北京市朝陽區(qū)九年級綜合練習（一）

語文試卷2021.4

學校班級姓名考號

1.本試卷共12頁，共五道大題，26道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。

考

2.在試卷和答題卡上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。

生

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

須

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

知

5.考試結束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、基礎,運用（共14分）

黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。學校組織同學們開展

“黃河之旅”綜合實踐活動。作為活動成員，請你幫助完成宣傳材料的整理。

資料一：黃河的告白

五千年很長嗎？遇見你們——黃皮膚的華夏子孫之前，我已經(jīng)在世界的東方流浪了

上百萬年。我跨越山河，向著天地的中央一路奔流。遼闊的中原，四季交替，萬物生長。

我放緩了腳步，看見你們從地平線走來。你們有智慧的眼睛，你們有充滿力量的雙手，

你們從日月星辰的軌跡里發(fā)現(xiàn)春耕冬感的秘密口而我，我有水，我用我的全部滋養(yǎng)

你們的每一顆種子。黃色的波濤，黃色的土壤，黃色的面孔，我們擁有相同的基因，你

們叫我——母親。你們在我流淌的土地上收獲豐盈，努力生長。我延伸出龍的模樣，與

你們有了一個共同的名字——中華。那一夜，華夏的火種照亮了世界，又溫暖了我。從

此，我不再是一條孤獨的河流。

1.給加點字注音，在方框處填寫標點，全都正確的一項是（2分）

A.春耕冬藏cang逗號B.春耕冬藏zang逗號

C.春耕冬藏cang分號D.春耕冬摩zang分號

2.同學們就這段文字的朗讀方式發(fā)表了自己的見解，其中正確的一項是（2分）

【甲】文段開頭用設問句“五千年很長嗎”，引人思考，讓人感受黃河的源遠流長，

應該用高亢的聲音讀出剛勁有力的感覺。

【乙】文段結尾用“我不再是一條孤獨的河流”表達出黃河與華夏兒女融為一體的欣

喜，應用歡快柔和的聲音讀出活潑的感覺。

【丙】文段把黃河擬人化，讓黃河穿越五千年，跨越時空，向人類告白，應該用深情

的語調(diào)讀出娓娓道來的感覺。

資料二:母親河的歷程

《母親河的歷程》短視頻分鏡頭腳本

鏡頭鏡頭標題解說詞

一條細流

從青海巴顏喀拉山脈北麓出發(fā)

帶著雪域高原未消的冰寒雪氣

一黃河之水天上來

開始了她短暫的旅程

如一條游龍鉆入山谷

執(zhí)著向前

她用環(huán)環(huán)相連的河曲

在廣袤的草原

繪出奇美的風景

二當穿過綿長的峽谷區(qū)

九曲黃河萬里沙

遇見大城市

她已經(jīng)成長為寬闊的大河

巨流滾滾，深沉而有力

為解北方干旱

她赫然北上，劈開沙漠

呈“幾”字形流經(jīng)黃土地區(qū)

