七上道法《》教學(xué)設(shè)計課題《5.1讓友誼之樹常青》冊別七年級上冊班級課時1課時備課人時間教學(xué)目標健全人格：真誠、友善，擁有同理心，相互支持，相互幫助，具有互助精神。責(zé)任意識：對自己負責(zé)，關(guān)心集體和社會，提升對自己、集體和社會的責(zé)任感。教學(xué)重點建立友誼教學(xué)難點呵護友誼教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：溫故知新活動1：復(fù)習(xí)知識點:——友誼的特質(zhì)、友誼的澄清。帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課知識點，加深學(xué)生對重點知識的識記和理解?；顒?：預(yù)習(xí)新課。給學(xué)生五分鐘預(yù)習(xí)時間，帶著兩個問題（如何建立友誼？如何呵護友誼？）去預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容有一個整體的認識。跟著老師的節(jié)奏先復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，再預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點有利于學(xué)生加強記憶；帶著問題預(yù)習(xí)本節(jié)課知識點，能夠有針對性地幫助學(xué)生快速了解本節(jié)課知識點。環(huán)節(jié)二：探究建立友誼的做法活動1：觀察漫畫。展示漫畫內(nèi)容：人們常常覺得孤單，因為他們總是在砌墻，而不是在搭橋。思考：從漫畫中得到什么啟示？通過提問，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：建立友誼，需要開放自己?；顒?：觀點思考。思考：交朋友，怎樣做才算是主動？我采取主動，但是對方不理我該怎么辦？通過學(xué)生回答，得出建立友誼，需要持續(xù)的行動?；顒?：探究情境。展示情境《周恩來的交友之道》，思考：分析周總理建立友誼的方法有哪些？通過學(xué)生回答，得出建立友誼需要方法。圍繞漫畫、觀點、情境等內(nèi)容，展開探究，回答問題；跟著老師的節(jié)奏，完成相應(yīng)知識筆記。本環(huán)節(jié)通過設(shè)置漫畫聯(lián)想、觀點思考、情境探究等活動，層層推進、環(huán)環(huán)相扣，既鍛煉學(xué)生的材料分析能力，又挖掘了學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力，最終攻破知識點：建立友誼的做法。環(huán)節(jié)三：探究呵護友誼的做法活動1：古語賞析。展示古語：交友投分，切磨箴規(guī)，引導(dǎo)得出友誼需要精心呵護。活動2：欣賞視頻。展示視頻《用心關(guān)懷別人》，思考：該視頻對我們有什么啟示？引導(dǎo)得出學(xué)會用心去關(guān)懷對方?；顒?：探究與分享。同學(xué)A說：不要再問了，我不想說。作為好友的同學(xué)B應(yīng)該怎么做？同時思考：朋友之間需要保持距離嗎？通過學(xué)生回答，得出學(xué)會尊重對方?；顒?：觀察漫畫。展示漫畫內(nèi)容：好友之間發(fā)生矛盾沖突。引導(dǎo)學(xué)生思考得出學(xué)會正確處理沖突?；顒?：故事分享。通過沙漠中人物的做法，啟迪學(xué)生明白學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。圍繞古語、視頻、問題探究、漫畫及故事等內(nèi)容，回答相應(yīng)問題；跟著老師的節(jié)奏，完成相應(yīng)知識筆記。通過聯(lián)系日常生活情境和播放相應(yīng)的視頻、漫畫、故事等，既讓學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴，暢所欲言；又能學(xué)生直觀感受到：呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方、學(xué)會尊重對方、學(xué)會正確處理沖突、學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。環(huán)節(jié)四：小結(jié)與升華老師帶領(lǐng)學(xué)生簡單回顧本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：在日常生活中，建立和呵護友誼的做法。跟著老師的節(jié)奏，一起回顧本節(jié)課內(nèi)容。幫助學(xué)生梳理今天所學(xué)知識，鞏固并構(gòu)建知識體系；學(xué)會與他人交往，處理好朋友關(guān)系。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的名字。然后請同學(xué)一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時，應(yīng)如何處理？教學(xué)反思本節(jié)課圍繞交友智慧，以解決交友中遇到的各種問題為線索，層層深入，在解決交友困惑中順利完成了交友智慧，很好地突出了教學(xué)重難點，達成教學(xué)目標，學(xué)生在活動中體驗感悟，最終達成共識。不足：