青島市黃島區(qū)初級(jí)中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試題 （考試時(shí)間：120分鐘；滿分：120分）溫馨提醒：親愛的同學(xué)，歡迎你參與本次考試，祝你答題成功！本試題共三道大題，含26道小題。其中，選擇題部分必須用2B鉛筆在答題卡對(duì)應(yīng)位置涂寫；筆答題部分必須用0.5毫米黑色簽字筆在對(duì)應(yīng)位置作答。一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用【本題滿分31分】（一）語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)【本題滿分6分】1.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的拼音對(duì)的的一項(xiàng)是（）（2分）幸福是一種力量，是千錘百煉之后提高出來(lái)的一種力量。一種踏遍陰森荊棘的勇氣，一種翻越陡峭山崖的氣魄，一種走過血雨腥風(fēng)的從容，一種透析人生苦短的姿態(tài)。幸?？梢匝谀樕希腋Ｒ部梢詫懺谛睦?，當(dāng)幸福在陽(yáng)光下熠熠生輝時(shí)，幸福是灼人的。A．jīngxiěyìzhóB．jīnxuèyùzhóC．jīngxuèyìzhuóD．jīnxiěyùzhuó2.A.然而,在眾目睽睽之下決不能就此作罷，遭人哂笑。B.重巒迭嶂的西山隱約可見，四面籠罩在一片溫馨之中。C.處理事情有時(shí)候得堅(jiān)持原則，并不是所有的事都能面面俱到，兩全齊美。D.因與詳討?yīng)q太人與安東尼奧一案，遍稽群藉，折衷是非，遂懇其為鄙人庖代，以應(yīng)殿下之召。3.下列各句，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.我國(guó)將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)都市房地產(chǎn)規(guī)則的調(diào)控，完善和建立都市建設(shè)引導(dǎo)體系。B．面對(duì)全球極端低溫寒冷天氣，使別有專心的人制造“人類劫難”的怪論蠱惑人心。C.與否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要原則。D.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，越來(lái)越多的黃島人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（二）詩(shī)詞默寫與理解【本題滿分13分】4.根據(jù)提醒默寫（10分）①，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）②晴空一鶴排云上，。（《秋詞》劉禹錫）③，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》杜甫）④不畏浮云遮望眼，。（《登飛來(lái)峰》王安石）⑤無(wú)意苦爭(zhēng)春，。（《卜算子?詠梅》陸游）⑥，肯將衰朽惜殘年。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》韓愈）⑦俱懷逸興壯思飛，。（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》李白）⑧，五十弦翻塞外聲。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾）⑨鳶飛戾天者，望峰息心；，窺谷忘反。（《與朱元思書》吳均）⑩而那過去了的，。（《假如生活欺騙了你》普希金）5.下列選項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。”詩(shī)人認(rèn)為，只要內(nèi)心遠(yuǎn)離塵世的紛擾，自然就會(huì)覺得所處的地方很僻靜。B．初唐詩(shī)人王勃的《送杜少府之任蜀州》是一首送別詩(shī)，“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。C．“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。”夜深了，大概尚有二分之一的人家沒有入睡，一起仰望寥廓天宇，觀看斗轉(zhuǎn)星移。D．范仲淹用“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”這一句，揭示出征在外的將士們的矛盾心理：他們還沒有打敗敵人，建立軍功，只能思鄉(xiāng)卻無(wú)法回家。（三）語(yǔ)言運(yùn)用與名著閱讀【本題滿分12分】6.近來(lái)，某校開展踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)。一晚，媽媽因某事嚴(yán)厲批評(píng)小明。