年初中班主任工作總結(jié)年初中班主任工作總結(jié)1通過上一學(xué)期對同學(xué)們的溝通認(rèn)識，理解了我班級整個的大體狀況。在學(xué)習(xí)上某一門課程的整體較微弱狀況，以及班級學(xué)風(fēng)上面的狀況。當(dāng)然，這一學(xué)期我們要做到保持好的方面，改善不好的地方；做到更好的學(xué)風(fēng)建設(shè)以及學(xué)習(xí)效率。一、工作狀況與經(jīng)驗體會1、用“心”育人“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一種個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。尤其是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充斥信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。記得一種優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗匯報時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一種基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一種優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一種失敗的班主任。對于學(xué)生，要予以信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。2、班主任應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的'心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知教師的關(guān)懷和藹良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最佳措施。我們應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷學(xué)生，理解學(xué)生，研究學(xué)生，重視學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)規(guī)定學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特性，不停地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會嚴(yán)格規(guī)定但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“鼓勵”的價值，平庸的老師傳達(dá)知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師鼓勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。3、班主任應(yīng)當(dāng)與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的關(guān)鍵，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起重要責(zé)任，對工作中波及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充足調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完畢。同步我以身作則對課任老師充足的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。班級是一種整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)予以足夠的重視，充足發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課教師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)及時妥善地處理學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不停鼓勵本班教師并給教師合適加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和規(guī)定，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。二、問題及教訓(xùn)本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于深入提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需深入養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不停向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理措施2、深入學(xué)生中，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際狀況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名一般教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定可以獲得理想成績年初中班主任工作總結(jié)2初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那仍然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們一直保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并重視挖掘每個學(xué)生的“閃光點”，通過多種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理，防止因輕微受挫或受外界消極原因影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。我在這一學(xué)期的班級管理中，重要做了如下幾方面的工作：一、重申規(guī)章制度，對學(xué)生明確從嚴(yán)規(guī)定，對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理本學(xué)期中一直堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生平常行為規(guī)范》的貫徹貫徹，還結(jié)合本班特點，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。尤其規(guī)定班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高原則、嚴(yán)規(guī)定。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，增進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班級關(guān)鍵;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為深入提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)平常行為規(guī)范的考核算施，充足運(yùn)用班團(tuán)課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，由班干部輪番負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任互相的信任為順利開展班主任工作發(fā)明良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧理解中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們懂得班主任到處在為他們設(shè)想，充足獲得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。四、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。表揚(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一種良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)某些不守紀(jì)律的人和事，及時進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，鼓勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。班級管理工作千頭萬緒，工作措施千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的措施和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不停躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一種學(xué)生都是一種世界，要想成為每一種學(xué)生的朋友，要想得到每一種學(xué)生的信任，需要付出諸多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán)，樹葉沒有完全相似的兩片，因此在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。