關(guān)于教師培訓(xùn)方案模板

關(guān)于教師培訓(xùn)方案模板篇1一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于實施四川省中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計劃”的通知》（川教〔〕159號）文件精神和自貢市教育局工作意見，遵循小學(xué)語文骨干教師成長規(guī)律，滲透“教學(xué)科研型”人才培養(yǎng)的教育理念，充分利用市教科所、省骨干教師、市教師培訓(xùn)中心等資源，堅持按需施教，學(xué)、研、用結(jié)合，突出時代性、針對性、實效性和先進性，探索優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)模式，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和新課程實施需要，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神的自貢市骨干教師，以促進我市小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動我市小學(xué)語文教學(xué)的改革和發(fā)展，小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目標(biāo)和要求（一）培訓(xùn)目標(biāo)從小學(xué)語文新課程改革的要求和xx小學(xué)語文骨干教師實際狀況出發(fā)，根據(jù)自貢市教育局開展“三大計劃”的要求，引導(dǎo)、激勵、幫助參培教師在現(xiàn)有起點上加快持續(xù)發(fā)展，進一步使參培教師提高師德修養(yǎng)，更新語文教育觀念，優(yōu)化知識與能力結(jié)構(gòu)，提高實施素質(zhì)教育與新課程的能力與水平，創(chuàng)造條件使參培教師成長為德才兼?zhèn)洹⒔虒W(xué)個性鮮明、具有教育創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力、在教育教學(xué)實踐中能發(fā)揮示范和輻射作用的xx市級骨干教師。（二）培訓(xùn)要求1、提高教師修養(yǎng)，鑄造師德師魂。不斷提高參培教師政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，養(yǎng)成參培教師良好的心理素質(zhì)，形成良好的師德師表風(fēng)范。2、研修現(xiàn)代教育理論，提高專業(yè)教育理論水平。幫助參培教師樹立現(xiàn)代教育觀念，運用現(xiàn)代教育理論和新課程理念分析現(xiàn)狀，反思教學(xué)實踐，明確教育改革方向，掌握本學(xué)科教改動態(tài)，不斷探索總結(jié)掌握小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律。3、拓寬學(xué)科文化視野，建構(gòu)適應(yīng)新課程教育要求的知識結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)代教育理論與新課程理論指導(dǎo)下，幫助參培教師改進教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，在學(xué)科教學(xué)改革中發(fā)揮示范和幅射作用。4、通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐探索，參觀考察與交流學(xué)習(xí)，以及自主研修，提高參培教師的教學(xué)科研能力，能主持或獨立開展教育科學(xué)研究。5、能在學(xué)校與區(qū)縣級學(xué)科教師培訓(xùn)中起指導(dǎo)和輻射作用。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德修養(yǎng)”為核心。具體分為以下板塊：1、新理念了解社會和時代對教師的要求，進行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn)，提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng)，促進進教師的成長，規(guī)劃方案《小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)方案》。2、理論與技能。針對語文學(xué)科的工具性、人文性的特點，進行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高參培教師理論文化素養(yǎng)，開拓視野,確立現(xiàn)代語文教學(xué)觀念,增強理論思維水平和自我發(fā)展能力。3、實踐與考察。通過課堂觀摩，說課，評課，崗位實踐，送教下鄉(xiāng)，評議交流等形式，提高學(xué)員自覺運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的能力。通過參觀考察，取長補短，發(fā)展自我，為逐步形成教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。4、課題研究。開展教科研專題講座，學(xué)員參與本?，F(xiàn)行課題的研究等活動，使學(xué)員牢固樹立“科研興教”觀念，增強教科研意識，提高教科研能力，能主持課題研究，并將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，促使課堂教學(xué)更趨合理、規(guī)范、科學(xué)。（二）書目介紹1、必讀書目：《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教師專業(yè)化的理論與實踐》《新課程中教師行為的變化》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》《多元智能》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)解讀》、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《教師師德修養(yǎng)》、《中國著名特級教師思想錄》。