小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽”的訓(xùn)規(guī)，低頭不語(yǔ)了。對(duì)于小明的體現(xiàn)，作為他的同學(xué)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（4分）閱讀下面的文字，完畢第7--8題。3月31日，“我們的節(jié)日?清明”參賽選手：媽媽說(shuō)，自從開始誦讀經(jīng)典美文后，無(wú)論從行為上還是從語(yǔ)言上，我都像換了一種人似的，我也覺得自己跟此前不大同樣了。指導(dǎo)教師：一年的晨誦下來(lái)，同學(xué)們對(duì)祖國(guó)老式文化的理解和認(rèn)識(shí)加深了，有些同學(xué)更喜歡讀書了，有些同學(xué)作文體現(xiàn)更流暢了，有時(shí)還能引經(jīng)據(jù)典，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)普遍提高了。學(xué)生聽眾：那個(gè)穿著長(zhǎng)衫演出的同學(xué)朗誦得真好，閉上眼睛，真的仿佛是聞一多在演講。我此前誦讀時(shí)重要是記憶，后來(lái)要多注意些情感的體會(huì)和抒發(fā)了。7.以上幾條采訪記錄分別闡明了什么？（3分）①②③8.從這些采訪記錄中可以得出一種怎樣的結(jié)論？（1分）閱讀下面的文字，完畢9-10題。有關(guān)莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛、清新等等，似乎諸多人懂得；但彈起來(lái)還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)當(dāng)然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，理解到本質(zhì)。不過藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，專心靈去體會(huì)，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。9.下列各項(xiàng)中，填入空格對(duì)的的一項(xiàng)是（）（2分）選文出自的著作《》，這段文字的重要內(nèi)容是。A.傅雷傅雷家書以莫扎特為例談理性和感性的融合對(duì)藝術(shù)的重要B.培根培根隨筆以莫扎特為例談理性和感性的融合對(duì)藝術(shù)的重要C.傅雷傅雷家書談莫扎特天真、可愛、清新的演奏風(fēng)格D.培根培根隨筆談莫扎特天真、可愛、清新的演奏風(fēng)格10.下列各項(xiàng)中，表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.“有關(guān)”是介詞，“這”是代詞。B.“感性認(rèn)識(shí)當(dāng)然是初步印象”一句的主語(yǔ)部分是“感性認(rèn)識(shí)”。C.“不過藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。”是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。D.“每一根神經(jīng)”和“神經(jīng)的震顫”都是偏正短語(yǔ)。二、閱讀與探究【本題滿分39分】（一）文言文閱讀【本題滿分12分】陳禾陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人。舉元符三年進(jìn)士。（時(shí)）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，格②不下。其后盜起，人服其先見。時(shí)童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣等表里為奸③，搢紳④側(cè)目。禾曰：“此國(guó)家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍⑤，則非其職矣。”首抗疏⑥劾貫。復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號(hào)施令，國(guó)之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺⑦得與?”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請(qǐng)畢其說(shuō)。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐?，臣豈惜碎首以報(bào)陛下?此曹⑧今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。”言愈切，上變色曰：“卿能如此，朕復(fù)何憂?”內(nèi)侍請(qǐng)上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！保ü?jié)選自《宋史》，有刪改）【注釋】①增戍：增長(zhǎng)防守兵力。