年初中班主任工作總結(jié)3通過一種學(xué)期的辛勞工作，我終于完畢了學(xué)校交給的各項工作、任務(wù)，目前將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一種總結(jié)。本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九x班班主任。當(dāng)時我深感壓力很大、責(zé)任很重，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下，通過一種學(xué)期的磨合，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學(xué)生也樂意接受我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校未來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整，由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學(xué)生，因此對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來，不管來自何處目前都是我九x班學(xué)生。我首先做好學(xué)生的思想工作，另首先做好對學(xué)生的行為規(guī)范。意在盡快形成一種良好的班集體。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同步，不停加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體，不放棄每一位學(xué)生。我重要采用了如下幾種措施對班級進(jìn)行管理：一、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用。班委組員在班級管理中起到很重要的作用，一種好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一種不好的班委卻可以把一種班級搞垮。因此班委組員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了諸多調(diào)整，除原有班委會團(tuán)委會外我還增長了"營養(yǎng)餐工作"管委會。管委會的職責(zé)重要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團(tuán)委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和局限性，總結(jié)每周的學(xué)生體現(xiàn)實狀況況，及時糾正學(xué)生的不良行為，表揚(yáng)先進(jìn)，提出下周的規(guī)定。結(jié)合班級狀況對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不停鼓勵他們，為他們樹立信心。制定此后一段時間的工作計劃和目的，班主任還常常理解他們在管理班級中碰到的困難，并給與對應(yīng)的指導(dǎo)，使班級組織能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同步也常常在同學(xué)中理解他們工作的局限性之處，對做得不好的組員提出批評指正。對于實在不能再讓同學(xué)信服的組員，就堅決撤掉。二、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，處理任課老師上課碰到的問題。我平時常常與本班的科任教師理解學(xué)生在課堂上的體現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并常常征求各講課教師意見和提議適時予以采納運(yùn)用。同步做好科課教師和學(xué)生的橋梁，積極配合課任教師的教學(xué)工作。三、常常找學(xué)生談話，理解學(xué)生思想動態(tài)。要理解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。尤其是對學(xué)習(xí)成績差，平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀(jì)律。對體現(xiàn)好的及時予以表揚(yáng)和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放棄一種孩子。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目的，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)。目前的諸多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了，錯誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的體現(xiàn)懂得的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)絡(luò)，使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任，從而關(guān)懷自己的孩子的體現(xiàn)。我常常通過電話與家長進(jìn)行溝通，向家長通報學(xué)生在學(xué)校的體現(xiàn)。尤其是那些問題學(xué)生，及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下，學(xué)生的不良行為有所改善。獲得了家長的支持與配合，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)行集中信息反饋，和家長進(jìn)行面對面的交流，起到了很好的效果。五、其他方面。1、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，每天叮囑安全，防患于未然。重要進(jìn)行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。2、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑積極揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學(xué)期快多了，并且大部分很認(rèn)真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高。通過以上的幾點措施來對班級進(jìn)行管理，獲得了一定的效果。然而還存在較多局限性，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫;對體現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)懷不多，往往認(rèn)為他們不用老師太操心;有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)措施不合適，學(xué)習(xí)跟不上，因此對學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我要及時處理的問題。對此，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育，也要加強(qiáng)對體現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一種同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。年初中班主任工作總結(jié)4一學(xué)期匆匆而過.奮斗的腳印還依稀可見，收獲的枝已經(jīng)碩果累累.一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。初二的學(xué)生處在心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學(xué)生在這一時期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一種新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)當(dāng)做什么和怎么做.二、營造氣氛，增進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、樹立對的的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它以議論等形式肯定或否認(rèn)集體中個別組員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，輕易附和盲從，我常常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生平常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更輕易為學(xué)生接受。常常通過班會讓學(xué)生刊登自己的見解，使學(xué)生通過自己內(nèi)心的警醒，從而到達(dá)自我教育和互相教育的目的。2、鼓勵競爭。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有發(fā)明的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，發(fā)明出一種充斥活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此，我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識。尤其是把班級學(xué)生提成學(xué)習(xí)水平均衡的12個小組進(jìn)行動態(tài)管理，課前演講、體育活動、從手抄報制作到漫畫比賽，只要一有活動，我便鼓勵學(xué)生參與，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學(xué)競爭等多種方式進(jìn)行鼓勵，學(xué)生的競爭意識明顯的增強(qiáng)了。