1合作用經(jīng)典導(dǎo)學(xué)案考綱點(diǎn)擊*明確要求1.光合作用的基本過(guò)程(Ⅱ)2．影響光合作用速率的環(huán)境因素(Ⅱ)3．細(xì)胞呼吸(Ⅱ)考情解讀*有的放矢1.由近幾年的考頻可以看出本專題在全國(guó)卷高考中考查的頻度很高。主要考查的內(nèi)容有光合作用的過(guò)程，環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，細(xì)胞呼吸的類型及光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合。2．從命題的題型來(lái)看，非選擇題和選擇題都有，但非選擇題較為突出。多數(shù)情況下，高考的四道非選擇題必做題有一道出在本專題。多數(shù)題目通過(guò)文字、坐標(biāo)圖或表格給出一定的信息，對(duì)學(xué)生的能力要求也較高。3．備考時(shí)對(duì)光合作用的過(guò)程、各類環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響、細(xì)胞呼吸的類型和過(guò)程要作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，還要重視光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合，重視光合作用和細(xì)胞呼吸知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)*內(nèi)化體系核心考點(diǎn)*歸納整合考點(diǎn)一細(xì)胞呼吸1．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程圖解及分析(1)過(guò)程圖解(2)過(guò)程分析③不同生物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不同，是由于催化反應(yīng)的酶不同。④有氧呼吸中各元素的來(lái)源和去路：2．影響細(xì)胞呼吸因素的相關(guān)曲線解讀(1)溫度(如圖甲)。2②實(shí)踐應(yīng)用：在零上低溫下儲(chǔ)存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽培過(guò)程中，通過(guò)增加晝夜溫差以減少有機(jī)物的消耗，提高產(chǎn)量。：無(wú)氧呼吸時(shí)氧氣起抑制作用，有氧呼吸時(shí)第三階段需要氧氣。②實(shí)踐應(yīng)用：常利用降低氧的濃度抑制細(xì)胞呼吸、減少有機(jī)物消耗這一原理來(lái)延長(zhǎng)蔬菜、水果的保鮮時(shí)間。(3)含水量。特別提醒：(1)根據(jù)外部因素對(duì)細(xì)胞呼吸的影響，若需要增強(qiáng)相關(guān)植物或器官的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，可采取供水、升溫、(2)蔬菜、水果在儲(chǔ)藏時(shí)都應(yīng)在低溫低氧條件下，種子應(yīng)保持干燥，而蔬菜、水果應(yīng)保持一定的濕度。低不破壞植物組織為標(biāo)準(zhǔn)，一般為零上低溫?？键c(diǎn)二光合作用過(guò)程的分析1．光合作用過(guò)程圖解2．反應(yīng)式及元素去向3．光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較光反應(yīng)暗反應(yīng)區(qū)別條件需要葉綠素、光、酶場(chǎng)所葉綠體類囊體薄膜上葉綠體的基質(zhì)中質(zhì) (1)水的光解 C的還原葉綠素把光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成 把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中聯(lián)系4.影響光合作用的因素及應(yīng)用 (2)植物葉片的葉齡、葉面積指數(shù)也會(huì)影響光合作用，如圖所示：B．其他單一因素對(duì)光合作用的影響因素原理分析關(guān)鍵點(diǎn)及線段應(yīng)用光照強(qiáng)度強(qiáng)度的增加而增加③C點(diǎn)后光合作用速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而變化。④陰生植物的B點(diǎn)前移，C點(diǎn)較間作套種時(shí)農(nóng)作的種類搭配、林帶樹(shù)種的配置都是這一原理的具體運(yùn)用5.過(guò)程法分析C3和C55.過(guò)程法分析C3和C5的含量變化 6.光合作用和呼吸作用速率測(cè)定利用典型裝置測(cè)定光合、呼吸速率(如下圖)(1)凈光合速率的測(cè)定：光照強(qiáng)度通過(guò)影響光反應(yīng)速率，影響暗反應(yīng)速率溫度溫度通過(guò)影響酶的活性進(jìn)而影響光合作用速率(主要是暗反應(yīng))①B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為最適生長(zhǎng)速率升官速率降低①冬天利用溫室大棚提高溫度夜晚有機(jī)物的消物的積累度礦質(zhì)離子影響與光合作用有關(guān)的濃度的增加光合作用速率升高合作用速率不再升高③B點(diǎn)后，隨礦質(zhì)離子濃度的增加光合作用速率下降(細(xì)胞失水)②溫室中可使用充土壤中的礦質(zhì)元素綠葉的面積葉面積指數(shù)=葉片總面積/土地面積。通過(guò)影響光合作用強(qiáng)度及細(xì)胞呼吸強(qiáng)度來(lái)影響干物質(zhì)的積質(zhì)的積累量增大，進(jìn)行光合作用的葉片面積也在增加，總光合作用速率增增大，葉片重疊較嚴(yán)重，進(jìn)行光合作用的葉片面積基本不再增加，總光合作用速率幾乎不增進(jìn)行細(xì)胞呼吸的葉片面積增加，總呼吸速率增加避免徒長(zhǎng)34O作用的需求。②植物光合速率指標(biāo)：植物光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移。單位時(shí)間內(nèi)水滴右移的體積即是凈光合速率。③條件：整個(gè)裝置必須在光下，光是植物進(jìn)行光合作用的條件。