②格：擱置。③表里為奸：內(nèi)外呼應(yīng)做壞事。④搢紳：同“縉紳”，士大夫的代稱。⑤遷給舍：指陳禾將改任給事中的職位。⑥抗疏：上書直言。⑦宦寺：宦官。⑧曹：輩，等。11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不對(duì)的的一項(xiàng)是（）（2分）A．武備寬弛弛：松弛B．東南尤甚尤：尤其C．或指為生事或：或許D．禾引上衣引：拉12.下列句子中，“以”的意義和使用方法與例句相似的一項(xiàng)是（）（2分）例句:禾請(qǐng)?jiān)鍪⒖槼潜?，以戒不虞。A．以是人多以書假余《送東陽(yáng)馬生序》B．以叢草為林《童趣》C．意將隧入以攻其后也《狼》D．以君之力，曾不能損魁父之丘《愚公移山》13.下列句子，與“此國(guó)家安危之本也”句式相似的一項(xiàng)是（）（2分）A.將以攻宋《公輸》B.賢能為之用《隆中對(duì)》C.不求聞達(dá)于諸侯《出師表》D.當(dāng)立者乃公子扶蘇《陳涉世家》14.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不對(duì)的的一項(xiàng)是（）(2分)A．陳禾從長(zhǎng)期太平的局面中看出潛藏的危機(jī)，他上奏祈求采用措施，起初不為人理解，后來(lái)事實(shí)證明他有先見之明。B．陳禾先上書彈劾童貫，又彈劾黃經(jīng)臣，指出他們的所作所為對(duì)國(guó)家危害嚴(yán)重。C．陳禾冒死進(jìn)諫，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上贊同其意見。D．通過本文，可以看出陳禾是一種忠于職守、勇于進(jìn)諫、剛正不阿的人。15.翻譯下面的句子。（4分）①陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報(bào)陛下？（1分）②夫發(fā)號(hào)施令，國(guó)之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺得與？（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀【本題滿分10分】①世界上每個(gè)人的指紋都不相似。雖然唇紋、眼睛里的虹膜、視網(wǎng)膜也人人不一樣，但指紋識(shí)別是生物識(shí)別技術(shù)中最常用最以便的一種。②指紋識(shí)別技術(shù)其實(shí)分警用和民用兩大類，思緒是很不一樣的。派出所里給犯罪嫌疑人錄指紋，不僅要十個(gè)指頭都錄，并且都要旋轉(zhuǎn)180度，由于犯罪現(xiàn)場(chǎng)找的指紋往往只是殘缺不全的小片，因此指紋算法上用殘缺指紋在指紋庫(kù)里找嫌疑人，往往會(huì)找到諸多種“也許是”的成果，需要專家一一比對(duì)排除。民用指紋則否則，錄指紋只錄一種或兩個(gè)平面指紋用于身份識(shí)別，用的時(shí)候也規(guī)定完整無(wú)缺的平面指紋，算法比對(duì)只有“是”或“不是”兩種成果。但民用指紋庫(kù)也可認(rèn)為刑偵破案服務(wù)，例如廣州市外來(lái)人口指紋庫(kù)就為抓通緝犯作了不少奉獻(xiàn)，有的還是在廣州隱藏了幾年的重案犯呢，改了名字改了相貌卻改不了指紋。③指紋識(shí)別技術(shù)最關(guān)鍵的是算法，通過度析指紋的全局特性或局部特性，如脊、谷和終點(diǎn)、分叉點(diǎn)或分歧點(diǎn)，就可以從特性值中非常可靠地確認(rèn)一種人的身份。指紋雖然從出生到老不變，但小時(shí)候的成長(zhǎng)發(fā)育會(huì)使指紋變長(zhǎng)，中年發(fā)福會(huì)使指紋變寬，因此指紋算法是一種高難度的技術(shù)。目前我國(guó)已經(jīng)有了自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的指紋算法，在處理指紋變形等方面處在世界領(lǐng)先水平，美國(guó)一企業(yè)前很快還花了十萬(wàn)美元購(gòu)置了該算法的使用權(quán)呢。④指紋識(shí)別的另一關(guān)鍵技術(shù)是指紋圖像采集技術(shù)。此前基本上用光學(xué)技術(shù)，即用一種光源從棱鏡反射按在一種取像頭的手指，光線照亮指紋從而采集到指紋。目前越來(lái)越多采用的是電容方式的半導(dǎo)體技術(shù)，按壓到采集頭上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之間產(chǎn)生不一樣的電容，芯片通過測(cè)量空間中的不一樣電容場(chǎng)得到完整的指紋。⑤第二種方式也叫“活體指紋”，采集時(shí)你把手指頭涂黑了也同樣可以取到清晰的指紋，但只能手和身體連著才有生物電流，否則就無(wú)法采集到。前很快西安天氣很冷，某單位裝了這樣的指紋系統(tǒng)做考勤，有個(gè)女員工騎單車上班，成果指紋儀不認(rèn)她那“冰涼的小手”，后來(lái)用溫水洗了洗手再來(lái)，指紋儀就認(rèn)得她了，他人都笑她被凍得不是“活體”了。