第第頁(yè)全新幼兒園安全教育教案全新幼兒園安全教育教案〔篇1〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2、知道當(dāng)自己得到別人的援助時(shí)，要學(xué)會(huì)感恩別人。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

活動(dòng)過程：

一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

——師：＂小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔夏季〕，天氣是熱的還是冷的呢？〔熱的〕，那天氣一熱你們想干什么呢？〔幼兒自由回答〕

——師：＂有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……〔老師停下，讓幼兒自己猜想。〕，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、老師出示小貓圖片，講解并描述故事《小貓落水》。

老師講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事。

——師：小貓很怕熱，它去干什么了？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚了。

——師：小貓為什么會(huì)落水呢？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不當(dāng)心掉了下去。

——師：＂小貓落水后是誰(shuí)救了它？〔幼兒回答〕假如沒有人救它會(huì)怎么樣？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：是小鴨子救了它，假如沒有小鴨子小貓就淹死了。

——師：＂假如你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？＂

老師引導(dǎo)幼兒回答下列問題，初步了解當(dāng)自己得到別人援助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。

三、師幼共同爭(zhēng)論有關(guān)防溺水的安全知識(shí)。

師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時(shí)候，小伙伴們不能獨(dú)自到有許多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

請(qǐng)小伙伴說一說＂假如不當(dāng)心掉到水里了，你會(huì)怎么做。＂

故事：《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不留意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锷崦鼟暝?，大喊＂救命＂，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，匆忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

全新幼兒園安全教育教案〔篇2〕

活動(dòng)名稱：

安全教育《不靠近危急物品》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)

2、教育幼兒不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些簡(jiǎn)約的安全常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖三幅

活動(dòng)過程：

一、老師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，并講解并描述圖上小伙伴在干什么？他們做的對(duì)嗎？

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生活中還有哪些物品或事情是危急的？

老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危急的。

三、查找危急的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能會(huì)對(duì)自己造成危急的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起溝通，加強(qiáng)幼兒的我愛護(hù)意識(shí)和對(duì)危急的預(yù)見技能。

滲透方式：

在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)覺危急物品或事情，實(shí)時(shí)提示幼兒留意。

危急物品，幼兒園，小伙伴，洗手間，干什么

全新幼兒園安全教育教案〔篇3〕

幼兒園安全教案，幼兒園安全教育教案：

會(huì)說話的安全標(biāo)識(shí)

設(shè)計(jì)思想：

標(biāo)識(shí)是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)約形象的圖畫語(yǔ)言，尤其是安全標(biāo)識(shí)在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒經(jīng)常見到但又不易引起留意的安全標(biāo)識(shí)。通過活動(dòng)的開展組織幼兒觀測(cè)、探究，知道自己應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)識(shí)的要求行動(dòng)，這樣才能既愛護(hù)自己又不造成危害，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)示及其所代表的含義。

2、能發(fā)覺安全隱患并依據(jù)需要采納不同的安全標(biāo)

3、加強(qiáng)安全意識(shí)，引發(fā)對(duì)安全標(biāo)識(shí)的愛好。

4.鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)識(shí)，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)識(shí)的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培育自我愛護(hù)意識(shí)和技能。

6、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)識(shí)，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力及動(dòng)手制作的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)。

3、每幼兒一套安全標(biāo)識(shí)七種：留意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

5.教學(xué)掛圖、紙、筆、剪刀

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

〔1〕師：小伙伴再小班和中班的時(shí)候認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí)，老師這兒有三個(gè)安全標(biāo)識(shí)，請(qǐng)你們說一說它們表示什么意思。

〔2〕幼兒自由回答，老師鼓舞幼兒大膽爭(zhēng)論并回答。

〔3〕師：剛才小伙伴都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當(dāng)心觸電”“禁止煙火”的安全標(biāo)識(shí)。今日，我們還要認(rèn)識(shí)四個(gè)新的安全標(biāo)識(shí)。

2、觀看教學(xué)掛圖

全新幼兒園安全教育教案〔篇4〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解運(yùn)用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會(huì)安全運(yùn)用文具，能夠遵守文具運(yùn)用安全規(guī)章。

3、通過爭(zhēng)論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)章。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伙伴們想一想，你們常常運(yùn)用的哪些文具？你們知道文具運(yùn)用不當(dāng)會(huì)很危急嗎？下面我們看看書上的小伙伴在做什么？

2、活動(dòng)開展：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

〔1〕老師：請(qǐng)小伙伴翻開書的第2頁(yè)和第3頁(yè)，認(rèn)真看看每一幅圖，圖上的小伙伴在做什么？他們?cè)谶\(yùn)用哪些文具？他們運(yùn)用文具的方法對(duì)嗎？〔2〕幼兒依據(jù)老師的提問，自由閱讀和講解并描述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講解并描述和爭(zhēng)論畫面內(nèi)容。①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。②逐一爭(zhēng)論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？〔鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小伙伴的牙齒歪斜〕③爭(zhēng)論其他內(nèi)容。④老師小結(jié)：這幾位小伙伴運(yùn)用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會(huì)威逼生命安全。