2、選讀書目：《新課程理念與小學(xué)語文課堂教學(xué)實施》、《小學(xué)語文新課程教材教法》、《走在行知路上》、《王松舟課堂教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的建議》、《薛法根課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教海漫記》、《課堂教學(xué)藝術(shù)集萃》、《語文教學(xué)通訊》、《當(dāng)代教育心理學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》。四、培訓(xùn)、管理模式培訓(xùn)班運用“集中授課——參觀考察——聽課評議——在崗實踐”的培訓(xùn)模式，貫徹集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，技能提高與課題研究相結(jié)合的原則。1、廣泛調(diào)查研究參培教師需求的基礎(chǔ)上設(shè)計培訓(xùn)方案，堅持“開放、互動、實踐與反思”的運作模式。⑴、培訓(xùn)前進行廣泛調(diào)查研究，征求小學(xué)語文省級骨干教師心得和“四區(qū)兩縣”語文骨干教師的需求，參培教師填寫培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)初問卷表，從菜單中尋則研修專題，根據(jù)教師需求修改培訓(xùn)方案，切實將其本次培訓(xùn)的針對性和實效性。⑵、培訓(xùn)教師到校后，把培訓(xùn)方案發(fā)到他們手中，提倡參與與研修，在學(xué)習(xí)、互動、觀摩、實踐、反思中完成培訓(xùn)任務(wù)。2、培訓(xùn)形式：以課題研究式、自學(xué)式、專題研究式、菜單式、沙龍式、對話式、開放式等形式為主，充分體現(xiàn)自主性、研究性、多樣性、開放性和創(chuàng)造性。⑴、堅持在職、自學(xué)為主原則，面授與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；個人鉆研與集體研討相集合，以個人鉆研為主；階段性集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，以分散研修為主。關(guān)于教師培訓(xùn)方案模板篇2一、指導(dǎo)：以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù)，以提高小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。二、培訓(xùn)目標(biāo)：以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過講座、名師引領(lǐng)、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓(xùn)對象在覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、科研能力、教育教學(xué)能力、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。三、培訓(xùn)內(nèi)容：本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等。四、培訓(xùn)方式：按著省市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃的進程，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。五、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。六、培訓(xùn)時間：一個月（七月十六日至八月十六日）。七、培訓(xùn)日程：（略）八、培訓(xùn)管理：1、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進行培訓(xùn)。（1）小學(xué)1、2年級班主任。（2）小學(xué)六年級班主任。2、參加培訓(xùn)單位要有帶隊，嚴(yán)格遵守時間，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。保證培訓(xùn)期間安全。3、各學(xué)校的帶隊要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄。4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。關(guān)于教師培訓(xùn)方案模板篇3當(dāng)代學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，大量調(diào)查表明，目前我國學(xué)生發(fā)病率高的主要原因是心理疾病已成為學(xué)生的主要疾病。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強迫、抑郁和情感危機、神經(jīng)衰弱等。當(dāng)代學(xué)生心理問題不容忽視，所以重視學(xué)生的心理發(fā)展，正確的`引導(dǎo)學(xué)生的心理問題已經(jīng)是迫在眉睫的事情。一、講座目的：為了讓成為學(xué)生的我們擁有更好的心理健康，能夠更好的適應(yīng)嶄新的學(xué)生活，能夠在人際交往方面能有更好的認(rèn)識，正確的適應(yīng)學(xué)校的生活，特此舉辦了這次心理健康講座，來告訴我們什么樣的心理才算是學(xué)生應(yīng)有的心理，以及什么樣的心理才算真正的健康心理。二、講座對象：所有新生三、活動時間9月19日四、活動地點學(xué)校階梯教室五、主講人劉祥玉六、活動形式主講心理健康的意義，并開展一些對心理健康有意義的活動與小游戲七、前期宣傳1、要求各班召開以心理健康為主題的主題班會2、出海報對此次講座進行宣傳八、中期準(zhǔn)備1、要求全體新生必須全部到場2、工作人員提前一小時布置會場3、安排人員維持現(xiàn)場秩序九、后期工作1、要求參與此次講座的同學(xué)寫一份心理總結(jié)2、對此次講座進行總結(jié)與討論3、總結(jié)各位同學(xué)可能出現(xiàn)的心理問題4、幫助同學(xué)們解決各種心理問題關(guān)于教師培訓(xùn)方案模板篇4一、培訓(xùn)目標(biāo)：語文有效(或者稱為高效)教學(xué)從文本解讀，到語言訓(xùn)練，一直存在許多問題，新學(xué)期語文教研計劃。