----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一年來(lái)，在上級(jí)政府和主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,我校著力強(qiáng)化安全管理及教科研工作,強(qiáng)力拉升質(zhì)量標(biāo)桿,深挖內(nèi)涵提升,促學(xué)校品位上臺(tái)階,學(xué)校緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，完成了各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)期具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié)。一、基本情況學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，在校學(xué)生1029人，住宿生603人，專任教師75人，工勤人員5人，后勤專業(yè)技術(shù)崗位技術(shù)人員4名。二、教師隊(duì)伍建設(shè)1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校規(guī)定每周三為教研組學(xué)習(xí)日，學(xué)習(xí)日以教育教學(xué)研討、教育法規(guī)學(xué)習(xí)等為主要方向。每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校鼓勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)來(lái)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，并要求教師做好自學(xué)筆記。2、培養(yǎng)三支隊(duì)伍。在教研室的組織下，學(xué)校逐步規(guī)范三支隊(duì)伍教師建設(shè)。即：各級(jí)骨干教師、教學(xué)能手——班主任——青年教師。尤其是通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)校努力使占70%的年輕教師成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。今年學(xué)校在教研室的努力下，共培養(yǎng)出省級(jí)骨干教師4名，州級(jí)骨干教師3名，縣級(jí)骨干教師5名，縣級(jí)青年教學(xué)能手3名。學(xué)校充分發(fā)揮他們的帶頭作用，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，推動(dòng)全校教育教學(xué)工作上臺(tái)階，上水平。二是班主任隊(duì)伍。制定了《班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，目標(biāo)是培養(yǎng)一支熱愛(ài)學(xué)生，善于管理，學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)滿意，的班主任隊(duì)伍。學(xué)校除縣財(cái)政每月的16元班主任津貼和每生3元的班主任津貼。還另外自行補(bǔ)助每位班主任每月200元。同時(shí)在每年的優(yōu)秀上傾斜班主任，特別是今年出臺(tái)的《職稱評(píng)選方案》促使許多教師愿意當(dāng)班主任，甚至主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)班主任。三是青年教師。制定了《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》，培養(yǎng)原則：政治上關(guān)心，生活上關(guān)照，工作中嚴(yán)要求，業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)；措施：給青年教師搭平臺(tái)，給任務(wù)，壓擔(dān)子，教學(xué)中結(jié)對(duì)子，帶隊(duì)伍，重培養(yǎng)，促成長(zhǎng)。目前許多青年教師已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們?cè)诟黝惛?jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異，在教學(xué)中效果良好，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，學(xué)校以新課改培訓(xùn)為契機(jī)，建立了校本培訓(xùn)計(jì)劃和方案，把學(xué)校校本培訓(xùn)作為提高教師教育教學(xué)的途徑之一。今年，全校教師全部參加國(guó)培并且合格。在11月學(xué)校組織全體教師了由杜文科老師主講參加校本課程二次培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。三、教學(xué)研究工作一是積極進(jìn)行課題研究，提高教師的科研能力。年初根據(jù)縣教研室要求學(xué)校專門(mén)組織課題研究培訓(xùn)會(huì)，要求教師積極參與課題研究，在研究中向教師傳授研究方法，交流研究經(jīng)驗(yàn)，以科研促教研，開(kāi)辟教改新路，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；二是積極落實(shí)教研室的組織的“三會(huì)一課”教學(xué)活動(dòng)。年初在教研室張主任和梅老師的專題講座指導(dǎo)中，學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)更加高度重視，成立了三會(huì)一課小組12個(gè)，共講課12節(jié)。此次三會(huì)一課的教學(xué)研討和課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)效果起到了更好的促進(jìn)作用，推動(dòng)了教師主動(dòng)研究教學(xué)的心態(tài)，使學(xué)校教學(xué)研討的氛圍逐漸濃厚。尤其是通過(guò)三會(huì)一課，學(xué)校依據(jù)教研室的要求，努力打造精品課堂，讓課堂更加飽滿，更加實(shí)效，讓學(xué)生們學(xué)的快樂(lè)。三是，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全校進(jìn)行了各種各樣的活動(dòng)。9月初350新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)。9月26日學(xué)校組織了為期三天的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。教務(wù)處和學(xué)校團(tuán)委、語(yǔ)文組組織的青海省第三屆關(guān)工杯作文大賽“我的中國(guó)夢(mèng)”主題征文活動(dòng)中，我校孫娜、謝生珠、張超毅同學(xué)榮獲省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，達(dá)賢寶、王宗玲老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。教務(wù)處、生化物組組織了全國(guó)物理應(yīng)用知識(shí)比賽，張得鵬、張寧寧、孫興彪、李紅霞、才旦卓瑪同學(xué)獲得青海賽區(qū)一等獎(jiǎng)，白樹(shù)泉老師獲得全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽青海賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)英語(yǔ)組組織了學(xué)校八年級(jí)英語(yǔ)作文競(jìng)賽，唐潤(rùn)玉、姜來(lái)等六名同學(xué)獲獎(jiǎng)，同時(shí)英語(yǔ)組組織了七年級(jí)英語(yǔ)單詞比賽，益西卓瑪、李國(guó)浩等七名同學(xué)獲獎(jiǎng)。