2022—2023學年度第一學期教學質量跟蹤測評七年級語文試題提示：考試時間120分鐘，全卷總分120分。一、知識積累與運用（第1~7題，共20分）1．下列詞語中加點字的注音、字形全部正確的一項是（）（2分）A．坍塌（tān） 恍惚（huǎng） 蜷伏（quán） 怪誕不經(jīng)（dàn）B．慫恿（sóng） 污澀（sè） 狹礙（ài） 沉默寡言（guǎ）C．嗔怪（chēn） 悵然（chàng） 熱忱（chéng） 咆根問底（páo）D．殉職（xún） 蹣跚（pán） 抽噎（yē） 捻輕怕重（niān）2．下面句子中加點成語使用有誤的一項是（）（2分）A．撒哈拉沙漠并不像人想象的那樣是不毛之地，沙漠中的綠洲一派生機盎然。B．課堂教學形式的調整，也能改變幾個動腦筋的學生回答問題、一群不動腦的學生隨聲附和的局面。C．一個成績參差不齊的班級，魏老師才接手兩個月，竟然大變樣。D．《孫子兵法》中提到韜略運用時，最忌諱的就是一成不變、照搬照抄，其提倡的觀點就是見異思遷、隨機應變。3．下列關于文學、文化常識表述錯誤的一項是（）（2分）A．郭沫若，作家、詩人、歷史學家、古文字學家。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。B．《誠子書》是西漢末年政治家、軍事家諸葛亮寫給兒子的一封旨在勸誡、勸勉的信。C．人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學形式。D．蒲松齡的《狼》告訴人們一個道理；對于像狼一樣的惡人，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能取得勝利。4．下面語句有語病的一項是（）（2分）A．善待自然就是善待自己，自然生態(tài)環(huán)境保護的力度大決定著災害發(fā)生時的損失小。B．中國首顆繞月人造衛(wèi)星被命名為“嫦娥”，該命名源自古典神話故事《嫦娥奔月》。C．相關部門要繼續(xù)完善垃圾分類回收體系，增強對電子廢棄物的回收處理能力和范圍。D．一個人要約束自己的言行，不但要靠嚴明的紀律，還要靠自己的品德修養(yǎng)。5．下列句子語序排列正確的一項是（）（2分）①九月份開始，初雪從大興安嶺開始蔓延，漠河在寒風凜冽的傍晚迎來第一場雪。②小小的絨絮搖身一變成了鵝毛，直到累得氣喘吁吁的風再也吹不動，它們才肯安心落下來。③一大片一大片的白色絨絮從天上落下來，風從四面八方吹來，雪花還沒有來得及落地就又被吹到空中。④漠河的初雪陣仗比南方大得多。⑤漠河在中國的最北端，九月份左右，漠河就開始進入冬季。A．⑤④①③② B．④⑤①②③ C．①③②⑤④ D．①②③④⑤6．閱讀名著，可以從中汲取積極向上的精神力量。請從《西游記》中選一個人物，按照示例完成讀書卡片表格。（3分）讀書卡片示例《鋼鐵是怎樣煉成的》人物積極向上的精神品質名著中相關內容保爾·柯察金意志堅強他不向命運屈服，帶病堅持寫作，克服種種困難，最終完成著作?！段饔斡洝?．古詩文默寫。（每空1分，共7分）（1）______，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）峨眉山月半輪秋，______，（李白《峨眉山月歌》）（3）______，不亦君子乎？（孔子《論語十二章》）（4）晴空一鶴排云上，______。（劉禹錫《秋詞》）（5）______，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誠子書》）（6）李商隱的《夜雨寄北》中穿越時空，想象日后重逢時情景的詩句是______，______。二、口語交際及綜合性學習（第8~10題，共8分）材料一：（新冠肺炎）感染者要科學分類收治，具備居家隔離條件的無癥狀感染者和輕型病例一般采取居家隔離，也可自愿選擇集中隔離收治。居家隔離期間加強健康監(jiān)測，隔離第6、7天連續(xù)2次核酸檢測Ct值≥35解除隔離，病情加重的及時轉定點醫(yī)院治療，具備居家隔離條件的密切接觸者采取5天居家隔離，也可自愿選擇集中隔離，第5天核酸檢測陰性后解除隔離。