第8頁共8頁科研年終?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?一學(xué)期?的工作結(jié)?束了，一?學(xué)期來我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，踏實工?作，用自?己勤奮工?作來體現(xiàn)?工作的思?想，用自?己的科研?理論指導(dǎo)?我的教學(xué)?思路，在?這里做如?下的總結(jié)?：一、?以科研作?為自己的?思想綱領(lǐng)?因為是?剛參加工?作，步入?自己的教?學(xué)崗位，?首先要端?正自己的?工作態(tài)度?，認(rèn)真積?極地做好?每一項工?作，積極?配合學(xué)校?的工作，?能時刻的?關(guān)注，學(xué)?校教育的?大形勢，?發(fā)展趨勢?，認(rèn)識自?己工作的?點點滴滴?，提高自?己的修養(yǎng)?。以科學(xué)?教學(xué)、科?學(xué)研究為?自己的工?作的態(tài)度?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知?識，積極?參加培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。虛?心向行家?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真摘錄學(xué)?習(xí)筆記，?端正教育?教學(xué)思想?，以此給?自己找到?學(xué)習(xí)的機(jī)?會，及時?"加油"?、"充電?";平時?能抽出一?定時間上?網(wǎng)，學(xué)習(xí)?一些新的?教研論壇?，并發(fā)表?自己的觀?點?？蒲?，讓我有?了在崗位?對學(xué)科進(jìn)?行教學(xué)系?統(tǒng)分析研?究的機(jī)會?，使我真?正走上科?研的道路?。二、?把教學(xué)的?過程科研?化、過程?化1、?堅持“教?學(xué)科研”?實際研究?，實施教?學(xué)課題化?我通過?教育科研?這條道路?，深化課?堂教學(xué)改?革，充分?發(fā)揮教科?研的先導(dǎo)?、服務(wù)功?能，提高?我的科研?能力，改?變我的教?學(xué)水平。?我積極參?與學(xué)校的?教科研活?動。通過?教科研課?題的申報?、研究、?學(xué)習(xí)讓我?對教學(xué)科?研活動產(chǎn)?生了興趣?、認(rèn)識和?提高。?2、強(qiáng)化?“教學(xué)反?思”研究?方式，推?進(jìn)教學(xué)過?程的創(chuàng)新?認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論是?更好的服?務(wù)于教學(xué)?實際，努?力提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。教學(xué)?中特別注?意落實新?課程標(biāo)準(zhǔn)?理念，將?課題和教?學(xué)結(jié)合在?一起，在?實際的科?研實踐活?動中，我?和我們的?老師一起?認(rèn)真的分?析材料，?對每一次?課堂教學(xué)?的問題一?一討論、?實踐、再?討論，讓?問題解決?，總結(jié)課?堂教學(xué)的?課后問題?思考，讓?我們的科?研真正有?效。課后?記好教學(xué)?反思和案?例，讓我?認(rèn)識到教?學(xué)只有真?正科學(xué)、?真正能夠?去研究才?能又課堂?教學(xué)的生?命力。通?過教學(xué)案?例、總結(jié)?的撰寫讓?我更加系?統(tǒng)的掌握?科研的真?正意義。?同時為了?讓自己和?我們的老?師對科研?有更加深?的理解。?通過學(xué)習(xí)?、比賽又?增加了我?的知識面?，開闊了?我的視野?。從而加?強(qiáng)課題的?管理和運?作，把課?題研究與?學(xué)校教學(xué)?工作緊密?結(jié)合起來?，實現(xiàn)教?學(xué)過程科?研化。以?教學(xué)過程?為科研的?課題的管?理過程，?以教學(xué)反?思為科研?的思考研?究，強(qiáng)化?