滋潤了廣闊的田地

三

一條大河潤中原她繼續(xù)行進

從晉陜大峽谷奔涌而出

沖①（積/擊）出的平原

是華夏文明生息之地

5464公里水流;央泱，一路向東

干流貫穿九省

地扼東西，兼跨南北

數(shù)百條支流匯入她的身體

四奔流到海不復回

形成龐大的水系，奔流入海

臨走前

泥沙沉積造陸而成的三角②（州/洲）

是她給陸地留下的最后一份饋贈

3.鏡頭一的解說詞中，有一處表達欠妥，請你幫助修改。（2分）

修改：_________

4.根據(jù)解說詞的內(nèi)容，在①②處填寫漢字正確的一項是（2分）

A.①積②州B.①擊②州

C.①擊②洲D.①積②洲

5.請你補齊下面這副對聯(lián)，作為短視頻的結束語。（2分）

歷九曲而穿九省，①，涌一腔豪氣；

②千川以潤千疇,萬物萌生，聽兩岸歌飛。

A.①狂濤漫卷②納B.①漫卷狂濤②吐

C.①漫卷狂濤②納D.①狂濤漫卷②吐

資料三：黃河的氣概

為體現(xiàn)黃河蘊含的文化價值，同學們想為黃河設計一個標志。下面是標志的設計要

求，請閱讀后完成任務。

作品應由圖示和文字兩部分構成。圖示部分用書法筆墨勾勒出奔流不息的黃河

水，的壺口瀑布，的黃土高坡，的黃河峽谷，的九曲

十八彎……文字部分用草書“黃河”二字，突顯大氣灑脫、張揚奔放的黃河氣概。

6.在文段橫線處依次選填恰當?shù)脑~語，正確的一項是（2分）

A.氣勢磅礴壁立千仞溝壑縱橫蜿蜒曲折

B.蜿蜒曲折溝壑縱橫壁立千仞氣勢磅礴

C.蜿蜒曲折壁立千仞溝壑縱橫氣勢磅礴

D.氣勢磅礴溝壑縱橫壁立千仞蜿蜒曲折

7.下面是幾位同學圍繞要求設計的標志，請你幫助選出最恰當?shù)囊豁?。?分）

A.B.C.D.

二、古詩文閱讀（共17分）

（-）默寫。（共4分）

8.忽如一夜春風來，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（1分）

9.，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）（1分）

10.“山”在不同的詩人的筆下呈現(xiàn)出不同的形象，熔鑄著詩人不同的個性氣質(zhì)和審美情

趣。你能寫出的含“山”的兩句古詩（詞）是“①，②"o（本試卷中出

現(xiàn)的詩句除外，允許有一個不會寫的字用拼音代替）（2分）

（二）閱讀《雁門太守行》，完成11T2題。（共5分）

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

11.這是一首描寫戰(zhàn)爭的詩歌。前兩句中，“黑云壓城”寫出敵人攻城的景象，“金鱗開”

寫出了①的景象,渲染出緊張的氣氛。三四句中“②”表明了戰(zhàn)爭的慘

烈。五六句中“半卷紅旗”“鼓寒”等細節(jié)，突出了③的氛圍。（3分）

12.杜牧《赤壁》中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，與本詩中“報君黃金臺上意，

提攜玉龍為君死”都用到了典故。請簡要說明兩位詩人分別借典故表達了怎樣的情感。

（2分）

答:_______

（三）閱讀《愚公移山》，完成1375題。（共8分）

愚公移山

《列子》

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾

與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，

曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之

北?！啊炯住克炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻

有遺男，始齒匕，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如

土石何？”北山愚公長息目：“【乙】汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之

死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山

不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝?！颈康鄹衅湔\，命夸娥氏二子負二山，

一厝朔東，一厝雍南。自此,冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

13.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2分）

A.半力平險群賢畢至畢生精力原形畢露

B.雜然相呼以身許國件為佳作只管成功

C.寒暑易節(jié)貞良死節(jié)開源節(jié)流高風亮節(jié)

