11小學英語單元作業(yè)設計人教版三年級下冊Unit5 Doyoulikepears?淮北師范大學附屬實驗小學方琦 張春紅目錄一、單元信息 1二、單元分析 1（一）課標要求 1（二）教材內(nèi)容分析 1（三）學情分析 3三、單元學習與作業(yè)目標 3（一）學習目標 3（二）單元作業(yè)目標 4四、單元作業(yè)設計思路 4五、課時作業(yè) 5（一）第一課時 5（二) 第二課時 8（三）第三課時 10（四）第四課時 15（五）第五課時 18（六）第六課時 23六、單元質(zhì)量檢測作業(yè) 25（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容 25（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表 29人教版三年級下冊Unit5 Doyoulikepears?一、單元信息基本信息學科年級教材版本單元名稱英語三年級人教版（PEP）Unit5Doyoulikepears?單元組織方式重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1likedifferentfruitsPartAtalkand&play2Knowthefruits（1）PartAlearn&chant3Meet“U”PartA spell4FruitsaroundusPartBtalk&play5Knowthefruits（2）PartBlearn&chant&Starttoread6BuysomefruitsPartCcheck&sing&Storytime二、單元分析（一）課標要求《義務教育英語課程標準（2022年版）》要求三年級的學生在語言能力、完成學習任務。（二）教材內(nèi)容分析1.內(nèi)容分析1本單元是人教版英語三年級下冊第五單元，主要圍繞“fruit”這一話題展開，主要分為A、B、C三個部分。以A、B部分Let’slearn中的七種水果部分Let’stalk部分Let’sspell部分Starttoread、Let’scheck、Let’ssing和C部分Storytime中的任務活動為落實點，貫穿整個單元。本單元一共可分為六個課時，如下圖所示。通過對這六個課時內(nèi)容的學習，Let’s andtickorcross、Lookandtick、Let’ssing等一系列的活動，引導學生在活動中獲取知識，內(nèi)化所學語言，加深理解并初步感知“fruit”話題內(nèi)容。2.結構分析通過6peoplelikedifferentfruitstheMeet“U”,Fruitsaroundus，Buysomefruits”層層推進教學活動，帶領學生逐步交際會話“Doyoulikepears?/Ido./No,Idon’t./Havesome.../Thanks.Ilike...Idon’tlike/CanIhavesome...?Hereyou而習得語言。2（三）學情分析1.語言基礎學習提供了一定的基礎。本單元的教學應該以舊引新，引入話題。2.生活經(jīng)驗水果在我們的日常生活中隨處可見，因此學生對于水果這個話題非常熟悉，3.學習能力水果類的話題也較貼近學生的生活實際，是學生樂于參與學習、討論的話題。4.情感儲備和意識。因此，本單元在于引導學生樂于表達自己內(nèi)心的真實想法。三、單元學習與作業(yè)目標《義務教育英語課程標準（2022年）》指出，核心素養(yǎng)是課程育人價值的能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力為核心，設計出能激發(fā)學生的學習興趣，行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語作業(yè)。（一）學習目標1.知識與能力目標(1)句型youlikepears?Ido.No,Idon’t.Havesome...Thanks.Ilike...Idon’tlike...②能夠在情景中運用句型Doyoulikepears?Ido.No,Idon’t.征詢并表達喜歡或不喜歡的水果以及運用Havesome...Thanks.Ilike...Idon’tlike...提出吃水果的建議，并恰當回應。③能夠標準的朗讀句子。3(2)詞匯能夠聽說、認讀本單元核心單詞：Pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape,fruit.(3)語音能夠掌握元音字母u在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，即u在單詞中發(fā)/?/音；嘗試借助拼讀規(guī)則拼讀出其他含有元音字母u的閉音節(jié)的單詞。2.情感目標認識到吃水果有益于身體健康,養(yǎng)成健康的飲食習慣，多吃水果遠離疾病。學會正確地表達自己的喜好。(二）單元作業(yè)目標1.鞏固對話內(nèi)容，能用單元核心句型Doyoulikepears?進行簡單交流。2.鞏固單元核心詞匯，積累新的關于水果的詞匯，并能在真實情境中進行表達。3.加深水果對身體重要性的理解，拓寬語言知識的運用。達能力。四、單元作業(yè)設計思路習的能力和效率。性與實用性等方面對學生的家庭作業(yè)進行了精心設計。愛因斯坦也曾說過:“教育應使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來享4作業(yè)，這兩個層次的作業(yè)是全體學生的必做題，第三層次為拓展延伸類的作業(yè)，既調(diào)動了學生的積極性，又能激勵學生的競爭意識,關注了每位學生的成長和進步，從而讓每個同學都能體驗到成功的喜悅。《義務教育英語課程標準（2022自評、家長評價和教師評價相結合，選用2022年北京冬奧會吉祥物冰墩墩為課動畫片《熊出沒》中熊大和熊二的最愛。同時《義務教育英語課程標準（2022年）》中指出:“英語課程要培養(yǎng)的學們的終身學習奠定堅實的基礎。五、課時作業(yè)(一）第一課時基礎性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容歡迎來到熊熊樂園。今天，熊大和熊二的水果店要開業(yè)了！5請你為熊熊水果店學唱這首關于水果的宣傳歌曲吧！2.時間要求：3-5分鐘3.評價設計