為了使全區(qū)中高段語文教師盡快適應(yīng)當(dāng)前關(guān)注學(xué)情，切實著眼于學(xué)生不知道的內(nèi)容(課文內(nèi)容和表達形式)的教學(xué)工作，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維、教學(xué)方法和教學(xué)手段，我們將通過多種形式開展教學(xué)研究探討培訓(xùn)活動，努力使老師能熟悉本學(xué)科本學(xué)期教材的內(nèi)容，吃透教材的精神，在教學(xué)中能真正體現(xiàn)"用教材教"而不是"教教材"的思路；加強"專業(yè)引領(lǐng)"，加強案例研究，提高"自我反思"的能力，增強"同伴互助"的意識，不斷提升教師的專業(yè)水平。二、培訓(xùn)內(nèi)容：1、圍繞"關(guān)注學(xué)情"研討如何提高課堂教學(xué)效率2、多層次開展經(jīng)典案例的分析指導(dǎo)活動3、加強校本教研的指導(dǎo)工作4、做好青年教師培養(yǎng)工作5、繼續(xù)做好課業(yè)監(jiān)測與檢測的指導(dǎo)工作6、做好培優(yōu)指導(dǎo)(輔導(dǎo)老師的)培訓(xùn)工作三、研訓(xùn)形式：1、舉辦專題講座，新學(xué)期作文《新學(xué)期語文教研計劃》。2、組織公開課、研究課。3、教學(xué)案例分析.四、培訓(xùn)計劃：語文教材教法培訓(xùn)分階段進行，地點在相關(guān)地點：具體為：1、3月4日下午，六年級語文教材教法培訓(xùn)班開班。(詳案見附件1)2、3月9日，四年級教材教法分析培訓(xùn)。3、3月10日，五年級教材教法分析培訓(xùn)。4、3月19日，全區(qū)中高年級作文培優(yōu)(楚才作文)輔導(dǎo)培訓(xùn)。5、3-6月，將分別進行三個年級的語文課業(yè)監(jiān)測的分析培訓(xùn)。6、3-6月，將多次對三個年級不同課型的課例進行分析探討培訓(xùn)。7、5月，將對全區(qū)老師就如何深入、有效地指導(dǎo)學(xué)生日記進行研討與培訓(xùn)。8、3-6月，還將不定期對青年骨干教師進行針對性提高培訓(xùn)。9、5月，將對六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)進行針對性研討培訓(xùn)。五、研訓(xùn)對象：全區(qū)小學(xué)四年級至六年級教師。附：培訓(xùn)內(nèi)容時間地點主講內(nèi)容3月4日上午8：30鋼城十七小肖老師關(guān)注學(xué)情之六年級教材教法分析報告。3月9日下午2：30鋼城八小肖老師等關(guān)注學(xué)情之四年級教材教法分析。3月10日上午8：30紅鋼城小學(xué)祝軼琳等關(guān)注學(xué)情之五年級教材教法分析3月19日上午8：30鋼城九小肖老師等楚才作文競賽輔導(dǎo)老師培訓(xùn)3-6月地點待定肖老師等分別進行三個年級的語文課業(yè)監(jiān)測的分析培訓(xùn)3-6月地點待定肖老師等多次對三個年級不同課型的課例進行分析探討培訓(xùn)。5月地點待定肖老師等將對全區(qū)老師就如何深入、有效地指導(dǎo)學(xué)生日記進行研討與培訓(xùn)。3-6月地點待定肖老師等不定期對青年骨干教師進行針對性提高培訓(xùn)和六年級復(fù)習(xí)研討培訓(xùn)。關(guān)于教師培訓(xùn)方案模板篇5一、培訓(xùn)目的通過培訓(xùn)，使我校教師掌握備課、上課、批改、輔導(dǎo)和考試的``教學(xué)技能，并熟練運用這些技能進教學(xué)活動，促進我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。二、培訓(xùn)對象全員培訓(xùn)根據(jù)我校教師隊伍狀況和教學(xué)實際需要出發(fā)，進行有計劃、有目的、有針對性對全體教師開展教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、培訓(xùn)教師熟練掌握教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，增強理解和運用教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力。培訓(xùn)教師理解和駕馭教材的能力；培訓(xùn)教師結(jié)合學(xué)生實際和基礎(chǔ)知識等，構(gòu)建新的課堂教學(xué)程序和選用教學(xué)方法的能力，確定教學(xué)目標(biāo)的能力。2、培訓(xùn)教師的上課技能培訓(xùn)教師課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能；培訓(xùn)教師展示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的能力；培訓(xùn)教師講授知識，運用啟發(fā)式教學(xué)方法的能力、訓(xùn)練教師運用引導(dǎo)、設(shè)疑、提問、演示、歸納、總結(jié)等方法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3、教師批改技能4、教師的輔導(dǎo)技能訓(xùn)練教師學(xué)會應(yīng)用不同的輔導(dǎo)辦法面對差異不同的學(xué)生。5、教師的考試技能培訓(xùn)教師組織考試的能力、編寫試題的能力、批卷的能力、考試內(nèi)容分析的能力。6、《新課程與教師角色轉(zhuǎn)變》一書。四、培訓(xùn)方法集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)講座，教師自學(xué)自練，專題研討等方式。五、培訓(xùn)時間XX年XX月：培訓(xùn)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)；XX年XX月：培訓(xùn)教師基本技能；XX年XX月：培訓(xùn)新課改革與教師角色轉(zhuǎn)變；XX年XX月：培訓(xùn)新課改革教師角色轉(zhuǎn)變。關(guān)于教師培訓(xùn)方案模板篇6一、培訓(xùn)目標(biāo)鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實踐能力強，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊伍。以此為基點，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論和教學(xué)實踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實際問題，滿足教師個性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。二、培訓(xùn)對象35歲以下青年教師，共計42人。三、培訓(xùn)原則1）結(jié)合學(xué)?！岸谡n改”工作的實際，重在可操作性和堅持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅持真實可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。3）借助校內(nèi)宣傳欄、校園、鐵嶺潮?？让浇椋ㄟ^廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。四、培訓(xùn)形式除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓(xùn)外，可廣泛采用自學(xué)和上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實工作的矛盾沖突?？蒲惺铱梢酝扑]優(yōu)秀的教師培訓(xùn)站和優(yōu)秀的教師博客，教師邊工作邊學(xué)習(xí)，或者在業(yè)余時間參加各類課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿?。教師可以自己提出需要去參加哪些?nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校一般都會同意并給予經(jīng)費補助。五、培訓(xùn)（一）教師的培訓(xùn)：1、視頻——（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時間，指點人生（46’）；（2）徐小平：做好自己的，（42’）2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己的步驟，指點迷津。3、宣講初、中、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。4、布置作業(yè)：每人寫一“個人的職業(yè)發(fā)展計劃”。（校及人事部門根據(jù)本人意愿，管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機會實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程中學(xué)校可以考察某個教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時，即可安排上崗。）（二）教師師德的培訓(xùn)：1、發(fā)購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究。2個月后，組織青年教師召開讀書交流會，從中選出優(yōu)秀的目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀看，結(jié)合自己的工作實踐體會，每人寫一案例和論文，由科研室編輯出版。3、請講座：（三）教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：1、視頻——練字——（1）席殊練字60小時；（2）朱春暉一周練好字（3）龐中華硬筆書法八、九2、布置作業(yè)：每個學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核，進行作品的評比、展示、發(fā)獎。六、特色形成1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客站，青年教師借鑒學(xué)習(xí)，鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客站，便于學(xué)?！處煛獙W(xué)生—家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點的校本課程，學(xué)校給予財力支持，每學(xué)期開發(fā)1—2門，確保校本課程的有效性和針對性，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。七、培訓(xùn)時間和地點x年3月13日和6月12日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。關(guān)于教師培訓(xùn)方案模板篇7為了進一步提高老師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),促進教師的專業(yè)成長,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，現(xiàn)結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際需要，為切實增強培訓(xùn)工作的針對性、實效性，特制定以下暑期培訓(xùn)方案。一、專家授課。___校長是位德高望重的教育專家，擅管理，懂教書。榮譽串串，桃李千萬。他對治校、教學(xué)、人生理念等方面的經(jīng)驗是一筆寶貴的財富。一位校長，就是一個學(xué)校的靈魂。所以，有必要請___校長給大家分享他的人生財富，以便給老師們進行理論上的拔高和滲透。培訓(xùn)結(jié)束后每位教師必須寫一份心得體會表。二、學(xué)校制度的學(xué)習(xí)。為了讓教師(特別是新教師)開學(xué)后更好地了解學(xué)校，融入學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，所以，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度是當(dāng)務(wù)之急。必須要學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)管理篇、班級管理篇等規(guī)章制度，分別教導(dǎo)主任、政教主任進行理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，為了取得更好的效果，可以穿插考試、讓教師到講臺前發(fā)表個人見解等形式，以求加深印象，從而更好地理解學(xué)校的規(guī)章制度。