課題第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)描述生物對(duì)環(huán)境的影響。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用干濕計(jì)，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境具有不同的影響，意識(shí)到合理開(kāi)發(fā)，利用生物資源的重要性。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。滲透環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)①描述生物對(duì)環(huán)境的影響。②在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)嘗試收集處理數(shù)據(jù)的科學(xué)探究方法。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法，討論法，圖片觀察法教時(shí)安排1課時(shí)教具準(zhǔn)備一些生活在不同環(huán)境中的生物的影像或圖片資料資料，干濕表教學(xué)后記執(zhí)行時(shí)間年月日星期第節(jié)始備注中心發(fā)言人：參與教師：蘇科版生物八年級(jí)下冊(cè)（集體備課）NO教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)記引入環(huán)境中的各種因素都能影響生物的生存，那么生活在環(huán)境中的生物，又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生什么影響呢？學(xué)生思考學(xué)習(xí)新課、一、分析生物對(duì)環(huán)境的影響二、探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響提問(wèn)：a.蚯蚓的益處？

b．為什么我國(guó)西部開(kāi)發(fā)強(qiáng)調(diào)要退耕還林和退耕還草，談?wù)勥@樣做的道理。教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論分析圖片。生物對(duì)環(huán)境影響的更多例子。抓時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

屎克螂滾糞球?qū)W生展開(kāi)討論學(xué)生舉例閱讀資料，討論：進(jìn)一步理解生物對(duì)環(huán)境的影響小組閱讀教材內(nèi)容，并討論實(shí)驗(yàn)方案各組對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行交流，并回答討論問(wèn)題答案。小結(jié)與反思小結(jié)：生物受環(huán)境的影響，生物又能適應(yīng)環(huán)境并能影響、改變環(huán)境，它們是一個(gè)相互作用、不可分割的統(tǒng)一整體。指出“生物與環(huán)境之間是相互作用，互相影響的，它們是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。鞏固練習(xí)：見(jiàn)課后學(xué)生談?wù)勈斋@第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：描述生物對(duì)環(huán)境的影響。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用干濕計(jì)，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境具有不同的影響，意識(shí)到合理開(kāi)發(fā)、利用生物資源的重要性。【自主學(xué)習(xí)】1、生物與環(huán)境之間是相互________、相互________的。2、“空氣濕度”表示_____________________?？諝鉂穸冗^(guò)大或過(guò)小時(shí)，都_____于一些細(xì)菌和病毒的繁殖與傳播。經(jīng)科學(xué)測(cè)定，空氣的相對(duì)濕度在___________時(shí)病菌死亡較快。3、測(cè)量空氣濕度的常用儀器是___________。4、舉例說(shuō)出生物對(duì)環(huán)境的影響：【合作學(xué)習(xí)】一、分析生物對(duì)環(huán)境的影響閱讀課本資料“澳大利亞與蜣螂”，小組討論下列問(wèn)題：⑴牛、蜣螂各自對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了什么影響？⑵澳大利亞政府為什么要引進(jìn)蜣螂，而不用人工的方法清除牛糞和噴灑滅蠅的殺蟲(chóng)劑？⑶根據(jù)該事例，你認(rèn)為生物對(duì)環(huán)境有影響嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。二、探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響1、學(xué)會(huì)使用干濕表①干濕表由一個(gè)____球溫度計(jì)、一個(gè)____球溫度計(jì)和下面的_________組成。②干濕表的使用方法：在干濕表后面的水盒中注入_________，將紗布浸入水盒。將干濕表懸放在所要測(cè)定地點(diǎn)的上方，靜置一會(huì)。讀出_________溫度和_________溫度。轉(zhuǎn)動(dòng)_________，使干球溫度刻線對(duì)準(zhǔn)濕球溫度刻線，下面_________方向所指的讀數(shù)即為相對(duì)濕度。2、探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響⑴分小組選擇3種不同的環(huán)境（灌木叢、草坪、裸地）。在一天內(nèi)，選擇早、中、晚3個(gè)時(shí)間段分別測(cè)試3種環(huán)境的濕度。每次測(cè)試時(shí)，要測(cè)量3個(gè)數(shù)據(jù)，每個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)量時(shí)間相隔8-10分鐘。把測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，取平均值。植被狀況裸地草坪灌木叢早中晚早中晚早中晚第一次測(cè)試第二次測(cè)試第三次測(cè)試平均值⑵小組成員及分工實(shí)施情況（組長(zhǎng)打分，滿分為5分）：3、分析數(shù)據(jù)，小組討論分析測(cè)量所得的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？為什么要選擇3種不同的植被環(huán)境進(jìn)行測(cè)試？為什么不能在有水源的地方進(jìn)行測(cè)試？在整個(gè)測(cè)試過(guò)程中，哪組數(shù)據(jù)起對(duì)照作用？植物對(duì)環(huán)境還能產(chǎn)生什么影響？【鞏固練習(xí)】1、下列現(xiàn)象中，不足以說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的影響的是（）A.澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，但牛糞堆積在草原上，風(fēng)干硬化，嚴(yán)重影響了牧草的生長(zhǎng)。B.由于牲畜的糞便多，易滋生蠅蛆，使當(dāng)?shù)叵壢翰?。C.澳大利亞引進(jìn)蜣螂后，解決了糞便堆積的問(wèn)題，改良了草原的土壤。D.蜣螂能吃牛糞，還產(chǎn)卵在其中。卵在牛糞中發(fā)育，幼蟲(chóng)又以牛糞為食。2、某小組在探究“不同植被對(duì)空氣濕度的影響”的活動(dòng)中，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下，表中數(shù)據(jù)明顯有誤的是（）裸地草坪灌木叢早中晚早中晚早中晚A605058787075807180B74