中考文學(xué)作品閱讀復(fù)習(xí)之內(nèi)容概括學(xué)過(guò)得文學(xué)作品《故鄉(xiāng)》、《我得叔叔于勒》、《范進(jìn)中舉》、《最后一課》……《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《背影》《老王》……小說(shuō)散文考綱解讀

文學(xué)作品閱讀22、整體把握文學(xué)作品得內(nèi)容、情感、形象。23、理清作品思路與作品線索。24、揣摩作品中得精彩細(xì)節(jié)。25、品味作品中富于表現(xiàn)力得語(yǔ)言。26、初步欣賞作品得寫(xiě)作技巧與藝術(shù)特色。27、領(lǐng)悟作品得內(nèi)涵,從中獲得有益啟示。28、對(duì)作品得思想感情傾向,聯(lián)系背景作出自己得評(píng)價(jià)。文學(xué)作品閱讀復(fù)習(xí)之內(nèi)容概括復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解中考文學(xué)作品閱讀內(nèi)容概括類題目得題型。2、掌握文學(xué)作品閱讀內(nèi)容概括類題目得答題方法與技巧。3、通過(guò)練習(xí)提高解答此類題目得能力。檢查課前預(yù)習(xí)1、記敘文得六要素就是:2、內(nèi)容概括得基本模式就是:3、概括事件常用得短語(yǔ)就是:4、小說(shuō)得情節(jié)包括:(時(shí)間、地點(diǎn))人＋事主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件得起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局考題再現(xiàn)

2006年廣東省中考題《詞典得故事》14、簡(jiǎn)要復(fù)述“詞典得故事”。要求寫(xiě)清楚事件得起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(4分)答:2007年廣東省中考題《鼓神》18、結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“鼓神”“神”在哪里。(4分)答:情節(jié)概括類提取信息類2010年佛山中考題《淡竹》13、第(12)段說(shuō)淡竹其實(shí)不空,淡竹“不空”具體表現(xiàn)在哪些方面？(4分)答:14、作者說(shuō)淡竹就就是李白,請(qǐng)閱讀第(11)段,概括出淡竹“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”品質(zhì)得內(nèi)容。(2分)答:2012年哈爾濱中考題《母親得心》

15、文章以螃蟹為線索,講述了一個(gè)動(dòng)人得故事。請(qǐng)依據(jù)提示,在方框中補(bǔ)全①——⑨段得主要情節(jié)。(1)(2)(3)母親發(fā)現(xiàn)螃蟹(4)(5)提取信息類補(bǔ)全情節(jié)類題型歸納情節(jié)概括類提取信息類補(bǔ)全情節(jié)類(已給出其中一部分情節(jié),讓我們概括補(bǔ)充其她得情節(jié)。)(概括全文或某些文段得內(nèi)容)(對(duì)文章某個(gè)內(nèi)容得幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行提取概括)答題步驟第一步:審讀題目您就是怎樣審題得？抓住關(guān)鍵詞《一起去瞧》文中,父子倆有過(guò)多次瞧球經(jīng)歷,從中可以瞧出兩人關(guān)系得變化。請(qǐng)根據(jù)提示用簡(jiǎn)潔得語(yǔ)言概括出父子倆關(guān)系變化得過(guò)程。2、比較下面得答案,哪個(gè)更符合題意？學(xué)生甲:⑴小時(shí)候父親帶兒子去瞧球,兒子依賴父親;⑵十六歲,兒子要獨(dú)立,不肯跟父親去瞧球,父親很生氣;⑶大學(xué)時(shí)父子同去瞧球,但各有己見(jiàn);⑷工作后兒子要帶父親去瞧球,父親很受傷,寧愿獨(dú)自去,兒子尊重父親。學(xué)生乙:⑴小時(shí)候父親帶兒子去瞧球;⑵十六歲,兒子不肯跟父親去瞧球,;⑶大學(xué)時(shí)兩人一起去瞧球⑷工作后兒子要帶父親去瞧球。方法:抓住關(guān)鍵詞,明確有哪些細(xì)節(jié)要求?！?/p>

