第十課培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人核心考點(diǎn)一社會(huì)主義核心價(jià)值觀1．培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀2.社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系(1)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。二者既有一致性，又各有側(cè)重點(diǎn)。(2)把握好社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的關(guān)系，首先要認(rèn)識(shí)到兩者的內(nèi)在一致性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值體系方向一致，都體現(xiàn)了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度在思想和精神層面的質(zhì)的規(guī)定性，凝結(jié)著社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，是中國特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度的價(jià)值表達(dá)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的價(jià)值引領(lǐng)。(3)把握好社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的關(guān)系，還要認(rèn)識(shí)到兩者各有側(cè)重，特別要看到相比于社會(huì)主義核心價(jià)值體系，社會(huì)主義核心價(jià)值觀有幾個(gè)鮮明特點(diǎn)：①更加突出了核心要素。社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、民族精神和時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀，這四個(gè)方面是一個(gè)系統(tǒng)性、總體性的框架；而社會(huì)主義核心價(jià)值觀，則更清晰地揭示了這個(gè)價(jià)值體系的內(nèi)核，確立了當(dāng)代中國最基本的價(jià)值觀念。②更加注重凝練表達(dá)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，明確了國家、社會(huì)、公民三個(gè)層面的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向、價(jià)值準(zhǔn)則，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的凝練表達(dá)，符合大眾化、通俗化要求，便于傳播。③更加強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指向十分明確，每個(gè)層面都有更具體的價(jià)值導(dǎo)向，是實(shí)實(shí)在在的要求，規(guī)范性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，便于遵循和踐行。④培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)進(jìn)一步明確了切入點(diǎn)和工作著力點(diǎn)，有利于更好地把各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。命題視角培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

【考法探究】

高考常以典型人物的先進(jìn)事跡或培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典型事例為背景，以選擇題或主觀題進(jìn)行考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)，且主觀題常聯(lián)系其他考點(diǎn)進(jìn)行考查，難度較大。【高考體驗(yàn)1】

(2016·新課標(biāo)全國Ⅲ卷)弘揚(yáng)“工匠精神”的時(shí)代價(jià)值在于(

)①為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供理論依據(jù)②為社會(huì)主義核心價(jià)值觀增添時(shí)代內(nèi)涵③為我國實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供現(xiàn)實(shí)路徑④為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的中國夢提供重要的精神支撐A．①②

B．①③C．②④

D．③④【解析】

弘揚(yáng)“工匠精神”是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求和體現(xiàn)，不是理論依據(jù)，①不選；“工匠精神”強(qiáng)調(diào)精益求精、追求完美和極致，從而豐富了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，②正確；“工匠精神”是一種精神力量，不是一種現(xiàn)實(shí)路徑，③錯(cuò)誤，④正確。【答案】

C【高考體驗(yàn)2】

(2015·課標(biāo)Ⅰ)“自強(qiáng)不息，厚德載物”“實(shí)事求是”……大學(xué)校訓(xùn)引導(dǎo)莘莘學(xué)子成長成才。2014年4月，某報(bào)推出《校訓(xùn)的故事》專欄，挖掘和闡述大學(xué)校訓(xùn)的文化內(nèi)涵、歷史傳承與當(dāng)代價(jià)值，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引起了社會(huì)強(qiáng)烈反響?！缎Ｓ?xùn)的故事》引起社會(huì)強(qiáng)烈反響的原因是(

)①校訓(xùn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合②校訓(xùn)是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體③校訓(xùn)全面反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵④校訓(xùn)宣傳是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑A．①②

B．①④C．②③

D．③④【解析】

校訓(xùn)只是從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并未全面反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵，故③不選。校訓(xùn)宣傳是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，而非基本途徑，故④不選。①②均正確且符合題意，故選A?！敬鸢浮?/p>

