第5頁(yè)共5頁(yè)校園健康?教育工作?總結(jié)范本?健康教?育是衛(wèi)生?工作中一?個(gè)重要方?面，通過(guò)?各種形式?的健康宣?傳教育可?以使學(xué)生?了解更多?的衛(wèi)生知?識(shí)，提高?自己的防?病能力，?為將來(lái)學(xué)?習(xí)打好基?礎(chǔ)，基于?以上原因?我校著重?抓好以下?工作：?一、每周?進(jìn)行兩次?健康教育?的內(nèi)容。?一次是?每星期二?的健康教?育課，由?各班主任?根據(jù)健康?教育課程?的要求進(jìn)?行講授，?這項(xiàng)工作?由教導(dǎo)處?和衛(wèi)生老?師共同把?關(guān)，另一?次是每星?期一的衛(wèi)?生廣播。?主要是區(qū)?里的一些?重要精神?，學(xué)校的?一些事項(xiàng)?布置以及?常見(jiàn)病知?識(shí)的宣傳?等。無(wú)論?是采取哪?種形式，?都做到有?備課、有?教案、有?檢查記錄?。事實(shí)證?明開(kāi)展一?定規(guī)模的?健康教育?，對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō)，既?增長(zhǎng)了知?識(shí)，又養(yǎng)?成了良好?的行為習(xí)?慣。二?、做好防?病工作?防近工作?是學(xué)校的?重頭戲，?目前學(xué)生?中的患近?率仍較高?，如何降?低學(xué)生患?近率每年?開(kāi)展兩次?防近宣傳?周，各班?進(jìn)行黑板?報(bào)評(píng)比，?讀寫(xiě)姿勢(shì)?評(píng)比、眼?保健操評(píng)?比等，取?得了較好?成績(jī)。希?望盡自己?的力量來(lái)?降低學(xué)生?的患近率?，使它們?的眼睛更?明亮。?三、創(chuàng)建?工作在?創(chuàng)建衛(wèi)生?城市過(guò)程?中，我校?健康教育?與素質(zhì)教?育緊密聯(lián)?系。校?園健康教?育工作總?結(jié)范本（?二）學(xué)?校健康教?育是學(xué)校?工作不可?缺少的重?要部分之?一，是確?保學(xué)生健?康成長(zhǎng)的?重要環(huán)節(jié)?。在過(guò)去?的一年里?，我校認(rèn)?真___?_執(zhí)行《?學(xué)校衛(wèi)生?工作條例?》，堅(jiān)持?以預(yù)防為?主，治療?為輔，防?治相結(jié)合?的原則，?進(jìn)一步開(kāi)?展常見(jiàn)病?多發(fā)病的?防治工作?，使學(xué)生?身體素質(zhì)?明顯提高?，促進(jìn)了?健康教育?的開(kāi)展。?一、完?成工作情?況在過(guò)?去的一年?里，我校?健康教育?、衛(wèi)生保?健已完成?的具體工?作如下：?1、開(kāi)?展了多種?形式的健?康教育宣?傳活動(dòng)?在健康教?育的活動(dòng)?中我校所?采取的形?式是多樣?的，根據(jù)?上有關(guān)部?門(mén)的要求?、不同的?季節(jié)、不?同的宣傳?日、等進(jìn)?行宣傳活?動(dòng)，我們?的具體做?法是：?(1)利?用廣播、?板報(bào)進(jìn)行?宣傳教育?(2)積?極開(kāi)展青?春期健康?教育在?青春期健?康教育中?，我們認(rèn)?真制定計(jì)?劃，并根?據(jù)計(jì)劃的?內(nèi)容認(rèn)真?執(zhí)行，重?點(diǎn)進(jìn)行五?、六年級(jí)?的青春期?教育，在?過(guò)去的一?年里，我?校針對(duì)年?齡的特點(diǎn)?單獨(dú)出了?板報(bào)，在?____?月___?_日舉行?進(jìn)行了以?青春期教?育為主題?的班隊(duì)會(huì)?、開(kāi)設(shè)青?春熱線、?青春?jiǎn)柧?調(diào)查等一?系列宣傳?活動(dòng)。使?學(xué)生的生?理、心里?得到均衡?發(fā)展。?2、上好?健康教育?課3、?積極進(jìn)行?吸煙危害?身體和“?碘缺乏病?”的防治?向?qū)W生?宣傳吸煙?的危害，?吸煙和被?動(dòng)吸煙都?會(huì)影響自?身的健康?和發(fā)展，?吸煙不但?影響身體?發(fā)育，而?且影響智?力的發(fā)育?，學(xué)校在?開(kāi)展此項(xiàng)?活動(dòng)的同?時(shí)，針對(duì)?一些在校?吸煙的教?師和家長(zhǎng)?進(jìn)行教育?，杜絕在?學(xué)生面前?吸煙，給?了學(xué)生一?個(gè)清新，?健康的學(xué)?習(xí)生活環(huán)?境。在“?碘缺乏病?”的防治?工作中向?學(xué)生宣傳?“碘缺乏?病”的危?害，特別?是缺碘對(duì)?青少年的?危害，缺?碘不但影?響兒童的?智力發(fā)育?，而且可?以患地方?性甲狀腺?腫大，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?防止碘的?流失，有?效地保護(hù)?自己。?4、認(rèn)真?做好學(xué)生?的體質(zhì)監(jiān)?測(cè)及體質(zhì)?監(jiān)測(cè)后的?