小班教案設(shè)計(jì)意圖【篇一：幼稚園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)】幼稚園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：幫水寶寶搬家（科學(xué)領(lǐng)域）設(shè)計(jì)意圖在平常生活活動(dòng)（洗手）過程中，發(fā)現(xiàn)好多孩子對(duì)水有濃厚愛好，他們對(duì)水真的是百玩不厭，于是我設(shè)計(jì)了《幫水寶寶搬家》這一教育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不一樣玩法，與同伴合作，運(yùn)用多種措施齊心合力幫水寶寶搬家，以此激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒處理問題的能力?；顒?dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的樂趣。2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒處理問題的能力。3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、心理準(zhǔn)備：幼兒在此前的玩水過程中初步理解了水的特性2、物質(zhì)準(zhǔn)備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、注射器、塑料袋、抹布等活動(dòng)過程1、談話活動(dòng)，交流不一樣信息，教師梳理歸納老師請(qǐng)來了小朋友們非常喜歡的好朋友（水寶寶），出示一盆水，通過觀測(cè)和感知，鼓勵(lì)幼兒說說水的特性。教師和幼兒一起總結(jié)水的特性：無色、無味。2、玩水活動(dòng)：水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小朋友能不能協(xié)助水寶寶呢？請(qǐng)小朋友說一說可以用哪些措施和工具協(xié)助水寶寶，然后嘗試用這些措施和工具和水寶寶玩一會(huì)兒。3、幫水寶寶搬家：（采用分組比賽形式，教師巡回指導(dǎo)）（1）將幼兒提成兩隊(duì)進(jìn)行比賽看哪組小朋友最先把水寶寶運(yùn)到水桶里，哪組小朋友用到的措施最多？（2）簡(jiǎn)介比賽規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地；把所有水寶寶都運(yùn)到水桶里，不能落到半路；記住自己所用的工具和措施4、小朋友向評(píng)委老師簡(jiǎn)介自己對(duì)所用的工具和措施，評(píng)委老師協(xié)助記錄，教師與幼兒一起進(jìn)行歸納總結(jié)?；顒?dòng)延伸澆花：水寶寶說：“今天和小朋友在一起玩得很開心，可是不能只懂得玩，還要協(xié)助媽媽干活（外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水），我們一起協(xié)助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水好吧！小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：真涼爽【活動(dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱，要注意防曬，不要在烈日下玩耍。2、協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種降溫工具，并簡(jiǎn)樸理解人們夏季防暑降溫的措施?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】常見降溫工具的實(shí)物、圖片，降溫措施的圖片，幾件幼兒夏季服裝?！净顒?dòng)過程】一、開始部分：教師出示幾件夏季服裝，提問：“小朋友，這些衣服是什么時(shí)候穿的？”“夏季穿上這樣的衣服感覺怎樣？”導(dǎo)入課題。二、基本部分：1、小朋友，剛剛我們認(rèn)識(shí)了幾件服裝，懂得它們是夏季服裝，并理解了夏每天氣很熱，小朋友想不想讓自己涼爽某些？2、帶領(lǐng)幼兒到樹陰下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒說出哪里涼爽。3、教師出示圖片，讓幼兒觀測(cè)，畫面上的小朋友是怎樣來降溫的。（如：空調(diào)、電風(fēng)扇、洗澡、樹下乘涼等）4、引導(dǎo)幼兒討論：有什么措施使自己涼爽？（1）、夏季人們的衣著（如：背心、短褲、裙子、涼鞋等）（2）、夏季的平常用品（如：涼席、電風(fēng)扇、空調(diào)、太陽帽等）（3）、夏季的食品：（如：冷飲、西瓜等）（4）、夏天的活動(dòng)：（如：游泳、洗澡等）5、剛剛，老師和小朋友們想了諸多夏季降溫的措施，小朋友們說的非常好，下面我們來欣賞故事：《小狗不熱了》6、提問幼兒故事里的小狗為何不熱了，它是用什么措施降溫的。7、教育幼兒不在烈日下玩耍。8、教師與幼兒一起做游戲《電風(fēng)扇》?！净顒?dòng)延伸】引導(dǎo)幼兒回家給爺爺、奶奶等人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人。小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：方方的手帕設(shè)計(jì)意圖：小手帕在幼兒生活中隨地可見，它色彩鮮艷、圖案形象，尤其吸引小班的幼兒。目前又正值夏季，借助小手帕，不僅可以讓幼兒欣賞手帕上漂亮的圖案，還可以讓幼兒懂得夏天炎熱要常備小手帕擦汗，保持個(gè)人衛(wèi)生。除此之外，手帕尚有許多用途，如：擦鼻涕、折疊東西，還可以用來做游戲等等。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，并以“夏日小手帕”為主線貫穿，讓幼兒在“找手帕----說手帕----玩手帕----用手帕”等環(huán)節(jié)中讓幼兒理解小手帕在夏天的用途，并學(xué)會(huì)對(duì)的使用小手帕擦汗。一、活動(dòng)目的1、理解手帕在夏天的基本用途。2、欣賞手帕上的漂亮圖案。3、學(xué)習(xí)模仿洗手帕的動(dòng)作，體驗(yàn)演出的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置場(chǎng)景：小兔手帕商店。2、音樂磁帶《洗手帕》、錄音機(jī)。三、活動(dòng)過程1、摸手帕教師說謎語，引起幼兒愛好（1）出示小袋子，請(qǐng)幼兒摸一摸：你們摸摸是什么?（2）出示手帕，談話引入。師：小朋友見過這樣的小手帕嗎？你見過的手帕上面有什么呀？近來小白兔開了一種小商店，有好多漂亮的小手帕，小朋友想不想去看看呀？