A【高考體驗(yàn)3】

(2019·課標(biāo)Ⅱ)閱讀材料，完成要求。習(xí)近平在2019年新年賀詞中說：“2019年，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，大家還要一起拼搏、一起奮斗……這個(gè)時(shí)候，快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)以及千千萬萬的勞動(dòng)者，還在辛勤工作，我們要感謝這些美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者?！彼拇ǜ首尾刈遄灾沃萦幸粭l往返1208公里、平均海拔3500米以上的雪線郵路。它是溝通藏區(qū)與內(nèi)地的郵政主動(dòng)脈，黨中央的聲音和各種郵件通過郵車送上雪域高原。郵車駕駛員其美多吉秉持“人在，郵件在！”的敬業(yè)精神，憑借精湛的駕駛技術(shù)和豐富的出車經(jīng)驗(yàn)，克服缺氧、“風(fēng)攪雪”、孤寂等困難，駕駛郵車奔馳在白雪皚皚的“生命禁區(qū)”，服務(wù)藏區(qū)30年，未發(fā)生一次責(zé)任事故，給雪域高原的人們帶去美好生活的希望?！拔抑皇且幻掌胀ㄍǖ泥]車駕駛員，但看到老百姓拆包裹的樣子，心里就開心?！?018年，其美多吉帶領(lǐng)班組的康巴漢子們安全行駛62.49萬公里，向西藏運(yùn)送郵件41萬件，運(yùn)送省內(nèi)郵件37萬件。他們用奉獻(xiàn)、忠誠與生命鑄就了愛崗敬業(yè)、頑強(qiáng)拼搏的雪線郵路精神。2018年，其美多吉所在的康定—德格郵路被交通部命名為“其美多吉雪線郵路”。其美多吉被評為“時(shí)代楷?！焙汀案袆?dòng)中國2018年度人物”。運(yùn)用文化生活的知識(shí)，談?wù)勂涿蓝嗉冗M(jìn)事跡對我們培育和踐行愛崗敬業(yè)精神的啟示?！窘馕觥?/p>

屬于啟示類試題。解答時(shí)，首先要明確知識(shí)范圍為“文化生活”的知識(shí)，屬宏觀考查，指向是對我們培育和踐行愛崗敬業(yè)精神的啟示。然后結(jié)合材料從熱愛自己的工作，做好自己的工作；苦練本領(lǐng)、精益求精；心系人民、甘于奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行具體分析即可。【答案】

敬業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，愛崗敬業(yè)是做好本職工作的基本要求。要熱愛工作、忠于職守；要苦練本領(lǐng)、精益求精；要心系人民、甘于奉獻(xiàn)?！靖咝M1】

奮斗者，是最值得點(diǎn)贊的群體。一輩子深藏功名、初心不改的張富清，把青春和生命獻(xiàn)給脫貧事業(yè)的黃文秀，以十一連勝奪取世界杯冠軍的中國女排……除此之外，還有許多堅(jiān)守崗位、辛勤勞作的普通勞動(dòng)者，在自己的工作中創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造美好。點(diǎn)贊奮斗者，就是禮贊奮斗的價(jià)值，這就要求我們要(

)①推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展②踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其內(nèi)化于心、外化于行③弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)道德，培育正確的道德判斷和道德責(zé)任④建設(shè)講奉獻(xiàn)、敢擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)風(fēng)尚A．①③

B．①④C．②③

D．②④【解析】

奮斗者，是最值得點(diǎn)贊的群體。許多堅(jiān)守崗位、辛勤勞作的普通勞動(dòng)者，在自己的工作中創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造美好。點(diǎn)贊奮斗者，就是禮贊奮斗的價(jià)值，這就要求我們要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其內(nèi)化于心、外化于行，傳播正能量，培育良好風(fēng)尚，②④符合題意。材料強(qiáng)調(diào)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，沒有涉及推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，①不符合題意。傳統(tǒng)道德有精華也有糟粕，禮贊奮斗的價(jià)值要求我們弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)美德，培育正確的道德判斷和道德責(zé)任，③錯(cuò)誤?！敬鸢浮?/p>

D【高效模擬2】

《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào)要始終高揚(yáng)愛國主義旗幟，培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行，使愛國主義成為中國人民的堅(jiān)定信念和自覺行動(dòng)。這要求青少年(

)①把民族精神教育作為我國文化建設(shè)發(fā)展的根本立足點(diǎn)②踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其內(nèi)化于心、外化于行③投身社會(huì)實(shí)踐，把學(xué)習(xí)成果變?yōu)閻蹏?、?bào)國的實(shí)際行動(dòng)④發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化，豐富人民群眾的文化生活A(yù)．①③

B．①④C．②③

D．②④【解析】

文化建設(shè)的立足點(diǎn)是社會(huì)實(shí)踐，“民族精神教育”不是國家文化建設(shè)發(fā)展的根本立足點(diǎn)，①錯(cuò)誤。材料的主旨是愛國主義教育，這要求青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其內(nèi)化于心、外化于行，要投身社會(huì)實(shí)踐，把學(xué)習(xí)成果變?yōu)閻蹏?、?bào)國的實(shí)際行動(dòng)，②③符合題意。“發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化，豐富人民群眾的文化生活”主體是國家而不是青少年，④排除?！敬鸢浮?/p>

