六年級下冊心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-5學(xué)會感恩｜遼大版一、教學(xué)背景六年級下學(xué)期，是學(xué)生即將迎來小學(xué)階段結(jié)束，進(jìn)入初中生活的關(guān)鍵階段。與此同時(shí)，學(xué)生也會面臨各種各樣的壓力與挑戰(zhàn)，心理健康教育也顯得尤為重要。本節(jié)課的主題是學(xué)會感恩。感恩是一種情感態(tài)度，可以幫助學(xué)生更好地發(fā)掘自己身邊的優(yōu)勢資源，增強(qiáng)自信心，增進(jìn)人際關(guān)系，提高幸福感。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解感恩的含義和重要性；學(xué)會感恩身邊的人和事物；了解不同文化中的感恩習(xí)俗。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的感恩態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的感知能力；提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的感恩心理；增強(qiáng)學(xué)生的自信和自尊心；增強(qiáng)學(xué)生的社交情感和團(tuán)隊(duì)意識。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟3.1序言向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題——學(xué)會感恩。3.2感恩派對老師組織班級學(xué)生參加一次感恩派對活動；每個學(xué)生分別寫下一張“感恩卡”，表達(dá)自己對身邊親人、教育者等的感恩之情；每個學(xué)生將自己的“感恩卡”貼到感恩墻上，學(xué)生可以讀取其他同學(xué)的“感恩卡”。3.3然后與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合老師介紹不同國家和文化中的感恩習(xí)俗；學(xué)生回顧自己所遇到的感恩事情，思考和討論一些能夠感恩的人和事，從而進(jìn)一步培養(yǎng)自己的感恩觀念。3.4團(tuán)隊(duì)合作游戲?qū)W生分組，進(jìn)行游戲；游戲要求：每個小組只能選擇一個發(fā)言人，其他成員不得說話。發(fā)言人需要將自己小組的想法與其他小組進(jìn)行交流，協(xié)商解決問題；游戲過程中，鼓勵學(xué)生互相幫助，學(xué)會通過協(xié)作解決問題。3.5總結(jié)和評價(jià)老師讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識和體會；老師提供一個在線“感恩問卷調(diào)查”，讓學(xué)生填寫，評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果。四、教學(xué)手段4.1感恩派對道具現(xiàn)場準(zhǔn)備感恩墻和貼紙；大型喜慶色系氣球；精美的禮品等。4.2團(tuán)隊(duì)合作游戲道具紙筆；卡片；獎勵（如小禮品等）。五、教學(xué)效果的評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果可以通過以下方式進(jìn)行評價(jià)：學(xué)生的作業(yè)和考試成績；在線調(diào)查問卷；學(xué)生的感恩行為觀察記錄表。六、教學(xué)思考本節(jié)課教學(xué)的主要目的是希望學(xué)生能夠?qū)W會感恩，考慮并理解身邊人和事物的重要性。通過教學(xué)活動的實(shí)施，學(xué)生可