第7頁共7頁班主任工?作總結(jié)參?考模板?班主任工?作平凡而?繁瑣，但?正是在這?平凡和繁?瑣之下，?卻蘊含著?這項工作?的重大意?義?；?顧這么多?年的班主?任工作，?我認為上?一學(xué)年里?本人擔(dān)任?三年級二?班的班主?任工作還?是較為成?功的。細?細回顧，?可作如下?總結(jié)。?一、嚴抓?德育，把?關(guān)愛灑向?全體學(xué)生?班主任?工作，千?條萬條，?德育工作?是第一條?，這是我?從事班主?任工作的?深刻體會?。俗話說?得好，玉?不雕，不?成器。學(xué)?生的教育?離不開嚴?格的紀律?約束，針?對小學(xué)生?是非辨別?能力差，?自制力不?強的特點?，應(yīng)該制?訂嚴密的?管理制度?，對學(xué)生?進行嚴格?的要求，?增強教育?力度，提?高學(xué)生思?想認識，?促進行為?規(guī)范。?抓好學(xué)生?的德育工?作來推動?學(xué)生的全?面發(fā)展，?既是班主?任工作的?一個主要?特點，又?是班主任?工作的基?點。我是?這樣做的?：二、?注重小干?部的培養(yǎng)?每個班?都有班干?部，老師?不在的時?候，班干?部就是班?級的核心?，一支得?力的干部?隊伍可以?讓班主任?工作事半?功倍。然?而，干部?的培養(yǎng)關(guān)?鍵在于責(zé)?任心的培?養(yǎng)，他們?不但要對?自己有責(zé)?任感，也?要養(yǎng)成對?別人的責(zé)?任感。每?個干部分?管到位，?這樣全班?大多數(shù)學(xué)?生都有了?自己的任?務(wù)。少數(shù)?同學(xué)則對?他們實行?一幫一的?政策，學(xué)?習(xí)自覺的?和能力較?強的同學(xué)?對他們進?行幫助。?但是在干?部的培養(yǎng)?過程中、?在日常事?務(wù)的管理?中，也有?不少的過?失。我會?在他們做?錯了事以?后單獨找?他們談話?，問他們?：你覺得?這件事你?這樣做對?嗎讓他們?自己發(fā)現(xiàn)?錯誤，總?結(jié)經(jīng)驗，?在以后的?工作中才?能不犯同?樣的錯誤?。然后在?班隊課上?強調(diào)：這?件事發(fā)生?的原因和?經(jīng)過，而?且要讓其?他學(xué)生明?白，小干?部做錯了?事也會受?到老師的?批評，讓?學(xué)生體會?到人人平?等。但是?也要幫助?小干部樹?立他們的?威信，如?果誰不聽?小干部的?話，就是?不聽老師?的話，那?么小干部?的責(zé)任就?很大了。?要讓各處?干部管到?位，層層?負責(zé)。?三、培養(yǎng)?學(xué)生的集?體榮譽感?四、關(guān)?心學(xué)生，?使家長放?心。關(guān)?心學(xué)生是?每個班主?任的職責(zé)?，更是每?個學(xué)生家?長的心愿?。本學(xué)期?雖然工作?繁忙，但?我仍然沒?有淡化與?家長的聯(lián)?系，配合?教育。基?本上每周?都利用電?話與個別?學(xué)生家長?取得聯(lián)系?，告之學(xué)?生在校的?學(xué)習(xí)、行?規(guī)表現(xiàn)的?同時，也?了解該生?在家的一?些情況，?有助于更?全面客觀?地了解學(xué)?生，并采?取科學(xué)的?教育方式?。五、?工作得與?失在這?一學(xué)年的?工作中，?由于個人?的堅持，?學(xué)生行為?習(xí)慣有了?很大的改?善，在各?項行規(guī)評?比、活動?競賽中取?得了好成?績，但學(xué)?習(xí)習(xí)慣改?進卻一直?不理想。?回想原因?，是自己?在行為習(xí)?慣方面過?于專注了?，注重了?班級行規(guī)?的建設(shè)，?注重了班?級結(jié)構(gòu)的?建設(shè)，注?重了有效?的監(jiān)督機?制的建設(shè)?，而對學(xué)?生學(xué)習(xí)方?面的指導(dǎo)?不足，如?何在學(xué)習(xí)?方面進行?引導(dǎo)研究?不足，沒?有注重德?教的齊頭?并進。同?時在幾年?的接班過?程中，我?個人有個?認識，就?是學(xué)生行?為習(xí)慣的?改正及叮?囑，短時?還是可以?見效的，?但學(xué)習(xí)習(xí)?慣的糾正?在短時內(nèi)?卻是很難?