（來源：國務院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組《進一步優(yōu)化落實新冠肺炎疫情防控的措施》）材料二：在9日舉行的“中國醫(yī)學會呼吸病學年會-2022”視頻會議中，中國工程院院士鐘南山做了題為《新冠奧密可戎（Omicron）疫情動態(tài)及應對》的報告。他表示，雖然奧密克戎的傳染性很強，但“奧密克戎感染不可怕，99%可在7-10天內完全恢復，現(xiàn)在來看。預防感染仍需繼續(xù)實行，未來的防控重點應該在防控重癥（自我保護，定點醫(yī)院，醫(yī)護人員保護）?！比绻腥玖藠W密克戎變異株，也不要過分恐慌，使用一些對癥支持的藥物如連花清瘟、布洛芬等就可以。居家治療期間，避免造成家庭內部傳染，還有六點注意事項：一是每天通風；二是衛(wèi)生間、浴室單用，并每天消毒；三是做好手衛(wèi)生、做好環(huán)境消毒；四是咳嗽、打噴嚏時，要拿紙巾蓋住，之后把紙巾扔到垃圾桶；五是用過的紙巾、口罩、一次性手套以及其它生活垃圾裝入塑料袋，放置到專用垃圾桶；六是不要混用個人物品。（來源：網(wǎng)易新聞）材料三：大部分新冠病毒感染者都是可以居家的，只有一少部分有嚴重基礎病的或者可能需要到醫(yī)療機構就診。如果出現(xiàn)下面這些情況，我們建議跟社區(qū)醫(yī)生聯(lián)系，如果病情非常重的話，直接就可以聯(lián)系120到醫(yī)院進行診治，一是出現(xiàn)呼吸困難和氣短。二是經(jīng)過藥物治療以后仍然持續(xù)發(fā)燒，超過38.5℃，超過3天以上。三是原有的基礎病加重了，用藥也控制不住，或者出現(xiàn)心前區(qū)疼痛這些急危重癥風險的，一定要及時到醫(yī)院救治。四是兒童、小孩出現(xiàn)嗜睡、嘔吐、腹瀉、拒食等等，治療以后不緩解的，超過兩天以上的也要到醫(yī)院。五是孕產(chǎn)婦出現(xiàn)頭痛頭暈、心慌氣短或者胎動異常這樣的情況，也要到醫(yī)院救治。（來源；海林市人民政府）8．根據(jù)材料一，說說什么樣的人需要居家隔離？（3分）9．結合以上三則材料，你能得出什么結論？（2分）10．公交車上，王同學沒有戴口罩，被司機勸阻后，他說：“現(xiàn)在全國多地都在踐行優(yōu)化新冠肺炎疫情防控措施，說明疫情已經(jīng)結束了！我們當然不用戴口罩出入共公共場所了?！闭垎?，你該如何勸說他？（100字以內）（3分）三、閱讀理解及分析（第11~25題，共42分）（一）古詩詞賞析，完成11~12題。（共5分）十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。11．詩中的“僵”和“孤”，寫出了詩人怎樣的處境？“不自哀”的原因是什么？它們在詩中有什么作用？（3分）12．這首詩的后兩句，巧借自然界的風雨，把現(xiàn)實與______自然地聯(lián)系起來，借此抒發(fā)______。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成13~17題。（共12分）趙人患鼠乞貓于中山中山人予之貓。貓善捕鼠及雞，月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸①？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞，夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉②，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳③，去④饑寒猶遠。若之⑤何而去夫貓也！”（選自劉基《郁離子·捕鼠》）【注釋】①盍去諸：何不把它趕走呢？②垣墉；墻壁。③已耳：罷了④去：距離⑤若之：像這樣13．解釋下列語句中的加點詞。（2分）（1）善捕鼠及雞：（）（2）鼠盡而雞亦盡：（）14．請用“/”給下面語句劃出兩處停頓。（2分）趙人患鼠乞貓于中山中山人予之貓。15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。16．文中趙人與其子在養(yǎng)貓的問題上各自的主張不同，其子認為“______”；趙人認為“______”。（用文中的原句回答）（2分）17．我們看問題需要正確的方法，請你談談這則故事給我們的啟發(fā)。