《生活中的紋樣》導(dǎo)學(xué)案【教材分析及設(shè)計意圖】本課在教學(xué)資源安排上通過日常生活切入，列舉家居、服裝、瓷器、工藝品等物品上的紋樣，引導(dǎo)學(xué)生對周圍物品的關(guān)注，思考紋樣在生活中的意義和作用，領(lǐng)會紋樣的結(jié)構(gòu)形式。生活中的紋樣——范作賞析中領(lǐng)會單獨紋樣、適合紋樣、二方連續(xù)、四方連續(xù)的特點和要求——單獨紋樣中創(chuàng)意——展示評價中認知——紋樣在生活中的運用。充分培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，并充分發(fā)揮學(xué)生間協(xié)作所帶來的有效作用。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：通過圖片賞析和活動體驗，學(xué)生能夠了解與掌握單獨紋樣的特點與設(shè)計要素，并能運用設(shè)計要素設(shè)計一個單獨紋樣作品。2.過程與方法：在賞析中領(lǐng)會，在活動中體驗，在合作中創(chuàng)意，在評價中認知，讓學(xué)生充分感受紋樣作品的設(shè)計特點，并選擇富有創(chuàng)意的設(shè)計構(gòu)思進行作品創(chuàng)意。3.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成善于觀察與發(fā)現(xiàn)的審美眼光，體驗創(chuàng)意設(shè)計帶來的樂趣，從中享受創(chuàng)意的喜悅與成功的快樂?！窘虒W(xué)重點】紋樣設(shè)計各要素剖析，學(xué)習(xí)創(chuàng)意圖形的構(gòu)思方法與表現(xiàn)手法?！窘虒W(xué)難點】如何引導(dǎo)學(xué)生完成“紋樣——聯(lián)想——創(chuàng)意”的學(xué)習(xí)過程。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、優(yōu)秀作品、所需繪制材料。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具?！窘虒W(xué)過程】1．通過衣服的花紋，觀察有序紋樣，從中感受紋樣特有的魅力，所產(chǎn)生的別樣美感。一起來探究生活中的紋樣。（PPT：生活中的紋樣）。2.課件給出圖片，讓學(xué)生思考我們生活中有紋樣的物品，并舉手回答。在我們的生活中哪些物品是用這種方式呈現(xiàn)的？如：墻紙、窗簾、窗花等。3.回到書本：邊想邊看圖片，找紋樣。現(xiàn)代生活有紋樣，古代生活也有紋樣裝點生活，如年畫。引出單獨紋樣概念，相對于連續(xù)紋樣而言，一般是獨立成章，不與其他紋樣發(fā)生結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。單獨紋樣有簡有繁，有大有小，有對稱也有平衡，有適合形也有不規(guī)則形。單獨紋樣是一個相對自由的圖形，可以是一條魚、一朵花、一首小艇等。樣式分手單獨紋樣和連續(xù)紋樣；題材可分植物紋樣，動物紋樣，風(fēng)景紋樣，人物紋樣等。并板書。（3分）4.圖片舉例生活中的紋樣：圖畫、海底等。發(fā)起問題，“你更喜歡哪一種紋樣”。（2分）5.課本能更好幫助我們學(xué)習(xí)，如書第16頁。先觀察思考書中紋樣采用了那些題材，那個是單獨紋樣那個是連續(xù)紋樣。（3分）最后結(jié)合PPT進行紋樣設(shè)計的教學(xué)。（4分鐘）6.同學(xué)們試著用三角形和圓形畫一個簡單的連續(xù)紋樣，并展示。（7分鐘）7.課堂練習(xí)板塊：分發(fā)習(xí)作所需用品，并布置練習(xí)需要，為自己的“形狀”設(shè)計一個單獨或是連續(xù)的紋樣。開始之前先構(gòu)思，給予PPT的展示，前后小組進行討論。（8分）作畫并展示。（10分鐘）每個小組選兩個學(xué)生作品貼于黑板，學(xué)生自評、互評，教師點評。問：我們可以嘗試運用什么辦法，能使我們的畫面效果更好？結(jié)合學(xué)生作品進行點評，引出紋樣的色彩搭配。教師結(jié)合學(xué)生作品，對一些顏色搭配不協(xié)調(diào)的作品進行顏色指導(dǎo)；針對畫面構(gòu)圖偏小的作品進行圖片添加和紙張裁剪，使作品具美感?！驹O(shè)計意圖】作業(yè)的設(shè)置是在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上展開的，形成遞進式的關(guān)系。評價環(huán)節(jié)注重知識的回顧和總結(jié)，更好地讓立體作業(yè)服務(wù)于生活。四、本課