0a76fccb0eca7a02c466fb23f80a1720.mp4評價標準學生評價家長評價老師評價歌曲學唱完整、準確、語音語調(diào)標準外詞匯量。綜合性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容聽讀樂園：請認真聽對話錄音，并模仿語音語調(diào)跟讀三遍。62.時間要求：4-7分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價口語流利、語音語調(diào)標準語輸出，幫助學生復習理解課文內(nèi)容。拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容熊大熊二的水果店生意不是很好，到底是什么原因呢？我是小小調(diào)查員：請你幫他們了解一下身邊的人都喜歡吃什么水果吧！參考句型：Doyoulike...?Ilike...Idon’tlike...2.時間要求：5-8分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價調(diào)查表填寫完整，書寫正確、規(guī)范邊人的感情。7（二)第二課時基礎性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容火眼金睛：有一些其他的單詞寶寶混到了熊熊水果店，你能把它們找出來嗎？（）1.A.faceB.appleC.banana（）2.A.appleB.pearC.book（）3.A.pearB.watermelonC.leg（）4.A.bearB.grapeC.banana（）5.A.appleB.strawberryC.dog（）6.A.pearB.strawberryC.thin2.時間要求：2-5分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價答案選擇正確的作用。綜合性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容你瞧，熊二有點餓了，請你來幫忙把對話補充完整吧！將句子序號填在橫線上。IdoHereyouarefruits8hImhunInttotsome .Doyoulikeapples?.Thanks.2.時間要求：3-5分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價對話填寫正確、書寫規(guī)范4.作業(yè)分析與設計意圖：本題屬于情景交際，讓學生在有趣的情景中練習句型，時可以情不自禁的輸出本課所學句型。9拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容熊熊水果店現(xiàn)在需要一些水果模型，你可以幫幫熊大熊二嗎？我是小小泥塑家：請用彩泥捏一些你喜歡的水果吧，并介紹一下你喜歡的水果。參考句型：Ilikepears.......2.時間要求：5-8分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價彩泥制作精美度，口語流利能力與學習興趣，讓學生明白英語學習是一件非常有趣的事情。（三）第三課時基礎性作業(yè)（必做）：作業(yè)內(nèi)容A1：指一指，讀一讀，認真感受字母“u”的發(fā)音。under10A2.時間要求：1-3分鐘A3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價發(fā)音正確、單詞認讀正確A4.設計意圖及作業(yè)分析：本題側(cè)重于鍛煉學生的指讀能力，對于三年級的學生本題也可以讓學生復習與字母“u”發(fā)音相關單詞，增加學生的詞匯量。B1：小小書法家：請臨摹下列單詞。B2.時間要求：3-5分鐘B3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價書寫工整、美觀B4.設計意圖及作業(yè)分析：本題側(cè)重于鍛煉學生對字母的書寫。字母是單詞的組感受字母的書寫筆畫。綜合性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容我會唱：學唱字母歌并在課堂上進行展示。11mda-jgpf3waw76gm8fd4.mp42.時間要求：3-5分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價歌曲學唱完整、語音語調(diào)標準事情，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性。拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容熊熊邀請你來讀故事啦！繪本館：請與爸爸媽媽一起閱讀繪本《It’sfuntojump》，并用自己喜歡的方式來積累單詞吧！12132.時間要求：5-8分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價繪本閱讀完整、詞匯積累豐富度的對字母進行學習。14（四）第四課時基礎性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容選一選：請為下列單詞選擇合適的圖片。（ （ （ A. A. （ （ （ A. 2.時間要求：2-5分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價答案選擇正確與鞏固本課所學詞匯，加深學生對詞匯的理解與記憶。綜合性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容吧！方式進行積累。15mda-ij3q6uputd7viyv9.mp42.時間要求：5-8分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價動手制作、口語練習流利上增加學生的課外詞匯量。拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容游戲時刻：請與小伙伴一起玩一下下面的大富翁游戲吧！游戲規(guī)則：（2）準備好骰子、棋子。擲骰子，根據(jù)骰子的點數(shù)確定前進的步數(shù)，走到哪格（3）本活動可以雙人或多人互戰(zhàn)，先到達終點者勝出。16我能控制上網(wǎng)時間，每次我能控制上網(wǎng)時間，每次過15（進2）我在主動控制上網(wǎng)時間方面有所進步（前進1格）don’tlike...CanIhavesome...?Hereyouare.2.時間要求：7-10分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價小組合作、口語流利17于樂的目的，可以激發(fā)學生的學習興趣。（五）第五課時基礎性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容熊熊果園的水果熟了，請你幫忙把水果分類放到不同的籃子里吧！