D.始一反焉適得其反舉一反三易如反掌

14.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（2

分）

【甲】遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。

翻譯：于是（愚公）率領兒孫中能挑擔子的三個人（上了山），敲石頭，挖土，

用箕畚裝土石，運到渤海邊上。

理解：太行、王屋二山既高且大，愚公帶領大家移山，工程艱難，工具簡陋，

路程遙遠，可謂困難重重。

【乙】汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。

翻譯：你（智叟）的思想真頑固，頑固得沒法改變，連寡婦和小孩都比不上。

理解：智叟說北山愚公不聰明，愚公很生氣，他認為在這一點上智叟還不如寡

婦和小孩。

【丙】帝感其誠，命夸娥氏二子負二山。

翻譯：天帝被操蛇之神的報告感動了，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那

兩座山。一座放在朔東，一座放在雍南。

理解：愚公挖山、移山的行動給天庭也帶來影響，眾神對此有不同的態(tài)度和做

法。最終，愚公門前的大山被移走了。

15.愚公移山的做法看似“愚”，但他卻比常人更有遠見。結合上文和下面這則【鏈接材

料】，簡要說明“有遠見”在愚公和不韋之妻身上是如何體現(xiàn)的。（4分）

【鏈接材料】

越人寇，不韋?避兵而走劌②，貧無以治舍，徘徊于天姥③之下，得大木而麻④焉。

安。一夕，將斧其根以為薪，其妻止之日：“吾無廬，而托是以庇身也。自吾之止于

是也，驕陽赫而不吾灼⑤，寒露零而不吾凄，飄風揚而不吾煤⑥，雷雨晦冥而不吾震撼，

誰之力耶？吾當保之如赤子，仰之如慈母，愛之如身體，猶懼其不蕃且殖也，而況

敢毀傷之乎？吾聞之：水泉縮而潛魚驚,霜鐘鳴"’而巢鳥悲，畏夫川之竭、林之落也。

魚鳥且然，而況于人乎？”

（節(jié)選自《郁離子?不韋不智》）

［注］①［不韋］人名.②［炎U（.shan）］古縣名。③［天姥（mU）］：山名。④［麻（xiii）］居住。

⑤［不吾灼］即“不灼吾”，烤不著我。⑥口栗］因寒冷而瑟瑟發(fā)抖。

答：________

三、名著閱讀（5分）

16.馬南邨說：“重要的書必須反復閱讀,每讀一次都會覺得開卷有益?！闭埥Y合你閱

讀過的一部名著，說說你對此的體會。（100字左右）

答：___

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）閱讀下面材料，完成17T9題。（共7分）

【材料一】

近幾年，隨著網(wǎng)絡通信技術的革新和普及，網(wǎng)絡視聽產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛?！?020中國網(wǎng)絡

視聽發(fā)展研究報告》顯示，截至2020年6月，我國網(wǎng)絡視聽用戶規(guī)模達9.01億。網(wǎng)絡

視頻、短視頻、網(wǎng)絡直播、網(wǎng)絡音頻等已經(jīng)全面融入我們的日常生活。

圖12020年中國網(wǎng)絡視聽各領域用戶規(guī)模圖圖22019年中國網(wǎng)絡視聽行業(yè)市場規(guī)模構成圖

從圖1、2看出，短視頻。短視頻即短片視頻，一般指在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上傳播

的時長在5分鐘以內(nèi)的視頻。2018年下半年，短視頻應用的日均使用時長超過綜合視頻

應用，成為網(wǎng)絡視聽應用領域之首。2019年短視頻市場規(guī)模同比增長178.8%,短視頻

已成為用戶“吸”時利器，人均單日使用時長增幅顯著。極至2020年6月，短視頻以人

均單日110分鐘的使用時長超越了即時通訊。

【材料二】

基于各大網(wǎng)絡平臺的統(tǒng)計顯示，新聞、美食、旅游、攝影、運動等內(nèi)容的短視頻頗受

歡迎。這表明，視頻社會化時代的內(nèi)容供給更加多元，貼合不同年齡、身份人群的興趣愛

好及精神訴求。

值得注意的是，短視頻作為一種新型傳播方式，在迅速發(fā)展的同時也逐漸暴露出存在

的問題：過分注重視聽效果而忽視其內(nèi)容與內(nèi)涵建設，形式大于內(nèi)容且雷同重復無新意，

消費主義主導短視頻生產(chǎn)而導致視頻內(nèi)容意義缺失等?！兜?4次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況

