第6頁共6頁老師教研?考核工作?總結(jié)現(xiàn)?就以下幾?方面總結(jié)?如下：?一、加強?師資隊伍?建設，建?立學習型?、創(chuàng)新型?的教師隊?伍。1?、組織教?師認真學?習了《新?課程標準?》，進一?步領會新?課標的精?神，以基?礎教育改?革的新理?念為指導?，進一步?轉(zhuǎn)變教師?的教學觀?念。3?、加大對?中青年教?師的培訓?力度，鼓?勵中青年?教師自覺?學習教育?教學理論?、現(xiàn)代信?息技術(shù)、?教育科研?和心理健?康等方面?知識。同?時為青年?教師成長?搭建平臺?。二、?加強常規(guī)?管理，優(yōu)?化課堂教?學。本?學期，教?研組加強?了課堂教?學常規(guī)管?理，并配?合教導處?繼續(xù)強化?教學“六?認真”的?督查評估?，使備課?、上課、?質(zhì)量檢測?、作業(yè)批?改、輔導?學生、組?織課外活?動的各個?環(huán)節(jié)都貼?合規(guī)范化?的教學要?求。1?、嚴格執(zhí)?行課程計?劃，各教?師應從素?質(zhì)教育的?高度把安?排到的課?上足、上?好。2?、文化知?識考核：?平時組內(nèi)?單元把關?、期中各?年級能認?真做好質(zhì)?量分析;?學期末班?級能統(tǒng)一?過關測試?，相互比?較，比較?差距和不?足，迎接?全區(qū)期末?抽測考試?。4、?本學期在?教研室和?教導處組?織安排下?，教師用?心參與各?項教研活?動。認真?實施課堂?的“有效?教學”。?三、加?強課題運?作，扎實?開展教學?科研活動?。2、?大力開展?“以校為?本”的教?學研究，?充分發(fā)揮?教研組的?教研力量?。本學期?重點抓好?群眾備課?，注重群?策群力，?弘揚群眾?智慧。本?學期我們?教研組單?周集中開?展了一次?大組集中?教研備課?，間周各?年段組備?課學習，?做到有記?錄，有資?料，上課?教師能寫?好課后反?思，聽課?教師還能?及時寫好?聽課評價?。3、?為了更好?的落實教?育局下發(fā)?的《加強?學校教學?管理的指?導意見》?，在課堂?上能真正?實施“有?效教學”?，數(shù)學教?研組全體?數(shù)學教師?共同討論?并制定了?《以問題?為中心》?課堂教學?模式。?四、大力?推進新課?程改革，?繼續(xù)深化?課堂教學?改革。?2、改變?學生的學?習方式。?本學期繼?續(xù)改變學?生單一的?理解性學?習方式，?提倡了研?究性學習?、發(fā)現(xiàn)性?學習、參?與性學習?、體驗性?學習和實?踐性學習?，以實現(xiàn)?向?qū)W生學?習方式的?多樣化轉(zhuǎn)?變，把要?我學變我?要學，我?能學，我?會學，從?而促進學?生知識與?技能，情?感、態(tài)度?與價值觀?的整體發(fā)?展，為培?養(yǎng)未來需?要的人才?打下基礎?。3、?加強課程?改革的研?究。開展?了“與新?課程同行?，與學生?共成長”?學習與研?究課改的?活動，組?織教師在?校園網(wǎng)上?發(fā)表論談?或上傳論?文。4?、建立并?逐漸完善?與現(xiàn)代教?育相適應?的評價體?系，以激?勵廣大教?師的課改?用心性。?對學生評?價不僅僅?要關注學?生的學業(yè)?成績，而?且要發(fā)現(xiàn)?和發(fā)展學?生的多方?面特長和?潛能，了?解學生發(fā)?展的需求?，幫忙學?生認識自?我，建立?自信。?教育改革?，教學研?究是教育?事業(yè)發(fā)展?的一個永?恒的主題?。我們將?在今后的?教學工作?中大膽探?索，不斷?創(chuàng)新，使?我們的教?研工作更?上一層樓?。老師?教研考核?工作總結(jié)?（二）?本學期政?史地教研?組核心工?作是課改?，主要開?展了課改?培訓、課?改研究課?、課改匯?報等，回?顧一個學?期的教學?，政史地?組群策群?力，團結(jié)?協(xié)作，圓?滿的完成?了教育教?學工作，?并取得了?一定的成?績。一?、研讀課?程標準，?認真制定?教學計劃?二、強?化集體備?課，形成?教育合力?備課前?每位教師?必須提前?備課，備?課時要做?到集思廣?益，分析?學生學習?中存在的?問題，圍?繞重難點?，做好主?問題的設?置，問題?必須結(jié)合?學生實際?，能引發(fā)?學生的思?維，重在?對學生進?行學法指?導。另外?要做好習?題的精選?，習題要?有代表性?，做到有?目標的訓?練，對學?生的易錯?點、易混?點教師要?總結(jié)歸納?，做好知?識的跟進?工作和落?實。三?、開展聽?評課和交?流研討活?動本學?期要求每?位教師講?一節(jié)公開?課，公開?課確定研?究主題，?課后集中?評課、研?討。首先?由公開課?教師自評?，從備課?、教學思?路、重難?點，學法?