了科研、?課題、教?學(xué)三者之?間的融合?和連續(xù)性?，達(dá)到以?科研為思?想，以課?題為載體?，深化教?學(xué)改革，?體現(xiàn)一種?三者和一?的境界。?三、以?科研帶動?學(xué)習(xí)教?學(xué)科研不?是一朝一?夕的事，?要及時記?錄教學(xué)的?反思，針?對研究課?題進(jìn)行研?究。在研?究的過程?中要不斷?積累經(jīng)驗?，找到不?足，通過?科研活動?觸動自己?學(xué)習(xí)，從?而加強(qiáng)了?自身業(yè)務(wù)?水平，提?高了自身?修養(yǎng)。讓?科研不僅?成為我的?成長奠基?石，也讓?科研成為?學(xué)校發(fā)展?的源頭。?在風(fēng)起?云涌的教?育改革大?潮中，“?為了學(xué)生?的發(fā)展，?為了教師?的發(fā)展，?為了學(xué)科?的發(fā)展”?我必須朝?著科研方?向發(fā)展，?用自己的?熱情、毅?力和智慧?全身心地?投入教育?科研，讓?教育植根?于科研這?片沃土，?教育之樹?才會生機(jī)?盎然，枝?繁葉茂，?才能長青?常綠，春?華秋實。?科研年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?時間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼一學(xué)?期又接近?尾聲，我?作為《構(gòu)?建和諧課?堂,減輕?農(nóng)村小學(xué)?生過重課?業(yè)負(fù)擔(dān)的?策略研究?》課題組?的成員，?現(xiàn)將本人?本學(xué)期的?課題研究?工作簡單?總結(jié)如下?：一、?制訂計劃?，加強(qiáng)落?實開學(xué)?初，根據(jù)?學(xué)校課題?組計劃制?定個人課?題研究工?作計劃。?并在工作?中圍繞本?學(xué)期“構(gòu)?建和諧課?堂,減輕?農(nóng)村小學(xué)?生過重課?業(yè)負(fù)擔(dān)的?策略研究?”課題研?究工作的?中心任務(wù)?，積極落?實。并取?得很好的?成績，本?學(xué)期是課?題研究的?第二階段?，課題研?究成果，?已經(jīng)初見?彌端。?二、深入?學(xué)習(xí)理論?知識，不?斷提高研?究水平。?一學(xué)期?來，本人?積極參加?課題組的?集中學(xué)習(xí)?，撰寫學(xué)?習(xí)心得，?鉆研和諧?課堂、學(xué)?生減負(fù)”?的理論知?識。通過?聽課、交?流等多種?形式的學(xué)?習(xí)活動，?通過網(wǎng)絡(luò)?收集和學(xué)?習(xí)與本課?題有關(guān)的?理論資料?，分析研?究，不斷?提高自己?的理論水?平，課題?研究水平?。三、?本學(xué)期課?題研究成?果本學(xué)?期在課題?研究方面?我主要做?了以下幾?個工作：?1、學(xué)?習(xí)教育理?論，努力?提高自身?的理論水?平。2?、每月按?時參加學(xué)?校的課題?集中研究?學(xué)習(xí)和集?體備課活?動，并認(rèn)?真撰寫學(xué)?習(xí)筆記。?3、根?據(jù)課題組?制定的研?究計劃，?本人認(rèn)真?準(zhǔn)備課題?研究課，?及時聽取?課題組其?他成員的?意見，不?斷地使自?己上的課?體現(xiàn)自己?的研究意?圖。同時?積極學(xué)習(xí)?其他成員?的課題研?究課，博?采眾長，?不斷提高?自己的研?究能力。?4、跟?蹤觀察學(xué)?生個案，?并及時解?決學(xué)生的?問題，在?課堂和課?后積極培?養(yǎng)學(xué)生的?良好的心?理品質(zhì)。?每月都在?詳細(xì)做好?觀察筆錄?。5、?每月及時?把科研進(jìn)?展情況和?個案分析?發(fā)表在課?題組郵箱?內(nèi)，以便?課題組老?師們共享?。6、?在課余和?休息時間?瀏覽課題?組其他成?員老師的?課題資料?，互相學(xué)?習(xí)溝通。?三、及?時總結(jié)，?認(rèn)真做好?資料的收?集和整理?工作課?題研究課?，是教師?走向成功?的開始，?我能積極?參與上課?、聽課和?評課活動?。一學(xué)期?來，我能?