語(yǔ)文組組織了九年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)團(tuán)體賽，九（6）、九（8）、九（7）、九（4）班獲獎(jiǎng)。同時(shí)語(yǔ)文組組織了七年級(jí)漢字識(shí)記比賽，盧雪玲、李雪、王艷娜等九名同學(xué)獲獎(jiǎng)。政史地組組織了九年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。體育組組織了角斗士比賽、五人綁腿團(tuán)體賽等活動(dòng)。按照《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)工作規(guī)程》，首先開(kāi)足課程，初中體育課每周2節(jié)；美術(shù)、計(jì)算機(jī)課每周一節(jié)，二是添置了器材，三是重視這些學(xué)科教育。四是塑造學(xué)生良好的審美情趣，掌握現(xiàn)代信息化使用方法。五是通過(guò)具體的活動(dòng)塑造良好的輿論氛圍，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)。10月份學(xué)校參加“浩沙杯全國(guó)萬(wàn)人健美操總決賽”學(xué)校獲全國(guó)中學(xué)組二等獎(jiǎng)。四、常規(guī)教學(xué)工作1、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)首先，明確工作要求，做到環(huán)節(jié)做細(xì)，過(guò)程做實(shí)。一是對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案?jìng)鋵?xiě)要求，課堂教學(xué)規(guī)范要求，自習(xí)輔導(dǎo)要求，單元檢測(cè)反饋要求，作業(yè)批改要求，晚自習(xí)輔導(dǎo)要求，使學(xué)?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。二是杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象。第三、扎實(shí)做好教師的考勤工作，我們采取教室日志填寫(xiě)審簽、教導(dǎo)處簽到和隨時(shí)抽崗的方法，杜絕了教師的空崗、空堂現(xiàn)象。其次，有檢查，有反饋，有督導(dǎo)。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，加大力度，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了查課制度。由教導(dǎo)處督查統(tǒng)計(jì)，利用監(jiān)控設(shè)備嚴(yán)格監(jiān)督課堂教學(xué)，杜絕遲到、早退、課堂接打手機(jī)等有違課堂教學(xué)規(guī)范要求的行為發(fā)生。這項(xiàng)制度的落實(shí)，規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。全學(xué)期保證期中和期末進(jìn)行兩次常規(guī)教學(xué)大檢查，逐人逐本流水查閱，對(duì)各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽(tīng)課情況，同學(xué)科對(duì)照、比較和鑒別，通報(bào)檢查情況，努力做到既講成績(jī)又?jǐn)[問(wèn)題。通過(guò)常規(guī)檢查，學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問(wèn)題，杜塞了漏洞。三是加強(qiáng)了教學(xué)抽查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行隨機(jī)抽查，對(duì)問(wèn)題較大的，進(jìn)行個(gè)別談話，責(zé)承改進(jìn)。2、創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)活力1）全州“聚焦課堂、同課異構(gòu)、送教研訓(xùn)”活動(dòng)在我校舉行為了全面推進(jìn)我州課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高中小學(xué)課堂教學(xué)的有效性，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。10月30日州教育局組織部分州級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師在縣教研室陪同下，到我校指導(dǎo)交流。本次?同課異構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)語(yǔ)文《我的叔叔于勒》，和七年級(jí)數(shù)學(xué)《直線、射線、線段》。第一節(jié)課由我校語(yǔ)文骨干教師靳秀珍老師和數(shù)學(xué)骨干教師于艷麗執(zhí)教，第二節(jié)課由格爾木三中嚴(yán)進(jìn)香老師和德令哈二中教師閆好軍老師執(zhí)教。他們經(jīng)過(guò)前期精心準(zhǔn)備、反復(fù)打磨，分別展現(xiàn)了四節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課。課堂上四位位老師都極具親和力，有良好的教學(xué)素養(yǎng)，能以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的體驗(yàn)，四節(jié)課都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的引導(dǎo)作用，師生互動(dòng)活躍，教學(xué)效果好。課后，教務(wù)處組織全體觀摩老師在教學(xué)樓大會(huì)議室和實(shí)驗(yàn)樓小會(huì)議室分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科進(jìn)行了的交流點(diǎn)評(píng)。四位老師先后介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和特色，接著各位老師緊扣教學(xué)大綱，對(duì)四位位老師在教師角色定位、教學(xué)基本功、教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及目標(biāo)達(dá)成、師生互動(dòng)等方面給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為四位老師的課不僅展現(xiàn)了她們的優(yōu)秀素質(zhì)，更體現(xiàn)了新課程理念下高效課堂的發(fā)展之路2）北京專家來(lái)我校開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)11月2日北京通州分校校長(zhǎng)助理，高級(jí)教師劉中玉在縣教研室陪同下，到我校指導(dǎo)交流。本次活動(dòng)得到了縣教研室的高度重視和大力支持，縣教研室梅萍老師主持了這次活動(dòng)。活動(dòng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度確定了課題《大自然的語(yǔ)言》，全縣各中學(xué)語(yǔ)文教師觀摩了兩位執(zhí)教教師的同課異構(gòu)課堂。第一節(jié)課由都蘭二中的張秋紅老師率先上場(chǎng)，第二節(jié)課由北京專家老師劉中玉執(zhí)教。兩位老師都展示了各自樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)了良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。