統(tǒng)計報告》顯示，青少年作為我國網(wǎng)民占比最高的群體，占據(jù)了總量的26%,其中20%的青

少年表示“幾乎總是”在看短視頻，“每天看幾次”的比例也接近10%o由于青少年世界

觀、價值觀尚未定型，極易受到網(wǎng)絡內(nèi)容的影響。短視頻在給青少年提供多樣化信息的

同時，在一定程度上造成了對青少年的負面影響。

【材料三】

什么是跑鰭？它跟老鼠的區(qū)別是什么？你會通過什么方式認識一種陌生生物？過去，

百科全書和電視科普節(jié)目往往是獲得此類知識的主要渠道。在互聯(lián)網(wǎng)普及后，可以通過

搜索和瀏覽獲取信息。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人們獲取知識的方式變得更加多元，動動手

刷刷短視頻，就能找到各種答案。傳播學中有個知溝理論：經(jīng)濟社會地位和教育水平是

造成知識差距的主要因素。隨著短視頻的熱潮席卷，這種知溝正在被技術漸漸縮小。借

助視頻類平臺增長知識已經(jīng)成為許多人的一種習慣。視頻社會化推動了知識共享平臺的

打造，推動了全民學習型社會建設。

短視頻傳播不僅打破了教育資源的時空界限，在弘揚傳統(tǒng)文化方面，也發(fā)揮出更大的

社會價值。近，一組名為《博物館說》的短視頻走紅網(wǎng)絡。全國143家頂級博物館、美術

館的館藏珍品紛紛亮相，由館長或專家以短視頻形式，講述文物蘊含的歷史內(nèi)涵、文化

精神、當代價值。博物館、美術館、圖書館多年積累的文化藝術資源，借由互聯(lián)網(wǎng)平臺

“飛入尋常百姓家”，更好地弘揚了歷史文化，滿足了群眾文化需求，提高了全社會文

化素養(yǎng)。

17.根據(jù)圖1和圖2的內(nèi)容，在【材料一】橫線處填寫恰當?shù)恼Z句。（2分）

答：________

18.閱讀【材料三】，能夠依據(jù)文意作出的一項推斷是（2分）

A.移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人們獲取知識的主要方式是看電視科普節(jié)目和短視頻。

B.視頻社會化推動了知識共享平臺的打造，打破了教育資源的時空界限。

C.短視頻的出現(xiàn)，消除了因為經(jīng)濟社會地位和教育水平造成的知識差距。

D.大力弘揚歷史文化，滿足群眾的文化需求，這是短視頻傳播的主要目的。

19.結合短視頻對青少年的影響，你對短視頻的未來發(fā)展有怎樣的思考？綜合三則材料，

用''因為……所以……”的句式說出你的認識。（3分）

答:________

（二）閱讀《黃河的顏色》，完成20-22題。（共9分）

黃河的顏色

①對于中國人來說，每個人生下來最先知道并讓人心向往之的大江大河，大抵應該

就是黃河和長江了吧？

②這不僅因為在尚不能獨自出門遠游的童年時代，小學《語文》課本里“不盡長江滾

滾來”和“黃河之水天上來”的詩句所激發(fā)起的無邊幻想，讓原本就心懷童稚的少年浮

想聯(lián)翩。還因為從那一刻起，每一位黃皮膚、黑眼睛的中國人都深深地明白了這樣一個

道理：我們是炎黃之后，黃河長江養(yǎng)育的兒女。

③我第一次近距離看到黃河，是在三十多年前。

④1984年，我乘火車去沈陽，車上擁擠不堪。到了風陵渡，我就試圖把自己挪到窗口，

想瞅機會看一眼黃河的身影。就在我拼命挪動身子，尋找戚望窗外的縫隙的時候，突然，

車廂里有人驚呼：“黃河！”

⑤其時，火車已經(jīng)行駛到鄭州黃河鐵橋中間。轟隆隆呼嘯而過的窗外，夕陽映照下，一

片金黃的洪流自北向南涌來，閃耀著金燦燦的光華，在天地之間奔流。

⑥“這就是黃河??！”