（2分）（三）閱讀下文，完成18~21題。（共12分）魂牽夢縈母親淚許培良①歲月不居，時節(jié)如流。又到清明之際，春夜的長空飄來縷縷寒意，憶起前不久因病故去的母親，淚水禁不住盈滿眼眶。②母親的性格是極為堅強的。她命運多舛，一生曾罹患數(shù)次劫難，但在許多大災大難面前，她從未流過淚：在家中勞力極為匱乏之時，父親因公患病她沒有流過淚；后來她患上乳腺腫瘤、腦血栓沒有流過淚……然而在維系我成長的路上，母親卻灑下了一次次令我難以忘懷的充滿心酸、充滿希冀、充滿幸福的淚水。③出生于舊中國的母親，在社會的風風雨雨中，飽受了沒有文化的苦楚，因此將希望寄托于后代。等我到了學齡期后，母親毫不猶豫地將我送進村小讀書。那時我也很爭氣，常捧回滿分的試卷給母親看，我的出息讓母親感到欣慰。我以優(yōu)異成績考入當?shù)爻跫壷袑W，百年老屋沸騰了！接到錄取通知書的那天晚上，在母親的精心籌劃下，我們這個一向日子窘迫的大家庭，呈上了那個年代精美的農(nóng)家宴。平日幾乎不喝酒的母親，興奮地擰開酒瓶，喝了足有兩大杯。母親醉了，為了我的出息……夜里，母親到床邊含淚叮囑我，孩子，記住，人這輩子，唯有讀書才會改變命運。④20世紀60年代末，父親因公患病，母親獨自支撐起維持一個大家庭生存的重任、我也及早地成熟起來，除了做一些家務活兒外，幾乎將全部精力用于學業(yè)中。由于學業(yè)出色，我提前參加了省重點高中的選拔考試，雖然錄取人數(shù)極為有限，我的成績還是遠遠超過了錄取線。但意外的是，在查體時造成了重大誤檢，結果當年與名校擦肩而過。更為令人痛心的是，學校取消了我當年繼續(xù)參加中考的資格，在那些彷徨迷茫的日子里，又有誰懂得絕望是一種怎樣的心境呢？這期間的母親，心事重重，精神上也遭受了沉重的打擊。作為一介平民的母親，不知該怎樣讓她的兒子擁有一個美好的未來，她的眼里蓄滿了淚水……幸運的是，母親的真誠感動了學校領導，我終于贏得了復讀的機會、經(jīng)過一年復讀，我以西北片區(qū)第一名的成績考入重點高中，百年老屋再次沸騰了！臨近入學的日子，母親說，我就像屋檐下的小燕子，從這里出巢，起飛。開學那天，我打著背包，母親送我走出了小胡同，在我即將轉身離去的一剎那間，我又一次看到了母親滿眼的淚光——那是幸福激動的、美好希冀的淚水！⑤在母親充滿希望的淚光中，我考入了一所師范?？茖W校、接到錄取通知書后，年近五旬的母親臉上露出開心的笑。⑥母親是我人生中的第一位導師，母親常常叮囑我，做人一定要正直善良，不要沾他人的光，吃虧是福，工作時一定要盡心，要對得起國家的培養(yǎng)，母親的教誨就是我人生的航標。數(shù)年前，我因教育教學工作業(yè)績突出，順利地晉升為高級教師，母親看在眼里記在心中。母親曾激動地說：“孩子，你的努力，你的成績，我都看到了，即使我不在了，心里也知足了！”母親說著說著流下了熱淚——這是“母以子榮”的自豪的淚水！⑦任何生命都是脆弱的，令人悲憫的。今年早春的一個夜晚，在我們精心呵護下，患腦血栓長達16余年的母親因身體器官衰竭，永遠地告別了我們、那個夜晚，我緊緊攥著母親的手，看著母親的呼吸漸漸地微弱下來……母親撒手塵寰的那一瞬間，我又一次看到她的眼眶邊溢出了淚水——這是母親與我們訣別的無奈的、悵惘的淚水！⑧母親是天底下最普通的婦女之一，她就像百年老屋中高潔的杏花一樣，絢麗地綻放，輕柔地飄落，然后將果實綴滿枝頭。她雖然離開了我們，但這個世界卻留下了她平凡而又非凡的人生軌跡，任憑歲月無情地流失，母親的恩德，母親的辛酸淚、幸福淚，都將如大江大河，日月經(jīng)天，在我心海深處徜徉，徜徉?。ü?jié)選自《燕趙晚報》2020年4月15日）18．參照下面的表述，將內容補充完整。（3分）考入初級中學，______——因誤檢與名校無緣，母親眼里噙滿淚水——______，母親流下希冀的淚水——工作有成績，母親流下自豪的淚水——母親撒手塵寰的瞬間，流下______的淚水。19．結合語境分析加點詞的表達效果。（3分）接到錄取通知書的那天晚上，在母親的精心籌劃下，我們這個一向日子窘迫的大家庭，呈上了那個年代精美的農(nóng)家宴。20．請結合語境，將第④段畫線句子處母親的心理活動描寫出來。（3分）21．你覺得文中的“母親”有哪些特點？請結合文章內容分析。（3分）（四）閱讀下文，完成22~25題。