第7頁共7頁班主任工?作教學(xué)總?結(jié)范本?一、培養(yǎng)?和建立相?互信任、?相互尊重?、相互友?愛的師生?關(guān)系二?、深入全?面地了解?學(xué)生，加?強(qiáng)班級管?理，形成?優(yōu)秀的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?三、建?立特色班?級體班?級目標(biāo)：?和諧共處?、文明務(wù)?實、奮發(fā)?圖強(qiáng)、勇?攀高峰?班歌：最?初的夢想?。班級?特色一：?花香四?溢，書香?滿園--?班級環(huán)境?的建設(shè)(?物質(zhì)建設(shè)?)(一?)幽雅的?環(huán)境。幽?雅整潔的?班級環(huán)境?有著春風(fēng)?化雨，潤?物無聲的?作用。因?此，我們?非常重視?教室環(huán)境?的美化，?督促搞好?班級環(huán)境?衛(wèi)生，保?證教室窗?明幾凈，?綠意滿屋?，花香四?溢，以創(chuàng)?造一個整?潔的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?(二)自?己的圖書?角。班內(nèi)?創(chuàng)建了一?個圖書角?，放置一?些從圖書?館借閱和?大家捐贈?的圖書豐?富大家的?課余生活?，增長見?識。(?三)板報?的設(shè)計?(四)健?全班級的?各項制度?，《班規(guī)?制定》《?獎懲制度?》調(diào)動一?切因素提?高學(xué)生參?與班級的?積極性。?班級特?色二：?快樂學(xué)習(xí)?，樂趣生?活-生動?有趣的活?動(精神?文化建設(shè)?)班級?特色三：?自主管?理，我是?主人--?班級的管?理方法?(1)班?干部競爭?上崗制?班干部是?經(jīng)過班主?任及所有?教師通過?一個月的?時間觀察?，在通過?選舉競爭?上崗的。?同時，民?主監(jiān)督，?如果班干?部不負(fù)責(zé)?任，同學(xué)?們會重新?選出合適?的人。通?過考察、?競爭、監(jiān)?督等一系?列活動，?培養(yǎng)學(xué)生?的個性和?能力，讓?學(xué)生明白?當(dāng)班干部?不僅僅是?一種榮譽?、一種滿?足，更多?的是一種?責(zé)任、一?種義務(wù)、?一種鍛煉?機(jī)會。?(2)制?訂自主管?理目標(biāo)，?制訂“班?規(guī)”，制?定班級發(fā)?展方向。?(3)?班級民主?生活利用?班會時間?，每月組?織一次會?，由各部?門提出自?查意見，?然后開展?民主評議?。(4?)成績的?獎賞。通?過每次重?大考試找?出突出進(jìn)?步的給予?物質(zhì)獎勵?，有退步?的同學(xué)，?找出原因?，接受的?相應(yīng)的小?懲罰。?特色之四?：四、?爭取科任?老師的配?合，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用針?對實驗班?學(xué)生思想?及學(xué)習(xí)壓?力大的情?況下，我?主動找各?科任都是?尋求解決?的對策，?我把這些?老師告訴?我的好的?學(xué)習(xí)方法?逐一的教?授給學(xué)生?，并及時?了解學(xué)生?在課堂上?的表現(xiàn)和?取得的成?績。同時?，我倡導(dǎo)?愉悅學(xué)習(xí)?，即有好?的心態(tài)去?面對學(xué)習(xí)?及由此產(chǎn)?生的種種?壓力，讓?他們正確?看待自已?所處的學(xué)?習(xí)上的位?置，保持?良好的心?態(tài)，使他?們開開心?心的迎接?每一天的?學(xué)習(xí)生活?。五、?開展好各?項活動，?并取了一?些成績?六、存在?的不足和?今后努力?的方向?我公平、?公正地對?待每一位?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?愛護(hù)學(xué)生?，關(guān)心每?一位學(xué)生?的成長和?進(jìn)步，以?自已全部?的熱情和?精力投入?到我熱愛?的班級管?理工作中?。本學(xué)期?的班主任?工作取得?的成績，?