⑦就在我癡癡望著金光燦燦的黃河，心旌飛揚、不能自已時，火車一聲長嘯，駛過了

黃河大橋。窗外的田野、村莊，又陷入冬日的肅殺、灰蒙。

⑧第一次和期待已久的黃河相遇，竟僅如此短短的一瞬間。然而，就是這轉瞬即逝的

匆忙一瞥，金光閃射的黃河水和車窗外黃河流經(jīng)華北平原時的浩蕩氣勢，便讓我終生難

忘。

?20世紀90年代，我在蘭州看到的黃河卻青碧如洗。那次到蘭州天色已暮,我投宿的

賓館就在黃河鐵橋之側。第二天早上拉開窗簾，一條清粼粼的河流躍然窗外。河水清澈

碧翠，舒緩東流。我有些納悶：明明就住在黃河邊上，眼前哪來這么一條纖塵不染的河流

呢？室友告訴我，眼前這條碧水清流就是黃河。他還告訴我，黃河在蘭州以上，都清澈

如許。面對青翠如玉的黃河水，我竟一時間感動無語黃河居然有如此溫婉可親的一

面。

⑩而最讓我震撼的卻是在壺口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黃河的力量與氣勢！

?邨是2011年秋，我從志丹縣返回途中，發(fā)現(xiàn)有條公路直通壺口，便情不自禁，一

腳油門從陜北高原進入被滾滾南下的黃河劈開一道裂口的秦晉大峽谷。

?從陜北黃土高原斷裂帶縱橫交織的溝壑環(huán)繞而下，閃爍著金色波浪的黃河時隱時現(xiàn)。

到了壺口鎮(zhèn)，滿河流水如凝結在一起的黃金粘液，在秦晉大峽谷深處舒緩南下。傍依只

有零星細浪無聲翻滾的黃河轉過一個彎子，驟然間就有隆隆巨響迎面撲來。順著震徹峽

谷的喧響望去，茫茫水霧從峽谷中央升起。水霧升騰的地方，在西北高原奔走2000多公

里的黃河，帶著已經(jīng)與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌而來，那是我們?nèi)A夏民族最美的

膚色。一個巨大的石壺朝天敞開，因兩岸層層疊疊的巨石阻攔沖擊而頓時變得膂力震天

的滾滾黃河，如身披黃金鎧甲、沖鋒陷陣的威武之師，愈是險要狹窄，就愈奮勇向前，

手挽手，肩并肩，全速奔騰，彰顯著黃河的堅強，訴說著黃河的執(zhí)著。飛瀉而下的巨浪

跌落壺底，似沸湯開壺，激流翻滾，聲震如雷。這是力量的交響，是團結的交響，是奮

然永進的交響，這是真正的黃河大合唱。

?邨一刻，黃河兩岸被一種令人心旌飛揚金黃色映照著、籠罩著、擁抱著，猶如黃金

鍛造的宮殿。以至于此后多少年，只要一想起黃河，我耳際就回響起排排巨浪涌入壺口

時排山倒海的隆隆巨響，眼前就浮現(xiàn)出壺口瀑布前赴后繼、激情綻放的黃金浪花……

?穿越秦晉大峽谷，我看清了黃河的真實面孔。那是一張飽經(jīng)滄桑、意志堅定，既熱

情豪放又溫婉可親的臉。

須過這張臉，我看到了整個華夏。

（取材于王若冰同名文章）

20.作者記敘了自己三次看到黃河的情景，抒寫了自己的心情。請你閱讀文章，依次概

括。（3分）

答：________

21.文中有多處描寫黃河的顏色的句子。請你任選一處，體會其表達效果。（3分）

答：________

22.梁衡曾寫道，黃河“正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性”。請結合文章內(nèi)