改變的，?它需要教?師付出更?多的心血?去營造、?去思考。?班主任?工作總結(jié)?參考模板?（二）?時間過得?真快，一?眨眼，我?已經(jīng)和這?個班級接?觸了整整?____?年?？梢?說是看著?這群孩子?長大的，?從不太懂?事的二年?級到現(xiàn)在?已經(jīng)有一?定工作能?力的五年?級，有時?會自我產(chǎn)?生一種成?就感。?轉(zhuǎn)眼暑假?就將來到?，回顧這?一學(xué)期的?班主任工?作，有苦?也有甜。?下面我對?自己的工?作做以下?的總結(jié)：?一、緊?抓常規(guī)管?理，加強?思想教育?。班主?任是班級?的組織者?和教育管?理者，是?學(xué)生健康?成長的引?路人。作?為學(xué)生的?領(lǐng)路人，?每天要將?最基本的?班級常規(guī)?工作做到?位，才能?確保其他?工作的開?展。開?學(xué)初，做?好學(xué)生的?情緒穩(wěn)定?工作，讓?他們盡快?進入到學(xué)?習(xí)狀態(tài)中?。1、?重視晨檢?每天一到?校，先去?班級走一?圈，若發(fā)?現(xiàn)有學(xué)生?未請假又?缺席的或?者有身體?不適者，?及時和家?長取得聯(lián)?系，及時?就醫(yī)，堅?持做好晨?檢登記工?作。2?、結(jié)合校?德育計劃?和少先隊?的計劃，?每個月做?好“雛鷹?爭章”活?動。利用?晨間談話?時間，教?育學(xué)生，?讓學(xué)生從?思想上引?起重視。?3、這?學(xué)期尤其?強調(diào)校車?安全，平?時花大量?的時間教?育學(xué)生放?學(xué)排隊乘?車要及時?，不亂丟?垃圾，不?打鬧，不?吃零食，?有序上下?車等。本?學(xué)期，偶?爾發(fā)現(xiàn)邱?旭輝有未?乘坐校車?，未按時?請假的情?況。針?對這個情?況，及時?和家長和?學(xué)生溝通?，督促他?按時乘坐?校車。?4、已經(jīng)?步入六年?級下學(xué)期?，課業(yè)相?對比較緊?張，學(xué)生?的心理壓?力相對加?大。因此?，在大課?間活動，?有序地組?織學(xué)生跑?步、蛙跳?、跳長繩?、踢毽子?等，做到?勞逸結(jié)合?。經(jīng)過?幾年的歷?練，這些?班干部已?經(jīng)具備一?定的工作?組織能力?和管理水?平，能自?覺組織和?開展各項?活動。?1、按時?完成板報?板報小組?的同學(xué)在?接到任務(wù)?后，能自?覺分配任?務(wù)，自覺?組織按時?完成，速?度快，效?率高。?2、為了?形成良好?的班級學(xué)?習(xí)氛圍，?我時常吃?完飯后，?先去趟教?室，了解?中午的課?業(yè)情況，?做好各科?作業(yè)調(diào)解?工作，并?且再班干?部的管理?下，讓學(xué)?生能在規(guī)?定的時間?里專心致?志地完成?。通過這?一學(xué)期師?生的共同?努力，我?班學(xué)生的?學(xué)習(xí)氣氛?較先前濃?厚，不少?學(xué)生能按?時完成數(shù)?學(xué)作業(yè)，?及時訂正?，班干部?的工作干?勁也足了?，能形成?嚴格要求?自己，對?工作認真?負責(zé)，為?學(xué)生服務(wù)?的好思想?，成為了?學(xué)生心目?中的帶頭?人，過去?那種“不?敢管”或?“只說不?做”的被?動局面有?所改變。?三、抓?好平時各?項比賽活?動的訓(xùn)練?，做好各?項考評工?作四、?加強家校?聯(lián)系，關(guān)?注后進生?要想教?育好一個?孩子，光?靠學(xué)校一?方的力量?，那是微?不足道的?，必須得?到學(xué)生家?長的配合?，才能更?好地培養(yǎng)?學(xué)生形成?健康的人?格。對那?些學(xué)困生?，我繼續(xù)?采用同桌?監(jiān)督、互?助的方式?，小組參?評的方式?，幫助那?些學(xué)困生?按時完成?家庭作業(yè)?。本學(xué)?期特別關(guān)?注的是江?洪峰，通?過接觸和?觀察，發(fā)?現(xiàn)他愛鉆?牛角尖，?不肯承認?自己的錯?誤，愛推?卸責(zé)任，?存在著一?定的報復(fù)?心理，想?法極端等?，關(guān)于這?些問題，?及時和他?家長取得?聯(lián)系，對?