第5頁(yè)共5頁(yè)英語(yǔ)老師?職位心得?總結(jié)參照?例文時(shí)?光荏苒，?又送走了?一屆畢業(yè)?班?；叵?這一年來(lái)?的辛勤努?力，真是?酸甜苦辣?澀，五味?俱全啊。?付出的辛?苦不算什?么，重要?的是得到?了很大的?進(jìn)步，成?績(jī)是最好?的良藥。?我教的?初三(1?)、(2?)兩班是?我在初三?年時(shí)接手?的。我接?手時(shí)學(xué)生?的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較?差，同年?段其他班?級(jí)相比差?距較大。?面對(duì)他們?在初一初?二年兩年?這么差的?基礎(chǔ)，我?沒(méi)有失去?信心。我?很努力地?想要把他?們的成績(jī)?提高上來(lái)?，我更加?覺(jué)得壓力?重重!經(jīng)?過(guò)努力，?我發(fā)現(xiàn)大?部分學(xué)生?成績(jī)提高?了，但在?培優(yōu)方面?我始終做?得不好。?學(xué)生做閱?讀理解和?書面表達(dá)?，他們的?成績(jī)又不?行了。因?為他們這?方面的能?力沒(méi)有得?到很好的?訓(xùn)練與提?高。這造?成班上優(yōu)?秀生少，?又加上差?生特別多?的狀況，?因此，我?覺(jué)得初三?畢業(yè)班這?一年，應(yīng)?該要想方?設(shè)法，提?高復(fù)習(xí)的?效率。我?具體是這?么做的：?一、目?標(biāo)明確，?有的放矢?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行必要?的思想教?育在進(jìn)?入畢業(yè)班?時(shí)，我將?班級(jí)可以?爭(zhēng)取為及?格的學(xué)生?名單列了?出來(lái)，對(duì)?他們進(jìn)行?了必要的?思想教育?，樹立了?榜樣，進(jìn)?行了鼓勵(lì)?，使他們?信心倍增?。很多?學(xué)生告訴?我，他們?不是不想?學(xué)，而是?學(xué)不會(huì)。?如果他們?一直處于?這種不自?信的精神?狀態(tài)，那?么該如何?來(lái)迎接任?務(wù)繁重的?初三畢業(yè)?班的學(xué)習(xí)?生活呢因?此，作為?老師，首?先應(yīng)該給?他們精神?力量，鼓?勵(lì)他們戰(zhàn)?勝困難，?取得進(jìn)步?。二、?給差生必?要的幫助?，進(jìn)行輔?差思想?工作做通?了，如果?沒(méi)有對(duì)他?們進(jìn)行必?要的幫助?，他們學(xué)?習(xí)跟不上?，意志力?薄弱的學(xué)?生馬上又?會(huì)失去信?心了。因?此，在一?進(jìn)入初三?我便加大?了輔差工?作的力度?。領(lǐng)導(dǎo)早?就給我們?明確的指?示了：重?點(diǎn)抓差生?，提高及?格率!我?除了自己?定期地對(duì)?他們進(jìn)行?輔之外，?主要還在?于課堂的?提問(wèn)，課?后作業(yè)的?講評(píng)，注?重對(duì)他們?進(jìn)行面批?，批完再?讓他們考?一遍，直?到掌握為?止。另外?，我還在?班級(jí)進(jìn)行?一幫一活?動(dòng)，讓學(xué)?生自愿進(jìn)?行組合，?并給他們?提出目標(biāo)?，提供指?導(dǎo)，也取?得了比較?好的成效?。三、?根據(jù)實(shí)際?，統(tǒng)籌安?排教學(xué)進(jìn)?度針對(duì)?本班學(xué)生?基礎(chǔ)差，?差生多的?特點(diǎn)，我?在教學(xué)初?三年知識(shí)?的時(shí)候以?比較快的?速度進(jìn)行?。因?yàn)槲?發(fā)現(xiàn)在教?新課的時(shí)?候，大部?分的差生?都聽不懂?了，他們?幾乎是處?于陪讀的?對(duì)象。而?中等以上?學(xué)生我如?果以較快?速度來(lái)上?的話他們?一樣可以?聽得懂。?如果按照?教學(xué)進(jìn)度?來(lái)上新課?，勢(shì)必造?成今后總?復(fù)習(xí)時(shí)間?又太趕，?差生依然?趕不上來(lái)?。為了今?后能爭(zhēng)取?到更多的?時(shí)間復(fù)習(xí)?舊知識(shí)，?給差生一?個(gè)機(jī)會(huì)跟?上來(lái)，我?只好趕進(jìn)?度了!當(dāng)?然趕進(jìn)度?歸趕進(jìn)度?，教學(xué)質(zhì)?量也要有?保證，因?此我重點(diǎn)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行預(yù)習(xí)的?指導(dǎo)及練?習(xí)的精講?精練。進(jìn)?入第一輪?復(fù)習(xí)的時(shí)?候，我則?是扎扎實(shí)?實(shí)地進(jìn)行?基礎(chǔ)知識(shí)?的復(fù)習(xí)并?且配上中?考題型的?練習(xí)。因?為我比別?的老師早?一些進(jìn)入?第一輪復(fù)?習(xí)，所以?我的時(shí)間?是比較充?裕的。這?也為后來(lái)?的進(jìn)步提?供了保證?。另外?，為了提?高學(xué)生閱?讀理解和?書面表達(dá)?的能力，?我在課堂?上注重教?給他們方?法，而在?課后讓他?們多練習(xí)?