為善小學體育、藝術21項目實施方

案為了進一步推動新課程改革，深化素質教育，落實安教中〔〕號《關于全面實施體育、藝術項目工作的通知》精神，促進我校體育教育和藝術教育的發(fā)展，幫助學生在小學時期掌握一定的運動和藝術技能，切實推廣體育、藝術項目以下簡稱項目，結合我校實際，特制訂本實!施力'^案。一、實施項目的指導思想實施項目,目的是讓每一個學生能在小學階段學習掌握項體育技能，一項藝術特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎。我校作為縣田徑傳統(tǒng)學校，把短跑作為必修的體育項目之一，再結合學生的喜好由學生選擇另一項體育項目。同時，我校是縣藝術特色學校，有名專職教師從事音樂與美術的教學，多年來學生屢次在省市縣舉辦的各項文藝競賽中獲獎，教學質量得到了社會的肯定。此次為了搞好 項目,我們計劃讓學生在眾多的藝術項目中自選一個自己最喜愛的項目進行學習，讓學生在學習中得到藝術的熏陶，并使其發(fā)展成各自的藝術特長，形成健全人格，真正促進學生的全面發(fā)展。二、實施項目的原則1全面發(fā)展和終身教育的原則：以促進學生全面發(fā)展，樹立終身教育為原則。根據學生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設計能切實提高學生體藝技能的內容和方法體系，有效開發(fā)體藝教育功能。項目選擇既要體現(xiàn)學校特色，又要結合學生個性特長，既要利于形成并加強學校傳統(tǒng)項目，又要注重學生自主選擇，既要相對集中，又要照顧學生的個性差異。、激發(fā)主體發(fā)展積極性原則：學生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發(fā)學生參與體、藝活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高體育藝術方面的能力和水平。3發(fā)展特長和特色教育的原則：張揚個性，發(fā)展特長，注重教育性、科學性、趣味性，寓學于樂、寓動于樂。進一步拓展教育的空間，以目標構建內容，促使學生發(fā)展特長，學校發(fā)展特色，從總體上提升學校的辦學品位。、師生同步發(fā)展原則：班主任是 項目的組織實施者之一，應積極配合學校 項目整體工作的開展，加強學生 項目檔案資料的管理，支持專業(yè)教師的教學工作和活動的開展。活動中堅持師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發(fā)展。5創(chuàng)設條件，保障安全原則：實施體藝活動工程，推進項目，需要基本的時間、空間、環(huán)境和物質條件的保障。要克服困難，創(chuàng)設條件，同時要時刻加強安全教育，制定出周密的安全措施、應急措施和防范措施，確保安全第一，防止意外事故的發(fā)生。三、實施項目的機構職責根據縣教育局關于開展中小學體育、藝術 項目文件精神，結合學校體育、藝術教育實際情況，依據 項目實施方案，我校成立了以韓文義校長為組長的 項目工作領導小組，組織實施 項目的具體活動。體育類組長為陳松斗，藝術類組長為張廣田，成員分別為體育、藝術組全體成員，相關人員的工作職責為：1項目工作領導小組依照縣局 項目的工作要求，將體育、藝術 納入教育教學工作計劃，并結合我校體育、藝術教育實際情況，制定實施方案，組織教師建立本校體育藝術 項目菜單供學生自主選擇。認真組織實施、評價考核，及時收集資料、積累個案、總結經驗，積極探索項目測評的實踐模式，在人、財、物上給予充分保障，確保該項工作正常開展。2召開全校性的體藝項目實施專題會，學習方案，交流意見，達成共識。體育、藝術組小組長負責項目的計劃與活動，指導本組成員配合各班主任在各班級開展活動，建立健全學生檔案資料，組織實施和評定。