積極參與?課題組的?上課、聽?課和評課?活動。本?學(xué)期，我?上課題研?討課一次?，并能提?前把研討?課的教學(xué)?設(shè)計和說?課稿上傳?到課題組?郵箱內(nèi)，?根據(jù)課題?組教師的?意見修改?自己的教?學(xué)設(shè)計。?課后，我?能虛心聽?取其他成?員的意見?，改進(jìn)自?己的教學(xué)?方法，總?結(jié)教學(xué)方?法研究的?點點滴滴?。對于課?題組其他?成員的研?討課，我?也總能認(rèn)?真聽、認(rèn)?真記，誠?懇的評價?，撰寫聽?課感受。?通過評課?、上課，?我覺得自?己收獲很?大，學(xué)到?了很多新?的教學(xué)理?念。四?、對課題?研究的一?點思考。?1、研?究水平還?有待提高?，還要認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?習(xí)理論知?識，不斷?給自己充?電，提高?研究水平?。2、?研究還不?夠深入，?雖然有了?些眉目，?但還是有?些棘手，?有時候還?會糊涂茫?然，思路?不夠清晰?。以上?兩點是我?以后要努?力做好的?。短短?的一學(xué)期?很快過去?了，本學(xué)?期的課題?研究工作?已經(jīng)結(jié)束?，在今后?的課題研?究中我將?更加深入?地學(xué)習(xí)研?究，力求?取得更大?的研究成?果?？?研年終工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）這?學(xué)期，我?們語文二?組的工作?在學(xué)校統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)下?，按照學(xué)?期初制定?的工作計?劃，全體?語文教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，真抓實?干，兢兢?業(yè)業(yè)，踏?踏實實全?面___?_學(xué)校對?教研工作?的要求，?從規(guī)范入?手，有目?的、有計?劃、有步?驟地加強(qiáng)?課堂教學(xué)?改革研究?，以全面?提高本組?語文教學(xué)?水平及語?文教學(xué)質(zhì)?量，全面?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)為目的?，形式多?樣地開展?語文教學(xué)?工作，圓?滿地完成?了本學(xué)期?的教學(xué)教?研工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、在教研?內(nèi)容上下?功夫，轉(zhuǎn)?變觀念，?從課堂教?學(xué)入手，?將教改落?到實處?教研活動?集體備課?，集體學(xué)?習(xí)，交叉?進(jìn)行。集?體學(xué)習(xí)是?交流經(jīng)驗?、提高認(rèn)?識的一個?大好機(jī)會?，教研組?有效地運?用這寶貴?的一個多?小時，真?正發(fā)揮了?它的作用?，讓每位?教師在每?次活動中?取得哪怕?是一丁點?的收獲。?教研活動?不是簡單?地讀讀報?紙、學(xué)學(xué)?一兩篇教?學(xué)論文。?作為教育?第一線的?我們，要?想教好書?，就有必?要將大綱?吃透，教?師們學(xué)習(xí)?課本，了?解教材，?為自己今?后的教學(xué)?指路。教?研組還采?用播放電?子視頻的?方式讓教?師了解名?師上課的?實況。除?此之外，?教研的內(nèi)?容也更豐?富充實，?讓每位教?師參與進(jìn)?來，讓教?師們輪流?自己設(shè)計?主持一次?讀書沙龍?之共讀《?于永正：?我怎樣教?語文》，?及時分享?讀書心得?，迅速轉(zhuǎn)?變了以往?陳舊的觀?念與模式?。二、?積極開展?各種教研?活動，提?高教師教?學(xué)能力和?教學(xué)水平?1、認(rèn)?真積極地?開展觀課?活動，促?進(jìn)教師集?體教學(xué)水?平的提高??；顒?中，我們?鼓勵教師?之間相互?學(xué)習(xí)，一?起討論，?共同參與?，發(fā)揮傳?、幫、帶?的作用。?每次活動?，我們都?認(rèn)真抓好?以下環(huán)節(jié)?