張秋紅老師教態(tài)和藹，自身素質(zhì)高，課堂設(shè)置凸現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐的聯(lián)系。劉中玉老師始終將學(xué)生放在主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主。抓住知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)、遷移點(diǎn)，從激趣引入，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)促學(xué)，在動(dòng)手做做中掌握學(xué)法、掌握知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，在教學(xué)中突出了自己的風(fēng)格。3）改革了課堂教學(xué)評(píng)估辦法，加大了聽(tīng)評(píng)課的次數(shù)。學(xué)校將課堂教學(xué)作為教研工作的突破口，廣泛開(kāi)展了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，采取推門(mén)課、公開(kāi)課、觀摩課、“三會(huì)一課”等。同學(xué)科老師每周都有聽(tīng)課任務(wù)，提出了聽(tīng)課評(píng)課要求。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)掌握并反饋聽(tīng)課信息，利用晚上時(shí)間分年級(jí)進(jìn)行教學(xué)反饋、成績(jī)反饋研討。4）加大輔導(dǎo)學(xué)困生的力度，采取多種措施，提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并且將學(xué)困生轉(zhuǎn)差促優(yōu)情況作為考核教師項(xiàng)目之一。5）高度重視畢業(yè)班的工作，一年來(lái)，全體畢業(yè)班教師正視困難，認(rèn)真分析研究教學(xué)現(xiàn)狀，提出了各科的備考方案，進(jìn)一步完善了中考獎(jiǎng)勵(lì)方案，從而極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性。學(xué)校重視每次月考、期中、期末考試，每次都進(jìn)行分年級(jí)的考試分析，找不足、提改進(jìn)。6）對(duì)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、計(jì)算機(jī)教室的使用做好明確的記錄，按照要求和規(guī)格做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)。3、加強(qiáng)班級(jí)工作。以《中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，把學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，文明行為習(xí)慣教育作為主線，長(zhǎng)抓不懈。關(guān)注留守學(xué)生，單親學(xué)生，特異體質(zhì)學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生，生活困難學(xué)生，學(xué)習(xí)困難學(xué)生，等并建立了班主任工作檔案。做到教育有重點(diǎn)，有目標(biāo)。注意面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全員育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)班主任會(huì)議，簽訂責(zé)任書(shū)，安排本學(xué)期工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)中關(guān)于落實(shí)班級(jí)管理的責(zé)任。按照《都蘭一中班主任量化考核方案》，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。抓常規(guī)，重創(chuàng)新，求實(shí)效。班主任分別制定了《班主任工作計(jì)劃》，計(jì)劃根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合本班實(shí)際，內(nèi)容翔實(shí)而又可操作性，并在以后的工作中逐一落實(shí)。周檢查為依托，強(qiáng)化督促檢查，將業(yè)績(jī)與津貼掛鉤。進(jìn)一步完善值周檢查細(xì)則，對(duì)班主任工作進(jìn)行每月評(píng)估，并及時(shí)公布。按照評(píng)估結(jié)果發(fā)放班主任津貼。發(fā)揮督促作用并力求透明。五、未成年人思想道德建設(shè)和愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育1、注重通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主題班會(huì)等形式培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。本學(xué)期開(kāi)展的主題班會(huì)有“關(guān)愛(ài)生命，遵守交通規(guī)則”；“遠(yuǎn)離毒品，預(yù)防青少年犯罪”；“愛(ài)國(guó)主義教育”之“生做中國(guó)人，死為民族魂”“維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族的團(tuán)結(jié)”“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班”“我的中國(guó)心”“防火、防震逃生自救常識(shí)”“珍惜糧食，從我做起”等主題班會(huì)活動(dòng)。2、在法制教育活動(dòng)方面，本學(xué)年邀請(qǐng)相關(guān)的專業(yè)人員上了三堂法制課。邀請(qǐng)省駐都蘭縣援助律師來(lái)我校，為師生講解了法制教育、法制觀念的重要性和我們?nèi)粘Ｉ钪兴匦璧姆芍R(shí)。3、為了進(jìn)一步發(fā)揮廣播臺(tái)的宣傳陣地作用，本學(xué)期對(duì)廣播臺(tái)進(jìn)行了改革，在原先校園文學(xué)、點(diǎn)歌臺(tái)等欄目的基礎(chǔ)上增加了佳文共賞、新聞資訊、音樂(lè)欣賞,生活指南等5個(gè)欄目，并且每個(gè)欄目都有專人負(fù)責(zé)編輯和廣播。校園廣播的欄目的增設(shè)豐富了校園文化，進(jìn)一步擴(kuò)大了廣播臺(tái)的影響力。4、充分利用每周升旗儀式的“國(guó)旗下的講話”這一環(huán)節(jié)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育、感恩教育等。5、本學(xué)期團(tuán)委利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，在中國(guó)未成年人網(wǎng)申請(qǐng)了會(huì)員，我?，F(xiàn)有80余名校園小記者，開(kāi)闊了學(xué)生思維，鍛煉了學(xué)生能力。6、開(kāi)展新生軍訓(xùn)，學(xué)雷鋒活動(dòng)等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育教育。7、積極開(kāi)展“一對(duì)一幫扶關(guān)注留守兒童”活動(dòng)。學(xué)校向羊場(chǎng)學(xué)校位學(xué)生捐贈(zèng)了23套校服和學(xué)習(xí)用具，讓他們感受到學(xué)校的溫暖。六、社會(huì)熱點(diǎn)11月27日下午，都蘭縣委常委，常務(wù)副縣長(zhǎng)馬生全在縣教育局副局長(zhǎng)才讓多杰等陪同下，到都蘭一中視察學(xué)校建設(shè)工作，解決實(shí)際困難。