主備者年芳授課日期2022年9月8日課題比多少課型新授課單元課時第一單元第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)通過動手操作，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義。通過動手操作，初步學(xué)會用“一一對應(yīng)”的方法比較物體的多少。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會用“一一對應(yīng)”的方法比較物體的多少。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會比幾個物體的多、少。課前準(zhǔn)備教具：PPT課件小圓紙片、小三角形紙片。學(xué)具：小圓紙片、小三角形紙片。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)觀察。教學(xué)過程二次備課教學(xué)活動流程教學(xué)活動流程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小朋友們喜歡聽故事嗎？出示主題圖，大家看這幅圖上都有什么？他們忙碌著在干什么？誰來猜一猜？（給學(xué)生充足的思考時間）大家說的都很好，下面讓一只小兔子給我們講述一下小豬們和小兔子們在做什么？二、合作學(xué)習(xí)，自主探究1.新知探究(1)直觀理解“同樣多”師：誰能把圖中小兔的只數(shù)貼出來？小兔們搬了幾塊磚呢？你能在小兔的下一行貼出來嗎？師：小兔的數(shù)量和搬的磚數(shù)相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么更容易地看出來呢？同學(xué)們能不能想出來什么辦法？（上下對齊，一一連線）師：像這樣，1只小兔搬1塊磚，正好都對上，都沒有多余的，我們就說小兔的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。（板書：同樣多）老師直觀操作：在一橫排擺6個梨，誰能擺出和梨同樣多的蘋果的個數(shù)？先想一想怎么擺。找學(xué)生擺一擺。說說它們?yōu)槭裁词峭瑯佣嗟?？師：同學(xué)們用的方法，一個梨子對應(yīng)一個蘋果（邊說邊連線），就是比較事物多少常用的方法，這種方法叫一一對應(yīng)（板書）。（2）用對應(yīng)的方法自主探究“多”和“少”師：誰能用一一對應(yīng)的方法來講一講小豬是怎么搬木頭的？邊講邊擺。（有3只小豬，1只小豬搬1根木頭）師：仔細(xì)觀察這位同學(xué)擺的結(jié)果，小豬的個數(shù)和木頭的個數(shù)還同樣多嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？師：你怎么發(fā)現(xiàn)木頭比小豬多的？對完了，而木頭還有1根，我們就說小豬的數(shù)量比木頭的根數(shù)少木頭比小豬多?！耙灰粚?yīng)”比較物體數(shù)量的多少作業(yè)布置1.做一做第1題擺一擺，比一比。2.做一做第2題擺一擺，比一比。3.做一做第3題，在多的后面畫“√”或在少的后面打“√”。板書設(shè)計(jì)比多少理解同樣多兔子4只方磚4塊比多少小豬3只木