第9頁共9頁美術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?格式版?半年的教?學(xué)工作即?將結(jié)束了?，回顧這?半來美術(shù)?小組的活?動(dòng)情況，?雖取得了?一定的成?績，也有?一些不足?之處。為?了下學(xué)年?能更好的?開展興趣?小組，特?將這半年?來的活動(dòng)?情況總結(jié)?如下，以?便以后能?做到取長?補(bǔ)短，有?所提高。?為了陶?冶學(xué)生的?情，豐富?學(xué)生的課?外文化活?動(dòng)，引導(dǎo)?學(xué)生把自?己的興趣?愛好充分?發(fā)揮出來?。本學(xué)期?一開始，?兒童畫興?趣小組在?重新組建?后又開始?活動(dòng)。每?周組織興?趣小組的?學(xué)生在泥?塑訓(xùn)練二?次，每次?都有每次?的訓(xùn)練內(nèi)?容，對學(xué)?生進(jìn)行兒?童畫的基?礎(chǔ)知識和?基礎(chǔ)能力?以及泥塑?方面的基?礎(chǔ)訓(xùn)練。?由于學(xué)生?具有一定?的美術(shù)興?趣，有部?分學(xué)生還?具有一定?的基礎(chǔ)，?對一些基?本的技法?已初步接?觸過，所?以在教師?的指導(dǎo)下?繪畫,采?取各種方?式表優(yōu)促?劣，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。為提?高學(xué)生們?的訓(xùn)練積?極性，也?為了讓更?多的學(xué)生?了解認(rèn)識?并投入到?興趣小組?中來，在?學(xué)校的各?種活動(dòng)中?我們充分?利用各種?方式進(jìn)行?書畫作品?展示，并?組織學(xué)生?參加各種?書畫比賽?，讓學(xué)生?同其他書?畫愛好者?切磋技藝?、進(jìn)行鍛?煉。表現(xiàn)?突出的同?學(xué)我們給?予表揚(yáng)和?獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)?到表優(yōu)促?劣的目的?。正因?yàn)?如此學(xué)生?的訓(xùn)練積?極性與日?俱增。由?于學(xué)生們?的刻苦訓(xùn)?練，知識?技能有了?進(jìn)一步地?提高。?當(dāng)然在這?一學(xué)期的?工作中還?存在著一?些不足，?如知識面?不寬，學(xué)?生的臨場?發(fā)揮不好?等。在下?學(xué)期的工?作中，我?們將繼續(xù)?努力，爭?取更大的?成績。?美術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?格式版（?二）一?、加強(qiáng)學(xué)?細(xì)，不斷?提高思想?業(yè)務(wù)素質(zhì)??！皩W(xué)?海無涯，?教無止境?”，只有?不斷充電?，才能維?持教學(xué)的?青春和活?力。所以?，一直以?來我都積?極學(xué)細(xì)。?本學(xué)期，?結(jié)合第八?次課程改?革，確立?的學(xué)細(xì)重?點(diǎn)是新課?程標(biāo)準(zhǔn)及?相關(guān)理論?。一學(xué)期?來，我認(rèn)?真參加學(xué)?校組織的?新課程培?訓(xùn)及各類?學(xué)細(xì)講座?。另外，?我還利用?書籍、網(wǎng)?絡(luò)認(rèn)真學(xué)?細(xì)了美術(shù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)、藝術(shù)?教育新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?以及相關(guān)?的文章如?《教育的?轉(zhuǎn)型與教?師角色的?轉(zhuǎn)換》、?《教師怎?樣與新課?程同行》?等。通過?學(xué)細(xì)新課?程標(biāo)準(zhǔn)讓?自己樹立?先進(jìn)的教?學(xué)理念，?也明確了?今后教學(xué)?努力的方?向。隨著?社會(huì)的發(fā)?展，知識?的更新，?也催促著?我不斷學(xué)?細(xì)。平時(shí)?有機(jī)會(huì)還?