(2)呼吸速率的測(cè)定(如上圖)：強(qiáng)減小，毛細(xì)管內(nèi)的水滴左移。單位時(shí)間內(nèi)水滴左移的體積即是呼吸速率。③條件：整個(gè)裝置必須遮光處理，否則植物的光合作用會(huì)干擾呼吸速率的測(cè)定。考點(diǎn)三有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸中曲線的拓展延伸有關(guān)光合作用和呼吸作用關(guān)系的變化曲線圖中，最典型的就是夏季的一天中CO2吸收和釋放變化曲：1．曲線的各點(diǎn)含義及形成原因分析。bc用速率小于呼吸作用速率；ce段：光合作用速率大于呼吸作用速率；ef段：光合作用速率小于呼吸作用速率；2．有關(guān)有機(jī)物情況的分析(見(jiàn)圖2)。c5．用線粒體和葉綠體表示兩者關(guān)系。5bc段：呼吸作用大于光合作用應(yīng)有③④⑤⑥；c點(diǎn)：呼吸作用等于光合作用應(yīng)有③④；ce段：呼吸作用小于光合作用應(yīng)有①②③④；e點(diǎn)：呼吸作用等于光合作用應(yīng)有③④；ef段：呼吸作用大于光合作用應(yīng)有③④⑤⑥；fg用應(yīng)有⑤⑥。高頻考點(diǎn)*典題突破高頻考點(diǎn)一細(xì)胞呼吸例1．(2019全國(guó)卷II·2)馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是A．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖B．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來(lái)C．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程不能生成ATPD．馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的產(chǎn)生【舉一反三】(2018全國(guó)Ⅲ卷，5)下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是()A．植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸B．食物鏈上傳遞的能量有一部分通過(guò)細(xì)胞呼吸散失C．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用過(guò)程中都可以合成ATP【變式探究】(2017年海南卷，7)下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是()A．分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小C．適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗【變式探究】將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度(℃)3下列分析正確的是()A．有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收B．該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)C．氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP【變式探究】下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B．與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中高頻考點(diǎn)二光合作用及影響因素例2．(2019北京卷·31)光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)，發(fā)生在高等植物、藻類和光合細(xì)。 (1)地球上生命活動(dòng)所需的能量主要來(lái)源于光反應(yīng)吸收的____________，在碳(暗)反應(yīng)中，包括_________________________(寫(xiě)出兩個(gè))；內(nèi)部因素包括_____________(寫(xiě)出兩個(gè))。 (2)R酶由8個(gè)大亞基蛋白(L)和8個(gè)小亞基蛋白(S)組成。高等植物細(xì)胞中L由葉綠體基因編碼并在葉綠體中合成，S由細(xì)胞核基因編碼并在___________中由核糖體合成后進(jìn)入葉綠體，在葉綠體的___________中與L組裝成有功能的酶。 (3)研究發(fā)現(xiàn)，原核生物藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)R酶的活性高于高等植物，有人設(shè)想通過(guò)基因工程技術(shù)將藍(lán)藻R酶的S、L基因轉(zhuǎn)入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人員將藍(lán)藻S、L基因轉(zhuǎn)入某高等植株中的R酶活性高于未轉(zhuǎn)基因的正常植株。①由上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸觥稗D(zhuǎn)基因植株中有活性的R酶是由藍(lán)藻的S、L組裝而成”的推測(cè)？請(qǐng)說(shuō)明理由。②基于上述實(shí)驗(yàn)，下列敘述中能夠體現(xiàn)生物統(tǒng)一性的選項(xiàng)包括____________。c．藍(lán)藻R酶大亞基蛋白可在甲的葉綠體中合成d．在藍(lán)藻與甲的葉肉細(xì)胞中R酶組裝的位置不同【舉一反三】(2018江蘇卷，18)如圖為某一植物在不同實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的凈光合速率，下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是()6【變式探究】(2017年天津卷，6)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。