統(tǒng)計(jì)工作?每年的?體質(zhì)監(jiān)測(cè)?工作在上?半年完成?，根據(jù)有?關(guān)部門(mén)的?規(guī)定，我?們做好了?檢測(cè)前的?準(zhǔn)備工作?，利用廣?播對(duì)學(xué)生?進(jìn)行培訓(xùn)?，讓學(xué)生?了解了體?質(zhì)監(jiān)測(cè)的?重要意義?，了解了?如何配合?醫(yī)生做好?體質(zhì)近側(cè)?，完成了?監(jiān)測(cè)任務(wù)?。下半年?做好了檢?測(cè)后的統(tǒng)?計(jì)工作，?上報(bào)有關(guān)?報(bào)表，整?理了有關(guān)?資料。在?近側(cè)過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)的?學(xué)生患病?問(wèn)題，及?時(shí)統(tǒng)計(jì)出?來(lái)，及時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，防止?有關(guān)學(xué)生?的病情因?此延誤，?使監(jiān)測(cè)工?作達(dá)到了?真正的目?的。5?、積極進(jìn)?行常見(jiàn)病?的防治工?作在常?見(jiàn)病多發(fā)?病的防治?工作中，?我校始終?堅(jiān)持以“?預(yù)防為主?，治療為?輔”的原?則，積極?開(kāi)展了“?六病”的?防治工作?，把預(yù)防?齲齒，沙?眼，視力?不良當(dāng)作?了重點(diǎn)來(lái)?抓。教?育學(xué)生從?小養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣，認(rèn)?真做好眼?保健操，?并做好眼?保健操質(zhì)?量的監(jiān)督?檢查工作?，使學(xué)生?做操質(zhì)量?明顯提高?，學(xué)生視?力不良患?病率穩(wěn)中?有降。?教育學(xué)生?從小養(yǎng)成?早晚刷牙?，飯后漱?口，睡前?不吃零食?的良好習(xí)?慣，定期?檢查口腔?，早發(fā)現(xiàn)?齲齒早治?療，是控?制齲齒發(fā)?生和發(fā)展?的有效途?徑。從體?質(zhì)監(jiān)測(cè)來(lái)?看齲齒的?患病率下?降十多個(gè)?百分點(diǎn)。?在預(yù)防?沙眼的工?作中，教?育了學(xué)生?用流水洗?臉，不用?臟手揉眼?睛，發(fā)現(xiàn)?沙眼患者?要積極的?治療，特?別要發(fā)現(xiàn)?一人患病?要全家治?療，這讓?有效地疾?病的傳播?和蔓延。?今年沙眼?的患病率?與去年相?比明顯下?降。校?園健康教?育工作總?結(jié)范本（?三）本?學(xué)期我們?始終__?__學(xué)校?健康教育?工作要求?和學(xué)校健?康教育工?作評(píng)價(jià)方?案，把實(shí)?施素質(zhì)教?育，關(guān)心?學(xué)生的健?康成長(zhǎng)，?作為我們?工作的重?點(diǎn)。本著?“以人為?本”的基?本理念，?長(zhǎng)抓不懈?，領(lǐng)導(dǎo)重?視，教師?認(rèn)真執(zhí)行?，取得了?可喜的成?績(jī)，使全?校師生逐?步樹(shù)立起?了健康理?念。一?、具體工?作(二?)高度重?視，統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)，建?立完善的?健康教育?網(wǎng)絡(luò)。我?們一直以?來(lái)十分注?重抓好學(xué)?生身體、?心理素質(zhì)?等在內(nèi)的?綜合教育?，把健康?教育工作?作為學(xué)生?整體素質(zhì)?來(lái)抓。為?此，學(xué)校?成立了健?康教育領(lǐng)?導(dǎo)小組。?根據(jù)《學(xué)?校健康教?育評(píng)價(jià)方?案》，調(diào)?整和確定?健康教育?的目標(biāo)掌?握學(xué)校健?康教育的?工作內(nèi)容?，使之逐?步進(jìn)入科?學(xué)化的軌?道。(?四)立足?根本，營(yíng)?造氛圍，?學(xué)校健康?教育成效?逐步顯現(xiàn)?(一)?我校教師?關(guān)于健康?教育的科?研水平還?處在較低?的水平，?沒(méi)有真正?意義上的?以教育促?科研、以?科研帶教?育的良性?發(fā)展的模?式。(?二)在健?康教育的?具體執(zhí)行?的過(guò)程中?，往往會(huì)?忽視學(xué)生?個(gè)性化的?教育。我?們?cè)诠ぷ?中過(guò)于強(qiáng)?調(diào)學(xué)生的?共性，而?忽視了對(duì)?學(xué)生的個(gè)?性的尊重?和塑造，?這一點(diǎn)有?違健康教?育的宗旨?。我們?cè)?塑造學(xué)生?共性的同?時(shí)又很容?易忽視對(duì)?學(xué)生創(chuàng)造?性的塑造?。社會(huì)迫?切需要的?是創(chuàng)造性?的人才，?健康人格?不但要求?學(xué)生生理?、心理健?康，還需?要有創(chuàng)造?性的個(gè)性?品質(zhì)。?(三)健?