這種采集技術(shù)的設(shè)備比光學(xué)方式小了幾十倍，甚至可以做進(jìn)你的手機(jī)里，使用很以便。⑥現(xiàn)代人身上現(xiàn)金少了，由于信用卡得到了廣泛應(yīng)用。信用卡是采用密碼和簽名方式確認(rèn)身份的，每年犯罪分子竊取信用卡號(hào)和密碼導(dǎo)致卡主的損失非常驚人。目前指紋技術(shù)成了電子商務(wù)的“金鑰匙”，美國(guó)最大的銀行美洲銀行近來(lái)開始為某些顧客提供指紋識(shí)別服務(wù)，某些美國(guó)的國(guó)際貿(mào)易企業(yè)也正在積極試用指紋識(shí)別軟件進(jìn)行交易身份確認(rèn)，國(guó)內(nèi)也有銀行等部門在積極試用。⑦好好保護(hù)你的手指吧，你的指紋在未來(lái)社會(huì)用途將越來(lái)越廣泛。16．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文闡明的重要內(nèi)容。（2分）17．第②自然段畫線句子重要運(yùn)用了①的闡明措施，作用是②（3分）18．分析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的體現(xiàn)效果。（3分）此前基本上用光學(xué)技術(shù)，即用一種光源從棱鏡反射按在一種取像頭的手指，光線照亮指紋從而采集到指紋。19．聯(lián)絡(luò)上下文，談?wù)劇盎铙w指紋”是怎樣采集的。（2分）（三）現(xiàn)代文閱讀【本題滿分17分】看望?！じ裉m特①上午最終一節(jié)課剛開始，有人在外頭喊：“培德·萊默斯，你媽媽來(lái)看你來(lái)了!收拾一下東西，今天別上課了?！雹趮寢寔?lái)了！培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒，然后磕磕絆絆地離開了教室。③她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。滿臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽穿著一件舊式大衣，灰色的頭發(fā)上是一條黑頭巾。身邊是那只古老的粗笨的方格紋手提包——這種手提包目前只有粗壯結(jié)實(shí)的農(nóng)民才提著它出門。④“培德，兒子！”他感覺到了媽媽長(zhǎng)了繭子的手握住了自己的手，聞到了她那只有過節(jié)才穿的衣服上的樟腦丸味兒。他的心在感動(dòng)和壓抑之間躊躇。為何她偏要在今天，在上課的日子里來(lái)！在這兒，大家都會(huì)看見她！那些有錢的、傲慢的男孩子們，他們的父母，都是開著小汽車到寄宿學(xué)校來(lái)，把禮品、錢隨便那么一撒。⑤“校長(zhǎng)說(shuō)，你可以帶我去看看你的房間，你今天不用上課了。真好，不是嗎?”⑥上帝，她已經(jīng)去過校長(zhǎng)那兒了!就穿這件不像樣子的大衣!他抹了抹潮濕的額頭，帶著憤憤的堅(jiān)決，抓起那只古老的方格紋手提包——這種手提包不裝東西就夠沉的了。⑦他迅速地幾乎是跑著上樓梯，走進(jìn)那間小小的雙人房間?！澳蔷褪俏业拇病Ｄ沁?，靠窗子的，是齊姆森的。他父親是工廠主，富得要命，一輛汽車就像我們房間那么大!”⑧媽媽幾乎是朝圣般地注視著那張床，她大概在驚訝齊姆森蓋的居然不是金被子吧!然后，她帶著幸福的微笑又轉(zhuǎn)向他，并且打開那只方格紋手提包。“我?guī)?lái)了幾件新襯衣，培德。是柔軟的好料子做的，顏色也是時(shí)下流行的。這是一塊罌粟蛋糕，你最愛慕吃的，里面放了好多葡萄干呢!目前就吃一小塊吧!”⑨她溫存地笑著，快樂地走到他面前。不過，他不耐煩地拒絕了。⑩“目前不吃，媽媽，就要下課了，一會(huì)兒所有的人就都涌到這里來(lái)。別讓他們看到你。”?“怎么……”她那張被太陽(yáng)曬黑的臉孔，一下子漲紅了。在拉上手提包時(shí)，她的手微微顫動(dòng)著。?“是這樣。好吧，那我還是走吧?！?但這時(shí)過道里已經(jīng)有了響聲，緊接著齊姆森就走進(jìn)房間里來(lái)了。該死!恰好是這個(gè)齊姆森!他的友誼對(duì)培德來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。齊姆森有一種苛刻的、愛好挑剔的審美觀?！斑@是我媽媽，”培德拙笨地結(jié)結(jié)巴巴地簡(jiǎn)介，“她來(lái)給我送換洗衣服和蛋糕?！彼械侥X袋在痛。齊姆森說(shuō)了自己的名字，一面用培德歷來(lái)羨慕極了的姿勢(shì)動(dòng)作優(yōu)美地鞠著躬，一面彬彬有禮地微笑著。“這真是太好了。家里人來(lái)看望永遠(yuǎn)是最快樂的事。不是嗎，萊默斯?”這肯定是一句客套話，培德猜測(cè)。不過媽媽卻滿面笑容地向齊姆森道謝：“是啊，我給他送新襯衣來(lái)了。我們剛剛收完麥子，我來(lái)看看他。”?母子倆匆忙地悄悄地下了樓梯。一直到大門口，他才舒了一口氣。?