三、能力拓展訓(xùn)練。為了讓青年教師盡快融入學(xué)校作足心理準(zhǔn)備，為了深化新老教師的'溝通能力和團隊協(xié)作的精神，為了讓新老教師更深刻地體會到“多一點勇氣與自信、多一點理解與溝通、多一點進取與互助”的深刻意義，暑期開展能力拓展訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)?？梢蚤_展的項目有：促進互相信任的“信任背摔”、增強團結(jié)協(xié)作的“穿越生死電網(wǎng)”、培養(yǎng)主動溝通意識的“七巧板”、加強凝聚力的“雙手傳遞團隊力量”、突出奉獻精神的“聾盲共攙扶，同走人生路”、打造團結(jié)一心、眾志成城的“團隊墻”等。新老教師在積極合作與不斷挑戰(zhàn)的過程中，會樹立強烈的進取心、頑強的拼搏精神與意志力，從而獲得良好的溝通與合作精神，贏得豐富的人生體驗，熔煉了教師團隊，也將為實現(xiàn)“做強華景，做優(yōu)華景”目標(biāo)注入新鮮血液和無窮動力。四、學(xué)習(xí)制作多媒體課件。為了提高我校教師多媒體課件的獲取能力及制作水平，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為新課改在多媒體環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，所以必須學(xué)習(xí)制作多媒體課件。學(xué)習(xí)PPT課件的制作(包括如何下載課件、穿插音樂、穿插文本框、書寫藝術(shù)字等最基本的課件制作)。五、教師基本功培訓(xùn)。關(guān)于教師培訓(xùn)方案模板篇8一、培訓(xùn)對象：我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人。二、培訓(xùn)目的：通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的'綜合能力。同時也為下半年市教育督導(dǎo)團對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：1.新課程培訓(xùn)（主講人：）2.體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)（主講人：）3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運動員選材（主講人：）4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：）5.足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：）6.田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓(xùn)（主講人：）四、培訓(xùn)經(jīng)費：1.主講教師課件費及誤工補助x元∕每人，計x元，籌備經(jīng)費x元，共計：x元。五、培訓(xùn)時間及地點：關(guān)于教師培訓(xùn)方案模板篇9為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專業(yè)技能，同時也為了更加貼近老師們的需要，特制訂我校教師校本培訓(xùn)計劃。一、指導(dǎo)思想：以建設(shè)一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的屯小教師隊伍為目標(biāo)；以提高教師的整體素質(zhì)為主線；以多形式、多層次、學(xué)用結(jié)合、講求實效為原則，構(gòu)建我校合理的教育培訓(xùn)體系，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)新格局。二、培訓(xùn)對象：全體教師三、培訓(xùn)要求：1、培訓(xùn)的內(nèi)容以學(xué)分形式出現(xiàn)。每參加一次培訓(xùn)，就得相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)期結(jié)束后，核算培訓(xùn)的總分，60為合格，70-80為良好，90分為優(yōu)秀，作為學(xué)期末校本培訓(xùn)考核的依據(jù)。每位教師根據(jù)學(xué)校要求和自己的情況選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。2、參加培訓(xùn)時，請到教導(dǎo)主任處簽到，以簽到為準(zhǔn)，不得代簽；不遲到、不早退。3、培訓(xùn)對象多是自愿參加著，請老師們結(jié)合自己的時間和需要進行選擇，培訓(xùn)期間不做與培訓(xùn)無關(guān)的事情。四、培訓(xùn)菜單：時間地點培訓(xùn)人或負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)對象分值10月17日15:55-16:30四13教室王傳鈞寫好粉筆字自愿參加者10分10月22日16:10-17:00報告廳何傳蘭班級管理與小干部培養(yǎng)自愿參加者10分10月31日13:10-13:50機房胡安兵ppt以及視頻制作自愿參加者10分11月5日16:10-17:00報告廳童培教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)各相關(guān)學(xué)科教師10分11月19日16:10-17:00待定教研組長負(fù)責(zé)觀看學(xué)科名師課堂教學(xué)光盤自愿參加者10分11月21日13:20-14:00美術(shù)教室周文如何畫好簡筆畫自愿參加者10分11月26日16:10-17:00報告廳胡昕小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)自愿參加者10分12月10日16:10-17:00報告廳許金芝情緒管理和自我減壓自愿參加者10分12月12日13:00-14:00報告廳盧淑娟觀看教育電影《地球上的星星》自愿參加者10分紅衛(wèi)路小學(xué)教導(dǎo)處教師培訓(xùn)方案篇為了高質(zhì)量的組織開展我校新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)區(qū)教育局《中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計劃》，特制定本方案及措施。