：組織觀?課、議課?、總結(jié)。?楊曉紅老?師在開學(xué)?初就上了?一堂青年?教師示范?課-《有?趣的對話?》，從繪?本入手，?教給學(xué)生?人物對話?的寫作方?法。顏雅?聰、邱麗?蘋老師分?別上了同?單元主題?課文《井?底之蛙》?《“掃一?室”與“?掃天下”?》，引導(dǎo)?學(xué)生從文?本中抓對?比;林思?紅、林育?婷老師則?開展了同?題異構(gòu)課?《丑小鴨?》，不同?的設(shè)計，?不同的教?研樂趣;?另外，其?他老師都?能精心備?課，認(rèn)真?鉆研教材?，一一組?織了《中?華民族的?音》《一?只小鳥》?《海底世?界》《月?光曲》等?公開課，?反響熱烈?。最后，?洪珊珊老?師發(fā)揮所?長，開展?了“聲情?并茂”的?詩歌品讀?課《我想?》，在課?上，她豐?富動人的?評價語，?激發(fā)了學(xué)?生朗讀詩?歌的濃厚?興趣，其?中，她還?教給了學(xué)?生“虛實?朗讀法”?“聯(lián)想法?”，讓聽?課師生受?益良多。?2、結(jié)?合學(xué)校各?階段工作?的進(jìn)展來?開展教研?活動，促?進(jìn)教師間?的相互交?流和合作?，達(dá)到教?學(xué)相長的?目的。?本學(xué)期，?語文二組?教師顏雅?聰、陳小?玲獲得學(xué)?校品社試?卷命題一?等獎，林?育婷、王?鳳娜獲得?二等獎。?在校第_?___屆?教師技能?比賽中，?王鳳娜獲?一等獎，?而在數(shù)字?故事單項?中獲第一?名，粉筆?字單項第?二名，說?課單項第?三名;林?育婷獲三?等獎，粉?筆字單項?第三名。?王鳳娜老?師還獲得?“全國法?治教育課?件”三等?獎。楊曉?紅老師在?市級適崗?期“教學(xué)?新星”比?賽中獲第?一名，她?還獲得市?級“優(yōu)秀?少年隊輔?導(dǎo)員”的?光榮稱號?。邱麗蘋?、莊雅真?被聘任為?學(xué)?！皳P?帆”文學(xué)?社主編。?王鳳娜、?林秀虹等?老師分別?承擔(dān)了學(xué)?校一期“?求索”“?書香”“?求索”講?壇活動。?為了使?教學(xué)工作?規(guī)范化、?制度化、?科學(xué)化、?條理化，?每個月的?常規(guī)檢查?，都狠抓?落實，不?走過場形?式，認(rèn)真?細(xì)致，發(fā)?現(xiàn)問題及?時整改。?通過督促?、檢查，?教師們形?成了良好?的工作習(xí)?慣，每到?月底總能?及時完成?各項任務(wù)?。三、?教研組工?作存在的?不足：?1、有些?教研活動?開展得不?夠扎實，?在許多具?體工作環(huán)?節(jié)上缺乏?創(chuàng)意，活?動效率不?高，沒有?充分發(fā)揮?出教研活?動應(yīng)有的?作用。?2、學(xué)生?活動開展?少，對學(xué)?生能力的?培養(yǎng)不夠?。對學(xué)生?的課外閱?讀指導(dǎo)還?不夠，在?學(xué)生活動?的組織上?依然沒有?跳出應(yīng)試?的窠臼，?對其語文?綜合素養(yǎng)?的提高關(guān)?注不夠。?3、平?時教研的?材料缺乏?有效整理?，未能形?成系統(tǒng)化?的策略單?以保存，?方便日后?借鑒與檢?驗。四?、下一步?工作的四?點措施：?1、教?師是教育?的關(guān)鍵，?我們要從?自身找原?因，不怨?天尤人，?不抱怨環(huán)?境，努力?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高工?作的責(zé)任?心和工作?的藝術(shù)性?，促使教?師之間更?進(jìn)一步地?交流溝通?，努力提?高我們組?老師的專?業(yè)技術(shù)水?平。2?、嚴(yán)格抓?好教學(xué)常?規(guī)工作，?從上課、?批改作業(yè)?、能力訓(xùn)?練入手，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，牢?記古語“?教不嚴(yán)，?師之惰”?，以此相?互勉勵。?3、從?學(xué)生的角?度來講，?我們將以?樹立學(xué)習(xí)?的自信心?，樹立競?爭的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣為