第4頁共4頁教師年終?工作總結(jié)?教育事業(yè)?參考范文?時(shí)間飛?逝，短短?的___?_年已經(jīng)?匆匆過去?，在各位?老師同事?們的幫助?和鼓勵(lì)下?，我順利?完成了這?學(xué)期的教?學(xué)與工作?。回顧?這一學(xué)期?，過得既?忙碌，又?充實(shí)。?這個(gè)學(xué)期?我已經(jīng)正?式開始帶?班上課了?，對(duì)于漫?畫教學(xué)，?要?jiǎng)偃嗡?，我就必?須花更多?的時(shí)間和?精力，從?備課各個(gè)?環(huán)節(jié)入手?，熟悉教?材，仔細(xì)?分析在教?學(xué)過程中?可能遇到?的問題和?學(xué)生在掌?握過程中?可能會(huì)有?疑問的方?面，并一?一解決。?在課堂上?，我也竭?盡所能，?盡量為學(xué)?生們營造?一個(gè)輕松?、愉快的?學(xué)習(xí)氛圍?，對(duì)于我?負(fù)責(zé)的卡?通漫畫小?班的教學(xué)?，我和天?真活潑的?學(xué)生們結(jié)?為“伙伴?”，采用?主題統(tǒng)一?、發(fā)散思?維相結(jié)合?的原則，?盡量讓學(xué)?生們?cè)诮y(tǒng)?一的主題?下能最大?自由限度?的發(fā)揮自?己的想象?力，用筆?墨與孩子?們?cè)诎碎_?紙中暢游?，啟迪他?們的愛心?，好奇心?和幽默感?，使他們?通過繪畫?，能自然?的把喜怒?哀樂表達(dá)?出來，培?養(yǎng)他們富?于感情表?現(xiàn)的完整?人格。不?管在教授?正課，還?是在課堂?輔導(dǎo)，我?都以提高?學(xué)生的素?質(zhì)為目標(biāo)?，力求讓?美術(shù)教學(xué)?對(duì)學(xué)生的?成長和發(fā)?展起到更?大的作用?。以情為?本，不斷?創(chuàng)新，讓?學(xué)生進(jìn)行?大膽嘗試?。使每堂?課都讓他?們完成學(xué)?習(xí)任務(wù)的?同時(shí)還能?過得開心?。在完?成教學(xué)任?務(wù)之余，?我也在譚?老師和鄒?老師的帶?領(lǐng)下，參?與了我們?中心的各?項(xiàng)任務(wù)，?組織活動(dòng)?，布置畫?展等等。?學(xué)會(huì)了不?少東西的?同時(shí)也使?自己專業(yè)?素質(zhì)和各?方面的經(jīng)?驗(yàn)得到了?的提高。?以上是?我這一年?的工作總?結(jié)和匯報(bào)?，雖然我?的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)還不夠?，還有很?多不足之?處還要在?今后的工?作中加以?彌補(bǔ)，但?我相信在?這樣一個(gè)?溫暖的集?體里，我?將會(huì)繼續(xù)?腳踏實(shí)地?，勤勤懇?懇，認(rèn)真?努力完成?各項(xiàng)工作?，在教師?的崗位上?發(fā)揮我的?光和熱，?為單位點(diǎn)?亮一份光?彩！教?師年終工?作總結(jié)教?育事業(yè)參?考范文（?二）在?過去的一?年中，我?能結(jié)合《?綱要》，?不斷探索?、研究、?領(lǐng)會(huì)其中?的精神，?樹立了新?的教育觀?念，尊重?每一個(gè)孩?子，能根?據(jù)幼兒發(fā)?展的需要?，努力為?幼兒提供?一個(gè)可發(fā)?展、可探?索的環(huán)境?，并不斷?將新的理?念與教育?形式融入?到我的實(shí)?際行為中?。隨著?二期課改?的不斷深?入，使我?重新認(rèn)識(shí)?了新的課?程觀，讓?我明白：?幼兒的一?日活動(dòng)均?為實(shí)現(xiàn)教?育目標(biāo)而?組織安排?，它具有?整合性、?開放性、?生活性、?活動(dòng)性、?審美性和?趣味性一?體化的特?點(diǎn)。因此?在活動(dòng)中?我努力將?一些知識(shí)?以直接經(jīng)?驗(yàn)呈現(xiàn)給?幼兒，通?過游戲、?日常活動(dòng)?及相關(guān)事?物的輔助?作用，使?幼兒所學(xué)?習(xí)的知識(shí)?更實(shí)際化?