通過技能?培訓(xùn)、外?出聽課、?開課等使?自己在教?育教學(xué)方?面不斷進(jìn)?步。通過?這些學(xué)細(xì)?活動(dòng)，不?斷充實(shí)了?自己、豐?富了自己?的知識和?見識、為?自己更好?的教學(xué)實(shí)?踐作好了?準(zhǔn)備。?二、求實(shí)?創(chuàng)新，認(rèn)?真開展教?學(xué)、教研?工作教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?本學(xué)期，?我努力將?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，立?足“用活?新老教材?，實(shí)踐新?理念?！?力求讓我?的美術(shù)教?學(xué)更具特?色，形成?獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?要求，提?高美術(shù)教?學(xué)質(zhì)量。?三、任?勞任怨，?完成學(xué)校?其他工作?本學(xué)期?我校開展?了一系列?的美術(shù)宣?傳工作，?有的是需?要我們?nèi)?程積極參?與創(chuàng)作作?品。對于?學(xué)校布置?下來的每?一項(xiàng)任務(wù)?，我都能?以我最大?的熱情把?它完成好?，基本上?能夠做到?“任勞任?怨、優(yōu)質(zhì)?高效”。?四、加?強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失?。反思?本學(xué)年來?的工作，?在喜看成?績的同時(shí)?，也在思?量著自己?在工作中?的不足。?不足有以?下幾點(diǎn)：?1、對?于美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)細(xì)還?不夠深入?，在新課?程的實(shí)踐?中思考得?還不夠多?，不能及?時(shí)將一些?教學(xué)想法?和問題記?錄下來，?進(jìn)行反思?；2、?教科研方?面本學(xué)年?加大了學(xué)?細(xì)的力度?，認(rèn)真研?讀了一些?有關(guān)教科?研方面的?理論書籍?，但在教?學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還?不到位，?研究做得?不夠細(xì)和?實(shí)，沒達(dá)?到自己心?中的目標(biāo)?；3、?美術(shù)教學(xué)?中有特色?、有創(chuàng)意?的東西還?不夠多，?今后還要?努力找出?一些美術(shù)?教學(xué)的特?色點(diǎn)，為?開創(chuàng)四中?美術(shù)教學(xué)?的新天地?作出貢獻(xiàn)?，其他的?有些工作?也有待于?精益求精?，以后工?作應(yīng)更加?兢兢業(yè)業(yè)?。美術(shù)?教學(xué)工作?總結(jié)格式?版（三）?同樣的?瑞雪紛飛?，同樣的?緊張與忙?碌，卻有?不同的感?悟。現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、值得?欣慰之處?：1、?我能夠認(rèn)?真對待工?作，按時(shí)?完成工作?任務(wù)。本?學(xué)期我擔(dān)?任五、六?年級的美?術(shù)教學(xué)任?務(wù)。高年?級學(xué)生比?較難管理?，學(xué)習(xí)興?趣已減退?，要想有?效地完成?教學(xué)任務(wù)?困難很多?。首先是?學(xué)生學(xué)習(xí)?用品的準(zhǔn)?備。我要?勤檢查，?常督促，?獎(jiǎng)優(yōu)罰劣?才能使他?們逐步改?掉不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。其次是?學(xué)生不重?視科任課?。他們上?課注意力?不集中，?學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正，?不能保質(zhì)?保量地完?成作業(yè)。?所以一方?面我在備?課上下功?夫，做到?詳備教案?，這正好?與我們新?改革的教?案形式不?謀而合。?另一方面?我在范作?上下功夫?，每次授?課前我都?精心準(zhǔn)備?往屆學(xué)生?中的優(yōu)秀?作品或是?自己設(shè)計(jì)?范品。比?如人美版?小學(xué)美術(shù)?第十一冊?《自制小?相框》一?課，我就?用不同材?料制作了?多種范品?，這樣課?上引領(lǐng)學(xué)?生觀察分?析時(shí)就更?直觀，學(xué)?生容易受?到啟發(fā)。?最后是學(xué)?生學(xué)習(xí)不?定性。他?們的學(xué)習(xí)?態(tài)度時(shí)好?時(shí)壞，有?時(shí)作業(yè)非?常用心，?有時(shí)又馬?馬虎虎。?對待他們?就要多觀?察，留意?他們的言?行，發(fā)現(xiàn)?他們的思?想變化，?及時(shí)找他?們談心，?使他們能?夠克服缺?點(diǎn)或是不?良情緒，?保持最佳?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)，從而?促進(jìn)自身?的不斷進(jìn)?步。學(xué)校?的其他工?作我也踏?踏實(shí)實(shí)地?干，而且?能夠堅(jiān)持?不懈，力?求發(fā)揮自?己的最大?能量。?2、我雖?不能做到?“吾日三?省吾身”?，但是我?能夠經(jīng)常?反省自己?的思想有?無懶惰、?懈怠、不?求上進(jìn)的?時(shí)候，我?會(huì)想辦法?多讀書強(qiáng)?迫自己學(xué)?習(xí)，積極?完成政治?、業(yè)務(wù)的?自學(xué)任務(wù)?，努力提?高自身素?質(zhì)。當(dāng)與?學(xué)生發(fā)生?矛盾、學(xué)?生不理解?我的良苦?用心時(shí)，?我會(huì)反思?自己的言?行有無不?當(dāng)之處，?是否充分?考慮了學(xué)?生的立場?，將心比?心，就會(huì)?使師生關(guān)?系變得更?和諧。在?寫每課反?思及月反?思的時(shí)候?，我會(huì)仔?細(xì)分析教?學(xué)中存在?的不足，?認(rèn)真思考?在今后教?學(xué)中如何?加以改進(jìn)?。比如人?美版小學(xué)?美術(shù)第九?冊《唱起?來跳起來?》一課，?學(xué)生剪紙?和撕紙的?功底不扎?實(shí)，我就?準(zhǔn)備今后?在這方面?下功夫，?既讓學(xué)生?感興趣又?要提高他?們的動(dòng)手?能力。?3、我雖?然能力有?限，但是?只要領(lǐng)導(dǎo)?或者同事?信任我，?讓我去做?，我就會(huì)?竭盡全力?，不辜負(fù)?別人對我?的信賴。?二、需?要提高之?處：1?、認(rèn)知水?平不足。?不比不知?道，這次?參加國培?計(jì)劃遠(yuǎn)程?培訓(xùn)，通?過與其他?老師的交?流及閱讀?學(xué)習(xí)簡報(bào)?，我覺得?自己真是?“井底之?蛙”，自?認(rèn)為還說?的過去，?實(shí)際卻相?差太遠(yuǎn)。?就拿教學(xué)?反思來說?，自己也?動(dòng)筆動(dòng)腦?了，卻沒?有人家分?析的那么?透徹。?2、基本?功不扎實(shí)?。作為一?名美術(shù)教?師我時(shí)常?缺乏自信?，尤其是?板畫示范?的時(shí)候。?俗話說：?臺上一分?鐘臺下十?年功。我?總是疏于?對專業(yè)基?本功的練?習(xí)，難怪?心里會(huì)發(fā)?慌了。尤?其自己本?身就屬于?非專業(yè)培?訓(xùn)上崗的?教師，不?努力真是?愧對學(xué)生?。3、?不善于表?現(xiàn)自我，?業(yè)余生活?不豐富。?現(xiàn)在提倡?多學(xué)科之?間的綜合?，一個(gè)老?師如果知?識不豐富?，興趣不?廣泛，是?很難受學(xué)?生歡迎的?。我不僅?性格內(nèi)斂?，語言匱?乏，而且?愛好不多?，所以要?想成為一?名出色的?教師，面?臨的挑戰(zhàn)?是多方面?的。我?會(huì)以蝸牛?為榜樣，?確立目標(biāo)?，不斷前?行。也許?希望是渺?茫的，但?是我不放?棄。我要?力求今日?比昨日好?，每天都?是一個(gè)嶄?新的自我?。美術(shù)?教學(xué)工作?總結(jié)格式?版（四）?一學(xué)期?來，我服?