容，寫出文中黃河具有怎樣的個性。（3分）

答：________

（三）閱讀下面的文字，完成23-25題。（共8分）

①古往今來，中國人民愛牛、敬牛、頌牛，或詠之、或繪之、或塑之。在唐朝詩人

柳宗元看來，牛是''日耕百畝”的勤勞符號：在宋代名將眼中，牛代表的是“但得眾生

皆得飽，不辭嬴病臥殘陽”的犧牲精神；在現(xiàn)代詩人筆下，牛具有的是“深耕細作走東

西”的開拓品格。牛的品格，牛的精神，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要特色。

②千百年來，牛都是任勞任怨、無私奉獻的象征。這也是人們愛牛、敬牛、頌牛的

一個原因。“俯首甘為孺子牛。”魯迅先生以孺子牛自比，愿為人民鞠躬盡瘁；畫家李

可染也曾將自己的畫室堂號定為“師牛堂”，他這樣解釋自己為何喜歡畫牛：“牛也，

力大無窮，俯首孺子而不逞強?！辈晦o勞苦、不計得失，為民服務、默默奉獻，這是牛

身上的品格，也是值得每個人學習的精神。

③“天開于子，地辟于丑”，古人歷來將牛視為開天辟地的力量之一。人們之所以

贅頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。而這種勁頭，恰恰是我們在攻堅克難

中奮進、在披荊斬棘中前行的力量所在。著名物理學家錢三強教授在年逾花甲時，仍干

勁十足，經(jīng)常工作到深夜。有人問他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的”。以牛自況，不

僅僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬?！衿涓赣H錢玄同所寄望的，始終發(fā)揚屬牛

的那股子“牛勁”。也正是這么一股子“牛勁”，讓他成為中國原子能事業(yè)的奠基人，

為我國研制原子彈和氫彈做出了突出貢獻。無論時代如何變化、社會怎樣發(fā)展，這股子

創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難的“牛勁”永不過時。

④牛之所以成為人們謳歌的對象，還在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)。臧克

家有詩云：“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄?！眹嫶髱燒R白石也曾給自己起過一

個“耕硯牛”的綽號，勉勵自己要像牛一樣勤奮耕耘。他還經(jīng)常對人說不教一日閑過，

甚至還給自己立下每天必須畫5幅畫的規(guī)矩。正是因為像牛一樣勤奮，他才最終收獲“畫

蝦數(shù)十年始得其神”的真功夫。沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩。一切成績的取得，

都是在“不教一日閑過”中耕耘出來的；每個夢想的實現(xiàn)，都是在“一個汗珠子摔八瓣”

中拼搏出來的。

⑤夢想不會自動成真，拼搏奮斗正當其時。在前進的道路上，我們要學習牛的品格、

大力發(fā)揚牛的精神——“牛勁十足”，勇往直前！

23.閱讀文章，在第⑤段橫線處填寫能表明“牛的精神”的詞語。（3分）

答：_________

24.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是（2分）

【甲】第①段提出中心論點：牛的品格，牛的精神，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要特色。

【乙】第②段先引名言，再舉事例，論證牛的品格，繼而闡述這種品格值得每個人學習。

【丙】文章第③婁段列舉錢三強、臧克家、齊白石的事例，論證了牛所具有的精神品格。

25.牛的品質(zhì)也是中國人民精氣神的具體體現(xiàn)。閱讀下面兩則材料，請你任選其一，

結合上面的文字，簡要說明她或他們具有怎樣的精氣神。（3分）

【材料一】

中國攬月“天團”自主研發(fā)中繼、著陸、巡視、月面長期工作等探月工程的核心技術，

多項技術創(chuàng)新填補了系列國際國內(nèi)空白。他們將中國人的勇敢身姿展現(xiàn)于深空探測領域,

為探月工程贏得世界矚目的成績。

【材料二】

作為名校畢業(yè)生，黃文秀堅持到祖國最需要的地方去，支援地方建設。在脫貧攻堅第

一線服務的日子里，身為百泥村第一書記的她，挨家挨戶走訪全村195戶建檔立卡貧困戶，

幫助88戶貧困戶順利脫貧……

答：

五、寫作(40分)

26.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：請以“致敬”為題，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。