馬縣長(zhǎng)一行參觀了校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍，隨后在小會(huì)議室，和我校20余名教師召開(kāi)了座談會(huì)，在會(huì)上對(duì)學(xué)校的發(fā)展和面臨的問(wèn)題進(jìn)行了深入討論，詳細(xì)了解學(xué)校各項(xiàng)安全工作，對(duì)行政帶班、門(mén)崗值勤、保安值崗、監(jiān)控配置、校園內(nèi)外等安穩(wěn)情況逐一詢問(wèn)、了解、排查。對(duì)學(xué)校安保工作給予肯定，并叮囑要時(shí)刻緊繃安全這根弦。針對(duì)都蘭一中集中存在的專有用房緊缺、學(xué)校監(jiān)控設(shè)備中控過(guò)于分散、學(xué)校缺少專門(mén)的保安、學(xué)生食堂面積狹小、住宿生沒(méi)有辦法洗澡、沒(méi)有專門(mén)的住宿生管理人員、學(xué)校專業(yè)教師構(gòu)成有欠佳、縣級(jí)榮譽(yù)每年比例較少等困難和問(wèn)題，共同出謀劃策，縣政府和主管局將力所能及的解決眼下教師存在的突出問(wèn)題，為都蘭一中的建設(shè)和發(fā)展帶來(lái)陽(yáng)光和雨露1、安全工作1）制定綜治安全方面的制度有10余個(gè)，各類預(yù)案5個(gè)。安全責(zé)任書(shū)到班到學(xué)生及其家長(zhǎng)和各處室。在不同時(shí)間段都有重點(diǎn)工作。2）舉行地震、火災(zāi)等逃生演練各1次。學(xué)校特邀請(qǐng)都蘭消防支隊(duì)參謀長(zhǎng)曹瓦到校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)宣傳。3）每天安排好值勤工作，課間在樓道及校園主要位置學(xué)生會(huì)都有執(zhí)勤學(xué)生，有領(lǐng)導(dǎo)帶班；節(jié)假日、寒暑假都安排領(lǐng)導(dǎo)班子帶班值班。值班實(shí)行24小時(shí)。維穩(wěn)期間，全校老師都安排值班任務(wù)。4）加強(qiáng)夜間值班制度。學(xué)校每天晚上有12個(gè)班級(jí)上晚自習(xí)。學(xué)校安排一名值班領(lǐng)導(dǎo)帶一名值班教師，12個(gè)班級(jí)每晚配備12名教師。晚自習(xí)后，各班老師將學(xué)生交到宿管員處，宿管員點(diǎn)名登記，10點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)熄燈鎖閉宿舍樓。5）食品安全常抓不懈學(xué)校食堂由主管校長(zhǎng)管理。采購(gòu)實(shí)行3方簽字，采購(gòu)員簽字，采購(gòu)點(diǎn)簽字，炊事員簽字。嚴(yán)防食品來(lái)源。每日學(xué)生飯菜在保鮮柜48小時(shí)留樣，食堂工作人員全部辦理健康證，堅(jiān)決制止無(wú)證上崗。6）開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。今年學(xué)校被推選為體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)學(xué)校，錄制專題片《陽(yáng)光體育、快樂(lè)校園》，并榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。7）為確保學(xué)生交通安全，引導(dǎo)學(xué)生上學(xué)放學(xué)合理疏散。特別是節(jié)假日離校，學(xué)校同汽車(chē)站合作，學(xué)校把去往不同地方的學(xué)生登記提供給汽車(chē)站，汽車(chē)站派專車(chē)送學(xué)生到家，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任負(fù)責(zé)點(diǎn)清學(xué)生，學(xué)生到家后給班主任電話和短信報(bào)告。學(xué)校安全是一切工作的前提，是學(xué)校工作的重中之重。今后，我們的宗旨是讓學(xué)生舒心，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)安心。2、教育收費(fèi)1）、學(xué)校實(shí)行教育收費(fèi)公示制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前學(xué)校在顯著位置公示代收費(fèi)項(xiàng)目、代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。2）、學(xué)校沒(méi)有擅自設(shè)立任何（例如：轉(zhuǎn)學(xué)費(fèi)、贊助費(fèi)、擇校費(fèi)等）收費(fèi)項(xiàng)目，沒(méi)有擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或擴(kuò)大收費(fèi)范圍，無(wú)任何搭車(chē)收費(fèi)現(xiàn)象。3）、班費(fèi)收取，學(xué)校明確規(guī)定，班主任不得向?qū)W生收取班費(fèi)，班級(jí)在活動(dòng)中所用費(fèi)用，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生表彰等班級(jí)活動(dòng)都是由班級(jí)學(xué)生通過(guò)回收學(xué)生飲料瓶、廢紙等或者由班委會(huì)自行收取數(shù)額極小的班費(fèi)，由班委會(huì)根據(jù)班級(jí)需要進(jìn)行支配。3）、學(xué)校完善并嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，財(cái)務(wù)管理規(guī)范，按教育局的要求，財(cái)務(wù)結(jié)報(bào)規(guī)范，代辦費(fèi)結(jié)算項(xiàng)目清單明晰。4）、教輔資料征訂方面，學(xué)校有嚴(yán)格的教輔資料征訂管理辦法，不存在強(qiáng)迫或由學(xué)校教師統(tǒng)一代學(xué)生征訂教輔材料。2013年秋季，按照主管局的要求，教輔資料只用青海省中小學(xué)教輔資料目錄中的教輔，同時(shí)由海西州教育局確定的海西地區(qū)學(xué)校使用的教輔。初一：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各一套，初二：語(yǔ)、數(shù)、英、物理各一套初三：語(yǔ)、數(shù)、英、物理、化學(xué)各一套。所有教輔資料學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一代購(gòu)，均由學(xué)生自愿到新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。3、教學(xué)成績(jī)今年，全州中考學(xué)校排名第19名，成績(jī)?cè)诜€(wěn)步上升。學(xué)校多次召開(kāi)專題會(huì)議，力爭(zhēng)明年中考有所突破。特別是今年9月開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校做好一切備戰(zhàn)中考的工作，力爭(zhēng)有大的突破和提高。明年全面抓好中考備戰(zhàn)工作，關(guān)注課堂、關(guān)心學(xué)生，爭(zhēng)取有更大的提高。一年來(lái)，我們團(tuán)結(jié)一心，克服困難，艱苦奮斗，保穩(wěn)定，求質(zhì)量，促發(fā)展，較好地完成了學(xué)校期初制訂的年度目標(biāo)任務(wù)。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)以自己的智慧和勤奮編織出更加美麗的花環(huán)，去裝點(diǎn)都蘭教育事業(yè)燦爛的明天！都蘭一中2013年工作總結(jié)都蘭一中2014年1月下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除??！謝謝??！九歌·湘君