（共13分）茶壺①從前有一個很傲氣的茶壺為自己的瓷感到驕傲，為自己的長嘴驕傲，為自己的寬把手驕傲。他前后都有點東西，前邊是壺嘴，后邊是把手，他總是講這個，可是他總不提它的蓋子，原來蓋子被摔碎過，是粘起來的；算是缺點，而一個人是不樂于談自己的缺點的?？墒莿e的東西卻是要說的。杯子、奶油罐和糖缽——這整套吃茶的用具——都把茶壺蓋的弱點記得清清楚楚。談它的時候比談那個完好的把手和漂亮的壺嘴的時候多，茶壺很明白這一點?！拔抑浪鼈儯　彼谛睦镎f，“我當然也知道我的缺點，而且我也承認。這足以表現(xiàn)我的虛心，我的謙讓，缺點我們都有，但是大家也有自己的天賦。杯子有把，糖罐有蓋，我兩樣都有，而且還有他們所沒有的一件東西。我有一個嘴巴；這使我成為茶桌上的皇后，糖缽和奶油罐負責增加美味，是女仆，而我負責倒出茶水，是女主人，我把幸福分給人類中的口渴者，在我的體內，茶葉泡在滾開的毫無味道的水中?！雹谶@些都是茶壺在他血氣方剛的青年時代說的。它立在擺好茶具的桌上，一只最纖細的手揭開它的蓋子，不過長著最纖細的手的人卻很笨拙，茶壺掉了下去，壺嘴折了，壺把斷了，蓋子就不值一提了，關于他已經(jīng)講得夠多的了。茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來，他摔的這一跤人是很重的，最糟的是他們笑他。而不是笑那笨拙的手。③“這事我會永遠記住的！”茶壺后來在談到自己的生活經(jīng)歷時說?！拔冶蝗朔Q為殘廢，被人擱到了角落里。后來當一位老婦人來要飯的時候，又被送給了她。我淪入貧寒，站在那里不知所措，里外都如此。不過，就在我這樣站立的時候，我的生活開始好轉?？墒?，我原來時那樣，現(xiàn)在卻變成了完全不同的另一樣。我的身體里面裝進了土，對一個茶壺來說，就是被埋掉了，不過，土里放了一個球莖。誰放的，誰給的，我不知道。但不容置疑的是，它代替了茶葉和滾開的水，代替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土里，躺在我身體里，它成了我的心臟，我的活心臟。我以前從來沒有過這樣的心臟。我有了生命，有了力量，有了精神，脈搏跳動起來了，球莖發(fā)了芽，很快就有思想有感覺了。它開放出花，我看到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘記了自己。為別人忘掉自己是幸福的！它沒有感謝我，沒有想到我——它受人羨慕和稱贊。我非常高興，它必定也一樣高興。有一天，我聽說，它該換一個好一些的花盆，有人攔腰打我，我痛極了，可是花到了一個好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆舊碎片躺在那里。但是我的記憶還在，它是不會喪失的。”22．下面是茶壺講的故事，請你根據(jù)文章內容，將故事補充完整。（3分）很久以前，我是一個驕傲的茶壺，曾經(jīng)是茶桌上的皇后；后來（1）______但是，命運之神并沒有拋棄我，（2）______可惜，最后（3）______。23．童話語言生動形象，常用童真的口吻講故事，你覺得下面哪個譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點？請說明理由。（3分）譯文一：茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來。譯文二：茶壺倒在了地上，開水流完了。24．請結合下面兩句話，聯(lián)系文本，說說你對句子中“幸福”的理解。（4分）①我把幸福分給人類中的口渴者。②為別人忘掉自己是幸福的！25．請結合生活實際，談談文中茶壺的經(jīng)歷和變化給了你怎樣的啟通？（3分）四、寫作（第26題，共50分）26．請從下面兩個文題中任選一題作文。（50分）文題一：請以“你是我最______的人”為題，從“貼心”、“感激”、“牽掛”、“欣賞”四個詞語中選擇一個，補全題目，寫一篇文章。文題二：生活中，遇到難以解決的問題時，我們常常會得到這樣的鼓勵：“別急，多想想。”遇到簡單容易的事情時，我們也常常能聽到這樣的提醒：“別急，多想想?！鄙鲜霾牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請你自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：1．