題目二：從傳統(tǒng)服飾到亭臺樓閣，從農(nóng)事節(jié)氣到民間藝術，從盤古開天的浪漫神話

到臥如弓行如風的傳統(tǒng)功夫……中國風承載著厚重的文化基因。隨著時代

的推移，中國風不斷煥發(fā)著新的活力。一百年后，圍繞著“中國風”會發(fā)

生怎樣的故事？請你發(fā)揮想象，寫一篇故事。博目目軀。

要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)作文內(nèi)容積極向上。

(3)字數(shù)在600-800之間。

(4)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

語文試卷答案及評分參考

一、基礎?運用（共14分）

1.答案：C（2分）2.答案：丙（2分）3.答案示例：“短暫”改為“漫長”（2

分）4.答案：D（2分）5.答案：A（2分）6.答案：D（2分）

7.答案：B（2分）

二、古詩文閱讀（共17分）

8.答案：千樹萬樹梨花開（1分。有錯該空不得分）

9.答案：阡陌交通（1分。有錯該空不得分）

10.答案示例：①會當凌絕頂②一覽眾山小

（二）（共5分）

11.答案示例：①將士身著鎧甲，嚴陣以待②燕脂凝夜紫③悲壯

12.答案示例：杜牧借銅雀臺典故，表達了“英雄無用武之地”的抑郁不平之氣。

李賀借黃金臺典故，表達了忠君報國的愛國情懷。

（三）（共8分）

13.答案：A（2分）14.答案：甲（2分）

15.答案示例：愚公懂得，只要世世代代堅持下去，移山就一定有完成的希望，發(fā)

展的眼光體現(xiàn)了他的“遠見”。不韋之妻勸告丈夫要保護給他們“庇身”的大

樹，她懂得樹死蔭無，于己不利的道理。（共4分。愚公，2分：不韋之妻，2分）

三、名著閱讀（5分）

16.答案示例：

第一遍讀《駱駝祥子》，我被祥子買車的故事吸引，發(fā)現(xiàn)他無論做多少努

力，都無法擺脫悲慘命運。第二遍讀時，發(fā)現(xiàn)老馬、二強子這些人力車夫，也

最終被黑暗的社會吞噬。因此明白，在那個時代，底層人物是不可能改變自己

的命運的。（共5分。第一遍，2分；第二遍，2分；表達，1分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

17.答案要點：①用戶規(guī)模大②市場規(guī)模占比高18.答案：B（2分）

19.答案示例：因為短視頻發(fā)展迅猛，且對青少年影響巨大，所以要揚長去短。

（共3分。影響，1分；思考，1分；邏輯，1分）

（二）（共9分）

20.答案要點：

①在黃河大橋上看黃河，終身難忘。②在蘭州看黃河，心生感動。③在壺口看

黃河，深感震撼。

21.答案示例：“轟隆隆呼嘯而過的窗外，夕陽映照下，一片金黃的洪流自北向南

涌來，閃耀著金燦燦的光華，在天地之間奔流”一句，寫出了黃河在夕陽映照下，閃耀

著美麗的金色，突顯了黃河的浩蕩氣勢，表達了作者的驚嘆。（共3分。句子，1分；

表達效果，2分）

22.答案要點：

①充滿力量：因“巨石阻攔而頓時變得膂力震天”

②堅強執(zhí)著：“愈是險要狹窄，就愈奮勇向前”

③團結奮進：“手挽手，肩并肩，全速奔騰”

（三）（共8分）

23.答案要點：①無私奉獻②勇于開拓③吃苦耐勞

24.答案：乙（2分）

25.答案示例：身為名校畢業(yè)生，黃文秀放棄更好的就業(yè)機會，堅持到祖國最需要

的地方去，支援地方建設。她不辭辛勞，挨家挨戶走訪，幫助大量的貧困戶脫貧，她的

任勞任怨、無私奉獻，體現(xiàn)了中國人民的精氣神。

五、寫作（40分）

26.評分標準

目

內(nèi)容、表達（36分）說明書寫（4分）

等

4分

符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；以33分為基

一類卷想象豐富、合理；條理清楚，結構