滬科版九年級物理第十四章第四節(jié)科學探究串聯(lián)與并聯(lián)電路的電流第一課時：《電流與電流表的使用》教學設計學習目標：1．知道電流的概念、符號、單位及其換算關系；2、知道常見的用電器的電流值；3、會使用電流表測電流。重點：電流表的使用。難點：能將電流表正確連入電路，并能準確讀數(shù)。學情分析：1、學生剛接觸電路，對電路連接不熟悉；2、現(xiàn)在的初中生普遍動手能力較差。教學過程：導入實驗導入：出示事先準備好的可改變電流大小的小燈泡發(fā)光電路。閉合開關，小燈泡發(fā)光但很亮，接著用滑動變阻器增大電流，讓小燈泡越來越暗。小燈泡越來越暗表明通過它的電流越來越小，說明電流是有大小的。從而引出電流的概念。二、電流的概念1、定義：電流的強弱用電流表示。符號：I2、電流的單位：安培，簡稱安，符號A。常用的電流單位還有：毫安（mA）、微安（uA）1A＝1000mA1mA＝1000uA3、了解常見用電器、電路的電流：風扇、冰箱、計算器等。三、認識電流表1、用途：測量電流的儀器。2、符號：3、電流表的結構。4、電流表的讀數(shù)。電流表的讀數(shù)方法：（1）明確所選電流表的量程；（2）確定電流表的分度值；（3）由指針位置讀出示數(shù)。5讀數(shù)舉例活動一：練習電流表的讀數(shù)使用動畫模擬電流表，訓練電流表的讀數(shù)。四、會用電流表1、電流表的連接活動二：閱讀課本74頁有關電流表的使用說明邊閱讀邊討論說明書中每一點，弄清每一點的意思。然后用自己的話歸納電流表的連接方法：（1）電流表必須和被測的用電器串聯(lián)。（2）電流必須從正接線柱流入，從負接線柱流出。（3）必須正確選擇量程。（4）不允許把電流表直接連到電源的兩極！活動三：判斷實物圖、電路圖的電流表連接是否正確活動四：實驗探究：用電流表測量小燈泡的電流四、課堂練習1．填一填五、課堂小結1、電流的單位有哪些？2、電流表如何接入電路？（1）電流表必須和被測的用電器串聯(lián)。（2）電流必須從正接線柱流入，從負接線柱流出。（3）必須正確選擇量程。（4）不允許把電流表直接連到電源的兩極！六、課后作業(yè)4．下列四個用電器在正常工作時電流最接近1A的是()A.計算器B.電風扇C.電冰箱D.電飯鍋5．如下圖所示，在練習使用電流表的實驗中，某同學發(fā)現(xiàn)電流表(0～3A)的量程刻度值標示不清，根據(jù)你對電流表的了解，電流表的正確讀數(shù)是()A．0.42AB．0.44AC．2.2AD．2.4A6．小明同學使用電流表時，本應使用“－”和“0.6”接線柱，但誤將“－”和“3”接線柱接入電路，這樣做的結果將是()A．電流表的指針