屈原

朗誦：路英

君不行兮夷猶，蹇誰(shuí)留兮中洲。

美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。

令沅湘兮無(wú)波，使江水兮安流。

望夫君兮未來(lái)，吹參差兮誰(shuí)思。

駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。

望涔陽(yáng)兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。

揚(yáng)靈兮未極，女?huà)孺沦鉃橛嗵ⅰ?/p>

橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。

桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。

采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。

心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。

石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。

交不忠兮怨長(zhǎng)，期不信兮告余以不閑。

朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。

大堰河，深愛(ài)著她的乳兒；

在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，

為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，

為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，

大堰河，把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)

貼在灶邊的墻上，

大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒；

大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)：

在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，

坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，

而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”

…………

大堰河，深愛(ài)她的乳兒！

大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，

她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，

五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，

她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，

大堰河，已死了，

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。

大堰河，含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草，

同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢(qián)的灰，

大堰河，她含淚的去了。

這是大堰河所不知道的：

她的醉酒的丈夫已死去，

大兒做了土匪，

第二個(gè)死在炮火的煙里，

第三，第四，第五

而我，我是在寫(xiě)著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。

當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的飄泊回到故土?xí)r，

在山腰里，田野上，

兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年

鳥(niǎo)次兮屋上，水周兮堂下。

捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。

采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。

時(shí)不可兮再得，聊逍遙兮容與。

注釋

①湘君：湘水之神，男性。一說(shuō)即巡視南方時(shí)死于蒼梧的舜。

②君：指湘君。夷猶：遲疑不決。

③蹇(jian3簡(jiǎn))：發(fā)語(yǔ)詞。洲：水中陸地。

④要眇(miao3秒)：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。

⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。

⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無(wú)波：不起波浪。

⑦夫：語(yǔ)助詞。

⑧參差：高低錯(cuò)落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。

⑨飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。

⑩邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。

⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。

⑿蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒)：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。

⒀涔(cen2岑)陽(yáng)：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。

⒁橫：橫渡。揚(yáng)靈：顯揚(yáng)精誠(chéng)。一說(shuō)即揚(yáng)舲，揚(yáng)帆前進(jìn)。

⒂極：至，到達(dá)。

⒂女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。

⒃橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動(dòng)的樣子。

⒅陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。

(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長(zhǎng)槳。枻(yi4弈)：短槳。

(20)斲(zhuo2琢)：砍。

(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹(shù)梢。

(22)媒：媒人。勞：徒勞。

(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。

(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。

(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。

(26)交：交往。

(27)期：相約。不閑：沒(méi)有空閑。

(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))：急行。皋：水旁高地。

(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。

(30)次：止息。(31)周：周流。

(32)捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。

(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。

(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。

(35)遺(wei4味)：贈(zèng)予。下女：指身邊侍女。

(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。

譯文

君不行兮夷猶，

神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，

蹇誰(shuí)留兮中洲？

你為誰(shuí)滯留在水中的島上呢？

美要眇兮宜修，

我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，

沛吾乘兮桂舟。

急速地乘坐上我那桂木小舟。

令沅、湘兮無(wú)波，

叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，

使江水兮安流。

讓長(zhǎng)江之水平靜地緩緩前行。

望夫君兮未來(lái)，

盼望著你啊你為何還不到來(lái)，

吹參差兮誰(shuí)思！

吹起洞簫寄托我的思念之情！

駕飛龍兮北征，

用飛龍駕舟急速地向北行駛，

邅吾道兮洞庭。

改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，

用薜荔做門(mén)簾用蕙草做床帳，

蓀橈兮蘭旌。

以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。

望涔陽(yáng)兮極浦，

遙望涔陽(yáng)啊在那遼遠(yuǎn)的水邊，

橫大江兮揚(yáng)靈。

大江橫陳面前彰顯你的威靈。

揚(yáng)靈兮未極，

難道你的威靈彰顯還沒(méi)終止？

女?huà)孺沦鉃橛嗵ⅲ?/p>

我心中為你發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。

橫流涕兮潺湲，

眼中的清淚似小溪潺潺流下，

隱思君兮陫側(cè)。

暗地里思念你心中充滿悲傷。

桂棹兮蘭枻，

想用桂木作成槳蘭木作成舵，

斫冰兮積雪。

劈開(kāi)你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。

采薜荔兮水中，

卻似在水中采集陸生的薜荔，

搴芙蓉兮木末。

更似爬樹(shù)梢采摘水生的芙蓉。

心不同兮媒勞，

兩心不相通讓媒妁徒勞無(wú)功，

恩不甚兮輕絕。

恩愛(ài)不深切就會(huì)輕易的斷絕。

石瀨兮淺淺，

留連著沙石灘上淺淺的流水，

飛龍兮翩翩。

等待著你駕著飛龍翩然降臨。

交不忠兮怨長(zhǎng)，

你交情不忠徒增我多少幽怨，

期不信兮告余以不間。

既相約又失信卻說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。

朝騁騖兮江皋，

早晨我駕車(chē)在江邊急急奔馳，

夕弭節(jié)兮北渚。

晚間我停鞭在北岸灘頭休息。

鳥(niǎo)次兮屋上，

眾鳥(niǎo)棲息在這空閑的屋頂上，

水周兮堂下。

空屋的四周有流水迂緩圍繞。

捐余玦兮江中，

將你贈(zèng)的玉制扳指置于江中，

遺余佩兮澧浦。

將你贈(zèng)的玉佩放在澧水岸邊。

采芳洲兮杜若，

采來(lái)香草裝飾這芬芳的洲瀆，

將以遺兮下女。

這一切都是你留給我的信物。

時(shí)不可兮再得，

難道那往昔的時(shí)光不可再得，

聊逍遙兮容與。

暫且慢步洲頭排除心中煩惱。

賞析

在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們?cè)谛蕾p和贊嘆它們獨(dú)特的南國(guó)風(fēng)情和動(dòng)人的藝術(shù)魅力時(shí)，卻對(duì)湘君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑不解，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探討、爭(zhēng)論。

從有關(guān)的先秦古籍來(lái)看，盡管《楚辭》的《遠(yuǎn)游》篇中提到“二女”和“湘靈”，《山海經(jīng)·中山經(jīng)》中說(shuō)“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒(méi)有像后來(lái)的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說(shuō)成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是《史記·秦始皇本紀(jì)》。書(shū)中記載秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)時(shí)，“上問(wèn)博士曰:‘湘君何神？’博士對(duì)曰:‘聞之，堯女，舜之妻，而葬此?！焙髞?lái)劉向的《列女傳》也說(shuō)舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個(gè)妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為《楚辭》作注時(shí)，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對(duì)于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在《黃陵廟碑》中認(rèn)為湘君是娥皇，因?yàn)槭钦实梅Q“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖《楚辭補(bǔ)注》、朱熹《楚辭集注》皆從其說(shuō)。這一說(shuō)法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒(méi)有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見(jiàn)的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在《楚辭通釋》中采取了比較通脫的說(shuō)法，即把湘君說(shuō)成是湘水之神，把湘夫人說(shuō)成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說(shuō)一一指實(shí)。應(yīng)該說(shuō)這樣的理解，比較符合作品的實(shí)際，因而也比較可取。

