

方面。對我們而言，更重要的是

方面的回報，如良好的

、獲得新的

和技能、贏得他人的

和贊許等。3.怎樣選擇承擔(dān)責(zé)任？

在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的

和

，對承擔(dān)責(zé)任的

與

作出正確的評估，作出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當(dāng)起

。知識梳理回報物質(zhì)精神精神自我感覺知識尊重經(jīng)驗智慧回報代價應(yīng)負的責(zé)任第三頁第四頁，共19頁。二、我承擔(dān)我無悔1.自覺承擔(dān)不可推卸的責(zé)任。雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該

相應(yīng)的責(zé)任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待

的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作一種

的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不

，不

，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說：我

，我無悔。知識梳理自覺承擔(dān)應(yīng)該做不可推卸抱怨承擔(dān)懈怠第四頁第五頁，共19頁。2.不言代價與回報的榜樣。在我們的周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計

和

的人。他們擠出自己并不充裕的生活費，為的是捐給更需要的人；他們把自己青春的熱情播撒在偏遠的山村，只為那里有孩子們瑯瑯的讀書聲；他們在刺骨的寒風(fēng)中跳入水中救人，事后卻悄然離去；他們?yōu)楸Ｗo珍貴的野生動物與偷獵者周旋，甚至獻出寶貴的生命……正因為他們敢于

，敢于

，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。知識梳理代價回報承擔(dān)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谖屙摰诹摚?9頁。3.勇于承擔(dān)責(zé)任。?！疤斓厣?，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤?！睙o論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升

，增強履行

的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。知識梳理自身素質(zhì)責(zé)任第六頁第七頁，共19頁。難點詳解責(zé)任是由我們自己選擇的嗎？有些責(zé)任我們可以經(jīng)過認真衡量后作出自己的選擇，有些責(zé)任是我們不能選擇的。不是我們自愿選擇的責(zé)任，但這些責(zé)任是我們應(yīng)該承擔(dān)的，這些事情是我們應(yīng)該做的，這些事情一般是對他人、集體、社會、國家有益的。我們必須認真做好，積極承擔(dān)社會責(zé)任。第七頁第八頁，共19頁。隨堂檢測1.韋思浩是一名退休教師，退休工資每月五千多元。他平時省吃儉用，撿些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收入用于捐資助學(xué)。韋思浩的事跡真正感人之處是（）A.一息尚存仍保持著勤勞儉樸的傳統(tǒng)美德B.捐資助學(xué)，無私奉獻，不言代價與回報C.退休多年，仍然保持著勞動人民的本色D.退休后仍關(guān)心教育，不忘人民教師的職責(zé)B第八頁第九頁，共19頁。2.成都的出租車師傅胡文松送客后，在車上發(fā)現(xiàn)一個皮包，除了3萬余元現(xiàn)金和一張銀行卡以及會議材料外，包內(nèi)并無其他身份信息。將包交到公司后，胡師傅聯(lián)系了110，又去往會議地點希望能找到失主，不過始終沒有失主的信息。2017年11月30日下午，工作人員在包里的一個優(yōu)盤內(nèi)發(fā)現(xiàn)了失主信息。失主趕到后直言“沒想到能找回來”，自己也一度放棄了尋找?？梢姾乃桑ǎ偈且粋€誠實的人②是一個負責(zé)任的人③是一個堅決履行諾言的人④是一個敬業(yè)的人A.①③④

B.①②③

C.①②

D.③④隨堂檢測C第九頁第十頁，共19頁。隨堂檢測3.法國的薩特說過：“人從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負責(zé)。”這句話給我們的啟示是（)A.不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任B.人的一生所承擔(dān)的責(zé)任是不變的C.要勇于對自己的行為負責(zé)D.要積極承擔(dān)社會責(zé)任C第十頁第十一頁，共19頁。隨堂檢測4.下列屬于自覺承擔(dān)責(zé)任的是（）A.小剛看到教室的桌子壞了，就利用星期天把它修好B.小莫和同學(xué)打架，在老師批評后不得不承認錯誤C.小田在老師的勸說下回校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)D.小泉在多次推脫不掉后同意和同學(xué)們一起上街宣傳環(huán)保A第十一頁第十二頁，共19頁。隨堂檢測5.右邊漫畫中小男孩的行為（）A.是盲目從眾的表現(xiàn)B.是為了獲得榮譽的表現(xiàn)C.是對自己負責(zé)的表現(xiàn)D.是熱心公益的表現(xiàn)D第十二頁第十三頁，共19頁。強化訓(xùn)練一、單項選擇題1.按時完成作業(yè)，獎2元；幫助爸媽洗碗一次，獎1元；打掃房間衛(wèi)生，獎2元……這一《女兒勞動獎勵細則》引起了網(wǎng)友熱議。對此你的看法是（）A.不同的角色應(yīng)該承擔(dān)不同的責(zé)任B.承擔(dān)責(zé)任就應(yīng)該獲得物質(zhì)的回報C.訂立獎勵細則能培養(yǎng)良好的家風(fēng)D.承擔(dān)責(zé)任不應(yīng)該計較代價與回報D第十三頁第十四頁，共19頁。強化訓(xùn)練2.下列行為中，沒有自覺承擔(dān)責(zé)任的是（）C第十四頁第十五頁，共19頁。強化訓(xùn)練3.自古以來，許多仁人志士對國家、對民族有著強烈的責(zé)任感。作為中學(xué)生，社會責(zé)任感的形成和發(fā)展是逐步成熟的開始，理應(yīng)不斷增強社會責(zé)任感。以下沒有體現(xiàn)社會責(zé)任感的是（）A.積極參與社會活動，養(yǎng)成親社會行為B.有公德意識，遵守社會規(guī)范C.為了對自己和家人負責(zé)，不惜犧牲一切D.關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛心和正義感C第十五頁第十六頁，共19頁。強化訓(xùn)練4.下列行為中很好地履行了責(zé)任的是（）A.小雷同學(xué)答應(yīng)幫班級出黑板報，結(jié)果忘了B.在網(wǎng)絡(luò)上隨意對他人進行人身攻擊C.小區(qū)保安對進入小區(qū)的陌生人不管不問D.老師對考試作弊的同學(xué)進行批評教育D第十六頁第十七頁，共19頁。強化訓(xùn)練5.市里舉行校際籃球比賽，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀又擅長打籃球的九年級學(xué)生明明被選為學(xué)?；@球隊主力隊員，他怕影響學(xué)習(xí)不想?yún)⒓?，但想到這關(guān)系到學(xué)