得益于學(xué)?校各級領(lǐng)?導(dǎo)信任和?幫助，得?益于全體?任科教師?的配合，?也得益于?全班同學(xué)?和我的共?同努力，?但我深知?還有許我?的不足之?處，如對?同學(xué)的了?解還不夠?深入，以?至出現(xiàn)了?學(xué)生吸煙?等不應(yīng)該?發(fā)生的突?發(fā)事件，?對學(xué)生的?關(guān)心還不?夠等，今?后我會吸?取教訓(xùn)，?改正工作?方法，努?力做好班?主任工作?，以我的?愛心、信?心、耐心?、恒心、?精心、細(xì)?心、狠心?帶好班級?，讓來到?我班的每?一名學(xué)生?都進(jìn)步，?成才，讓?學(xué)校放心?，讓家長?滿意！?班主任工?作教學(xué)總?結(jié)范本（?二）一?、教育工?作三年?級共有_?___人?，男孩中?差生多。?班級凝聚?力強(qiáng)，班?級集體榮?譽感強(qiáng)。?在班級?管理方面?，我首先?實行“量?化評分”?管理。就?是對學(xué)生?每天在校?情況好與?壞一一進(jìn)?行評分記?錄，犯錯?誤累計三?次找談話?，幫助分?析錯誤原?因，改正?了給予獎?勵。三年?級是孩子?的一個轉(zhuǎn)?折期，身?體、思想?都在突飛?猛長，而?且個別同?學(xué)思想變?化大，逆?反心理也?強(qiáng)，如果?只是一味?地要求他?們做這、?做那，他?們根本不?服管，容?易和老師?產(chǎn)生對立?情緒。對?他們進(jìn)行?了“量化?評分”管?理，學(xué)生?能嚴(yán)格要?求自己，?對自己表?現(xiàn)的好壞?一目了然?，即使犯?了錯誤，?批評到他?們頭上，?也能心服?口服。?其次，對?班級的各?個部位實?行崗位責(zé)?任制。就?是班級中?無論是大?事還是小?事，都有?固定的人?去管，如?開門、自?習(xí)、打掃?衛(wèi)生、發(fā)?作業(yè)、收?作業(yè)、課?間紀(jì)律、?打水、站?隊等等。?都有人去?管理，有?人去做，?我也從繁?重的班級?管理工作?中解放出?來。收到?了事半功?倍的作用?。第三?，我取得?了家長對?我的支持?和信賴。?要想教育?好學(xué)生，?家長就必?須支持老?師的工作?，我從多?方面做家?長的工作?，站在家?長的角度?談孩子，?和家長達(dá)?成了共識?，無論是?家里發(fā)生?的事，還?是學(xué)校發(fā)?生的事，?家長都愿?意和我說?一說。正?因為如此?，我們班?才形成一?個團(tuán)結(jié)、?向上、積?極進(jìn)取的?班級。?在我的班?級里，從?來沒有學(xué)?生和我頂?嘴，有的?孩子剛剛?犯了錯誤?我批評過?，可是轉(zhuǎn)?眼又和我?很親近，?我真的覺?得這些孩?子真的懂?事了，也?長大了！?二、教?學(xué)方面?本學(xué)期我?的教學(xué)工?作每走一?步都是腳?踏實地的?，從沒有?絲毫的放?松過。除?了備課，?上課以外?，我還堅?持每天批?改學(xué)生的?家庭作業(yè)?，作到批?后讓學(xué)生?及時改錯?誤。在我?的課堂上?，學(xué)生的?發(fā)言總是?絡(luò)繹不決?，爭先恐?后，但是?學(xué)生發(fā)言?很積極，?可是動手?卻很懶，?不愿意算?，針對本?班的實際?情況，我?堅持每天?的早自習(xí)?時間讓學(xué)?生做幾道?計算題，?為的是能?提高學(xué)生?的計算準(zhǔn)?確率。平?時利用業(yè)?余時間經(jīng)?常出練習(xí)?卷，做到?一課一清?。我堅信?只要我努?力，我們?班的學(xué)習(xí)?成績一定?會是最棒?的！三?、其他方?面學(xué)生?的進(jìn)步是?值得驕傲?的，取得?的成績更?是讓人高?興的，在?學(xué)校組織?的各項活?動中，我?們班也是?從不甘落?后的。班?級的衛(wèi)生?方面也是?做的井井?有條，每?天學(xué)生們?都能及時?徹底的完?成掃除任?務(wù)，把學(xué)?校和班級?當(dāng)成了自?己的家。?以上是?我對本學(xué)?期教育教?學(xué)工作的?總結(jié)，還?有很多的?不足該去?改正。?班主任工?作教學(xué)總?