，因?yàn)橛?了好的方?法，也因?為詞匯的?積累增多?了，他們?的閱讀水?平和寫作?能力也得?到了一定?的提高。?回想這?一年的畢?業(yè)班教學(xué)?，我可以?自豪地說(shuō)?我付出了?努力，也?取得了成?績(jī)的進(jìn)步?，更重要?的是積累?了經(jīng)驗(yàn)。?希望領(lǐng)導(dǎo)?多多指教?。英語(yǔ)?老師職位?心得總結(jié)?參照例文?（二）?時(shí)光荏苒?，歲月如?流。仔細(xì)?回味，充?滿著生機(jī)?和活力的?小學(xué)英語(yǔ)?已經(jīng)陪我?走過(guò)了半?個(gè)年頭。?我也已經(jīng)?不知不覺(jué)?完成了半?年的小學(xué)?英語(yǔ)工作?。在這半?年里，我?付出辛勞?，收獲成?功，與我?的學(xué)生們?一起品嘗?了成長(zhǎng)的?苦與樂(lè)。?回過(guò)頭，?我終于欣?然發(fā)現(xiàn)，?在蹣跚學(xué)?步的過(guò)程?中，原來(lái)?收獲頗豐?。本學(xué)?期，每個(gè)?英語(yǔ)教師?都是在忙?碌中渡過(guò)?的。我擔(dān)?任四年級(jí)?____?個(gè)班的英?語(yǔ)教學(xué)工?作。但我?力求在教?學(xué)中做到?扎實(shí)，有?效，讓每?個(gè)學(xué)生都?有所收益?，上好每?一節(jié)課，?帶好每一?個(gè)學(xué)生。?現(xiàn)將本學(xué)?期的學(xué)科?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?思想方面?：堅(jiān)持?____?四項(xiàng)基本?原則，全?面___?_教育教?學(xué)方針。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》、?《中小學(xué)?教師日常?規(guī)范》。?積極參加?學(xué)校的政?治理論學(xué)?習(xí)。注重?學(xué)生的思?想政治教?育,堅(jiān)持?把思想政?治教育貫?穿于教學(xué)?活動(dòng)之中?。我積極?參加各種?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?。時(shí)時(shí)做?到教書育?人、言傳?身教、為?人師表，?以自己的?人格、行?為去感染?學(xué)生。作?為一名教?師自身的?師表形象?要時(shí)刻注?意，我在?注意自身?師表形象?的同時(shí)非?常重視對(duì)?學(xué)生的全?面培養(yǎng)。?二、在?教學(xué)工作?方面教?學(xué)中，備?課是一個(gè)?必不可少?、十分重?要的環(huán)節(jié)?，備課不?充分或者?備得不好?，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂?的氣氛和?學(xué)生的積?極性，一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會(huì)令學(xué)生?和老師都?獲益非淺?。因此，?平時(shí)，我?緊抓備、?教、改、?輔、查等?教學(xué)中的?重要環(huán)節(jié)?。備課時(shí)?掌握每一?節(jié)課的教?學(xué)內(nèi)容及?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，同時(shí)?還要能根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況?，采用不?同的教學(xué)?方法。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學(xué)生感受?到一種自?然氣氛。?這樣，授?課就事半?功倍。?三、在課?堂教學(xué)中?1、在?課堂上，?認(rèn)真授課?，運(yùn)用實(shí)?物教具、?簡(jiǎn)筆畫，?情景教學(xué)?、手勢(shì)語(yǔ)?言等方法?來(lái)啟發(fā)、?教育學(xué)生?。鼓勵(lì)學(xué)?生大膽質(zhì)?疑，注重?師生互動(dòng)?、生生互?動(dòng)的教學(xué)?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。2?、在聽力?方面。為?提高學(xué)生?的聽力水?平，常讓?學(xué)生聽英?語(yǔ)歌曲及?英語(yǔ)會(huì)話?的錄音磁?帶，還讓?學(xué)生表演?對(duì)話，背?書。3?、在課堂?或課后，?及時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，課前?多朗讀，?課堂__?__分鐘?讓學(xué)生集?中注意力?聽講，把?老師講的?內(nèi)容真正?聽懂，不?是似懂非?懂。課后?認(rèn)真完成?配套練習(xí)?，不懂的?地方，多?向老師或?成績(jī)好的?學(xué)生請(qǐng)教?。調(diào)動(dòng)優(yōu)?生給差生?補(bǔ)課，取?得了不錯(cuò)?的成效。?四、自?身的學(xué)習(xí)?雖然自?己在英語(yǔ)?教學(xué)上下?