3、活動(dòng)開展：分組爭(zhēng)論該怎樣安全運(yùn)用文具。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并講解并描述最末一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小伙伴的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在運(yùn)用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么？

〔2〕老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位技能較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭(zhēng)論的內(nèi)容。

〔3〕幼兒分組爭(zhēng)論該怎樣安全運(yùn)用文具。

〔4〕老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來?！?〕共享各組爭(zhēng)論內(nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié)：安全運(yùn)用文具規(guī)章。

老師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的詳細(xì)的行為規(guī)章，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延伸：張貼安全運(yùn)用文具規(guī)章。

安全運(yùn)用文具規(guī)章的參考范例：

〔1〕、運(yùn)用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

〔2〕、不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

〔4〕、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

〔5〕、用完文具要整理整齊。

〔6〕、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。

〔7〕、運(yùn)用剪刀要當(dāng)心，不要運(yùn)用箭頭銳利的剪刀，運(yùn)用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊運(yùn)用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

《不玩惡作劇》安全教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)學(xué)校里的惡作劇~知道惡作劇給同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活帶來的危害。

2、自覺做到不搞惡作劇~與同學(xué)友好相處~并敢于制止別人搞惡作劇。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道什么是惡作劇~以及惡作劇造成的危害。教學(xué)過程：

一、知識(shí)引入

師：學(xué)校是一個(gè)充斥歡聲笑語(yǔ)的地方~同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和玩耍是那么歡樂

的?？墒窃谶@個(gè)學(xué)校里還是會(huì)發(fā)生--些讓人很不開心的事情。誰(shuí)能告知老師~有

什么事情讓你很不開心啊，

生1：有：坐在位置上的時(shí)候~站起來別人把我的凳子給拿走~害我摔倒~很不開心。

生2：有人用腳絆了我.生3：別人在我要用筆的時(shí)候拿走了。

師：那么現(xiàn)在我們來看看書上的四個(gè)故事~誰(shuí)能來講第--個(gè)故事，生講第一一個(gè)故事.

師：那么誰(shuí)能用第一人稱我來講第二、第三、第四個(gè)故事，同學(xué)講故事.師介紹惡作劇和開玩笑的區(qū)分.

二、知識(shí)深入師：你們覺得惡作劇會(huì)帶來哪些后果，

師：~假如在別人的耳邊大聲叫~會(huì)發(fā)生什么事情，

生：別人有可能以后會(huì)耳聾~由于叫的太大聲.

師：第二個(gè)是什么故事，造成什么后果，

同學(xué)回答.師引導(dǎo)孩子講剩下的幾個(gè)故事.師：假如你遇到了這樣的事情~你們會(huì)怎么來做啊，

生回答.三、故事結(jié)束.

師：現(xiàn)在老師給你們講一下惡作劇的后果有多嚴(yán)峻~-起來聽--下這些真實(shí)的故事吧。引導(dǎo)同學(xué)知道惡作劇的嚴(yán)峻后果。

全新幼兒園安全教育教案〔篇5〕

設(shè)計(jì)意圖：

酷熱的夏天又到來了，在這一長(zhǎng)假中，針對(duì)幼兒園的孩子年齡小、安全意識(shí)薄弱，家居的危急事故時(shí)有發(fā)生，讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電、在家時(shí)如何安全用電、如何預(yù)防火災(zāi)、如何預(yù)防溺水是我們老師必不可少的教育工作。于是，我們?cè)?月份將開展“暑期安全”這一主題的安全教育，安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)。我們?cè)O(shè)計(jì)以游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識(shí)。讓孩子們過一個(gè)安全、開心的假期。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解雷電的危害。

2、懂得如何來躲避雷雨，知道雷雨時(shí)盡量不外出。

3、豐富安全用電的知識(shí)。

2、會(huì)玩游戲“下雨了”

躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自己想方法躲避，老師在一旁觀測(cè)。

二、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

三、出示故事圖片。

請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能和對(duì)事情的判斷技能。

四、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

五、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

六、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大人幫忙插和拔。

〔2〕不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨意按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動(dòng)。

〔4〕留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要實(shí)時(shí)關(guān)掉。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得不玩火，知道哪些物品簡(jiǎn)單引發(fā)火災(zāi)。

2、懂得火災(zāi)時(shí)的自救。

1、播放幾種急救車的警報(bào)聲，請(qǐng)幼兒辨別，并說出這些急救車是干什么用的。

小伙伴們好！今日，老師想請(qǐng)大家聽?zhēng)追N聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

搶救車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？

聽說是一個(gè)小伙伴的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小伙伴的家里是怎么起火的。

2、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

3、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的緣由。

家庭火災(zāi)發(fā)生的緣由許多，常見的有以下幾種：

〔1〕用火不慎。麻痹大意、消防安全意識(shí)淡薄，極易引發(fā)火災(zāi)：例如運(yùn)用爐火、燈火不慎；在床上吸煙；亂丟未熄滅的火柴、煙頭，因死灰復(fù)燃而引發(fā)火災(zāi)。

〔2〕用火設(shè)備不良。如爐灶、火墻、火坑、煙囪等不符合防火要求，靠近可燃物或因年久失修、裂縫漏火，