banana

dog

family

mother2.時間要求：2-5分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價答案連接正確3.設計意圖及作業(yè)分析：本題考查學生對已經(jīng)學過的詞匯的掌握程度，通過對知新的作用。18綜合性作業(yè)（必做)：1.作業(yè)內(nèi)容口語交際：根據(jù)圖片選擇正確的句子，在正確的選項上畫圈。Doyoulikepears?Ido.No,Idon’t.Doyoulikebananas?Ido.B.No,Idon’t.Doyoulikewatermelons?Ido.B.No,Idon’t.Doyoulikestrawberries?Ido.B.No,Idon’t.2.時間要求：2-5分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價答案選擇正確4.作業(yè)分析與設計意圖：本題屬于考查學生的口語交際能力，題目與有趣的故趣，在實際情景中運用句型可以加深學生對句子的理解。19拓展性作業(yè)(選做）：1.作業(yè)內(nèi)容熊熊繪本館：請和爸爸媽媽一起閱讀Eric Carl的經(jīng)典繪本，并數(shù)一數(shù)這只很餓的毛毛蟲一共吃了幾種水果？分別是什么水果？請簡單用英語描述一下吧！2021222.時間要求：5-8分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價繪本閱讀完整、詞匯積累豐富復習本單元所學詞匯，了解毛毛蟲變成蛾子的過程，增加學生的課外知識。（六）第六課時基礎性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容熊熊故事匯：請認真聽故事，并模仿語音語調(diào)跟讀吧！（讀三遍及以上）232.時間要求：5-8分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價語音語調(diào)標準、口語流利聽錄音并跟讀可以糾正學生的發(fā)音，鍛煉學生的口語表達能力。綜合性作業(yè)（必做）：1.作業(yè)內(nèi)容小小舞臺劇：請和你的小伙伴們一起將這個故事表演出來。2.時間要求：5-8分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價表演自然、口語流利、發(fā)音標準語學習的樂趣.拓展性作業(yè)（選做）：1.作業(yè)內(nèi)容熊大熊二非常想吃水果沙拉，你可以教教他們嗎？24我是小廚神：請在爸爸媽媽的幫助下查閱資料，嘗試做一次水果沙拉吧！2.時間要求：10-15分鐘3.評價設計評價標準學生評價家長評價老師評價單詞和句型練習正確實際生活中運用與練習本課所學詞匯，同時也能提升學生的動手能力。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容活動主題：gatherhoney快來闖關收集蜂蜜吧！收集的蜂蜜越多，越有機會獲得熊大熊二的神秘禮物哦！快來挑戰(zhàn)自己吧！第一關：活動預備環(huán)節(jié)→基礎練一、請將不同水果樹上采到的蜂蜜相連接。（5罐蜂蜜）pear apple banana

watermelon

grapes orange strawberry25二、選一選（10罐蜂蜜）( )1.--Doyoulikeapples?.IlikeA.Ido. B.No,Idon’t C.No,I’mnot.( A.some B.a C.an( )3.--Hereyouare..A.sorry B.No,Idon’t C.Thanks( )4.你想知道客人是否喜歡吃草莓，應該問：CanIhavesomestrawberries?Havesomestrawberries.Doyoulikestrawberries?( )5.你告訴別人你也不喜歡蘋果時，應該說：Me,neither.Idon'tlikepears.C.Me,too.三、看圖片，選擇適當?shù)膯卧~填在橫線上，使句子完整。（5罐蜂蜜）A.apples B.grapes C.pears D.oranges E.watermelons1.Ilike .They'reyummy!2.Ieat .They'reyummy!263.Ihave .They'resweet（甜的）!4.Idon'tlike .They'resour（酸的）!like .They'resweet!第二關：活動進行環(huán)節(jié)→提升練四、找朋友：句子匹配。（5罐蜂蜜）CanIhavesomegrapes? ( )2.Hereyouare. ( )Havesomeoranges. ( )Doyoulikepears? ( )Idon’tlikeapples. ( )

No,Idon’t.Meneither.Idon’tlikeoranges.Hereyouare.Thankyou.五、閱讀短文，判斷下列句子正(T)誤(F)。（5罐蜂蜜）John:Doyoulikeapples,Mike?Mike:No,Idon't.Ilikepearsverymuch.Howaboutyou?John:Ilikeapples.AndIlikepears,too.Mike:Ilikewatermelons.Doyoulikewatermelons?John:No,Ilikestrawberries.Mike:Oh,Ihavema