認真審題、構思。2．文章要表達真情實感，不得套寫抄襲。3．文中不能出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。4．書寫工整，600字以上。2022—2023學年度第一學期教學質量跟蹤測評七年級語文參考答案及評分標準一、知識積累與運用（第1~7題，共20分）1．A評分標準：2分解析：B．慫恿（sǒng）狹隘 C．熱忱（chén）刨根問底 D．殉職（xùn）拈輕怕重2．D評分標準：2分解析：“見異思遷”，指看到別的事物就改變原來的主意，含貶義，多指不安心工作，事業(yè)心不強。3．B評分標準：2分解析：諸葛亮是三國時蜀漢政治家、軍事家。4．C評分標準：2分解析：搭配不當，可刪去“和范圍”或把“和范圍”改為“，擴大電子廢棄物的回收處理范圍”。5．A評分標準：2分解析：⑤句點明漠河所處位置和進入冬季之早，引出④句中的描寫對象：漠河和初雪。故前兩句為⑤④句。①句點明了初雪來臨的時間和地域，應為第三句。③句是對雪花的生動描繪，應為第四句。②句中的“風再也吹不動”緊承③句中的“又被吹到空中”為末句。故排序為⑤④①③②。6．示例：孫悟空 不畏艱險、百折不撓 他在西天取經(jīng)路上歷經(jīng)九九八十一難，一路降妖除魔，克服艱難險阻，最終幫助唐僧取得真經(jīng)。評分標準：3分。提煉所選人物積極向上的品質正確，且能正確歸納名著相關內容即可得分。7．（1）秋風蕭瑟（2）影入平羌江水流（3）人不知而不慍（4）便引詩情到碧霄（5）非淡泊無以明志（6）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。評分標準：7分，每空1分，錯字、漏字不給分。二、口語交際及綜合性學習（第8~10題，共8分）8．示例：具備居家隔離條件的無癥狀感染者和輕型病例，以及具備居家隔離條件的密切接觸者。評分標準：3分。9．示例：感染新冠奧密可戎病毒并不可怕，99%可在7—10天內完全恢復，除重癥基礎病患者外，大部分感染者可居家隔離治療。評分標準：2分，意思接近、言之有理即可。10．示例：王同學，你好！的確，現(xiàn)在全國多地都在踐行優(yōu)化新冠肺炎疫情防控措施，但并不意味著可以在公共場所不戴口罩。鐘南山院士說：“預防感染仍需繼續(xù)實行”，因為奧密可戎的傳染力十分強，且能對有嚴重基礎病的人造成危害，不能輕視！為了自身及他人的健康，我們還需要做好個人防護。你說對嗎？評分標準：3分，稱呼、問候語1分。勸說內容1分。語氣委婉1分。三、閱讀理解及分析（第11~25題，共42分）（一）古詩詞賞析，完成11~12題。（共5分）11．“僵”、“孤”寫出了詩人臥病在床、孤苦無助的處境?！安蛔园А钡脑蚴窃娙诉€想著為國家守衛(wèi)邊疆。作用是：以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移。評分標準：3分。12．夢境。感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。評分標準：2分。（二）閱讀下面文言文，完成13~17題。（共12分）13．（1）擅長，善于（2）也評分標準：2分，每詞1分。14．趙人患鼠/乞貓于中山/中山人予之貓。評分標準：2分，每處1分。15．沒有雞，不吃雞就罷了，距離挨餓受凍還很遠。評分標準：4分，弗：不；則：就；猶：還。每詞1分，語句通順1分。16．盍去諸若之何而去夫貓也評分標準：2分。17．任何事物都有兩面性，凡事有利也有弊。做事要善于抓住主要矛盾，解決主要問題，不能患得患失，因小失大。評分標準：2分，答對一點得1分。參考譯文：趙國有個人家發(fā)生了鼠患，他到中山國去討貓。中山人給了他一只貓。貓善于捕捉老鼠和雞。一個多月過去了，老鼠沒有了，雞也沒有了。他的兒子對此很擔憂，對他的父親說：“為什么不把貓送走呢？”他的父親說：“這個道理不是你所能明白的。我所擔憂的是老鼠，而不在乎沒有雞。我們家有了老鼠，它就偷吃我們的糧食，毀壞我們的衣服，穿破我們的墻壁，啃壞我們的器具，我們就會挨餓，受凍，不比沒有雞更有害嗎？沒有雞，不吃雞就罷了，距離挨餓受凍還很遠。像這樣為何還要送走那只