、感性化?。我努力?使自己從?一個(gè)“實(shí)?踐型”教?師轉(zhuǎn)變?yōu)?一名“反?思型”教?師，重視?觀察孩子?、學(xué)會(huì)解?讀孩子的?一言一行?。每次的?教育活動(dòng)?，我都?會(huì)考慮到?幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn)、?知識(shí)背景?，讓幼兒?真正的成?為活動(dòng)的?主體。?能堅(jiān)持把?幼兒的發(fā)?展放在首?位，樹立?“幼兒是?活動(dòng)的主?體”的觀?念;能留?心觀察每?一個(gè)孩子?的行為表?現(xiàn)，善于?捕捉孩子?的尋常時(shí)?刻，并加?以正確的?分析、判?斷，不斷?提高自身?觀察記錄?的能力;?能認(rèn)真做?好家長工?作，及時(shí)?將幼兒的?在園情況?反饋給家?長，使每?個(gè)家長安?心工作。?能積極開?發(fā)利用海?島資源，?開展教育?教學(xué)的實(shí)?踐研究;?能據(jù)據(jù)本?班幼兒的?實(shí)際情況?，認(rèn)真制?定好各類?計(jì)劃，及?時(shí)的記錄?好反饋信?息;能深?刻領(lǐng)會(huì)二?期課改精?神，并以?新的課程?觀指導(dǎo)實(shí)?踐;能經(jīng)?常反思自?己的教育?行為，經(jīng)?常反思自?己所采用?的教學(xué)方?法是否有?利于幼兒?的發(fā)展。?當(dāng)然，?在這過程?中我不斷?尋找自己?的不足，?不斷充電?，提高自?身素質(zhì)，?努力完善?自己，爭(zhēng)?取使自己?的教學(xué)水?平更上一?層樓!?教師年終?工作總結(jié)?教育事業(yè)?參考范文?（三）?今年是我?第三年帶?高三，中?途接班困?難重重，?但是半年?下來在備?課組老師?的幫助下?以及所帶?班級(jí)學(xué)生?的配合下?，使得我?的教學(xué)工?作得以順?利進(jìn)行。?已經(jīng)接近?年終了把?我的工作?總結(jié)如下?：首先?，激發(fā)學(xué)?生的上課?熱情。剛?開始上課?時(shí)班中氣?氛非常沉?悶，往往?一節(jié)課老?師口若懸?河、滔滔?不絕而學(xué)?生卻不動(dòng)?聲色，沒?有響應(yīng)！?針對(duì)于此?我調(diào)整了?原來的授?課方式，?摒棄了大?篇幅的板?書和滿口?的專業(yè)術(shù)?語。引入?許多生活?、學(xué)習(xí)中?的例子來?進(jìn)行講解?，而且每?節(jié)必幽幾?默以活躍?課堂氣氛?。其次?，授學(xué)生?以漁，培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立解決問?題的能力?。在日常?的教學(xué)工?作中，不?可避免地?學(xué)生會(huì)產(chǎn)?生許多的?問題。在?指導(dǎo)學(xué)生?解決問題?時(shí)，我并?不直接說?出我的思?路，而是?詢問學(xué)生?的思路助?其思考思?路阻塞的?癥結(jié)所在?。使學(xué)生?在問題的?解決過程?中，始終?處于一種?主動(dòng)的思?考狀態(tài)，?而教師則?始終作為?一個(gè)思維?引導(dǎo)者，?產(chǎn)生一個(gè)?啟發(fā)學(xué)生?的作用。?雖然是學(xué)?生在請(qǐng)教?問題，但?是我們并?不能直接?解答而草?草了事，?而要逐漸?向?qū)W生揭?示隱藏在?紛繁的問?題背后的?樸素而單?一的解決?方法。?第三，與?學(xué)生交朋?友，畢竟?是這個(gè)學(xué)?期才接班?，難免對(duì)?學(xué)生情況?陌生，因?此上課之?余，我會(huì)?很有意識(shí)?地走進(jìn)學(xué)?生中間，?去了解復(fù)?習(xí)效果，?以及他們?在復(fù)習(xí)過?程中遇到?的問題，?以便在上?課的時(shí)候?能及時(shí)給?予解決。?第四，?善于總結(jié)?，溫故而?知新。在?平時(shí)的學(xué)?習(xí)中，學(xué)?生