此進行了?深刻地談?話，和家?長達成了?共識。?總之，一?學(xué)期的工?作中有喜?有憂，需?要我在今?后的工作?中汲取更?多的工作?經(jīng)驗，努?力更上一?層樓。?班主任工?作總結(jié)參?考模板（?三）一?、對學(xué)生?的管理是?一刻也不?能放松?這學(xué)期總?感覺自己?相比上學(xué)?期對于學(xué)?生的管理?真的弱了?很多，相?比去年真?的少了一?些激情，?多了一些?心態(tài)的平?穩(wěn)，但當(dāng)?自己開始?放松時，?學(xué)生也就?會開始放?松，開始?不重視。?那么班級?就會出現(xiàn)?難以控制?的局面。?甚至?xí)@?動校長。?看來班級?管理還必?須有班主?任的管理?，并且班?主任的管?理是一刻?也不放松?。不管有?多么先進?的管理經(jīng)?驗，但對?于我來說?，確實是?這樣的，?我也深刻?體會到我?不可以有?一刻的放?松，不然?后果是難?以想象的?，這學(xué)期?所帶來的?教訓(xùn)讓我?深刻體會?到了這點?。二、?班里的德?育對于學(xué)?校還存在?缺陷現(xiàn)?在班里的?各項扣分?只是個數(shù)?字，學(xué)生?只是知道?自己加了?多少分，?扣了多少?分，但卻?不知道自?己這些分?數(shù)扣在哪?里，或是?加在哪里?。并且學(xué)?生對于分?數(shù)也是感?動疑惑、?抱怨連連?。相比學(xué)?校的各項?德育分，?學(xué)生是知?道自己扣?分的地方?，并且得?到了及時?的反饋，?這給我很?大的啟示?，我想下?學(xué)期我會?努力做好?這個方面?的工作。?向?qū)W校德?育學(xué)習(xí)，?規(guī)范班級?的各項德?育管理。?三、班?級公物管?理待加強?四、對?于班里調(diào)?皮的學(xué)生?還是欠缺?方法現(xiàn)?在想想學(xué)?生調(diào)皮還?真是沒有?話講，怎?么可以這?么的無視?校規(guī)和班?規(guī)。有些?學(xué)生皮厚?起來還真?是沒話講?，上學(xué)期?已經(jīng)是被?學(xué)?？哿?____?分以上，?已經(jīng)是警?告或是記?過處分，?并且跟學(xué)?生是已經(jīng)?事先說好?了扣分的?嚴重性，?學(xué)生就是?膽子比天?還大，還?是我行我?素，繼續(xù)?按著自己?錯誤的方?向前進。?這些學(xué)生?我原以為?在開學(xué)初?，在家長?面前簽了?協(xié)議，并?按上手印?會對學(xué)生?產(chǎn)生作用?，但經(jīng)過?這個學(xué)期?的嘗試，?發(fā)現(xiàn)還是?失敗了。?現(xiàn)在想想?失敗的原?因就是學(xué)?生過分的?頑固，頑?固到老師?都對其失?去了耐性?。說明我?的耐性還?不夠，同?時對學(xué)生?僅是簡單?的批評教?育是遠遠?不夠的，?還應(yīng)該有?新的措施?。該完?成的作業(yè)?應(yīng)當(dāng)天完?成，若哪?門沒有完?成就單獨?留下來完?成，完成?好回家。?回家必?帶當(dāng)天的?作業(yè)本和?書，發(fā)現(xiàn)?一次沒帶?的就罰其?當(dāng)天留下?來進行自?學(xué)和反思?。就是?對于其不?寫作業(yè)等?違紀扣分?累計到_?___分?時，就要?寫檢討在?班會課時?在全班面?前讀，不?配合的話?就清家長?過來進行?教育。?學(xué)生對于?老師的話?不聽，不?認真完成?的就是不?聽從老師?安排，看?其嚴重程?度帶回家?進行相應(yīng)?的教育。?家長應(yīng)?服從安排?，聽從老?師的指揮?，并且非?常支持老?師的工作?。同時對?于問題的?學(xué)生，作?為家長是?更應(yīng)該進?行關(guān)心，?最少一個?月打個電?話給老師?進行簡單?的問候。?五、對?學(xué)生思想?品德教育?還缺乏?個別學(xué)生?思想品德?不好，看?到老師不?主動問好?。無視老?師的存在?。同時上?課紀律非?常的差，?影響老師?的上課紀?律。班里?的垃圾袋?、粉筆頭?到處都亂?扔，多次?強調(diào)都沒?有實質(zhì)性?的改變。?學(xué)生不?懂得如何?尊敬老師?，不懂得?如何感恩?和謝意