3班主任是項目的主要組織者，應積極配合學校 項目整體工作的開展，將 項目作為班級的一項重要工作，組織學習和發(fā)動，幫助學生選擇適合自己的項目，并提出器材要求，學生名單匯總交教導處，教導處組織兩小組全體成員根據安排表進行編班。、體育、藝術項目不是以往興趣活動的翻版，而是對教師傳統(tǒng)學科教學角色的拓展，所以要求全員參與。學校堅持以專職體育、藝術教師為核4,輔導帶動一批有業(yè)余愛好和一定專長的教師，用三年時間，讓全體教師人人至少學習并初步掌握一項體育或藝術技能，每位教師至少能輔導一個體育藝術小組活動，以滿足學生開展 項目對教師教學技能的較高要求。每學年末，學校將對輔導教師進行考核和獎勵。5體育、藝術教師是實施 項目的核4。工作中要加強理論學習，不斷改進教學方法，不斷提高專業(yè)技術水平；要幫助學生在自選項目不能有效發(fā)展時從學生的身體素質和文化素質方面為學生重新選擇選擇適他她們個性發(fā)展的項目，正確指導其訓練，為其終身受益打好基礎。項目的實施安排1時間安排利用每天一小時的陽光體育活動時間，分組分場地進行各體育項目的學習和訓練；利用每周一課時的文藝課進行藝術項目的學習和訓練，具體由四名專職藝術教師負責統(tǒng)籌安排，班主任參與組織和管理。2場地安排短跑場地為 米跑道，其它體育項目為東操場和籃球場及草坪，如遇雨則分組集中到多媒體大教室進行理論指導和室內活動，包括觀看教學視頻和體育專題片等；藝術項目原則上在音樂室與美術室和舞蹈房開展活動，風雨無阻。、活動要求根據活動內容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體組織者，體育、藝術專職教師為活動的指導者，領導小組成員為活動的檢查者。每次活動時，既要確保全員參與，又要確保適時指導，從根本上提升 活動的質量，促進學生的發(fā)展。項目的內容與范圍根據縣局下發(fā)的文件精神，結合我校實際，經學校 項目領導小組研究，確定下列項目為我校教學實施項目。體育類項目：短跑、球類籃球、足球、乒乓球、健美操、跳繩、單杠、雙杠。藝術類項目：管弦樂器、聲樂、舞蹈、中國畫、漫畫卡通、書法、攝影、篆刻。除以上項目外，有特長的老師還可根據自身實際情況確定項目，報學校項目領導小組審核備案。項目活動考核學年末，由校長室、教導處組成考核小組通過學生的現(xiàn)場表演、創(chuàng)作、測試等方式對各學生的活動效果進行評測，根據測定結果，結合平時開展活動情況，再對班級組織教師和指導教師實行考核。學生的測試項目為短跑和各學生自行選擇的一項體育運動和一項藝術項目，三個項目均為優(yōu)秀則評定為優(yōu)秀；三個項目有兩個達到優(yōu)秀一個合格以上含合格則評定為良好；只有一項優(yōu)秀其余兩項合格以上含合格則評定為合格；三項有一項不合格則評定為不合格。各小組學生合格率在以上的，其指導教師評定為圓滿完成教學任務。如在學年內參加縣級以上單項比賽學生獲得等級獎的，獲獎學生可直接獲得技能認定，其指導教師也將被學校評定為優(yōu)秀指導老師。對考試結果的處理：學生的考核結果記入學生的《素質發(fā)展報告書》，教師的考核結果作為教師年度考核、績效評定與評先選優(yōu)的重要參考依據。七、活動安全預案、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時正確地處理偶發(fā)事件，重大事件更要做到及時匯報。2為保證學生進場、退場的安全、有序，各教師和班主任要加強樓道的安全管理，要在活動開始和結束時相互協(xié)作，監(jiān)督好學生的上下樓梯，避免安全事故的發(fā)生。八、具體組織與分工：1班級輔導老師根據組織與輔導項目的需要，每班配備兩名輔導老師，由語數(shù)英中不擔任班主任的兩位老師擔當。班主任老師根據學生和自身特點，參考體育、藝