（播放音樂，教師帶幼兒開火車到白兔手帕商店）（3）以參觀“白兔手帕商店”引入，讓幼兒在“白兔手帕商店”里自由地欣賞和交流。2、說手帕。（1）請(qǐng)幼兒互相說說：手帕上有什么圖案？手帕上有哪些顏色？你還發(fā)現(xiàn)手帕有什么不一樣樣？（2）讓幼兒自由模仿手帕上多種動(dòng)物的動(dòng)作。3、用手帕。（1）引導(dǎo)幼兒說一說手帕在夏天有什么用，并讓幼兒學(xué)習(xí)用手帕擦汗。（2）啟發(fā)幼兒討論：手帕尚有什么用？鼓勵(lì)幼兒大膽刊登自己的見等）（3）欣賞故事《》，提問：小手帕是做什么用的？4、玩手帕。請(qǐng)幼兒自由地把手帕進(jìn)行折疊，引導(dǎo)幼兒折疊出不一樣的幾何形狀（如：三角形、正方形、長(zhǎng)方形等）。5、洗手帕。（1）提問：你會(huì)洗手帕嗎？怎么洗？（引導(dǎo)幼兒自由模仿多種洗手帕的動(dòng)作。）（2）孩子們伴隨《洗手帕》的音樂歡快地起舞，活動(dòng)在愉悅的氣氛中自然結(jié)束。6、活動(dòng)延伸：在美工區(qū)中投放多種不一樣層次的材料，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種形式裝飾手帕。今天的活動(dòng)是《試試看真有趣》這一主題里《玩泡泡》．為引導(dǎo)幼兒觀測(cè)出泡泡的顏色、形狀和變化。我讓孩子們拿出準(zhǔn)備的塑料杯、塑料環(huán)、塑料管子，尚有我為孩子們?cè)鐪?zhǔn)備的溶有餐洗凈或洗衣粉的水，讓孩子在活動(dòng)室里吹泡泡。孩子們?cè)诒M情的吹著，當(dāng)我問到泡泡是什么顏色時(shí)？孩子們回答是：“無色的?！蔽医又謫枺谕饷娲党龅呐菖輹?huì)是什么顏色？我?guī)Ш⒆觽儊淼酵饷妫€沒等我開口，孩子們就吹起來了，這時(shí)，潘洪旭就喊著：老師，我吹出的泡泡不是無色的，是黃色的；劉夢(mèng)雨說：老師我吹出的泡泡是粉色的；霍心如說：我吹出的什么顏色也有，調(diào)皮的靳堯說：我吹出的泡泡是五顏六色的，孩子們用它那漂亮的語言描述著自己的泡泡……我對(duì)此接著進(jìn)行了小結(jié)：在沒有陽光的時(shí)候，泡泡是無色透明的；在有陽光的時(shí)候，泡泡就會(huì)變地五彩斑斕。孩子們接著又在盡情的吹著，那你們吹出的泡泡是什么形狀的？趙建坤說：“是鼓鼓的?！眲烧f：“是圓形的，在空中飄來飄去，有大的有小的?！庇械暮⒆诱f：＂老師你吹的泡泡不如我吹的大，不如我吹的高．你看我一吹能吹出許多泡泡呢！那你們?cè)趺创档媚敲锤撸磕敲炊?？能告訴我嗎？孩子們爭(zhēng)先恐后的告訴我，“你慢點(diǎn)吹就能吹的大一點(diǎn)……”“你們吹出的泡泡跑哪去了？”“老師，我懂得，他跑到天上了，去跟太陽公公玩去了?！薄袄蠋?，它飛到樹上去了，用大樹的葉子當(dāng)小船了！老師，它飛到草地上去了，與小草一起跳舞了……孩子們說個(gè)沒完。這一活動(dòng)使孩子們的想象力得到充足的發(fā)揮，同步也提高了孩子們的語言體現(xiàn)能力和豐富的語言詞匯。還使我真正的理解到賞識(shí)教育的重要性。愛吃愛玩，又是小班幼兒的一大特點(diǎn)，因此這個(gè)活動(dòng)也非常切合幼兒實(shí)際?；顒?dòng)過程采用了到超市購(gòu)物的快樂的體驗(yàn)活動(dòng)及幼兒愛慕的游戲這一活動(dòng)形式，培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體歸屬感，從而喜歡幼稚園生活的這一目的。并實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)紅色食物的目的。小班《玩泡泡》教學(xué)案例在嘗試活動(dòng)中，讓幼兒初步領(lǐng)悟身邊的自然科學(xué)，體驗(yàn)游戲和自由發(fā)明的樂趣；吹泡泡是每個(gè)孩子都很喜歡的，在吹泡泡的過程中幼兒【篇二：幼稚園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思】幼稚園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一、設(shè)計(jì)意圖生活中常聽到小班幼兒會(huì)隨口說出1、2、3、4、5?，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手靈活性。二、教學(xué)目的：1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表達(dá)數(shù)字1、2、3。三、教學(xué)重難點(diǎn)：感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及對(duì)應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個(gè)。五、教法游戲法、情景法、練習(xí)法，賞識(shí)法。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、31、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今天我們請(qǐng)來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀測(cè)數(shù)字形狀）2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對(duì)大膽想象，積極回答的幼兒予以掌聲鼓勵(lì)）3、感知數(shù)字1、2、3分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字與否像歌曲中唱的同樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上對(duì)應(yīng)的數(shù)字。4、用手指表達(dá)數(shù)字教師：目前請(qǐng)小朋友伸出你機(jī)靈的小手，告訴我你的小手均有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表達(dá)1、2、3嗎？教師出示不一樣個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表達(dá)物體的個(gè)數(shù)，同步糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表達(dá)。同步也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出對(duì)應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出數(shù)量同步用手指頭來表達(dá)其數(shù)量是幾。