敘述錯(cuò)誤的是()CP限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度O【變式探究】關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是()A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B．構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C．通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D．黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的【變式探究】為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、時(shí)間(T)后，測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是________。(2)b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高_(dá)_______(填“CO2濃度”(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是________。高頻考點(diǎn)三光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用例3．(2017年新課標(biāo)Ⅱ卷，29)下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題： (1)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是_______________________、_______________________、_______________________、_________________，[H]代表的物質(zhì)主要是_________________。 PA在_________________(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。 (3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_________________?！咀兪教骄俊緽TB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變BTB成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7理和結(jié)果見(jiàn)下表。試管編號(hào)1234567水草無(wú)有有有有有有遮光*中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái)，并放在距日光燈100cm的地方。考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問(wèn)題：_________________________________________________________________________引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________(填“可靠的”或“不可靠的”)。________________________________________________________________________。7(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒(méi)有變化，說(shuō)明在此條件下水草_________________。高頻考點(diǎn)四光合作用和細(xì)胞呼吸的測(cè)定和分析例4、利用裝置甲，在相同條件下分別將綠色植物E、F的葉片制成大小相同的“圓葉”，抽出空氣，進(jìn)行光合作用速率測(cè)定。圖乙是利用裝置甲測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是(多選)()FD．光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，裝置甲中E植物葉片比F植物葉片浮到液面所需時(shí)間短(1)若要探究植物細(xì)胞呼吸的類型，選取的實(shí)驗(yàn)裝置有______________，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)，還需設(shè)置______________。若實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的紅色液滴靜止不動(dòng)，植物既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________________________。(2)若要驗(yàn)證CO2是植物光合作用的必需原料，選取的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是___________________，實(shí)植物提供C18O2后，在玻璃罩內(nèi)檢測(cè)到含18O的氧氣，其產(chǎn)生的途徑為_(kāi)_______________________________________________________?！咀兪教骄俊恳阎G色植物的凈光合速率大于0才能正常生長(zhǎng)。若將某長(zhǎng)勢(shì)良好的綠色植物放在如圖所示密閉裝置中，置于適宜的溫度和光照強(qiáng)度下24小時(shí)，欲測(cè)定該植物在24小時(shí)內(nèi)能否正常生長(zhǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。(該段時(shí)間內(nèi)，瓶中CO2足量)(1)思路：______________________________________________________________________。(2)結(jié)果及結(jié)論：_________________________________________________________________；_________________________________________________________________________________________________________________________。