一、培訓(xùn)目標(biāo)從——，我校教師全部完成新一輪繼續(xù)教育全部課程，取得合格證書。二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)干召學(xué)校成立中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此項工作：組長：（校長）副組長：（主任）成員：新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育在區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校統(tǒng)一管理：1、按照區(qū)教育局人事股的通知如數(shù)選派教師準(zhǔn)時到進修學(xué)校報到、上課。2、按區(qū)教育局的.規(guī)定如數(shù)報銷教師培訓(xùn)費用。3、有計劃、有步驟、有組織的安排好校本課程培訓(xùn)，保質(zhì)保量完成70學(xué)時校本培訓(xùn)任務(wù)（其中信息技術(shù)10學(xué)時）。四、紀(jì)律要求：（一）教師應(yīng)準(zhǔn)時參加必修課（140學(xué)時）、選修課（44學(xué)時）和校本課程（70學(xué)時）的培訓(xùn)。不遲到、不早退、不曠課、不請假，每遲到、早退一次扣工資10元，曠課一天扣50元，確有特殊情況請假者，半天內(nèi)班主任審批，半天以上由進修學(xué)校和總校校長審批，請假每一節(jié)扣5元，請假一天扣工資30元。學(xué)員誤課超過總學(xué)時的20%不予結(jié)業(yè)（即考勤扣分累計不超過8分）。（二）上課期間不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)醉酒后進入課堂，不準(zhǔn)開手機。（三）按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)、課題研究。（四）積極配合授課教師參與互動、交流、研討等活動。五、培訓(xùn)結(jié)束后立即返校上課，否則按曠工論處。1、教師從參加新一輪教師全員培訓(xùn)之日起，就建立學(xué)籍（電子、文本雙重），區(qū)教育局人事股、進修學(xué)校和教師所在學(xué)校各一份。2、全校教師的學(xué)籍、統(tǒng)一編號，做到保管妥善、存放有序、數(shù)據(jù)清晰、及時登記。3、學(xué)籍登記要實事求是，參加學(xué)習(xí)成績不合格的不予登記，在補考合格后方可登記，沒有參加培訓(xùn)的或無故不參加，出勤率不達標(biāo)的取消其學(xué)籍，在業(yè)務(wù)水平考評中定為不合格教師。六、學(xué)分管理制度（一）其本學(xué)分。學(xué)員參加各門課程的學(xué)時數(shù)即為該門課程的基本學(xué)分。每門課程的學(xué)時不得不于滿學(xué)時的80%，否則，該門課程學(xué)分為零。（二）成績系數(shù)注：成績中平時成績（包括作業(yè)）占40%，結(jié)業(yè)成績占60%。（三）課程學(xué)分課程學(xué)分=基本學(xué)分×成績系數(shù)（四）總學(xué)分總學(xué)分為各門課程學(xué)分之和。（五）考核與結(jié)業(yè)1、有一門以上（包括一門）課程不合格者不予結(jié)業(yè)。在規(guī)定時間（——）內(nèi)重修或補考。2、總學(xué)分低分200分者不予結(jié)業(yè)。3、出全勤且總學(xué)分在300分以上者可獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號并頒發(fā)榮譽證書。七、證書管理辦法：1、新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)要設(shè)置《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》，作為教師參與培訓(xùn)的有效證件。（以下簡稱《證書》）2、《證書》統(tǒng)一由市教育局鑒制，培訓(xùn)單位填寫培訓(xùn)情況，區(qū)教育局審核簽章后頒發(fā)。3、《證書》要作為今后我校教師資格認(rèn)定、評優(yōu)、職稱評定及聘任的主要證件。4、《證書》發(fā)放必須具備以下條件：（1）學(xué)完規(guī)定必修課程、選修課程、網(wǎng)絡(luò)課程、校本課程。考勤、考績符合學(xué)分制要求。（2）凡培訓(xùn)科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必須參加補考，待全部合格后方可頒發(fā)《證書》。八、實施步驟從X年開始，按照區(qū)教育局人事股下達任務(wù)逐年保質(zhì)保量完成。關(guān)于教師培訓(xùn)方案模板篇10教師是學(xué)校工作的核心力量，實現(xiàn)我校教育的全面、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、可持續(xù)性發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支政治強、師德優(yōu)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。加強教師培訓(xùn)是提高教師隊伍素質(zhì)的重要手段。為此，根據(jù)上級教育行政部門對教師的要求，結(jié)合我校實際，特制定近三年中職教師培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想教師素質(zhì)的提高是職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和效益提高的重要前提，為了進一步提高我校教師的文化、專業(yè)水平與技能水平，完善我?！半p師型”教師隊伍結(jié)構(gòu)，從而使每個專業(yè)建立起一支以“雙師型”教師為龍頭的高素質(zhì)教師隊伍，以此推動專業(yè)的發(fā)展與教師的整體素質(zhì)提高。堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按需培訓(xùn)，照顧重點，注重實效。