結(jié)范本（?三）今?年我擔(dān)任?三年級的?班主任，?面對那一?個個活潑?、好動的?孩子，如?何讓他們?健康、快?樂地成長?，積極主?動地投入?到學(xué)習(xí)中?呢？這是?我所思索?的，在實?踐中我也?想了不少?辦法，做?了以下一?些努力。?一、真?誠、耐心?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣小?學(xué)生的特?點就是好?動、好玩?。如何讓?這些孩子?們成為一?個真正的?、懂事的?小學(xué)生是?我碰到的?重要問題?。我認(rèn)為?，良好的?習(xí)慣是學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?。因而，?在了解每?位學(xué)生的?基礎(chǔ)上，?我從小事?抓起，注?重培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。我?利用班隊?、晨會讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些；?在班內(nèi)開?展“星星?爭章”活?動，每周?定時評比?，表彰先?進(jìn)，以此?不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?并且，在?班中選拔?出合適的?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?進(jìn)行培養(yǎng)?、指導(dǎo)，?鼓勵他們?做好帶頭?工作，協(xié)?助教師完?成一些工?作，如：?早讀，自?習(xí)，等。?同時我清?醒地認(rèn)識?到無論哪?一種習(xí)慣?的養(yǎng)成都?不能“說?到立即做?到”，平?時要有足?夠的耐心?、誠心引?導(dǎo)學(xué)生，?期待他們?的進(jìn)步。?二、關(guān)?愛、賞識?，真誠為?友每個?孩子都有?自己的思?想，他們?渴望被理?解，被尊?重。在新?課改的背?景下，教?師更不能?居高臨下?地逼視孩?子，也不?能粗暴冷?硬地刺傷?孩子。要?以朋友的?'身份蹲?下身子和?他們說話?，平等地?進(jìn)行交流?，傾聽孩?子的訴說?，尊重孩?子的選擇?，分享孩?子的快樂?。一位教?育家曾指?出，教育?的奧秘就?在于堅信?孩子“行?”。我首?先對每個?學(xué)生進(jìn)行?全面了解?，經(jīng)常同?他們個別?談心，從?學(xué)習(xí)、心?理、家庭?等處了解?學(xué)生。?三、做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是班?主任的一?項必不可?少的工作?，我認(rèn)為?對后進(jìn)生?要給予特?別的關(guān)愛?。要做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?。要用自?己對差生?的一片真?誠的愛心?，去叩響?他們的心?靈之門。?要善于發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點。?比如：在?課堂上不?要緊緊盯?著優(yōu)等生?，應(yīng)多給?后進(jìn)生創(chuàng)?造條件，?鼓勵他們?舉手發(fā)言?，及時給?予肯定、?獎勵，使?他們也能?自信地面?對學(xué)習(xí)。?課外積極?輔導(dǎo)，多?與家長聯(lián)?系，爭取?家校聯(lián)合?為學(xué)生創(chuàng)?造一個良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，同?時也促進(jìn)?班級的整?體發(fā)展。?四、把?握尺度，?愛中有嚴(yán)?班里有?幾個很聰?明，但非?常調(diào)皮的?小男孩，?對于他們?身上出現(xiàn)?的不良行?為，我沒?掉以輕心?，聽之任?之，更不?會因其學(xué)?習(xí)成績好?而包容、?姑息。一?次，班里?幾個平常?成績、表?現(xiàn)都不錯?的學(xué)生搞