C核心考點(diǎn)二加強(qiáng)思想道德建設(shè)1．加強(qiáng)理想信念教育——筑牢理想信念之基4.理解科學(xué)素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)應(yīng)注意的問題(1)準(zhǔn)確區(qū)分科學(xué)素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。接受科學(xué)文化知識(shí)、人文知識(shí)教育的過程屬于科學(xué)素養(yǎng)，而以自省、自律的方式提高思想道德認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為習(xí)慣的過程屬于思想道德修養(yǎng)。(2)準(zhǔn)確把握科學(xué)素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系。兩者是相互影響、相互促進(jìn)的。但其中一個(gè)水平的提高，并不意味著另一個(gè)水平的必然提高。(3)不斷追求更高的思想道德目標(biāo)的措施，可以從認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩個(gè)方面理解。(4)克服一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如：良好的科學(xué)素養(yǎng)必然帶來良好的思想道德修養(yǎng)；科學(xué)素養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)始終是統(tǒng)一的；科學(xué)素養(yǎng)比思想道德修養(yǎng)更重要；等等。(5)總之，思想道德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)不能分先后、沒有孰輕孰重，二者的發(fā)展也不是完全同步的。命題視角1思想道德建設(shè)

【考法探究】

從理論層面看，思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)；從實(shí)踐層面看，面對目前社會(huì)領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中存在的道德滑坡現(xiàn)象，黨和國家高度重視道德建設(shè)，舉行了“全國道德模范評選”、“感動(dòng)中國”人物、“時(shí)代楷?！钡仍u選活動(dòng)，中央文明委出臺(tái)了關(guān)于推進(jìn)誠信建設(shè)制度化的意見等。全面提高公民道德素質(zhì)，這是社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)。要堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。因此高考復(fù)習(xí)一定要重視“思想道德建設(shè)”這一長效熱點(diǎn)。該知識(shí)點(diǎn)常會(huì)與優(yōu)秀文化塑造人生、文化的作用等知識(shí)結(jié)合在一起進(jìn)行綜合考查。通常的考查角度有認(rèn)識(shí)類、體現(xiàn)類、依據(jù)類、措施類等。【高考體驗(yàn)1】

(2020·課標(biāo)Ⅱ)某居民委員會(huì)把家風(fēng)家訓(xùn)教育作為道德建設(shè)的切入點(diǎn)，組織居民講家訓(xùn)、曬家風(fēng)、評家教，把尊老愛動(dòng)、守望相助、勤儉持家等傳統(tǒng)家庭美德融入居民生活、院落文化、社區(qū)治理、主題活動(dòng)，深受居民喜愛，取得良好的社會(huì)效果。這啟示我們，新時(shí)代公民道德建設(shè)應(yīng)該(

)①全面?zhèn)鞒泻秃霌P(yáng)傳統(tǒng)道德規(guī)范②善于監(jiān)管人們?nèi)找娑鄻拥奈幕睥蹚V泛開展群眾性道德實(shí)踐活動(dòng)④既堅(jiān)守中華文化立場又立足現(xiàn)實(shí)生活A(yù)．①②

B．①③C．②④

D．③④【解析】

傳統(tǒng)道德既有精華也有糟粕，不能全面?zhèn)鞒泻秃霌P(yáng)，①錯(cuò)誤。材料強(qiáng)調(diào)的是開展多種形式的社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，以滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，而不是監(jiān)管人們?nèi)找娑鄻拥奈幕?，故排除②。加?qiáng)思想道德建設(shè)，要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成社會(huì)風(fēng)尚，引導(dǎo)人民群眾積極投身于精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，③正確。根據(jù)材料可知，新時(shí)代加強(qiáng)公民道德建設(shè)應(yīng)該既要堅(jiān)守中華文化立場，傳承好優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，又要立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，故④正確?！敬鸢浮?/p>

D【高效模擬1】2020年1月15日，教育部制定出臺(tái)了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》(也稱“強(qiáng)基計(jì)劃”)。據(jù)悉，強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔“有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”；突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)安排招生，旨在選拔有志于從事國家戰(zhàn)略急需的關(guān)鍵領(lǐng)域研究的學(xué)生。強(qiáng)基計(jì)劃的意義在于(