二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組三、培訓(xùn)形式（1）、學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)歷提升培訓(xùn)。督促在職、不具備相應(yīng)學(xué)歷的教師參加相應(yīng)的學(xué)歷培訓(xùn)，以取得相應(yīng)層次合格學(xué)歷，凡男40歲以下沒有取得本科學(xué)歷的教師必須參加一種形式、與所教專業(yè)對口的學(xué)歷培訓(xùn)（電大、函授、自考等，屬于本校與其它高等院校聯(lián)辦的學(xué)歷提升培訓(xùn)，經(jīng)學(xué)校同意的只收取上交給聯(lián)辦學(xué)校的有關(guān)費用）。提高學(xué)歷和二學(xué)歷培訓(xùn)。鼓勵教師在相應(yīng)合格學(xué)歷的基礎(chǔ)上參加高層次的學(xué)歷（碩士或博士學(xué)位）或二學(xué)歷的培訓(xùn)，從而達到“十一·五”規(guī)劃中對師資隊伍的要求。（2）、提高學(xué)歷和二學(xué)歷培訓(xùn)。鼓勵教師在相應(yīng)合格學(xué)歷的基礎(chǔ)上參加高層次的學(xué)歷（碩士或博士學(xué)位）或二學(xué)歷的培訓(xùn)，從而達到“十一·五”規(guī)劃中對師資隊伍的要求。2、校本培訓(xùn)（1）、請專家、教授到學(xué)校為教師系統(tǒng)講座培訓(xùn)；（2）、學(xué)校對全體教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)：參加職業(yè)思想、職業(yè)道德和教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功、多媒體課件制作、網(wǎng)頁制作為主要內(nèi)容的培訓(xùn)；（3）、大力開展教學(xué)競賽、專業(yè)技能比武；（4）、印發(fā)相關(guān)理論學(xué)習(xí)資料進行學(xué)習(xí)；（5）、請企業(yè)的老總、技師到學(xué)校對專業(yè)課教師進行培訓(xùn)。3、頂崗培訓(xùn)從20xx年開始，我們將加大此項工作的力度，力爭在近三年內(nèi)，分期分批將所有的專業(yè)教師選送到培訓(xùn)基地（企業(yè)、公司、工廠、門市等）頂崗進行培訓(xùn)，每批教師培訓(xùn)三至六個月，真正實現(xiàn)教師與企業(yè)的“零距離”接觸。4、高校培訓(xùn)或省級培訓(xùn)由學(xué)校直接與高等院校聯(lián)系，選送部分教師到南昌大學(xué)、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷工藝美術(shù)學(xué)院等高等院校參加脫產(chǎn)進修或?qū)W歷提高培訓(xùn)，參加由省教育行政主管部門組織的職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)，培養(yǎng)一批真正的“雙師型”教師。5、國家級培訓(xùn)竭力爭取國家級培訓(xùn)指標(biāo)，20xx年已選拔2名教師參加國家級骨干教師培訓(xùn)。20xx年爭取選拔3-5名教師參加國家級培訓(xùn)，做到每個重點專業(yè)培訓(xùn)1名學(xué)科帶頭人。6、崗位培訓(xùn)文化課教師、專業(yè)理論課教師利用課余時間，通過自學(xué)或請教，加深對專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)操作水平，實現(xiàn)崗位轉(zhuǎn)型。7、其他形式培訓(xùn)要求所有教師，掌握各種教育理論知識與基本技能，因此對還沒有取得普通話合格證、未獲得高中教師資格證的教師，都必須參加由教育主管部門組織的普通話測試，《教育學(xué)》、《心理學(xué)》培訓(xùn)與考試，限期達標(biāo)。同時作為師資培訓(xùn)中心，繼續(xù)發(fā)揮其中心的地位與作用，對區(qū)域內(nèi)教師的培訓(xùn)加大力度，主要集中在現(xiàn)代教育技術(shù)與計算機等級的培訓(xùn)，由此為區(qū)域內(nèi)教師專業(yè)知識、專業(yè)技能的培訓(xùn)提供必要的服務(wù)。四、教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)型方向1、語文、政治、歷史、地理教師—可轉(zhuǎn)型為：秘書學(xué)、應(yīng)用文寫作、國際商務(wù)、秘書基礎(chǔ)、法律基礎(chǔ)、經(jīng)濟法、職業(yè)道德、禮儀學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、導(dǎo)游學(xué)、酒店管理、酒店服務(wù)、公關(guān)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、市場營銷、辦公設(shè)備與維修、廣告學(xué)、美容美發(fā)、工藝品設(shè)計與制作、現(xiàn)代物流管理、市場營銷策劃、財政與金融基礎(chǔ)知識、銷售語言技巧與服務(wù)禮儀、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)等。2、英語教師可轉(zhuǎn)型為：電子商務(wù)英語、電子商務(wù)、市場營銷策劃、銷售語言技巧與服務(wù)禮儀、網(wǎng)絡(luò)營銷、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、QBASIC語言、C語言程序設(shè)計、VB程序設(shè)計、Inter應(yīng)用、VFP數(shù)據(jù)庫、多媒體技術(shù)、>Photoshop應(yīng)用等。3、數(shù)學(xué)教師可轉(zhuǎn)型為：電路CAD、模具CAD/CAM、QBASIC語言、C語言程序設(shè)計、VB程序設(shè)計、AUTHORWARE、網(wǎng)頁制作、Inter應(yīng)用、計算機組裝與維修、VFP數(shù)據(jù)庫、多媒體技術(shù)、Photoshop應(yīng)用、局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)、FLASH制作、可視化編程應(yīng)用、計算機系統(tǒng)調(diào)試等。