課堂探究1．系統(tǒng)抽樣和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的區(qū)別與聯(lián)系剖析：如表所示.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣系統(tǒng)抽樣區(qū)別樣本號(hào)碼無規(guī)律按從小到大排列，從第2個(gè)號(hào)碼起，每一個(gè)號(hào)碼與前一個(gè)號(hào)碼的差是同一個(gè)常數(shù)(分段間隔k)適用范圍總體容量較少總體容量較大聯(lián)系系統(tǒng)抽樣中要用到簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣總體中每個(gè)個(gè)體被抽到的可能性相等不放回抽樣2．系統(tǒng)抽樣中的合理分段問題剖析：系統(tǒng)抽樣操作的要領(lǐng)是先將個(gè)體數(shù)較多的總體分成均衡的若干部分，然后按照預(yù)先制定的規(guī)則，從每一部分中抽取1個(gè)個(gè)體，從而得到所需的樣本．由于抽樣的間隔相等，因此系統(tǒng)抽樣又稱為等距抽樣(或叫機(jī)械抽樣)，所以系統(tǒng)抽樣中必須對(duì)總體中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行合理(即等距)分段．(1)若從容量為N的總體中抽取容量為n的樣本，用系統(tǒng)抽樣時(shí)，應(yīng)先將總體中的各個(gè)個(gè)體編號(hào)，再確定分段間隔k，以便對(duì)總體進(jìn)行分段．(2)當(dāng)eq\f(N,n)是整數(shù)時(shí)，取k＝eq\f(N,n)作為分段間隔即可，如N＝100，n＝20，則分段間隔k＝eq\f(100,20)＝5.也就是將100個(gè)個(gè)體按平均每5個(gè)為1段(組)進(jìn)行分段(組)；(3)當(dāng)eq\f(N,n)不是整數(shù)時(shí)，應(yīng)先從總體中隨機(jī)剔除一些個(gè)體，使剩余個(gè)體數(shù)N′能被n整除，這時(shí)分段間隔k＝eq\f(N′,n)，如N＝101，n＝20，則應(yīng)先用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣從總體中剔除1個(gè)個(gè)體，使剩余的總體容量(即100)能被20整除，從而得出分段間隔k＝eq\f(100,20)＝5，也就是說，只需將100個(gè)個(gè)體平均分為20段(組)．(4)一般地，用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法從總體中剔除部分個(gè)體，其個(gè)數(shù)為總體中的個(gè)體數(shù)除以樣本容量所得的余數(shù)．題型一如何選擇系統(tǒng)抽樣【例題1】下列問題中，最適合用系統(tǒng)抽樣抽取樣本的是()A．從10名學(xué)生中，隨機(jī)抽取2名學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)B．從全校3000名學(xué)生中，隨機(jī)抽取100名學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)C．從某市30000名學(xué)生中，其中小學(xué)生有14000人，初中生有10000人，高中生有6000人，抽取300名學(xué)生以了解該市學(xué)生的近視情況D．從某班周二值日小組6人中，隨機(jī)抽取1人擦黑板解析：A項(xiàng)中總體個(gè)體無差異，但個(gè)數(shù)較少，適合用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣；同樣D項(xiàng)中也適合用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣；C項(xiàng)中總體中個(gè)體有差異不適合用系統(tǒng)抽樣；B項(xiàng)中，總體中有3000個(gè)個(gè)體，個(gè)數(shù)較多且無差異，適合用系統(tǒng)抽樣．答案：B反思如果總體中個(gè)體滿足下列條件，那么可用系統(tǒng)抽樣抽取樣本：①總體中個(gè)體之間無差異；②總體中個(gè)體數(shù)較多.題型二系統(tǒng)抽樣的應(yīng)用【例題2】某校高中三年級(jí)的295名學(xué)生已經(jīng)編號(hào)為1,2，…，295，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要按1∶5的比例抽取一個(gè)樣本．請(qǐng)用系統(tǒng)抽樣的方法進(jìn)行抽取，并寫出過程．分析：按1∶5的比例確定樣本容量，再按系統(tǒng)抽樣的步驟進(jìn)行，關(guān)鍵是確定第1段的編號(hào)．解：按照1∶5的比例抽取樣本，則樣本容量為eq\f(1,5)×295＝59.抽樣步驟是：(1)編號(hào)：按現(xiàn)有的號(hào)碼．(2)確定分段間隔k＝5，把295名同學(xué)分成59組，每組5人；第1段是編號(hào)為1～5的5名學(xué)生，第2段是編號(hào)為6～10的5名學(xué)生，依次下去，第59段是編號(hào)為291～295的5名學(xué)生．(3)采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法，從第一段5名學(xué)生中抽出一名學(xué)生，不妨設(shè)編號(hào)為l(1≤l≤5)．(4)那么抽取的學(xué)生編號(hào)為l＋5k(k＝0,1,2，…，58)，得到59個(gè)個(gè)體作為樣本，如當(dāng)l＝3時(shí)的樣本編號(hào)為3,8,13，…，288,293.反思解決系統(tǒng)抽樣問題的兩個(gè)關(guān)鍵步驟為：(1)分組的方法應(yīng)依據(jù)抽取比例而定，即根據(jù)定義每組抽取一個(gè)樣本．(2)起始編號(hào)的確定應(yīng)用隨機(jī)抽樣的方法，一旦起始編號(hào)確定，其他編號(hào)便隨之確定了.題型三易錯(cuò)辨析【例題3】從111個(gè)總體中抽取10個(gè)個(gè)體的樣本，若用系統(tǒng)抽樣的方法抽樣，(1)分段間隔k等于多少？(2)每個(gè)個(gè)體被抽取的可能性相等嗎？錯(cuò)解：(1)分段間隔k＝eq\f(111,10)＝11.1.(2)由于先從總體中隨機(jī)剔除1個(gè)個(gè)體，則這個(gè)個(gè)體與其他個(gè)體被抽取的可能性不相等，所以每個(gè)個(gè)體被抽取的可能性不相等．錯(cuò)因分析：(1)分段間隔k必須是正整數(shù)，不能是小數(shù)，應(yīng)先剔除1個(gè)個(gè)體；(2)采用系統(tǒng)抽樣的方法，每個(gè)