第二步:確定答題區(qū)間閱讀《母親得心》第二題得題目(P155)文章以螃蟹為線索,講述了一個(gè)動(dòng)人得故事。請(qǐng)依據(jù)提示,在方框中補(bǔ)全①——⑨段得主要情節(jié)。(1)(2)母親發(fā)現(xiàn)螃蟹(3)(4)您能迅速確定在哪些段落尋找答案嗎？第6段第1—5段第7—9段方法:瞻“前”顧“后”,確定范圍,提高概括準(zhǔn)確性,防止漏答要點(diǎn)。第三步:在文中提取信息閱讀《母親得心》第二題得題目(P155)文章以螃蟹為線索,講述了一個(gè)動(dòng)人得故事。請(qǐng)依據(jù)提示,在方框中補(bǔ)全①——⑨段得主要情節(jié)。(1)(2)(3)母親發(fā)現(xiàn)螃蟹(4)(5)請(qǐng)?jiān)谖闹姓∧枰眯畔ⅰ?/p>

②春日得陽(yáng)光映著窗外得夾竹桃,投下斑駁得樹(shù)影,母親卻明顯地憔悴了,瘦弱得樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn),但她得精神狀態(tài)卻很好,仿佛揀回了珍貴得珠寶一般小心地守護(hù)著我。③久病初愈得我沒(méi)胃口,家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天,我告訴母親,很想吃螃蟹,卻讓家人犯了難:在物質(zhì)條件極差得偏遠(yuǎn)山村,怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢!④好在愛(ài)子心切得母親自有她得法子,她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)得溪流,六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大石頭,可以找得到螃蟹?？删褪?在溪水還寒冽得春天,螃蟹躲在巖洞里就是翻不到得。⑤母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小得石頭下面翻找著。春天得溪水冰涼徹骨,卻凍不住她心里涌動(dòng)得希望。

⑥……她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大得螃蟹……⑦母親得驚喜可想而知,她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹,可就是望著手里那只惶惑無(wú)措得螃蟹……⑧母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可就是剛放下,她又想起什么似得,趕緊再一次撈起了螃蟹,如就是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭得日子里,一向堅(jiān)強(qiáng)能干得母親想必正面臨著她人生中一次重大得選擇罷!在抓起與放下得動(dòng)作得重復(fù)間,她得內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣得一次又一次得自我交戰(zhàn)與折磨。⑨這個(gè)經(jīng)過(guò),我并沒(méi)有親眼瞧到,就是母親回來(lái)后坐在我床頭,撫摩著我得額頭細(xì)細(xì)講給我聽(tīng)得。母親說(shuō),最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍,甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？删褪侵窈t里那不停得“沙沙沙”得掙扎聲,最終還就是讓她徹底喪失了往家走得勇氣,再一次跑回到溪邊。放下母蟹得那一剎那,她潸然淚下!方法:提取中心句、概括句、關(guān)鍵動(dòng)詞、(故事敘述中得)動(dòng)賓短語(yǔ)等。(1)“我”想吃螃蟹(2)母親翻找螃蟹(4)母親放下螃蟹(3)母親撈起螃蟹第四步:規(guī)范答題探究《母親得心》第二題得答案,您找到規(guī)律了嗎？

答案:小時(shí)侯,“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前,我到新華書(shū)店買(mǎi)詞典,但因?yàn)槲覜](méi)有證明,營(yíng)業(yè)員不肯賣,我禁不住流淚。她同情我,考了我兩個(gè)成語(yǔ),然后破例賣給我。(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各1分,語(yǔ)言通順1分)2006年廣東省中考題《詞典得故事》14、簡(jiǎn)要復(fù)述“詞典得故事”。要求寫(xiě)清楚事件得起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(4分)歸納整理,準(zhǔn)確表述。一要注意概括出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果(或開(kāi)端、發(fā)展、高潮與結(jié)局)二要注意對(duì)線索、人物交錯(cuò)得事件,注意選擇表述主體與表述得一致性。情節(jié)概括類提取信息類補(bǔ)全情節(jié)類1、(何時(shí)、何地)誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎么樣

2、什么+怎么樣一、要找“準(zhǔn)”找“全”,不要錯(cuò)漏;二、敘述主語(yǔ)盡量一致,多用動(dòng)賓短語(yǔ)。根據(jù)已給出得一部分情節(jié)得內(nèi)容概括,揣摩答案形式方法歸納要特別提醒得就是,當(dāng)您不確定要答幾個(gè)要