雖然舜和二妃的傳說(shuō)給探求湘君和湘夫人的本事帶來(lái)了不少難以自圓的穿鑿附會(huì)，但是如果把這一傳說(shuō)在屈原創(chuàng)作《九歌》時(shí)已廣為流傳、傳說(shuō)與創(chuàng)作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說(shuō)的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會(huì)合無(wú)由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒(méi)有可能的。因此既注意到傳說(shuō)對(duì)作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說(shuō)的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點(diǎn)。

由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一個(gè)前后相連的整體，甚至可以看作同一樂(lè)章的兩個(gè)部分。這不僅是因?yàn)閮善髌范家浴氨变尽毕嗤牡攸c(diǎn)暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語(yǔ)意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時(shí)歌詠者的合唱(見(jiàn)姜亮夫《屈原賦校注》)。

這首《湘君》由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來(lái)而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫(xiě)美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來(lái)到與湘君約會(huì)的地點(diǎn)，可是卻不見(jiàn)湘君前來(lái)，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問(wèn)句出之，一上來(lái)就用心中的懷疑揭出愛(ài)而不見(jiàn)的事實(shí)，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說(shuō)為了這次約會(huì)，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來(lái)。這說(shuō)明她十分看重這個(gè)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，內(nèi)心對(duì)湘君充滿了愛(ài)戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠(chéng)地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見(jiàn)他到來(lái)，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來(lái)傾吐對(duì)湘君的無(wú)限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。

第二段接寫(xiě)湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見(jiàn)湘君的蹤影。作品在這里把對(duì)湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時(shí)她顯然對(duì)找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無(wú)所見(jiàn)；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠(yuǎn)眺涔陽(yáng)，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無(wú)結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒(méi)有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來(lái)。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動(dòng)和刺激了湘夫人，把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。

第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫(xiě)湘夫人經(jīng)多方努力不見(jiàn)湘君之后，仍漫無(wú)目的地泛舟水中，那如劃開(kāi)冰雪的船槳雖然還在擺動(dòng)，但給人的感覺(jué)只是她行動(dòng)的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹(shù)上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過(guò)是一種徒勞而已，同時(shí)也為后面對(duì)湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說(shuō)出的激憤語(yǔ)，它在表面的絕情和激烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動(dòng)力，又來(lái)自對(duì)湘君無(wú)法回避的深愛(ài)，正所謂愛(ài)之愈深，責(zé)之愈切，它把一個(gè)大膽追求愛(ài)情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。

第四段可分二層。前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時(shí)間，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會(huì)地“北渚”時(shí)，還是沒(méi)有見(jiàn)到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂(lè)曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過(guò)激情緒支配下做出的過(guò)激行動(dòng)。以常理推測(cè)，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物?，F(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛(ài)慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動(dòng)，也是上述四個(gè)“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來(lái)，在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備送給安慰她的侍女時(shí)，一種機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)的感覺(jué)油然而生。于是她決定“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，從長(zhǎng)計(jì)議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個(gè)故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問(wèn)遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念

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豐樂(lè)亭游春三首

歐陽(yáng)修

朗誦：焦晃

綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。

行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。

紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。

游人不管春將盡，來(lái)往亭前踏落花。

作者簡(jiǎn)介

歐陽(yáng)修(1007～1072年)【注音】

ōu

yáng

xiū

，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公，吉安永豐（今屬江西）人[自稱廬陵人]，漢族，因吉州原屬?gòu)]陵郡,出生于綿州（今四川綿陽(yáng)）北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩(shī)人。與唐韓愈，柳宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。

說(shuō)明

詩(shī)人于慶歷六年（1046）在滁州郊外山林間造了豐樂(lè)亭，第二年三月寫(xiě)了豐樂(lè)亭游春三首絕句，這里選一首。詩(shī)中描寫(xiě)詩(shī)人盡情春游，如醉如癡，簡(jiǎn)直不肯放過(guò)春天的樣子?？梢哉f(shuō)，這是《畫(huà)眉鳥(niǎo)》詩(shī)中“自在啼”的一個(gè)非常形象化的注腳。

綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。

行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。

豐樂(lè)亭游春

歐陽(yáng)修

紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。游人不管春將老，來(lái)往亭前踏落花。

解釋

①豐樂(lè)亭--位于滁州西南，背依豐山，下臨幽谷泉，景色幽雅秀麗。②長(zhǎng)郊--廣闊的郊野。綠無(wú)涯--綠色一望無(wú)際。③春將老--春天快要過(guò)去了。

翻譯

將要偏西的太陽(yáng),映著紅艷艷的花樹(shù)和青翠的山峰,

廣闊的原野上,碧綠的草色一望無(wú)邊無(wú)涯,

游人們顧不得春天即將結(jié)束,

還在亭前來(lái)來(lái)往往,踏著地上的落花

這首詩(shī)寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)一望無(wú)際、郁郁蔥蔥的美景,寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征。表達(dá)了游人對(duì)此懷著喜愛(ài)和戀戀不舍的感情

詩(shī)離不開(kāi)景物的描寫(xiě)，詩(shī)歌的意境是通過(guò)景物來(lái)表現(xiàn)的。因此，要體味一首詩(shī)的意境，可從詩(shī)中描寫(xiě)的景物著手。歐陽(yáng)修的《豐樂(lè)亭游春》描寫(xiě)的是暮春時(shí)節(jié)豐樂(lè)亭周?chē)木吧坝稳吮M興游春的情懷，通過(guò)詩(shī)中的“紅樹(shù)”、“青山”、“綠草”、“落花”等景物來(lái)表現(xiàn)這種意境。