4、物理教師可轉(zhuǎn)型為：電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝、無線電技術(shù)原理、電路CAD、彩電原理與維修、電子整機原理、家用電器原理、PLC控制技術(shù)、公差配合與技術(shù)測量、工程力學(xué)、模具材料及熱處理、塑料模具設(shè)計、沖壓模具設(shè)計、模具制造工藝學(xué)、數(shù)控機床編程與操作、電器測量、電機與變壓器、液壓與氣動技術(shù)、金屬材料與熱處理、單片機原理與應(yīng)用、數(shù)控加工基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝學(xué)、冷作工工藝學(xué)、汽車電器設(shè)備、汽車材料與金屬加工、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車性能與檢測等。五、教師培訓(xùn)期限1、半年、一年或以上的脫產(chǎn)培訓(xùn)。2、一個月至三個月的短期培訓(xùn)。3、在職崗位培訓(xùn)。六、培訓(xùn)經(jīng)費1、若上級文件規(guī)定有下?lián)芙?jīng)費和報銷規(guī)定的，按規(guī)定的名額和經(jīng)費予以報銷；若沒有上級文件規(guī)定，按學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定辦理。2、凡是通過自主申請、學(xué)校批準(zhǔn)、自己聯(lián)系基地培訓(xùn)的帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn)，每月必須上繳押600-800元，培訓(xùn)結(jié)束考評后，學(xué)校再根據(jù)合格程度進行獎勵性的返還。七、選拔培訓(xùn)教師流程1、群眾推薦2、參加有關(guān)職業(yè)教育法規(guī)的考試3、教職工年度考核為一等4、上級決定、公布、公示八、參加培訓(xùn)教師的要求與義務(wù)1、教師在培訓(xùn)期間必須按時按質(zhì)按量完成任務(wù)，達到合格水平，有證書應(yīng)取得相應(yīng)技術(shù)資格證書。2、教師在培訓(xùn)期間必須遵紀(jì)守法，完成任務(wù)后即及時返校，否則學(xué)校立即終止培訓(xùn)，費用自負(fù)，并且依制處理。3、凡學(xué)校為其報銷費用的，必須為學(xué)校服務(wù)3年，否則退還培訓(xùn)期間所有費用。4、結(jié)合培訓(xùn)，要求每一位參加培訓(xùn)的教師都至少取得相應(yīng)專業(yè)中級以上的技術(shù)等級證書。九、建立培訓(xùn)激勵與考核機制通過專家考核，能非常好地勝任專業(yè)課教學(xué)、培訓(xùn)效果特別好的教師，學(xué)校優(yōu)先評優(yōu)、年終考核加5分。關(guān)于教師培訓(xùn)方案模板篇11為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》及《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見（教師〔20xx〕1號）》文件精神，并按照國家級培訓(xùn)做示范、市級培訓(xùn)抓重點、縣級培訓(xùn)保全員、校級培訓(xùn)重教研的金字塔培訓(xùn)之框架，本周期我縣將重點加強學(xué)科教師全員培訓(xùn)，進一步提高教師教育教學(xué)能力，特制定Xx縣2105年小學(xué)語文教師全員培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)主題以更新教師專業(yè)理念、夯實教師專業(yè)知識、全面提高教師專業(yè)能力為抓手，做好Xx縣2105年小學(xué)語文教師全員培訓(xùn)。二、培訓(xùn)對象（一）培訓(xùn)對象為Xx縣小學(xué)語文教師（200人）（二）培訓(xùn)對象的特點1.年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜。由于是5年一個周期的學(xué)科教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)班將由老、中、青不同年齡階段的學(xué)員構(gòu)成。2.層次差異較大。培訓(xùn)班中有縣級先進教師、校級先進教師、各級教學(xué)能手及普通教師等。3.學(xué)校地域優(yōu)劣。培訓(xùn)班中有來自城區(qū)小學(xué)的語文教師、有來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的語文教師、有來自村小的語文教師。4.課改熏陶差異。部分教師來自已經(jīng)驗收合格的課改學(xué)校，部分教師來自正在推行課改的學(xué)校，還有部分教師來自課改根本沒有啟動的學(xué)校，比如村小教師。（三）培訓(xùn)對象需求分析由參訓(xùn)學(xué)員年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點可見：青年教師最缺乏的是教育教學(xué)方法，中老年教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念；由參訓(xùn)學(xué)員層次差異較大的特點可見：優(yōu)秀的教師希望展示，希望給他們提供平臺交流，一般教師愿意獲得更多的教育教學(xué)經(jīng)驗，要求培訓(xùn)內(nèi)容拿來就能用；由參訓(xùn)學(xué)員所處學(xué)校地域優(yōu)劣可知：偏遠(yuǎn)學(xué)校教師想借鑒同類學(xué)校教師的.成功經(jīng)驗和向城鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)校教師學(xué)習(xí)的愿望；由參訓(xùn)學(xué)員在教學(xué)工作中受課改熏陶的差異性可知：部分教師嘗到了課改帶來的甜頭，部分教師在學(xué)校的要求下正在大力推進課改，還有部分教師思想守舊，排斥課改；部分教師渴望提高作文教學(xué)；大部分教師渴望提高信息技術(shù)應(yīng)用能，尤其是微課制作和翻轉(zhuǎn)課堂的運用。另外，大部分教師教研能力有待提高，特別是課題研究，部分教師安全意識薄弱且?guī)煹聨燂L(fēng)有待進一步修煉。三、培訓(xùn)時間第一階段：集中理念培訓(xùn)階段（20xx年7月17日～7月21日）第二階段：集中實踐指導(dǎo)階段（20xx年10月