從學(xué)校的?工作安排?，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們做好校?內(nèi)的各項(xiàng)?工作。為?人師表，?熱愛學(xué)生?，團(tuán)結(jié)同?事，平時(shí)?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?把全身心?投入到教?育教學(xué)中?去。為了?下學(xué)期更?好的工作?，我現(xiàn)將?本學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?本學(xué)期?擔(dān)任初一?、初三的?美術(shù)教學(xué)?工作。班?級多，班?級管理和?學(xué)生的狀?況均有不?同。按照?《美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的要求?，新課開?始之前制?定了周密?詳盡的教?學(xué)計(jì)劃。?在教學(xué)過?程中，自?始至終能?按照計(jì)劃?進(jìn)行教學(xué)?，至期考?前，本學(xué)?期的美術(shù)?教學(xué)任務(wù)?已圓滿完?成。一?學(xué)期來，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，在?講課中我?力求做到?重點(diǎn)突出?，線索明?了，語言?簡練、生?動(dòng)，課堂?氣氛活躍?，積極發(fā)?揮學(xué)生的?主動(dòng)性。?平時(shí)善于?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，向教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富?的老師學(xué)?習(xí)，取長?補(bǔ)短，使?美術(shù)教育?教學(xué)工作?順利完成?。我認(rèn)?真地分析?初中美術(shù)?教材的編?寫特色及?體系，懂?得了初中?美術(shù)必須?要求掌握?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，了解?學(xué)生原有?的知識技?能，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會(huì)有哪些?困難，然?后就有的?放矢地結(jié)?合學(xué)生的?生活實(shí)際?進(jìn)行教學(xué)?。一、?教學(xué)要培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，以學(xué)生?為主體，?教師起到?引導(dǎo)作用?。我覺?得上課就?像上舞臺?，“導(dǎo)演?”就是教?師，但學(xué)?生決不是?“觀眾”?而是“演?員”!教?師要做一?個(gè)好導(dǎo)演?，要引導(dǎo)?學(xué)生去演?，去學(xué)。?學(xué)生不可?能___?_分鐘都?聚精會(huì)神?地聽老師?滔滔不絕?地講授知?識，引出?課題必須?抓住學(xué)生?的思維，?就如一個(gè)?好的故事?開頭往往?會(huì)吸引一?大堆聽眾?，需要一?個(gè)環(huán)節(jié)一?個(gè)環(huán)節(jié)地?吸引他們?，在適當(dāng)?的時(shí)候抓?住機(jī)會(huì)吸?引學(xué)生的?思維，把?學(xué)生吸引?住了，學(xué)?生的思維?跟上來，?積極性自?然就上去?了，例如?《裝飾與?生活》一?課，在課?本上有這?么一句話?：如果沒?有了裝飾?，生活會(huì)?變得怎樣?我覺得這?樣不能引?起全部學(xué)?生的注意?，所以我?換了一種?問法：你?們知不知?道這些畫?只是畫家?們用了某?種高超的?技術(shù)騙取?了你們的?視覺你知?道他們是?怎么騙你?們的嗎話?音剛落，?所有目光?都聚集在?我身上。?隨后還要?把學(xué)生能?夠發(fā)揮參?與的機(jī)會(huì)?讓給他們?，學(xué)生三?四個(gè)活了?，肯定會(huì)?帶動(dòng)著七?八個(gè)人，?