七、活動(dòng)延伸：1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí)）（小朋友們真棒，目前數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。2、數(shù)字找朋友比賽：（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而對(duì)的。八、活動(dòng)反思：把對(duì)1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又到達(dá)了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比方，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。運(yùn)用魔術(shù)口袋變換不一樣圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表達(dá)個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所示的意義深入幼兒的心里。最終運(yùn)用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲深入?yún)f(xié)助幼兒理解一種數(shù)所示的是物體的個(gè)數(shù)。同步也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識(shí)【篇三：小班主題教研教學(xué)活動(dòng)教案小班社會(huì)我叫輕輕活動(dòng)名稱我叫輕輕設(shè)計(jì)意圖小班孩子年齡小自控能力差在平常生】小班主題教研教學(xué)活動(dòng)教案：小班社會(huì)《我叫輕輕》活動(dòng)名稱：《我叫輕輕》設(shè)計(jì)意圖：小班孩子年齡小，自控能力差，在平常生活中常常會(huì)在走路、拿東西、收積木時(shí)發(fā)出重重的響聲，有的幼兒甚至故意制造某些聲音來引起老師及同伴的注意，他們會(huì)覺得發(fā)出噪音很故意思，樂此不疲，雖然老師常常教育幼兒噪音對(duì)我們的健康有害，但效果不是很理想，為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒懂得噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。一、活動(dòng)目的1、初步懂得保持安靜并愛慕安靜的環(huán)境。2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。二、活動(dòng)重點(diǎn)：初步懂得保持安靜并愛慕安靜的環(huán)境。三、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。四、活動(dòng)前的準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一種。2、玩具老鼠一只。3、玩具少許，花朵若干。4、歌曲《我叫輕輕》五、活動(dòng)過程：流程：觀看手偶演出——針對(duì)演出內(nèi)容討論——練習(xí)、游戲——內(nèi)化遷移。（一）、幼兒觀看手偶演出：小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡谩＃┪医休p輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小鴨出場(chǎng)：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，媽媽睡著了，我和弟弟輕輕說話。小猴出場(chǎng)：吱吱吱，小朋友你們好！我也叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。小青蛙出場(chǎng)：呱呱呱，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽夸我有禮貌。（小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動(dòng)物，有親切感，可以抓緊幼兒的視線，便于幼兒記憶和回答。）（二）、討論：1、這些小動(dòng)物都叫什么名字？（協(xié)助幼兒回憶演出內(nèi)容）他們?yōu)楹味冀休p輕？（協(xié)助幼兒理解他們叫輕輕地原因）2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好？為何？教師小結(jié)：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒適，對(duì)我們的健康有害。我們也要像這些小動(dòng)物同樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。（通過教師小結(jié)懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜）（三）、模仿練習(xí)：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色，演出“我叫輕輕”。（通過親身體驗(yàn)深入感知應(yīng)當(dāng)怎樣做）（四）、游戲“躲過大灰狼”1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一種躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽，我們一起去采花。喔，對(duì)了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那邊有一只大灰狼在睡覺，我們一定要輕輕地，否則會(huì)被大灰狼抓住的。2我們?cè)趺刺挪粫?huì)把大灰狼吵醒呢？師幼共同討論怎樣跳才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的措施。（讓孩子討論不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的措施，將孩子放在主導(dǎo)地位，更有助于幼兒在游戲中遵守規(guī)則。）3、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。（幼兒的經(jīng)驗(yàn)往往比較零碎，教師的小結(jié)更有助于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，強(qiáng)調(diào)游戲中要做到“輕輕”兩字。）4、幼兒練習(xí)幾次。（常常發(fā)現(xiàn)跳時(shí)