此篇寫(xiě)惜春之情。美好的春天即將過(guò)去，豐樂(lè)亭邊落花滿地。到了紅日西斜時(shí)，游人們還依依不舍，在亭前盤(pán)桓，欣賞著暮春景色。這兩句看似無(wú)情卻有情，同他在《戲答元珍》中所說(shuō)的“曾是洛陽(yáng)花下客，野芳雖晚不須嗟”，以及他在《啼鳥(niǎo)》中所說(shuō)的“身閑酒美惜光景，惟恐鳥(niǎo)散花飄零”，寫(xiě)的是同樣的感情：這就是對(duì)美好春光的留戀與憐惜。東大學(xué)任教。1926年底返滬后主持創(chuàng)造社出版部工作，主編《創(chuàng)造月刊》、《洪水》半月刊，發(fā)表了《小說(shuō)淪》、《戲劇論》等大量文藝論著。

1928年加入太陽(yáng)社，并在魯迅支持下，主編《大眾文藝》。1930年3月，中國(guó)左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。12月，小說(shuō)《遲桂花》發(fā)表。

1933年4月移居杭州后，寫(xiě)了大量山水游記和詩(shī)詞。1936年任福建省府參議。1938年，赴武漢參加軍委會(huì)政治部第三廳的抗日宣傳工作，并在中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)成立大會(huì)上當(dāng)選為常務(wù)理事。

1938年12月至新加坡，主編《星洲日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊副刊，寫(xiě)了大量政論、短評(píng)和詩(shī)詞。194念碑上，也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫烈士的名字。下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除??！謝謝?。【鸥琛は婢?/p>

屈原

朗誦：路英

君不行兮夷猶，蹇誰(shuí)留兮中洲。

美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。

令沅湘兮無(wú)波，使江水兮安流。

望夫君兮未來(lái)，吹參差兮誰(shuí)思。

駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。

望涔陽(yáng)兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。

揚(yáng)靈兮未極，女?huà)孺沦鉃橛嗵ⅰ?/p>

橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。

桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。

采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。

心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。

石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。

交不忠兮怨長(zhǎng)，期不信兮告余以不閑。

朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。

大堰河，深愛(ài)著她的乳兒；

在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，

為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，

為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，

大堰河，把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)

貼在灶邊的墻上，

大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒；

大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)：

在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，

坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，

而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”

…………

大堰河，深愛(ài)她的乳兒！

大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，

她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，

五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，

她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，

大堰河，已死了，

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。

大堰河，含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草，

同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢(qián)的灰，

大堰河，她含淚的去了。

這是大堰河所不知道的：

她的醉酒的丈夫已死去，

大兒做了土匪，

第二個(gè)死在炮火的煙里，

第三，第四，第五

而我，我是在寫(xiě)著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。

當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的飄泊回到故土?xí)r，

在山腰里，田野上，

兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年

鳥(niǎo)次兮屋上，水周兮堂下。

捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。

采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。

時(shí)不可兮再得，聊逍遙兮容與。

注釋

①湘君：湘水之神，男性。一說(shuō)即巡視南方時(shí)死于蒼梧的舜。

②君：指湘君。夷猶：遲疑不決。

③蹇(jian3簡(jiǎn))：發(fā)語(yǔ)詞。洲：水中陸地。

④要眇(miao3秒)：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。

⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。

⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無(wú)波：不起波浪。

⑦夫：語(yǔ)助詞。

⑧參差：高低錯(cuò)落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。

⑨飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。

⑩邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。

⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。

⑿蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒)：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。