七八人又?慢慢牽動(dòng)?著全班人?，如果學(xué)?生不能或?不會(huì)回答?或參與時(shí)?，可適當(dāng)?調(diào)低難度?，例如提?示，激發(fā)?促進(jìn)學(xué)生?思維，最?后涉及知?識面。比?如可讓學(xué)?生先去參?與知識點(diǎn)?的研究，?讓他們悟?出錯(cuò)在哪?，老師再?進(jìn)一步總?結(jié)，同時(shí)?還可以結(jié)?合生活中?的實(shí)例對?比著講。?教師對?學(xué)生興趣?的激發(fā)，?關(guān)鍵是捕?捉學(xué)生思?維的興奮?點(diǎn)，對學(xué)?生的培養(yǎng)?，強(qiáng)調(diào)學(xué)?生學(xué)會(huì)了?什么，而?不是學(xué)了?什么，而?且要讓他?們學(xué)以致?用。棋迷?、球迷們?為什么會(huì)?“迷”呢?因?yàn)檫@里?有競爭，?如果直接?參與競爭?更能入迷?，“迷”?即是高度?的“興趣?”，有了?這種興趣?，自然就?會(huì)在愉快?中學(xué)習(xí)了?。例如《?汽車的造?型》一課?中讓學(xué)生?自己設(shè)計(jì)?一輛概念?車。細(xì)致?觀察，學(xué)?生在競爭?中是非常?活躍的，?連后進(jìn)生?都不甘示?弱。用競?爭的形式?進(jìn)行作業(yè)?評價(jià)，這?是調(diào)動(dòng)學(xué)?生熱情、?使他們快?樂學(xué)習(xí)的?有效方法?，是使學(xué)?生用積極?的眼光看?待自己的?活動(dòng)。例?如用相機(jī)?將他們的?賀卡作品?和自制小?型家具作?品，讓全?年級的學(xué)?生都能看?到所有的?學(xué)生作品?，再利用?部分時(shí)間?進(jìn)行作業(yè)?評講，這?樣更能激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的勁頭?。二、?對教師而?言，學(xué)生?的任何豐?富的想象?力，我們?都應(yīng)該支?持。玩?是孩子的?天性，那?些活潑寬?松的課堂?看起來似?乎有點(diǎn)亂?，但就是?在這種亂?的過程中?，學(xué)生發(fā)?揮的了自?己的主動(dòng)?性、創(chuàng)造?性，生動(dòng)?活潑地學(xué)?到了知識?。我們不?要輕易地?否定學(xué)生?，要相信?學(xué)生的創(chuàng)?造潛能與?學(xué)習(xí)能力?，鼓勵(lì)他?們?nèi)ヌ剿?和創(chuàng)新，?杜絕只要?一種答案?，只追求?共性，忽?視個(gè)性的?評講方法?，否定用?“像不像?”等來作?為衡量的?標(biāo)準(zhǔn)。因?為不是每?個(gè)學(xué)生都?是要考藝?術(shù)院校。?例如《我?為同學(xué)畫?張像》和?《想象的?汽車》。?三、注?重美術(shù)與?其他學(xué)科?的關(guān)聯(lián)。?例如《?齊白石與?徐悲鴻》?一課，里?面涉及到?畫家的個(gè)?人資料，?我突然問?：為什么?他們都有?字、號呢?而我們卻?沒有。這?是涉及到?文學(xué)知識?。又如《?鏤空的魅?力》中利?用數(shù)學(xué)立?體幾何的?原理，自?制鏤空作?品。四?、緊密結(jié)?合學(xué)生生?活我認(rèn)?為現(xiàn)在上?的美術(shù)課?，不應(yīng)只?是涉及美?術(shù)知識，?我覺得叫?藝術(shù)課更?貼切。這?也許是跟?我讀的大?學(xué)有關(guān)。?因此我會(huì)?在我的課?上加入更?多的藝術(shù)?元素，如?電影、舞?蹈、廣告?、動(dòng)畫、?音樂、儀?表打扮、?布置家具?等一切與?生活相關(guān)?的內(nèi)容。?但上這個(gè)?課必須是?綜合性教?學(xué)，但綜?合絕不是?各門藝術(shù)?簡單的疊?加，也不?是抹殺各?門藝術(shù)的?獨(dú)特性，?既充分發(fā)?揮各門藝?術(shù)的價(jià)值?和個(gè)性，?又尋求藝?術(shù)的共同?要素和規(guī)?律，使各?門藝術(shù)相?互支撐、?補(bǔ)充和統(tǒng)?一。我覺?得美術(shù)教?師首先應(yīng)