)①為國選材，提高公民的思想道德修養(yǎng)水平②落實(shí)立德樹人的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)全面育人、綜合發(fā)展③教育具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用④形成多元評價(jià)基礎(chǔ)上的多元錄取局面A．①②

B．①④C．②④

D．③④【解析】

“強(qiáng)基計(jì)劃”主要提高的是公民的科學(xué)文化修養(yǎng)，而不是提高公民的思想道德修養(yǎng)水平，①排除?！皬?qiáng)基計(jì)劃”主要選拔“有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用；“重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)安排招生，旨在選拔有志于從事國家戰(zhàn)略急需的關(guān)鍵領(lǐng)域研究的學(xué)生”，這說明“強(qiáng)基計(jì)劃”有利于落實(shí)立德樹人的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)全面育人、綜合發(fā)展，形成多元評價(jià)基礎(chǔ)上的多元錄取局面，②④正確。③強(qiáng)調(diào)的是教育的地位和作用，而題干強(qiáng)調(diào)的是“強(qiáng)基計(jì)劃”的意義，因此，該選項(xiàng)不符合題意，排除?！敬鸢浮?/p>

C命題視角2科學(xué)素養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系

【考法探究】

以選擇題形式考查時(shí)，往往提供人文素材(名言、古詩文)或者名人名家成長的經(jīng)歷、道德模范的事跡等，考查思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系或不斷追求更高的思想道德目標(biāo)；以主觀題形式考查時(shí)，常將不斷追求更高的思想道德目標(biāo)與思想道德建設(shè)的其他知識(shí)進(jìn)行整合，形成一個(gè)知識(shí)體系，進(jìn)行綜合考查?！靖呖俭w驗(yàn)2】

(2020·江蘇卷)紅色播報(bào)、紅色基地、紅色尋訪……某市積極整合黨史資源，以豐富的內(nèi)容、多樣的活動(dòng)宣傳黨史文化，使革命文物活了起來，讓革命歷史更有溫度。這一做法旨在(

)A．從理想信念中汲取前行力量B．將文物資源轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財(cái)富C．宣傳革命文化提升科學(xué)素養(yǎng)D．用當(dāng)代新技術(shù)再現(xiàn)革命場景【解析】

某市積極整合黨史資源，以豐富的內(nèi)容、多樣的活動(dòng)宣傳黨史文化，使革命文物活了起來，讓革命歷史更有溫度的做法，有利于筑牢理想信念之基，從理想信念中汲取前行動(dòng)力，故A正確。B說法錯(cuò)誤，應(yīng)該是把文物資源轉(zhuǎn)化為精神財(cái)富，故排除。C說法錯(cuò)誤，應(yīng)該是宣傳革命文化，提升思想道德素養(yǎng)，故排除。該市用現(xiàn)代技術(shù)讓文物活起來，營造氛圍再現(xiàn)革命場景，是手段和舉措，不是目的，故排除D?！敬鸢浮?/p>

A【高考體驗(yàn)3】

(2018·江蘇單科)近年來，基于信任的移動(dòng)互聯(lián)社交方式迅速崛起，人們很容易因傳播者的親友身份而輕信其轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容，以致有些似是而非的“科學(xué)流言”廣泛傳播。材料啟示我們，必須(

)A．堅(jiān)決抵制腐朽文化

B．提高思想道德修養(yǎng)C．加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)

D．深化文化體制改革【解析】

本題考查科學(xué)文化修養(yǎng)?！翱茖W(xué)流言”是一種虛假信息，所以我們要加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)，提高辨別虛假信息的眼力，C正確?！翱茖W(xué)流言”不屬于腐朽文化，排除A。辨別“科學(xué)流言”關(guān)鍵在于提高科學(xué)文化修養(yǎng)而不是思想道德修養(yǎng)，排除B。深化文化體制改革是促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的舉措，與辨別網(wǎng)絡(luò)信息真假無關(guān)，排除D?！敬鸢浮?/p>

C【高效模擬2】

公民科學(xué)素質(zhì)是人類發(fā)展指數(shù)的核心指標(biāo)，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的必要基礎(chǔ)，是國家綜合國力的重要體現(xiàn)。下圖為中國科協(xié)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的“中國公民科學(xué)素質(zhì)水平發(fā)展?fàn)顩r”，而目前世界主要發(fā)達(dá)國家具備基本科學(xué)素質(zhì)公民比例大約是20%～30%。我國與發(fā)達(dá)國家仍然存在明顯差距。中國公民科學(xué)素質(zhì)水平發(fā)展?fàn)顩r要進(jìn)一步提高我國公民科學(xué)素質(zhì)，公民必須(