刷練真題*領(lǐng)悟考法1．(2020年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷(新課標(biāo)Ⅰ)·2)種子貯藏中需要控制呼吸作用以減少有機(jī)物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖，下列關(guān)于種子呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是 )2．(2019全國(guó)卷Ⅰ·3)將一株質(zhì)量為20g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環(huán)境中，一段時(shí)間后植株達(dá)到40g，其增加的質(zhì)量來(lái)自于3．(2019全國(guó)卷II·2)馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是A．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖B．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來(lái)C．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程不能生成ATPD．馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的產(chǎn)生4．(2019全國(guó)卷III·4)若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為85．(2018全國(guó)Ⅲ卷·5)下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是A．植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸B．食物鏈上傳遞的能量有一部分通過(guò)細(xì)胞呼吸散失C．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用過(guò)程中都可以合成ATP6．(2020年山東省高考生物試卷(新高考)·2)癌細(xì)胞即使在氧氣供應(yīng)充足的條件下也主要依賴無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP，這種現(xiàn)象稱為“瓦堡效應(yīng)”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．“瓦堡效應(yīng)”導(dǎo)致癌細(xì)胞需要大量吸收葡萄糖B．癌細(xì)胞中丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過(guò)程會(huì)生成少量ATPC．癌細(xì)胞呼吸作用過(guò)程中丙酮酸主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用7．(2020年山東省高考生物試卷(新高考)·12)我國(guó)的釀酒技術(shù)歷史悠久，古人在實(shí)際生產(chǎn)中積累了錯(cuò)誤的是()A．“浸曲發(fā)”過(guò)程中酒曲中的微生物代謝加快B用產(chǎn)生的CO2釋放形成的C．“凈淘米”"是為消除雜菌對(duì)釀酒過(guò)程的影響而采取的主要措施D．“舒令極冷”的目的是防止蒸熟的米溫度過(guò)高導(dǎo)致酒曲中的微生物死亡8．(2020年浙江省高考生物試卷(7月選考)·6)下列關(guān)于細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸的敘述，正確的是()A．細(xì)胞的厭氧呼吸產(chǎn)生的ATP比需氧呼吸的多B．細(xì)胞的厭氧呼吸在細(xì)胞溶膠和線粒體嵴上進(jìn)行C．細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生丙酮酸D．若適當(dāng)提高蘋(píng)果果實(shí)貯藏環(huán)境中的O2濃度會(huì)增加酒精的生成量9．(2020年浙江省高考生物試卷(7月選考)·25)將某植物葉片分離得到的葉綠體，分別置于含不同蔗糖濃度的反應(yīng)介質(zhì)溶液中，測(cè)量其光合速率，結(jié)果如圖所示。圖中光合速率用單位時(shí)間內(nèi)單位葉綠素含量消耗的二氧化碳量表示。下列敘述正確的是()A．測(cè)得的該植物葉片的光合速率小于該葉片分離得到的葉綠體的光合速率B．若分離的葉綠體中存在一定比例的破碎葉綠體，測(cè)得的光合速率與無(wú)破碎葉綠體的相C．若該植物較長(zhǎng)時(shí)間處于遮陰環(huán)境，葉片內(nèi)蔗糖濃度與光合速率的關(guān)系與圖中B-C段對(duì)應(yīng)的關(guān)系相似D．若該植物處于開(kāi)花期，人為摘除花朵，葉片內(nèi)蔗糖濃度與光合速率的關(guān)系與圖中A-B段對(duì)應(yīng)的關(guān)系相似10．(2020年天津高考生物試卷·5)研究人員從菠菜中分離類囊體，將其與16種酶等物質(zhì)一起用單層脂質(zhì)分子包裹成油包水液滴，從而構(gòu)建半人工光合作用反應(yīng)體系。該反應(yīng)體系在光照條件下可實(shí)現(xiàn)連續(xù)CO下列分析正確的是()A．產(chǎn)生乙醇酸的場(chǎng)所相當(dāng)于葉綠體基質(zhì)B．該反應(yīng)體系不斷消耗的物質(zhì)僅是CO2D．與葉綠體相比，該反應(yīng)體系不含光合作用色素1．(2020年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷(新課標(biāo)Ⅰ)·30)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理 (1)中耕是指作物生長(zhǎng)期中，在植株之間去除雜草并進(jìn)行松土的一項(xiàng)栽培措施，該栽培措施對(duì)作物的作用有_____________________(答出2點(diǎn)即可)。 (2)農(nóng)田施肥的同時(shí)，往往需要適當(dāng)澆水，此時(shí)澆水的原因是_____________________(答出1點(diǎn) (3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作(同一生長(zhǎng)期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物)的方法提高農(nóng)田的光能利用率?，F(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長(zhǎng)能達(dá)到的株高和光飽和點(diǎn)(光合速率達(dá)到最大時(shí)所需的光照強(qiáng)度)見(jiàn)下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進(jìn)行間作的兩種作物是___________________，選擇這兩種作物的理由是___________________。作物ABCD光飽和點(diǎn)/μmol·m-2·s-12．(2020年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷(新課標(biāo)Ⅲ)·29)照表中內(nèi)容，圍繞真核細(xì)胞中ATP的合成來(lái)完成下反應(yīng)部位 (1)__________葉綠體的類囊體膜線粒體反應(yīng)物葡萄糖丙酮酸等反應(yīng)名稱 (2)__________光合作用的光反應(yīng)有氧呼吸的部分過(guò)程化學(xué)能 (3)__________化學(xué)能終產(chǎn)物(除ATP外) (4)__________ (5)__________3．(2019全國(guó)卷Ⅰ·29)將生長(zhǎng)在水分正常土壤中的某植物通過(guò)減少澆水進(jìn)行干旱處理，該植物根細(xì) (1)經(jīng)干旱處理后，該植物根細(xì)胞的吸水能力_______________________。 (2)與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會(huì)_______________________，出現(xiàn)這種變化的主要原因是_______________________。9 (3)有研究表明：干旱條件下氣孔開(kāi)度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。請(qǐng)以該種植物的ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一結(jié)論。要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。4．(2018全國(guó)Ⅰ卷·8)甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。回答下列問(wèn)題： (1)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)，甲、乙兩種植物中，對(duì)光能的利用率較高的植物是____________。 (2)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí)，如果種植密度過(guò)大，那么凈光合速率下降幅度較大的植物是_____，判斷的依據(jù)是______________________。 (3)甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是______。 (4)某植物夏日晴天中午12：00時(shí)葉片的光合速率明顯下降，其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的_________(填“O2”或“CO2”)不足。5．(2018全國(guó)Ⅱ卷·30)為了研究某種樹(shù)木樹(shù)冠上下層葉片光合作用的特性，某同學(xué)選取來(lái)自樹(shù)冠不同層的A、B兩種葉片，分別測(cè)定其凈光合速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題： (1)從圖可知，A葉片是樹(shù)冠_________(填“上層”或“下層”)的葉片，判斷依據(jù)是_______________。 (2)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，A葉片的凈光合速率開(kāi)始下降，但測(cè)得放氧速率不變，則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的_____________反應(yīng)受到抑制。 (3)若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量，在提取葉綠素的過(guò)程中，常用的有機(jī)溶劑是______________。6．(2018全國(guó)Ⅲ卷·29)回答下列問(wèn)題： (1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上，該物質(zhì)主要捕獲可見(jiàn)光中的_________。 (2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切，葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí)，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因是__________________________。 與陽(yáng)生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度________(填“高”或“低”)。7．(2020年山東省高考生物試卷(新高考)·21)人工光合作用系統(tǒng)可利用太陽(yáng)能合成糖類，相關(guān)裝置及過(guò)程如下圖所示，其中甲、乙表示物質(zhì)，模塊3中的反應(yīng)過(guò)程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖類的合成過(guò)程相同。 (1)該系統(tǒng)中執(zhí)行相當(dāng)于葉綠體中光反應(yīng)功能的模塊是________________，模塊3中的甲可與CO2結(jié)合，