⒀涔(cen2岑)陽(yáng)：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。

⒁橫：橫渡。揚(yáng)靈：顯揚(yáng)精誠(chéng)。一說(shuō)即揚(yáng)舲，揚(yáng)帆前進(jìn)。

⒂極：至，到達(dá)。

⒂女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。

⒃橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動(dòng)的樣子。

⒅陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。

(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長(zhǎng)槳。枻(yi4弈)：短槳。

(20)斲(zhuo2琢)：砍。

(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹(shù)梢。

(22)媒：媒人。勞：徒勞。

(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。

(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。

(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。

(26)交：交往。

(27)期：相約。不閑：沒(méi)有空閑。

(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))：急行。皋：水旁高地。

(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。

(30)次：止息。(31)周：周流。

(32)捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。

(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。

(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。

(35)遺(wei4味)：贈(zèng)予。下女：指身邊侍女。

(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。

譯文

君不行兮夷猶，

神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，

蹇誰(shuí)留兮中洲？

你為誰(shuí)滯留在水中的島上呢？

美要眇兮宜修，

我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，

沛吾乘兮桂舟。

急速地乘坐上我那桂木小舟。

令沅、湘兮無(wú)波，

叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，

使江水兮安流。

讓長(zhǎng)江之水平靜地緩緩前行。

望夫君兮未來(lái)，

盼望著你啊你為何還不到來(lái)，

吹參差兮誰(shuí)思！

吹起洞簫寄托我的思念之情！

駕飛龍兮北征，

用飛龍駕舟急速地向北行駛，

邅吾道兮洞庭。

改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，

用薜荔做門(mén)簾用蕙草做床帳，

蓀橈兮蘭旌。

以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。

望涔陽(yáng)兮極浦，

遙望涔陽(yáng)啊在那遼遠(yuǎn)的水邊，

橫大江兮揚(yáng)靈。

大江橫陳面前彰顯你的威靈。

揚(yáng)靈兮未極，

難道你的威靈彰顯還沒(méi)終止？

女?huà)孺沦鉃橛嗵ⅲ?/p>

我心中為你發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。

橫流涕兮潺湲，

眼中的清淚似小溪潺潺流下，

隱思君兮陫側(cè)。

暗地里思念你心中充滿悲傷。

桂棹兮蘭枻，

想用桂木作成槳蘭木作成舵，

斫冰兮積雪。

劈開(kāi)你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。

采薜荔兮水中，

卻似在水中采集陸生的薜荔，

搴芙蓉兮木末。

更似爬樹(shù)梢采摘水生的芙蓉。

心不同兮媒勞，

兩心不相通讓媒妁徒勞無(wú)功，

恩不甚兮輕絕。

恩愛(ài)不深切就會(huì)輕易的斷絕。

石瀨兮淺淺，

留連著沙石灘上淺淺的流水，

飛龍兮翩翩。

等待著你駕著飛龍翩然降臨。

交不忠兮怨長(zhǎng)，

你交情不忠徒增我多少幽怨，

期不信兮告余以不間。

既相約又失信卻說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。

朝騁騖兮江皋，

早晨我駕車(chē)在江邊急急奔馳，

夕弭節(jié)兮北渚。

晚間我停鞭在北岸灘頭休息。

鳥(niǎo)次兮屋上，

眾鳥(niǎo)棲息在這空閑的屋頂上，

水周兮堂下。

空屋的四周有流水迂緩圍繞。

捐余玦兮江中，

將你贈(zèng)的玉制扳指置于江中，

遺余佩兮澧浦。

將你贈(zèng)的玉佩放在澧水岸邊。

采芳洲兮杜若，

采來(lái)香草裝飾這芬芳的洲瀆，

將以遺兮下女。

這一切都是你留給我的信物。

時(shí)不可兮再得，

難道那往昔的時(shí)光不可再得，

聊逍遙兮容與。

暫且慢步洲頭排除心中煩惱。

賞析

在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們?cè)谛蕾p和贊嘆它們獨(dú)特的南國(guó)風(fēng)情和動(dòng)人的藝術(shù)魅力時(shí)，卻對(duì)湘君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑不解，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探討、爭(zhēng)論。

從有關(guān)的先秦古籍來(lái)看，盡管《楚辭》的《遠(yuǎn)游》篇中提到“二女”和“湘靈”，《山海經(jīng)·中山經(jīng)》中說(shuō)“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒(méi)有像后來(lái)的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說(shuō)成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是《史記·秦始皇本紀(jì)》。書(shū)中記載秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)時(shí)，“上問(wèn)博士曰:‘湘君何神？’博士對(duì)曰:‘聞之，堯女，舜之妻，而葬此。’”后來(lái)劉向的《列女傳》也說(shuō)舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個(gè)妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為《楚辭》作注時(shí)，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對(duì)于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在《黃陵廟碑》中認(rèn)為湘君是娥皇，因?yàn)槭钦实梅Q“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖《楚辭補(bǔ)注》、朱熹《楚辭集注》皆從其說(shuō)。這一說(shuō)法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒(méi)有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見(jiàn)的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在《楚辭通釋》中采取了比較通脫的說(shuō)法，即把湘君說(shuō)成是湘水之神，把湘夫人說(shuō)成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說(shuō)一一指實(shí)。應(yīng)該說(shuō)這樣的理解，比較符合作品的實(shí)際，因而也比較可取。

雖然舜和二妃的傳說(shuō)給探求湘君和湘夫人的本事帶來(lái)了不少難以自圓的穿鑿附會(huì)，但是如果把這一傳說(shuō)在屈原創(chuàng)作《九歌》時(shí)已廣為流傳、傳說(shuō)與創(chuàng)作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說(shuō)的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會(huì)合無(wú)由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒(méi)有可能的。因此既注意到傳說(shuō)對(duì)作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說(shuō)的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點(diǎn)。

由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一個(gè)前后相連的整體，甚至可以看作同一樂(lè)章的兩個(gè)部分。這不僅是因?yàn)閮善髌范家浴氨变尽毕嗤牡攸c(diǎn)暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語(yǔ)意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時(shí)歌詠者的合唱(見(jiàn)姜亮夫《屈原賦校注》)。

這首《湘君》由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來(lái)而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫(xiě)美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來(lái)到與湘君約會(huì)的地點(diǎn)，可是卻不見(jiàn)湘君前來(lái)，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問(wèn)句出之，一上來(lái)就用心中的懷疑揭出愛(ài)而不見(jiàn)的事實(shí)，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說(shuō)為了這次約會(huì)，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來(lái)。這說(shuō)明她十分看重這個(gè)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，內(nèi)心對(duì)湘君充滿了愛(ài)戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠(chéng)地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見(jiàn)他到來(lái)，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來(lái)傾吐對(duì)湘君的無(wú)限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。

第二段接寫(xiě)湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見(jiàn)湘君的蹤影。作品在這里把對(duì)湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時(shí)她顯然對(duì)找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無(wú)所見(jiàn)；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠(yuǎn)眺涔陽(yáng)，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無(wú)結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒(méi)有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來(lái)。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動(dòng)和刺激了湘夫人，把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。

第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫(xiě)湘夫人經(jīng)多方努力不見(jiàn)湘君之后，仍漫無(wú)目的地泛舟水中，那如劃開(kāi)冰雪的船槳雖然還在擺動(dòng)，但給人的感覺(jué)只是她行動(dòng)的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹(shù)上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過(guò)是一種徒勞而已，同時(shí)也為后面對(duì)湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說(shuō)出的激憤語(yǔ)，它在表面的絕情和激烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動(dòng)力，又來(lái)自對(duì)湘君無(wú)法回避的深愛(ài)，正所謂愛(ài)之愈深，責(zé)之愈切，它把一個(gè)大膽追求愛(ài)情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。

第四段可分二層。前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時(shí)間，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會(huì)地“北渚”時(shí)，還是沒(méi)有見(jiàn)到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂(lè)曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過(guò)激情緒支配下做出的過(guò)激行動(dòng)。以常理推測(cè)，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物?，F(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛(ài)慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動(dòng)，也是上述四個(gè)“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來(lái)，在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備送給安慰她的侍女時(shí)，一種機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)的感覺(jué)油然而生。于是她決定“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，從長(zhǎng)計(jì)議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個(gè)故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問(wèn)遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念

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豐樂(lè)亭游春三首

歐陽(yáng)修

朗誦：焦晃

綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥(niǎo)歌花舞太守醉，