到了車站，“你可以坐下一趟火車走，”他沒有把握地提議，“也許還能在候車室內(nèi)喝杯咖啡呢。”?“不了，就這樣吧，兒子。我目前懂得你過得很好，也不那么想家了，我這就上車?！?他還想說(shuō)些什么，隨便說(shuō)些什么，但喉嚨哽咽，什么也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)列車員關(guān)上了門。他從窗口又一次看見她的刻畫著艱苦和憂慮的發(fā)灰的臉龐。“媽媽!”他喊著，可是火車開動(dòng)了。?回到房間，他又看見了桌子上那塊媽媽擺放的蛋糕，氣味芳香。可是他一點(diǎn)也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺到異樣疼痛。齊姆森進(jìn)來(lái)了，一眼看見還沒有動(dòng)過的蛋糕。?“你究竟為何那么快讓你媽媽走了！”齊姆森嚴(yán)厲地，幾乎是陰沉地問，“你呀，要是我有這樣一種媽媽就好了!”?培德這才想起，齊姆森的父母已經(jīng)離婚了。他愣在那里，他懂得無(wú)可反駁。機(jī)靈的齊姆森又帶著他慣有的明朗微笑，指著蛋糕：“來(lái)來(lái)，動(dòng)手啊，否則要發(fā)霉了?！彼麄円黄鸫蠼赖案獾臅r(shí)候，培德喉嚨的壓迫感漸漸消失了。20.文中有關(guān)蛋糕部分，伴隨情節(jié)的發(fā)展，培德的心理也發(fā)生了變化。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，填寫下表。（3分）情節(jié)

①回房間看見蛋糕

③心理但愿母親早點(diǎn)離開

②緊張消除，內(nèi)心轉(zhuǎn)向安靜21．文中第⑥段畫線的運(yùn)用了①的描寫措施，作用是②。（3分）22．第④段“他的心在感動(dòng)和壓抑之間躊躇”一句中，培德的“感動(dòng)”和“壓抑”的原因各是什么?（4分）23．（2分）24．第?段中，培德猜測(cè)齊姆森說(shuō)的是“客套話”。從文章內(nèi)容看，培德為何會(huì)有這樣的猜測(cè)？（2分）25．（3分）三、作文【本題滿分50分】26．從如下兩題中任選一題，完畢作文。（1）半命題作文題目：分享根據(jù)自己的理解，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇600字左右的記敘文，力爭(zhēng)寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。（2）命題作文題目：培德，我真想對(duì)你說(shuō)結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇600字左右的文章，體現(xiàn)自己對(duì)《看望》一文的閱讀感受。自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。九年級(jí)語(yǔ)文參照答案及評(píng)分原則尊敬的各位老師，歡迎你們參與本次考試的閱卷工作。閱卷工作責(zé)任重大，但愿老師們本著公正、公平的原則認(rèn)真評(píng)閱每一份試卷，切實(shí)做到“給一分合理，扣一分有據(jù)”，向?qū)W生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)交一份滿意的答卷。本試題滿分為120分，共三道大題，含26道小題。但凡靈活回答的主觀性、開放性試題，大意對(duì)的即可得分或得對(duì)應(yīng)的分。“大意對(duì)的”必須經(jīng)本閱卷組集體承認(rèn)。一、積累及應(yīng)用（本題滿分31分）（一）語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（共6分）1.C2.A3.D（每題2分）（二）詩(shī)文默寫與理解（共13分）4.（共10分，答案見書本，每句1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字該句不得分。）5.C（3分）（三）語(yǔ)言運(yùn)用與名著閱讀（共12分） 6.示例一：小明，你真孝順！是踐行《弟子規(guī)》的模范，你傳承了中華民族的老式美德，是我們學(xué)習(xí)的楷模。示例二：小明，孝道是中華民族的老式美德，也是《弟子規(guī)》的精髓之一，我們應(yīng)遵從，但也應(yīng)活學(xué)活用。你應(yīng)當(dāng)積極和媽媽溝通，表明自己的想法，相信媽媽會(huì)尊重你的意見。評(píng)分闡明：（4分）人稱對(duì)的、觀點(diǎn)鮮明(2分)；表意順暢，語(yǔ)氣委婉(2分)。7.①氣質(zhì)得到提高②語(yǔ)文素養(yǎng)普遍提高③誦讀能力增強(qiáng)（共3分，每點(diǎn)1分）8.經(jīng)典誦讀收到較大成效（1分）9.A10.C二、閱讀與探究（本題滿分39分）（一）文言文閱讀（共12分）11.C12.C13.D14.C（每題2分）15.①陛下不惜被撕破衣服，我莫非敢吝嗇性命來(lái)報(bào)答陛下嗎？（1分）②那發(fā)號(hào)施令，是國(guó)家