三、重視與家長的聯(lián)絡(luò)與溝通活動，形成合力，使學(xué)生能快樂成長。1、精心準(zhǔn)備家長會，對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，提高家長的教育水平。在工作中，我越來越深刻的體會到家庭在孩子成長中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任教師。父母的言談舉止對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。而我們的家長，目前的這種積極教育孩子的意識幾乎還沒有，為此，我在本學(xué)期共召開大型家長會四次，每次會前我都要精心的準(zhǔn)備，力爭給家長以切實的協(xié)助?！蹲屇康目赏挚杉础?、《山頂風(fēng)光無限》、《協(xié)助孩子，永遠(yuǎn)不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長會，給家長以強(qiáng)烈的震撼。首先給家長以教育孩子的理論指導(dǎo)，另首先，及時下發(fā)學(xué)生的作品，如日志、作文、小制作等，使家長認(rèn)識到孩子多樣的才能，和家長共同體驗孩子成功的喜悅。同步，還邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀家長對學(xué)生家長進(jìn)行主題講座，使家長在不停學(xué)習(xí)中獲得提高。我們班的家長會不再被學(xué)生所懼怕，家長也紛紛表達(dá)每一次的家長會自己都受益匪淺。而學(xué)生則說家長會后家長都協(xié)助自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的責(zé)怪自己了。家長會家長的參與率靠近百分之百，家長會真正到達(dá)了教師、家長、學(xué)生的互相溝通，共同增進(jìn)。2、扎扎實實，做好家訪工作。在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上，我重視了對學(xué)生的有針對性的家庭訪問。開學(xué)初，我發(fā)既有某些學(xué)生在各個方面起了很大的變化，尤其是和家長有沖突。許多家長反應(yīng)自己的孩子太難管了，開始和大人犟嘴。為此，我走訪了許多同學(xué)家庭，理解了他們和家長矛盾的癥結(jié)所在，協(xié)助家長處理困惑。同步，通過家訪，我和同學(xué)的關(guān)系愈加親密了，我忽然覺得離開講臺的我似乎更能貼近學(xué)生的心。閆志偉、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步，我感到很大程度上就是從家訪開始的。3、積極和家長進(jìn)行電話聯(lián)絡(luò)。在上學(xué)期的電話溝通的成績的基礎(chǔ)上，我愈加靈活的運(yùn)用這種方式。我想，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng)，家長們的工作也很繁忙，為了使家長及時理解自己孩子在校的體現(xiàn)，我常常和家長電話溝通。首先保全后進(jìn)生家長的自尊，另首先也節(jié)省家長的時間，體現(xiàn)了為家長著想的思想，也真正實現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時及時和家長溝通，孩子獲得了點滴進(jìn)步，更是及時告知家長，這樣首先讓孩子感到，老師絕不是放大他的缺陷，而更是看到他的成長和進(jìn)步，同步使家長也獲得成功的喜悅，從而深入激發(fā)家長積極配合學(xué)校教育的意識。我認(rèn)為這一點在本學(xué)期運(yùn)用很好，也使我和家長的關(guān)系深入親密了。三、關(guān)注后進(jìn)生，保護(hù)他們的自尊心。班級中的后進(jìn)生，他們的成績低的讓人緊張。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)差，或者家在農(nóng)村，父母無法照顧，或者父母工作繁忙，無暇顧及，或者沒有學(xué)習(xí)措施，上課不認(rèn)真聽講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長大了，不再是可以隨便氣老師，對自己不負(fù)責(zé)的學(xué)生了。為了不讓孩子落隊，我常常找同學(xué)談心，聯(lián)絡(luò)家長，構(gòu)成四人小組學(xué)生進(jìn)行協(xié)助。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對子”，在我的尊重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進(jìn)步。四、鼓勵學(xué)生參與多種活動，并在活動使學(xué)生受到教育。本學(xué)期我們班級積極參與學(xué)校組織的多種活動，并在活動中受到獲得優(yōu)秀的成績。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流動紅旗;在語文默寫競賽中獲得了年級第一名的好成績;獲得了運(yùn)動會第一名，足球比賽中獲得精神文明獎和最佳組織獎。優(yōu)秀的成績帶動了學(xué)生多方面的發(fā)展，學(xué)生通過活動鍛煉了自己，提高了自己。同步我們成功的進(jìn)行了多次班會，使學(xué)生在活動中端正了思想，完畢了自我教育。五、突出俄語特色，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。創(chuàng)立學(xué)習(xí)俄語的氣氛，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性。在品味孩子成長的快樂的同步，我清晰的感到仍有某些問題迫在眉睫，自己在此后的工作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。一、班級學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望，但知識上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來越遠(yuǎn)，某些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢。二、某些農(nóng)村和林場的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和缺乏家長的嚴(yán)格管理而成績落后，缺乏組織紀(jì)律性，比較自由和散漫。三、學(xué)生迫切需要有專門的教師予以心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑，順利度過青春期。對單親孩子，本學(xué)期由于工作繁忙，關(guān)照還不深入?？傊?，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。伴隨工作的深入開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前的我對自己有那么多的不滿，但班主任工作仍然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠。年初中班主任工作總結(jié)59月1日接任初二(6)的班主任，我反思了這一種月班主任工作，我究竟做了什么讓學(xué)生在這樣短的時間內(nèi)可以變化紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既快樂，又擔(dān)憂，快樂的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律與否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，我既然擔(dān)任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的幾點做法：一、培養(yǎng)和選拔班干部要有一種良好的班集體，必須有一種好的班級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵。這個關(guān)鍵，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我故意識地通過開展各科活動觀測和分析，發(fā)展并挑選了某些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，予以他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。尤其是對班干部的規(guī)定愈加嚴(yán)格，規(guī)定他們以身作則：如常常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。通過不停的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的重要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師親密配合。針對這個一般的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間常常睡覺、發(fā)言、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，很少數(shù)學(xué)生居然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重他人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我運(yùn)用課余時間，我積極地和各科任教師互相互換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反應(yīng)學(xué)生對教學(xué)的規(guī)