)①拓寬科普渠道，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略②學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，反對迷信和偽科學(xué)③參加科普活動(dòng)，自覺培養(yǎng)科學(xué)精神④順應(yīng)時(shí)代潮流，簡化科普活動(dòng)方式A．①②

B．③④C．①④

D．②③【解析】

拓寬科普渠道，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和簡化科普活動(dòng)方式，屬于國家角度行為，①④排除。在具備基本科學(xué)素質(zhì)公民比例上，我國與發(fā)達(dá)國家仍然存在明顯差距，因此公民要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，反對迷信和偽科學(xué)，參加科普活動(dòng)，自覺培養(yǎng)科學(xué)精神，②③符合題意。【答案】

D【高效模擬3】

八十多歲的中科院院士盧永根選擇將880萬元積蓄全部捐出，無償獻(xiàn)給教育事業(yè)，作為“最后的貢獻(xiàn)”。此事刷爆了朋友圈。其實(shí)有很多人像盧永根院士一樣，崇尚吃苦，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，不追求生活上的奢華，不攀比物質(zhì)上的享受。也因此，即便他們樸實(shí)無華，也能光芒四射，并帶給人靈魂的震撼。通過他們的言行，我們知道了(

)①要努力形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀②自我修養(yǎng)是一個(gè)無止境的過程③良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)④要正視生活中的思想道德沖突A．①②

B．①③C．②④

D．③④【解析】

院士們崇尚吃苦，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，不追求生活上的奢華，不攀比物質(zhì)上的享受，說明良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)，給我們的啟示是要努力形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，①③正確切題。材料強(qiáng)調(diào)盧永根等院士身上艱苦樸素、樂于奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)，未體現(xiàn)自我修養(yǎng)是一個(gè)無止境的過程，②不合題意。材料沒涉及生活中的思想道德沖突，④不合題意。【答案】

B易錯(cuò)1沒有正確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容【點(diǎn)撥】

社會(huì)主義核心的價(jià)值觀的基本內(nèi)容是：國家層面倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；個(gè)人層面倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！臼纠?】

2019年女排世界杯大阪站，中國女排戰(zhàn)勝阿根廷女排，收獲本屆賽事的十一連勝，以全勝戰(zhàn)績成功衛(wèi)冕，女排精神再次引起國人熱議。這說明(

)①女排的拼搏精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國家層面價(jià)值目標(biāo)的體現(xiàn)②頑強(qiáng)、拼搏的女排精神體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、勤勞勇敢的品質(zhì)③愛國主義精神是女排戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對手的根本力量④女排的拼搏精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中公民個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則的體現(xiàn)A．①③

B．①④C．②③

D．②④【解析】

富強(qiáng)、民主、文明、和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國家層面的價(jià)值目標(biāo)，故①不選。愛國主義精神是女排戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對手的精神力量，不是根本力量，③錯(cuò)誤。中國女排在先失一局的情況下連扳三局，最終奪冠，說明頑強(qiáng)、拼搏的女排精神體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、勤勞勇敢的品質(zhì)，②符合題意。女排的拼搏精神體現(xiàn)了愛國、敬業(yè)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中公民個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則的體現(xiàn)，④正確?！敬鸢浮?/p>

D易錯(cuò)2錯(cuò)誤認(rèn)為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能直接為我國創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富【點(diǎn)撥】

價(jià)值觀作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不能直接為我國創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富?！臼纠?】

習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會(huì)上指出，長征這一人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最寶貴的精神財(cái)富，就是偉大長征精神。我們要大力弘揚(yáng)長征精神，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新長征路上續(xù)寫新的篇章。深深融入中華民族血脈和靈魂的偉大長征精神(

)①是激勵(lì)中國人民不斷攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大精神動(dòng)力②是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期民族精神的突出表現(xiàn)③能夠使社會(huì)主義核心價(jià)值觀直接為我國創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富④能夠成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富滋養(yǎng)A．①③

B．②③C．①④

D．③④【解析】

長征精神是新民主主義革命時(shí)期中華民族精神的突出表現(xiàn)，②錯(cuò)誤。價(jià)值觀作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，偉大的長征精神，已經(jīng)深深融入中華民族的血脈和靈魂，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富滋養(yǎng)，成為激勵(lì)中國人民不斷攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，但其不能直接為國家創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，①④正確，③錯(cuò)誤?！?/p>