指導幾個?方面自評?，然后教?研組針對?課型圍繞?課改進行?評議，讓?每位教師?都能有所?收獲。?四、開展?課改的培?訓學習?本學期開?展了三次?大型的培?訓學習，?第一次由?幾位赴重?慶學習的?老師談學?習體會;?第二次安?排孫智慧?老師談如?何做好復?習工作，?第三次李?繼偉校長?做了小組?合作培訓?。在培訓?中讓每位?教師不斷?成長。?盡管本學?期在教研?組活動中?做了很多?工作，但?還存在諸?多問題，?在以后的?教研中還?需從以下?幾個方面?提升：?1.加強?學習，更?新觀念，?研究學情?、學法，?使今后的?教學工作?更有針對?性和實效?性。2?.繼續(xù)做?好新教師?的傳、幫?、帶工作?，促進青?年教師的?成長。?3.抓好?課改工作?，讓小組?合作真正?落到實處??？傊?，本學期?教研組工?作取得了?一定的成?效，但也?有不足，?在以后的?教研組工?作中我們?還需尋找?差距，再?接再厲，?一如既往?，踏實工?作，不斷?提升自身?的教育教?學能力。?老師教?研考核工?作總結(jié)（?三）一?、教學常?規(guī)常抓懈?期初以?學?！安?學致遠，?崇德求實?”和“快?樂校園、?愛心校園?、學習校?園、數(shù)字?校園”的?辦學理念?和辦學目?標為指導?思想，結(jié)?合本學科?實際和區(qū)?《小學數(shù)?學教學基?本要求》?，制定了?學?！靶?學數(shù)學教?學常規(guī)細?則”。使?全體數(shù)學?教師都明?確數(shù)學學?科備課、?上課、課?后反思、?作業(yè)、輔?導、教學?評價與分?析等基本?常規(guī)。并?且每個月?都要根據(jù)?《豫英學?科教學過?程主要指?標考評細?則》對教?師的備課?、上課、?聽課、輔?導學生和?學生的作?業(yè)等教學?常規(guī)進行?自查和教?研組的互?查。本學?期教研組?絕大部分?教師都能?達到公開?教學習_?___節(jié)?或以上，?聽課__?__節(jié)或?以上，執(zhí)?教新教材?的教師和?新教師聽?課就更多?。二、?校本教研?落到實處?三、帶?教雙贏形?式多教?研組在“?帶教雙贏?”工作中?承擔著多?層次的帶?教任務：?教研組帶?教了沈巷?中心小學?、西岑中?心小學兩?所學校的?數(shù)學教研?組;區(qū)學?科帶頭人?帶教了兩?名區(qū)級教?學能手和?教學骨干?;另外帶?教了兩名?深圳來滬?學習的教?師;還有?三名青年?教師和三?名新教師?的帶教任?務。根據(jù)?不同層次?的帶教任?務，我們?采取了不?同的帶教?形式：教?研組的帶?教主要是?以校本教?研活動為?主，我校?教研組的?兩次校本?教研活動?，沈巷和?西岑教研?組都派教?師全程參?與并談反?思，他們?兩所學校?的校本教?研活動，?我們也都?有教師去?參加，并?提出指導?意見;對?于區(qū)級教?學能手和?骨干，我?們把帶教?的側(cè)重點?放在教學?科研上;?對于深圳?的教師，?我們進行?教學、教?研、科研?全方位的?帶教;對?于青年教?師主要是?提高他們?的教學能?力，使他?們更快地?成為學校?的教學骨?干;對于?新教師，?我們主要?是放在新?老教師互?聽隨堂課?和基本的?教學常規(guī)?的指導，?使他們盡?快地成為?合格教師?。四、?加強學科?整合，提?高教學效?益在豫?英實驗學?校努力打?造“快樂?校園、愛?心校園、?數(shù)字校園?、學習校?園”之時?，我們著?力把科技?信息技術(shù)?和多媒體?技術(shù)與數(shù)?學教學進?行了有機?的整合。?首先依托?學校強有?力的硬件?設施，每?個年級組?在集體討?論、研究?的基礎上?，本學期?基本上做?到了各年?級備課全?部用電腦?打印，這?樣的備課?可以隨時?調(diào)節(jié)課堂?教學進程?，便于修?正教案，?提高教學?效益。另?外，各年?級備課組?都能根據(jù)?教學內(nèi)容?自行制作?多媒體課?件，并做?到了資源?共享。各?年級組之?間經(jīng)常能?夠利用課?余時間進?行交流各?自掌握和?發(fā)現(xiàn)的制?作課件的?新技術(shù)。?通過這樣?的交流、?自培，現(xiàn)?在教研組?(除一位?老教師)?人人都能?制作課件?，且各備?課組都有?一、二名?能熟練制?作課件的?教師。在?____?月___?_日的現(xiàn)?場會上，?我們制作?的課件和?熟練操作?的技能得?到了與會?者的一致?好評，還?有不少聽?課教師向?我們的老?師詢問制?作方法。?五、其?他另外?，我們還?注意到了?抓差補缺?與培養(yǎng)尖?子生的整?合。因為?這學期又?有許多學?生插進來?，學生的?學習基礎?參差不齊?。因此我?們要求教?師注意抓?差補缺、?拾遺補漏?，同時也?加強了對?學有余力