開學第一課

—

班組建設開學第一課—

小組劃分1.目的資源共享互相幫扶小組探究培養(yǎng)交流能力2.方法余數(shù)分組成績分組老師規(guī)定的男女比例分組小組劃分1.目的資源共享互相幫扶小組探究培養(yǎng)交流能力2.方法新生彼此認識的方法：制作臺簽，先小組展示然后在上臺展示新生彼此認識的方法：制作臺簽，先小組展示然后在上臺展示4課堂展示歌我自信我最棒，聚焦點處來亮相。胸挺直頭高昂，面帶微笑喜洋洋。嘴里說心中想，脫稿不再看師長。吐字清聲洪亮，嗯啊口語別帶上。一握拳一揮掌，肢體語言能幫忙。展示完忙退讓，褒貶評價記心房。4課堂展示歌我自信我最棒，聚焦點處來亮相。1.小組文化：組名：組號：組徽：奮斗目標：一、班組文化建設1.小組文化：一、班組文化建設報道站時間要明確：如10分鐘內(nèi)完成任務任務要具體：如每個小組每個同學都要完整復述7個問題落實要到位：如教師抽查各組的復述情況報道站72.班級組織建設

組建班委：把小組凝聚起來，共同建設班級

班委：老師推薦、學生推薦、學生自薦、演講競選班長學習委員紀律委員衛(wèi)生委員生活委員文藝委員課代表門長窗長……72.班級組織建設班長學習委員紀律委員衛(wèi)生委員生活委員文藝委3.班級文化建設

班徽：班級的象征

班歌：增加班級凝聚力，班歌每組推選一個，班級從中選出一個。

班級公約：學生自己制定；學生制定過程中教師指導；制定出來的公約在執(zhí)行過程中若有失誤，召開班會討論修改補充完善。班級口號：它代表了班級的氣勢，當班歌唱出來，班級口號喊出來，班級的凝聚力自然而然舊形成。3.班級文化建設班級口號：它代表了班級的氣勢，當班歌唱出來，門左三窗右三窗空調(diào)電燈電扇黑板……1人3人3人1441……4.衛(wèi)生區(qū)承包門左三窗右三窗空調(diào)電燈電扇黑板……1人3人3人1441……41.快速閱讀&大量提取信息：學生快速閱讀要求每分鐘達到多少個字？（220-300個/s）2.學情：根據(jù)學生情況布置任務量，如給學生5分鐘閱讀課文，要考慮到學生是否能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務。二、高效小組合作1.快速閱讀&大量提取信息：學生快速閱讀要求每分鐘達到多少個3.脫稿：每個上臺的學生必須脫稿，看學生的內(nèi)化情況，不能局限于找到答案寫在導學案上，要記在腦子里，老師講課也要脫稿，全面系統(tǒng)的給學生展示出來。（對自己要求嚴格，才能嚴格要求學生。）4.互動：老師學會示弱，老師出錯，課下點播輔導培養(yǎng)一個學托；當老師出錯時，學生發(fā)現(xiàn)錯誤并糾錯，學生通過糾錯，印象深刻，不容易再次出錯。3.脫稿：每個上臺的學生必須脫稿，看學生的內(nèi)化情況，不能局限5.小展示——培優(yōu)補差：使優(yōu)等生在會做題的基礎上達到會講，進一步讓他們能夠把別人講會。差生通過優(yōu)生講，也能夠達到講出來。6.大展示：

后進生展示：每組的5、6號進行展示，若能展示出來，則整組都沒什么問題；若展示出現(xiàn)問題，讓中等生質(zhì)疑，說出問題并解決（若中等生無質(zhì)疑，則讓優(yōu)等生質(zhì)疑），之后立即進行小組對子互動，站立討論，解決問題后再坐下。

優(yōu)等生展示：等別的同學點評不出來再點評，若優(yōu)等生所說的內(nèi)容其他同學不懂，老師就要站出來，幫助學生找到切入點，并不是整體再把題目講一遍。

不敢表現(xiàn)或不展示的學生：當其上臺展示時，臺下學生負責監(jiān)督聲音是否洪亮，肢體語言是否到位，表情是否豐富……只要有一項不合格，則重新上臺。5.小展示——培優(yōu)補差：7.幫扶8.知識的運用9.時間把控10.教師作用11.精英展示7.幫扶三、展示標準的培訓強化標準要由簡入繁、由淺入深，展示歌中的標準，剛開始只要求達到一部分即可。三、展示標準的培訓強化人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養(yǎng)文學情趣；通過閱